波茨坦-小学三年级手抄报

人教版思想品德七年级下册知识点总结
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
第一框 自尊是人人都需要
一、自尊的表现
注意容貌上的修 饰、举止的文雅以及行为的后果为的是塑造更好的形象，赢得别人对
自己的肯定，这些都是自尊的表现。 P4
二、自尊的含义：
即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是 一种健康良好的
心理状态。P5
三、自尊的重要性：
自尊是一种健康良好的心理， 这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。无论
是自己对自己的价值肯定，还是他人对我们价值的 肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
P5
四、民族尊严
（1）个人自尊与民族尊严的关系：
我们个人的自尊与祖国和民族的尊严，紧连在 一起。如果没有国家和民族的尊严，我
们个人也很难有真正的自尊。P6
（2）做法：
我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。P6
五、知耻的含义：
知耻是自尊的重要表现。就是一个人对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧、难为情，
并勇于承 认错误，改过自新。P6
六、知耻要求我们正确看待自己
（1）消极对待：我们常常被眼前 的不足与缺点蒙住双眼，看不到自己的优点，体验不
到自己的价值，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的 成长是非常不利的。P7
（2）积极对待：一个人的缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点， 将缺点转
换为优点。P7
七、虚荣心
1、虚荣心的含义：是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。P8
2、虚荣心产生的原因：
（1）
虚荣心的将名利作为支配自己行动的内在动力，过分看重他人对自己的评价；

（2）一旦他人有一点儿否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。
第二框 尊重他人是我的需要
一、什么是尊重他人？
尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。 每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、
鼓励、期望来感受自尊。P10
二、为什么要尊重他人？
1、我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任去关注和维护他人的自尊。P9
第二段
2.自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。+尊重他
人，是 我们的需要，也是我们的快乐。P10
3、在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己 的弱点、盲点与误区，
激励我们更加严格要求自己，增强自身实力，做一个有尊严 、有价值的人。尊重他人是自
我完善的需要。
P11第二段
第三框 彼此尊重才能赢得尊重
一、自尊的人最看重自己的人格（P12）
自尊的人最看重自己的人 格。自尊的人不图虚荣，绝不沾染不良的习气，其重要原因
就是不良习气有损人格。有时为了维护自尊可 以舍弃许多东西，但绝不可以丧失人格，做
有损人格的事情。
二、彼此尊重，就要宽容大度（P13）
由于个性不同，生活环境与阅历不同，人们形成了不 同的为人处事风格。如果我们养
成一种豁达、开朗的性格，还可以更多欣赏来自他人的智慧，感受自尊的 快乐。
三、客观对待他人的评价（P14）
1、议论只能代表个别人的意见，未必正确；

2、批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身，对待评论与批评，< br>要做到“有则改之，无则加勉”，无关紧要的议论，忍让一下就过去了。
3、斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。
四、自尊要适度（P14）
自尊 要适度。适度的自尊者有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们
过于敏感，作茧自缚，体 验不到生活的乐趣。
五、如何尊重他人？
（1）、尊重他人最基本的表现（P15）
对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格
（2）、具体方法（P15）
A、善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；
B、善于欣赏、接纳他人
C、不做有损他人人格的事情
第二课 扬起自信的风帆
第一框 “我能行”
一、自信的表现（P20）
“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行 ”，在情感上体验“我
能行”。
二、自信的含义：P20
是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
三、超越自负 告别自卑，自负、自卑都是自信的误区：P22
①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自 己的潜力，即使可以做得很好，
也不敢尝试。
②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不
可能达到。
③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。
第二框 自信是成功的基石
一、“一对孪生子”共有的心态：P23
自负与自卑者，都以自我为中心，使他们远离成功。
二、自负、自卑为什么会远离成功？ < br>（1）自负者可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、
颓废，从而 走向自卑。
（2）自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己不完美，憎恨自己无能为力，由此更强化了自卑感。
（3）由此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
三、自信有助成功：P26
正是由于自信者乐观、好奇、专注等良好的心理品质；有目标，注 重行动，体验过程，
减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。
四、自信者所具备的品质P25
1、乐观；
2、进取；
3、专注；
第三框 唱响自信之歌
一、怎样增强自信，做个自信的人？1—4点
1、看到进步与长处：
有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，我们每天都在进步，这是我们 成长的足迹。
别看事情小，只要进步了，都是我们成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜< br>自己的业绩。经常体会到自己的进步与成绩，从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑
战，走向 成功。P28
2、发现自己的长处和优点：
是自信的基础，看待自己时要寻找“立体的我”。
3、增强信心与实力：
勇于尝试 ，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最
重要的支柱。
4、怎样做自信的中国人？

