沈阳医科大学分数线-协议书样本

阅读下面的文章，完成小题。
穷人的自尊
①丈夫在一所重点中学教书，我们 便住在这所学校里。这
天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉
目上看，显然 是女学生的父亲。
②进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只
是父亲特地骑自行 车从80多里以外的家来看看读高中的女
儿。“顺便来瞅瞅老师，”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新鲜的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍
地往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几 个鸡蛋。显然，他
做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。
③我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一 脸惶恐，死活
不肯，被我用老师的“威严”才“震慑”住。吃饺子时，父
女俩依然拘谨，但很高 兴。
④送走女学生和她的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都
把送礼者拒之门外的我，为何因 十几个鸡蛋而折腰？还破例
要留父女俩吃饺子？
⑤望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20前自己
经历的一件事。
⑥在我10 岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电
话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以
外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘

下来的7个大绵梨。 这棵梨树长了3年，第一次结了7个果。
小妹每天浇水，盼着梨长大。但那天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢！”
⑦邮局早已下班。管电话的是我家的一个 远房亲戚，父亲
让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，
姨爹“嗯”了一声 ，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破
旧的衣服在明亮的灯光下显得分外寒酸。一直等姨爹吃完
饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着我
去看看能不能打得通。”5分钟之后，姨爹 回来了，说：“打
通了，也讲明白了，电话费9角5分。”父亲赶紧从裤兜里
掏钱。
⑧父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声
说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧 ，猪都吃不
完！”
⑨回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。
仅仅因 为我们贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我
们在别人眼里好像就没有一点点自尊。
⑩ 在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我
心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会 做姨爹那
样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，
我今天的饺子将给女孩子留 下抹不去的记忆，因为爱心的力
量总比伤害的力量大得多。

118
． 这篇文章主要写了两件事情，请用自己的话概括出来，
并写在横线上。
119
．请对第②段画线句子进行语言品析。
“顺便来瞅瞅老师，”父亲说，“农村 没什么鲜货，只拿了
十几个新鲜的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往
外掏。（请从描 写的角度赏析）
120
．第⑥段画线句子有什么作用？请联系上下文谈谈你的
理解。
这棵梨树长了3年，第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼
着梨长大。但那天晚上，梨被父亲全 摘下来了。小妹急得直
跺脚……
121
．本文以“穷人的自尊”为题有什么好处？
122
．请找出揭示文章主旨的一句话，抄写在下面。读过这
篇文章，对你今后的为人 处世有哪些启发？

【答案】

118
．一位女学生的父亲来看女 儿，顺便给老师带了十几个
鸡蛋，“我”破例收下，并招待父女俩一起吃饺子。小时候
我和父亲 为打电话去找远方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受
到严重打击。
119
．（1）这句 话用了语言描写的方法，“顺便”“没什
么”“只”这样的的几个词写出了父亲面对老师时的谦卑、

不好意思，表现了父亲对老师的尊敬，也表现了父亲老实、
淳朴的特点。
（2）这句话用了动作描写的方法，“颤巍巍地往外掏”写
出了父亲拿出鸡蛋时的小心翼翼，和面对老师 时的拘谨，表
现了父亲对老师的尊敬，也表现了父亲老实、淳朴的特点。
120
．划 线句子从梨树生长时间长、结果少、小妹不舍几个
方面强调了拿去送礼的梨的难得，与下文姨爹对梨的不 屑一
顾和侮辱语言形成强烈的反差，更突出了“我”自尊心受打
击的程度。
121< br>．文中写的两件事，均与“穷人的自尊”有关，现实中
的“我”的行为是为了保护穷人的自尊，因 为“我”儿时曾
因为贫穷受到人蔑视，自尊心受到了严重打击。
122
．（1）我相 信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的
记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。（2）示例：
要尊重他人的自尊，并努力保护自己的尊严，活出自尊。人
与人本是平等的，都从同一个起跑线 出发，为了自己的目标
而不断奋斗。领先者不可能永远领先，而落后者也不会永远
垫底，穷人、 落后者通过努力同样也可以不断变化，所以，
我们应学会尊重他人。自己也要学会努力进取，活出自己的
尊严。

