海边度假-同学聚会方案

标题的含义和作用专项练习


A
启示
这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一
生有着莫大的 [ ]。
那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人
就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得啪啪作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门， 猛地把门
一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了 起来，
而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸， 父亲即刻[ ]
地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓(tuí)然
放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
邻居以[ ] 的口气对我说道：你太 不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你
看也不看，就把门用力关上……啊！原来我几乎把爸爸的手指 夹断！
我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻[ ]的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个
九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底 会不会再扬手打我。
当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无 意中听到
父亲对母亲说道：我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把
手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！
父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸！
1、用√ 选择文中[ ] 处填的词语。
（1）影响 暴怒 责怪 剧烈 （ ）
（2）印象 暴怒 责备 猛烈 （ ）
（3）影响 暴怒 责怪 热烈 （ ）
2、文中划线的句子，让你体会到什么？


3、我偷眼瞅父亲的原因是什么？当时，我心里想到的是什么？


4、父亲即刻[ ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖
到我的脸上 来，便颓然放下……父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢？


5、题目启示的含义是（ ）
①做父母的不要随便打自己的孩子。
②做事要细心，粗心是要惹祸的。
③自己犯了错，要敢于承认。不可迁怒他人，推卸责任。

答案：
1. （1）
2.爸爸的手指此刻非常疼痛。
3.我在偷看父亲会不会狠狠地责罚我。
4.是他自己把手放在夹缝处的，错误在他，凭什么打孩子！
5. ③
B
牵手
①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小 啊，脑
袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓
着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对
她来说还是 庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的 小臂，结
结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我感到小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨害走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。
她“嗷” 地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上
街，或者喝令她去牵爸 爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸
陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟
鞋比她矮一个头尖 。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把
我的食指中指无名小指捏成一排 ，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有
没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯” 一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，
三次四次，但她执拗地不让我的手滑开。她的手劲多大啊! 我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，
只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也爱好这种指骨酥麻的感到 。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里< br>说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女
儿牵妈 妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十
八岁之前，她无忧无 虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼
地当糖吞下，领她走上悬崖她会一 步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呀？她的手不交给妈妈还
能够交给谁呀？妈妈生来就是要牵着孩子走路的 。
⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交< br>给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，
诗一般 梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到
那时候，你会牵我的 这只手吗，我的孩子，我的女儿?
1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。
________ __________________________________________________ _____
2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突 出
了什么(或“有什么作用”)。
答：________________________ ________________________________________
3．请结合高低文，简要说说你对下面两个句子的理解。(4分)
(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
答：___________ __________________________________________________ ___
(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。

答：________________________________________ ________________________
4．试概括说说文章最后两段表达了作者的感怎样的感情。(2分)
答：________ __________________________________________________ ______

答案：
1.意味着父母对子女在人生道路上的辅助和依托，可以引 导她成长，辅助她客服生活中面对
的各种困难，是子女最大的依靠。
2.小时候，对未知世界的新鲜，妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界。
长大后表示的是对父母的依赖。
3.父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义的。 而
女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报
4.母亲希望女人能独立面对世界，但是心 里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，
希望她能长大，但是心里有舍不得的一种庞杂的情感。
5.表达了作者无奈的感情。

C
六个馒头
①高一那年，年级组织去春游。
②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上 就喧闹起来，同学们纷纷询问
注意事项，最后李老师问了一句：“大家还有什么问题吗?”很长时间，没 有人举手也没有
人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指 颤
抖着却没有张开来，嘴张了几下却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，
我可以带馒头吗?”一阵其实并没有恶意的笑声刺激了女孩子，她的脸通红通红的，低着头
默默地坐下， 眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带
馒头的。”
③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像做贼似的
跑回宿舍。宿舍里 几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论声似乎小了下
去，女孩子的a眼圈红了。
④出发的那天下着雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自
己而 使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等赶到目的地时，女孩子的一半身子湿
漉漉的，身上的背 包也湿漉漉的。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，
从背包里取出馒头。可是，由 于塑料袋子破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了。女孩
子一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。
⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，只
好匆 心地把手里的馒头往背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢。能给我吃一个
馒头吗?”女孩子 不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个
同学纷纷走过来拿起馒头一边说 ，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩子带来的馒
头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包 只能无声地落泪。