①把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信 才有坚如磐石的根基。一个人如果
没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
②一个 有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风
采，不卑不亢，落落大方， 绝不会做出有损国格的事情。
二、为什么说自信是我们人生道路上最宝贵的财富？
自信是准 确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取和科学的态度，是遇到困难永
不低头的的巨大精神力量。自 信是我们人生道路上最宝贵的财富。P30
第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立的人生
第一框 自己的事情自己干
一、自立的含义
自己的事情自己干。
二、自立的表现：
1、当我们开始学习走路时，我们获得的是身体的自立；
2、当我们能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；
3、直到走上工作岗位，能 够自己养活自己了，我们就获得了基本的自立人生。自立的
生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我 们的成长和发展。
三、自立的必要性：三点
1、我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究 要离开家庭和学校的呵护，走进社会，
见风雨，见世面。P36
2、自立作为成长过称，是我 们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼
过程。P36
在这个过程中
对自己：不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识
对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处
对社会：积极地融入社会， 关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、
对社会.P38
3、人生需要自立 ，如果我们不能从现在开始，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自
立的知识，锻炼自立的能力，培养自 立的精神，就难以在未来的社会中立足。

第二框 告别依赖，走向自立
一、自立不是拒绝帮助
二、依赖的危害：P40
1 、使人丧失独立生活的能力和精神；
2、使人缺乏责任感，造成人格的缺陷 ；
3、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走
上违 法犯罪的道路。
三、怎样树立自立自主意识？
1、告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。P41
2、要独立生活，就要做到自己的事情 自己负责。只有明确自己的责任，勇于承担自己
的责任才能成为真正自立的人。（自立的关键）P41
3、自己的事情自己负责的前提是自主。P42
四、自主的含义
自主，就是自己做 主，遇事有主见,自己做决定，能对自己的行为负责。自主，不仅是
一种权利，更是一种能力。
五、如何培养自立的能力？
1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；P43
2、大胆地投身 社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立
能力。P44
第四课 人生当自强
第一框 人生自强少年始
一、自强的含义：
是一个自尊、自信、自 立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取。自强是
实现人生价值的必备品质。
二、 自强精神表现：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于

开拓，积 极进取；④志存高远，执着追求等。
三、为什么要培养自强的精神？四点
1）初中阶段是学 习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，我们应当趁此
大好时光，培养自强的品格，努力学 习，奋发进取。 P47
2）自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；P48
3）自强，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力；P48
4）是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，是不断进取的精神力量。P48
四、自强的意义：
一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往 往起着十
分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。
五、自暴自弃的含义及其危害：
1、含义：是指自己甘心落后，得过且过，不求上进，不思进取。
2、危害：
没有理想、追求，不愿吃苦、奋斗，最终一事无成。
第二框 少年能自强
一、怎样培养自强精神？
1、理想，自强的航标。要自强，首先就要树立坚定的理想。P51
2、战胜自我，自强的关键。自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点。
P53
3、扬长避短、自强的捷径。要想自强和成功，就要认识自己的长处、天赋、兴趣，发
扬自己的 长处，避开自己的短处。P51
4、总结：少年当自强，只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自 己的特长，就能
在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
第五课 让挫折丰富我们的人生
第一框 人生难免有挫折
一、挫折的含义：
挫折即人们所遇到的失利、失败、阻碍等。
二、造成挫折的原因：
（1）自然因素：不能预测和及时防范的天灾。
（2）人为因素：老师的教育方法不当、同学关系不融洽、父母态度简单粗暴，存在代
沟等。
（3）个人因素：个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等。
三、面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果：
①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃。
②意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底。
③意志坚强，有坚定信 念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，不达目的誓不罢
休。善于把前进道路上的绊脚石变为垫脚石 ，从而获得成功，实现人生的价值。
第二框 挫折面前也从容
一、挫折对人生的影响具有两面性：
（1）使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
（2）另一方面，有利于磨练意志，增长才干和智慧。
二、
应对挫折的有效方法
1．树立正确的人生目标
2．正确认识挫折，采取恰当的解决办法
3．激发探索创新的热情
4．学会自我疏导
第六课 为坚强喝彩
第一框 让我们选择坚强
一、意志坚强的表现：
①自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动。
③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪。
④坚韧性，能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标。
二、为什么要培养坚强的意志？坚强意志的作用意义重要性
①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
②走出失败的阴影，需要坚强意志。