阅读下面的文章，完成小题。
穷人的自尊 ①丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这
天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一 位中年人，从眉
目上看，显然是女学生的父亲。
②进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有 什么事，只
是父亲特地骑自行车从80多里以外的家来看看读高中的女
儿。“顺便来瞅瞅老师， ”父亲说，“农村没什么鲜货，只
拿了十几个新鲜的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍
地 往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他
做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。
③我 提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活
不肯，被我用老师的“威严”才“震慑”住。吃饺子 时，父
女俩依然拘谨，但很高兴。
④送走女学生和她的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都< br>把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰？还破例
要留父女俩吃饺子？
⑤望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20前自己
经历的一件事。
⑥在我10 岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电
话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以
外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘

下来的7个大绵梨。 这棵梨树长了3年，第一次结了7个果。
小妹每天浇水，盼着梨长大。但那天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢！”
⑦邮局早已下班。管电话的是我家的一个 远房亲戚，父亲
让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，
姨爹“嗯”了一声 ，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破
旧的衣服在明亮的灯光下显得分外寒酸。一直等姨爹吃完
饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着我
去看看能不能打得通。”5分钟之后，姨爹 回来了，说：“打
通了，也讲明白了，电话费9角5分。”父亲赶紧从裤兜里
掏钱。
⑧父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声
说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧 ，猪都吃不
完！”
⑨回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。
仅仅因 为我们贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我
们在别人眼里好像就没有一点点自尊。
⑩ 在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我
心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会 做姨爹那
样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，
我今天的饺子将给女孩子留 下抹不去的记忆，因为爱心的力
量总比伤害的力量大得多。

118
． 这篇文章主要写了两件事情，请用自己的话概括出来，
并写在横线上。
119
．请对第②段画线句子进行语言品析。
“顺便来瞅瞅老师，”父亲说，“农村 没什么鲜货，只拿了
十几个新鲜的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往
外掏。（请从描 写的角度赏析）
120
．第⑥段画线句子有什么作用？请联系上下文谈谈你的
理解。
这棵梨树长了3年，第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼
着梨长大。但那天晚上，梨被父亲全 摘下来了。小妹急得直
跺脚……
121
．本文以“穷人的自尊”为题有什么好处？
122
．请找出揭示文章主旨的一句话，抄写在下面。读过这
篇文章，对你今后的为人 处世有哪些启发？

【答案】

118
．一位女学生的父亲来看女 儿，顺便给老师带了十几个
鸡蛋，“我”破例收下，并招待父女俩一起吃饺子。小时候
我和父亲 为打电话去找远方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受
到严重打击。
119
．（1）这句 话用了语言描写的方法，“顺便”“没什
么”“只”这样的的几个词写出了父亲面对老师时的谦卑、

不好意思，表现了父亲对老师的尊敬，也表现了父亲老实、
淳朴的特点。
（2）这句话用了动作描写的方法，“颤巍巍地往外掏”写
出了父亲拿出鸡蛋时的小心翼翼，和面对老师 时的拘谨，表
现了父亲对老师的尊敬，也表现了父亲老实、淳朴的特点。
120
．划 线句子从梨树生长时间长、结果少、小妹不舍几个
方面强调了拿去送礼的梨的难得，与下文姨爹对梨的不 屑一
顾和侮辱语言形成强烈的反差，更突出了“我”自尊心受打
击的程度。
121< br>．文中写的两件事，均与“穷人的自尊”有关，现实中
的“我”的行为是为了保护穷人的自尊，因 为“我”儿时曾
因为贫穷受到人蔑视，自尊心受到了严重打击。
122
．（1）我相 信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的
记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。（2）示例：
要尊重他人的自尊，并努力保护自己的尊严，活出自尊。人
与人本是平等的，都从同一个起跑线 出发，为了自己的目标
而不断奋斗。领先者不可能永远领先，而落后者也不会永远
垫底，穷人、 落后者通过努力同样也可以不断变化，所以，
我们应学会尊重他人。自己也要学会努力进取，活出自己的
尊严。