⑥第二天，到了该吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。 雨已经停了，女孩子的
心却在落泪，本来可以不来的，干吗非央求父亲借钱交春游费呢?女孩子一边后悔 一边默默
地落泪。班长找到了女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这两天的饭当然要我们解决呀!女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。
⑦以后又有人 以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不用再嚼干冷难咽的馒头，可
以和其他同学一样去吃炒菜和米 饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着
痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的 友谊。
⑧回来以后，女孩子变了，（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩子不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。
⑨因为 女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春
天里最明媚的那一缕阳光 照射在她以后的人生道路上。
1、文章为什么要以“六个馒头”为题目?(3分)

2、第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情?请结合上下文分析。
(4分)
a、眼圈红了：_____ _____
b、眼圈红红的：____ ______
3、第⑤段中“其实还是学校的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意?(3分)

4、从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?为什么会有这样的变化?(4分)

5、这篇文章哪个地方最让你感动?为什么?(4分)


答案：
1、(1)以极平常的馒头为题目，引起读者的阅读兴趣
(2)六个馒头是本文的线索。(故事是围绕六个馒头展的)

(3)六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。只要答出一点即可得
分。(共3分)
2、a、自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心理很难过。
b、领受到同学们善良的帮助，很感动，很感激。意思对即可。(一处2分共4分)
3、要帮助她，还要呵护她的自尊心(意思即可，3分)
4、先前是自卑、怯懦，后来变得自信开朗。同学们真诚的帮助改变了她的性格。
5、写出感动的地方给1分，写出理由,且合乎情理.3分。

标题的含义和作用专项练习


A
启示
这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一
生有着莫大的 [ ]。
那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人
就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得啪啪作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门， 猛地把门
一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了 起来，
而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸， 父亲即刻[ ]
地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓(tuí)然
放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
邻居以[ ] 的口气对我说道：你太 不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你
看也不看，就把门用力关上……啊！原来我几乎把爸爸的手指 夹断！
我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻[ ]的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个
九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底 会不会再扬手打我。
当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无 意中听到
父亲对母亲说道：我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把
手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！
父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸！
1、用√ 选择文中[ ] 处填的词语。
（1）影响 暴怒 责怪 剧烈 （ ）
（2）印象 暴怒 责备 猛烈 （ ）
（3）影响 暴怒 责怪 热烈 （ ）
2、文中划线的句子，让你体会到什么？


3、我偷眼瞅父亲的原因是什么？当时，我心里想到的是什么？


4、父亲即刻[ ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖
到我的脸上 来，便颓然放下……父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢？


5、题目启示的含义是（ ）
①做父母的不要随便打自己的孩子。
②做事要细心，粗心是要惹祸的。
③自己犯了错，要敢于承认。不可迁怒他人，推卸责任。

答案：
1. （1）
2.爸爸的手指此刻非常疼痛。
3.我在偷看父亲会不会狠狠地责罚我。
4.是他自己把手放在夹缝处的，错误在他，凭什么打孩子！
5. ③
B
牵手
①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小 啊，脑
袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓
着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对
她来说还是 庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的 小臂，结
结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我感到小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨害走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。
她“嗷” 地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上
街，或者喝令她去牵爸 爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸
陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟
鞋比她矮一个头尖 。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把
我的食指中指无名小指捏成一排 ，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有
没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯” 一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，
三次四次，但她执拗地不让我的手滑开。她的手劲多大啊! 我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，
只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也爱好这种指骨酥麻的感到 。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里< br>说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女
儿牵妈 妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十
八岁之前，她无忧无 虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼
地当糖吞下，领她走上悬崖她会一 步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呀？她的手不交给妈妈还
能够交给谁呀？妈妈生来就是要牵着孩子走路的 。
⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交< br>给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，
诗一般 梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到
那时候，你会牵我的 这只手吗，我的孩子，我的女儿?
1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。
________ __________________________________________________ _____
2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突 出
了什么(或“有什么作用”)。
答：________________________ ________________________________________
3．请结合高低文，简要说说你对下面两个句子的理解。(4分)
(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
答：___________ __________________________________________________ ___
(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。