③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
④需要坚强意志，成就一番事业。
第二框 钢铁是这样炼成的
一、如何磨砺坚强的意志？方法建议
磨砺意志 学会坚强，坚强的意志是磨砺出来的：
①必须树立明确的目标。
②要从细微之处做起，从小事做起。
③应善于管理自己。
④要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己。
第七课 感受法律的尊严
第一框 走近法律
一、什么是社会生活中的规则？
社会生活中的规则，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行
为规则。
二、为什么社会生活必须要有规则？
如果没有行为的规则，各行其是，社会就会混乱不堪，陷 入毫无秩序的彼此冲突之中。
社会生活离不开共同的规则。
三、规则的分类：
1、道德；
2、纪律、规章；
3、法律。
四、法律的特征
法律是特殊的社会行为规范，具有三个显着特征：
①法律是由国家制定或认可
②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性
③法律对全体社会成员具有普遍约束力
五、法律的作用：
1、规范作用：
（1）法律作为人民意志和利益的体现（最本质 特征），它通过规定权利和义务，规范
全体社会成员的行为。
（2）法律的规范作用突出表现 为：它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什
么，应当做什么，不应当做什么。
（3 ）如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律既为人们提供了一个模
式，一个标准或方向， 也是评价人们的行为是否合法的有效准绳。
2、保护作用：
（1）日常生活离不开法律，法 律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法
律是国家生活的保障。
（2）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要
法律的保护。
（3）做法：学法尊法守法用法，是我们应尽的责任；以守法为荣，以违法为耻，是我
们应树 立的价值标准。
第二框 法不可违
一、违法的含义和类别
①违法行为：凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为。
②类别：行政违法 、民事违法 、刑事违法；其中行政违法 、民事违法为一般违法
二、刑法的含义：
刑法是以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚得法律。
三、犯罪的含义：
指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为。
四、犯罪的三个基本特征：
①具有严重的社会危害性。（最本质特征）
②是一种触犯刑法的行为。（法律标志）
③依法受到刑罚处罚的行为。（必然后果）
五、刑罚含义和种类：
①刑罚又叫行事处罚、行事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

< br>②刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和附加刑
（罚金、剥夺 政治权利、没收财产三种）
第三框 防患于未然
一、犯罪的危害
1、犯罪是对人类文明的挑战，是侵害社会健康肌体的毒瘤。
2、犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
3、犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有严重的危害。
二、启示
我们要在 心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法、犯罪。自认为自己年龄小与犯罪
无关、年龄小犯罪也不受处罚 的想法是错误的。
三、很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是从不良行为——违法行为——犯罪。
四、保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪的法律——《预防未成年人犯罪法》
五、如何加强自我防范，避免违法犯罪？
①我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。
②加强自身道德修养，树立正确的是非观，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德
的人。 < br>③从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”自觉遵纪守法，谨慎交友，防微
杜渐，避免 沾染不良习气，防患于未然。
第八课 法律护我成长
第一框 特殊的保护 特殊的爱
一、国家为什么对未成年人进行特殊的保护？
1、国家的需要：未成年人代表着祖 国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大
复兴的历史重任。
2、自身的需要：未成年人的生理、心理都不够成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能
力。
二、国家制定了哪两部法律，专门对未成年人进行特殊的保护？
《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。
三、保护我们的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
1、家庭保护 含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护职责和抚养义务，尊重未成
年人受教育的权 利等。
作用：这有助于未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成
长 提供良好、和睦的家庭环境。
2、学校保护：
含义：要求学校等教育机构依照法律规定，对 未成年人进行教育，对他们的身心健康
和合法权益实施保护。
内容：学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方
面。
3、社会保护：
含义：要求全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心，爱护未成年人。
内容： 社会保护包括对未成年人的社会文化、劳动保护以及受教育权、财产权和人生
权的保护等。
4、司法保护：
含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职 责，对
未成年人实施专门保护。
坚持的原则：教育为主，惩罚为辅
第二框 善于用法律保护自己
一、能够提供法律服务的和帮助的机构有哪些？
法律服务所、律师事务所、公证处，法律援助中心；
二、维护权益的有效途径有哪些？
1、非诉讼手段：
含义：非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段，它通过向政府有关部门 、司法机
关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲
裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
2、诉讼手段：

含义：敢打 官司，打官司是诉讼，是一我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种
手段。
分类：诉讼分 为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官）。（三类诉讼分
别的含义）
启示：
A:
我们
要依法律己、依法做事、依法维权，既是在维护法律的尊严、社会的稳定， 也
是在保护自己健康成长。
B：当我们合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。
C：当 国家、集体、他人的权益受到不法侵害时，我们也要加以维护。同违法犯罪作斗
争，是包括我们青少年在 内的全体公民义不容辞的责任。


复习计划：（请每位同学准备一个思品期末复习本）
1、进度安排：从16周（即下周）开始，每周整理一单元的笔记，4周完成4个单元；
2、整理要求：请同学们先自己整理、总结，再根据复习资料进行核对，二次记忆印象
更深刻；
3、时事新闻：本次期末考试仍有3个时事题目（每个3分，共9分），所以请同学们
从这周开 始，回家关注3、4、5、6月份的重大时事新闻，每周罗列一个月的重大事件，重
点关注时间、地点、 人物、事件，就写在我们的期末复习本上，期末考试可以带入考场。

刘老师寄语：希望同学们认真复习，用心备考，期末考试才能精彩绽放哦！

人教版思想品德七年级下册知识点总结
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
第一框 自尊是人人都需要
一、自尊的表现 < br>注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果为的是塑造更好的形象，赢得别人对
自己的肯定， 这些都是自尊的表现。P4
二、自尊的含义：
即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允 许别人歧视、侮辱，是一种健康良好的
心理状态。P5
三、自尊的重要性：
自尊是 一种健康良好的心理，这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。无论
是自己对自己的价值肯定， 还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
P5
四、民族尊严
（1）个人自尊与民族尊严的关系：
我们个人的自尊与祖国和民族的尊严，紧连在 一起。如果没有国家和民族的尊严，我
们个人也很难有真正的自尊。P6
（2）做法：
我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。P6
五、知耻的含义：
知耻是自尊的重要表现。就是一个人对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧、难为情，
并勇于承 认错误，改过自新。P6
六、知耻要求我们正确看待自己
（1）消极对待：我们常常被眼前 的不足与缺点蒙住双眼，看不到自己的优点，体验不
到自己的价值，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的 成长是非常不利的。P7
（2）积极对待：一个人的缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点， 将缺点转
换为优点。P7
七、虚荣心
1、虚荣心的含义：是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。P8
2、虚荣心产生的原因：
（1）
虚荣心的将名利作为支配自己行动的内在动力，过分看重他人对自己的评价；

（2）一旦他人有一点儿否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。
第二框 尊重他人是我的需要
一、什么是尊重他人？
尊重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。 每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、
鼓励、期望来感受自尊。P10
二、为什么要尊重他人？
1、我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任去关注和维护他人的自尊。P9
第二段
2.自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。+尊重他
人，是 我们的需要，也是我们的快乐。P10
3、在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己 的弱点、盲点与误区，
激励我们更加严格要求自己，增强自身实力，做一个有尊严 、有价值的人。尊重他人是自
我完善的需要。
P11第二段
第三框 彼此尊重才能赢得尊重
一、自尊的人最看重自己的人格（P12）
自尊的人最看重自己的人 格。自尊的人不图虚荣，绝不沾染不良的习气，其重要原因
就是不良习气有损人格。有时为了维护自尊可 以舍弃许多东西，但绝不可以丧失人格，做
有损人格的事情。
二、彼此尊重，就要宽容大度（P13）
由于个性不同，生活环境与阅历不同，人们形成了不 同的为人处事风格。如果我们养
成一种豁达、开朗的性格，还可以更多欣赏来自他人的智慧，感受自尊的 快乐。
三、客观对待他人的评价（P14）
1、议论只能代表个别人的意见，未必正确；