答：________________________________________ ________________________
4．试概括说说文章最后两段表达了作者的感怎样的感情。(2分)
答：________ __________________________________________________ ______

答案：
1.意味着父母对子女在人生道路上的辅助和依托，可以引 导她成长，辅助她客服生活中面对
的各种困难，是子女最大的依靠。
2.小时候，对未知世界的新鲜，妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界。
长大后表示的是对父母的依赖。
3.父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义的。 而
女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报
4.母亲希望女人能独立面对世界，但是心 里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，
希望她能长大，但是心里有舍不得的一种庞杂的情感。
5.表达了作者无奈的感情。

C
六个馒头
①高一那年，年级组织去春游。
②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上 就喧闹起来，同学们纷纷询问
注意事项，最后李老师问了一句：“大家还有什么问题吗?”很长时间，没 有人举手也没有
人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指 颤
抖着却没有张开来，嘴张了几下却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，
我可以带馒头吗?”一阵其实并没有恶意的笑声刺激了女孩子，她的脸通红通红的，低着头
默默地坐下， 眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带
馒头的。”
③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像做贼似的
跑回宿舍。宿舍里 几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论声似乎小了下
去，女孩子的a眼圈红了。
④出发的那天下着雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自
己而 使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等赶到目的地时，女孩子的一半身子湿
漉漉的，身上的背 包也湿漉漉的。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，
从背包里取出馒头。可是，由 于塑料袋子破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了。女孩
子一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。
⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，只
好匆 心地把手里的馒头往背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢。能给我吃一个
馒头吗?”女孩子 不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个
同学纷纷走过来拿起馒头一边说 ，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩子带来的馒
头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包 只能无声地落泪。

⑥第二天，到了该吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。 雨已经停了，女孩子的
心却在落泪，本来可以不来的，干吗非央求父亲借钱交春游费呢?女孩子一边后悔 一边默默
地落泪。班长找到了女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这两天的饭当然要我们解决呀!女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。
⑦以后又有人 以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不用再嚼干冷难咽的馒头，可
以和其他同学一样去吃炒菜和米 饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着
痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的 友谊。
⑧回来以后，女孩子变了，（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩子不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。
⑨因为 女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春
天里最明媚的那一缕阳光 照射在她以后的人生道路上。
1、文章为什么要以“六个馒头”为题目?(3分)

2、第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情?请结合上下文分析。
(4分)
a、眼圈红了：_____ _____
b、眼圈红红的：____ ______
3、第⑤段中“其实还是学校的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意?(3分)

4、从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?为什么会有这样的变化?(4分)

5、这篇文章哪个地方最让你感动?为什么?(4分)


答案：
1、(1)以极平常的馒头为题目，引起读者的阅读兴趣
(2)六个馒头是本文的线索。(故事是围绕六个馒头展的)

(3)六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。只要答出一点即可得
分。(共3分)
2、a、自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心理很难过。
b、领受到同学们善良的帮助，很感动，很感激。意思对即可。(一处2分共4分)
3、要帮助她，还要呵护她的自尊心(意思即可，3分)
4、先前是自卑、怯懦，后来变得自信开朗。同学们真诚的帮助改变了她的性格。
5、写出感动的地方给1分，写出理由,且合乎情理.3分。