2、批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身，对待评论与批评，< br>要做到“有则改之，无则加勉”，无关紧要的议论，忍让一下就过去了。
3、斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。
四、自尊要适度（P14）
自尊 要适度。适度的自尊者有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们
过于敏感，作茧自缚，体 验不到生活的乐趣。
五、如何尊重他人？
（1）、尊重他人最基本的表现（P15）
对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格
（2）、具体方法（P15）
A、善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；
B、善于欣赏、接纳他人
C、不做有损他人人格的事情
第二课 扬起自信的风帆
第一框 “我能行”
一、自信的表现（P20）
“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行 ”，在情感上体验“我
能行”。
二、自信的含义：P20
是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
三、超越自负 告别自卑，自负、自卑都是自信的误区：P22
①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自 己的潜力，即使可以做得很好，
也不敢尝试。
②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不
可能达到。
③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。
第二框 自信是成功的基石
一、“一对孪生子”共有的心态：P23
自负与自卑者，都以自我为中心，使他们远离成功。
二、自负、自卑为什么会远离成功？ < br>（1）自负者可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、
颓废，从而 走向自卑。
（2）自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己不完美，憎恨自己无能为力，由此更强化了自卑感。
（3）由此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
三、自信有助成功：P26
正是由于自信者乐观、好奇、专注等良好的心理品质；有目标，注 重行动，体验过程，
减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。
四、自信者所具备的品质P25
1、乐观；
2、进取；
3、专注；
第三框 唱响自信之歌
一、怎样增强自信，做个自信的人？1—4点
1、看到进步与长处：
有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，我们每天都在进步，这是我们 成长的足迹。
别看事情小，只要进步了，都是我们成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜< br>自己的业绩。经常体会到自己的进步与成绩，从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑
战，走向 成功。P28
2、发现自己的长处和优点：
是自信的基础，看待自己时要寻找“立体的我”。
3、增强信心与实力：
勇于尝试 ，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最
重要的支柱。
4、怎样做自信的中国人？

①把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信 才有坚如磐石的根基。一个人如果
没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
②一个 有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风
采，不卑不亢，落落大方， 绝不会做出有损国格的事情。
二、为什么说自信是我们人生道路上最宝贵的财富？
自信是准 确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取和科学的态度，是遇到困难永
不低头的的巨大精神力量。自 信是我们人生道路上最宝贵的财富。P30
第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立的人生
第一框 自己的事情自己干
一、自立的含义
自己的事情自己干。
二、自立的表现：
1、当我们开始学习走路时，我们获得的是身体的自立；
2、当我们能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；
3、直到走上工作岗位，能 够自己养活自己了，我们就获得了基本的自立人生。自立的
生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我 们的成长和发展。
三、自立的必要性：三点
1、我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究 要离开家庭和学校的呵护，走进社会，
见风雨，见世面。P36
2、自立作为成长过称，是我 们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼
过程。P36
在这个过程中
对自己：不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识
对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处
对社会：积极地融入社会， 关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、
对社会.P38
3、人生需要自立 ，如果我们不能从现在开始，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自
立的知识，锻炼自立的能力，培养自 立的精神，就难以在未来的社会中立足。

第二框 告别依赖，走向自立
一、自立不是拒绝帮助
二、依赖的危害：P40
1 、使人丧失独立生活的能力和精神；
2、使人缺乏责任感，造成人格的缺陷 ；
3、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走
上违 法犯罪的道路。
三、怎样树立自立自主意识？
1、告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。P41
2、要独立生活，就要做到自己的事情 自己负责。只有明确自己的责任，勇于承担自己
的责任才能成为真正自立的人。（自立的关键）P41
3、自己的事情自己负责的前提是自主。P42
四、自主的含义
自主，就是自己做 主，遇事有主见,自己做决定，能对自己的行为负责。自主，不仅是
一种权利，更是一种能力。
五、如何培养自立的能力？
1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；P43
2、大胆地投身 社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立
能力。P44
第四课 人生当自强
第一框 人生自强少年始
一、自强的含义：
是一个自尊、自信、自 立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取。自强是
实现人生价值的必备品质。
二、 自强精神表现：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于

开拓，积 极进取；④志存高远，执着追求等。
三、为什么要培养自强的精神？四点
1）初中阶段是学 习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，我们应当趁此
大好时光，培养自强的品格，努力学 习，奋发进取。 P47
2）自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；P48
3）自强，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力；P48
4）是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，是不断进取的精神力量。P48
四、自强的意义：
一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往 往起着十
分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。
五、自暴自弃的含义及其危害：
1、含义：是指自己甘心落后，得过且过，不求上进，不思进取。
2、危害：
没有理想、追求，不愿吃苦、奋斗，最终一事无成。
第二框 少年能自强
一、怎样培养自强精神？
1、理想，自强的航标。要自强，首先就要树立坚定的理想。P51
2、战胜自我，自强的关键。自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点。
P53
3、扬长避短、自强的捷径。要想自强和成功，就要认识自己的长处、天赋、兴趣，发
扬自己的 长处，避开自己的短处。P51
4、总结：少年当自强，只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自 己的特长，就能
在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
第五课 让挫折丰富我们的人生
第一框 人生难免有挫折
一、挫折的含义：
挫折即人们所遇到的失利、失败、阻碍等。
二、造成挫折的原因：
（1）自然因素：不能预测和及时防范的天灾。
（2）人为因素：老师的教育方法不当、同学关系不融洽、父母态度简单粗暴，存在代
沟等。
（3）个人因素：个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等。
三、面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果：
①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃。
②意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底。
③意志坚强，有坚定信 念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，不达目的誓不罢
休。善于把前进道路上的绊脚石变为垫脚石 ，从而获得成功，实现人生的价值。
第二框 挫折面前也从容
一、挫折对人生的影响具有两面性：
（1）使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
（2）另一方面，有利于磨练意志，增长才干和智慧。
二、
应对挫折的有效方法
1．树立正确的人生目标
2．正确认识挫折，采取恰当的解决办法
3．激发探索创新的热情
4．学会自我疏导
第六课 为坚强喝彩
第一框 让我们选择坚强
一、意志坚强的表现：
①自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动。
③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪。
④坚韧性，能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标。
二、为什么要培养坚强的意志？坚强意志的作用意义重要性
①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
②走出失败的阴影，需要坚强意志。

③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
④需要坚强意志，成就一番事业。
第二框 钢铁是这样炼成的
一、如何磨砺坚强的意志？方法建议
磨砺意志 学会坚强，坚强的意志是磨砺出来的：
①必须树立明确的目标。
②要从细微之处做起，从小事做起。
③应善于管理自己。
④要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己。
第七课 感受法律的尊严
第一框 走近法律
一、什么是社会生活中的规则？
社会生活中的规则，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行
为规则。
二、为什么社会生活必须要有规则？
如果没有行为的规则，各行其是，社会就会混乱不堪，陷 入毫无秩序的彼此冲突之中。
社会生活离不开共同的规则。
三、规则的分类：
1、道德；
2、纪律、规章；
3、法律。
四、法律的特征
法律是特殊的社会行为规范，具有三个显着特征：
①法律是由国家制定或认可
②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性
③法律对全体社会成员具有普遍约束力
五、法律的作用：
1、规范作用：
（1）法律作为人民意志和利益的体现（最本质 特征），它通过规定权利和义务，规范
全体社会成员的行为。
（2）法律的规范作用突出表现 为：它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什
么，应当做什么，不应当做什么。
（3 ）如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律既为人们提供了一个模
式，一个标准或方向， 也是评价人们的行为是否合法的有效准绳。
2、保护作用：
（1）日常生活离不开法律，法 律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法
律是国家生活的保障。
（2）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要
法律的保护。
（3）做法：学法尊法守法用法，是我们应尽的责任；以守法为荣，以违法为耻，是我
们应树 立的价值标准。
第二框 法不可违
一、违法的含义和类别
①违法行为：凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为。
②类别：行政违法 、民事违法 、刑事违法；其中行政违法 、民事违法为一般违法
二、刑法的含义：
刑法是以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚得法律。
三、犯罪的含义：
指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为。
四、犯罪的三个基本特征：
①具有严重的社会危害性。（最本质特征）
②是一种触犯刑法的行为。（法律标志）
③依法受到刑罚处罚的行为。（必然后果）
五、刑罚含义和种类：
①刑罚又叫行事处罚、行事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

< br>②刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和附加刑
（罚金、剥夺 政治权利、没收财产三种）
第三框 防患于未然
一、犯罪的危害
1、犯罪是对人类文明的挑战，是侵害社会健康肌体的毒瘤。
2、犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
3、犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有严重的危害。
二、启示
我们要在 心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法、犯罪。自认为自己年龄小与犯罪
无关、年龄小犯罪也不受处罚 的想法是错误的。
三、很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是从不良行为——违法行为——犯罪。
四、保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪的法律——《预防未成年人犯罪法》
五、如何加强自我防范，避免违法犯罪？
①我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。
②加强自身道德修养，树立正确的是非观，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德
的人。 < br>③从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”自觉遵纪守法，谨慎交友，防微
杜渐，避免 沾染不良习气，防患于未然。
第八课 法律护我成长
第一框 特殊的保护 特殊的爱
一、国家为什么对未成年人进行特殊的保护？
1、国家的需要：未成年人代表着祖 国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大
复兴的历史重任。
2、自身的需要：未成年人的生理、心理都不够成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能
力。
二、国家制定了哪两部法律，专门对未成年人进行特殊的保护？
《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。
三、保护我们的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
1、家庭保护 含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护职责和抚养义务，尊重未成
年人受教育的权 利等。
作用：这有助于未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成
长 提供良好、和睦的家庭环境。
2、学校保护：
含义：要求学校等教育机构依照法律规定，对 未成年人进行教育，对他们的身心健康
和合法权益实施保护。
内容：学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方
面。
3、社会保护：
含义：要求全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心，爱护未成年人。
内容： 社会保护包括对未成年人的社会文化、劳动保护以及受教育权、财产权和人生
权的保护等。
4、司法保护：
含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职 责，对
未成年人实施专门保护。
坚持的原则：教育为主，惩罚为辅
第二框 善于用法律保护自己
一、能够提供法律服务的和帮助的机构有哪些？
法律服务所、律师事务所、公证处，法律援助中心；
二、维护权益的有效途径有哪些？
1、非诉讼手段：
含义：非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段，它通过向政府有关部门 、司法机
关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲
裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
2、诉讼手段：

含义：敢打 官司，打官司是诉讼，是一我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种
手段。
分类：诉讼分 为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官）。（三类诉讼分
别的含义）
启示：
A:
我们
要依法律己、依法做事、依法维权，既是在维护法律的尊严、社会的稳定， 也
是在保护自己健康成长。
B：当我们合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。
C：当 国家、集体、他人的权益受到不法侵害时，我们也要加以维护。同违法犯罪作斗
争，是包括我们青少年在 内的全体公民义不容辞的责任。


复习计划：（请每位同学准备一个思品期末复习本）
1、进度安排：从16周（即下周）开始，每周整理一单元的笔记，4周完成4个单元；
2、整理要求：请同学们先自己整理、总结，再根据复习资料进行核对，二次记忆印象
更深刻；
3、时事新闻：本次期末考试仍有3个时事题目（每个3分，共9分），所以请同学们
从这周开 始，回家关注3、4、5、6月份的重大时事新闻，每周罗列一个月的重大事件，重
点关注时间、地点、 人物、事件，就写在我们的期末复习本上，期末考试可以带入考场。

刘老师寄语：希望同学们认真复习，用心备考，期末考试才能精彩绽放哦！