六年级下册语文试题小升初标题的含义和作用专项练习含答案全国通用(精品)
山东高考信息平台-五年级下册语文练习册答案
标题的含义和作用专项练习
A
启示
这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一
生有着莫大的 [
]。
---*---*---
那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，
爸爸开门，是邻居。两人
就站在大门外交谈。
---*---*---
那天风很
猛，把我的大楷本子吹得啪啪作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门
一推，然而，大门由于碰到障
碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下
去的喊叫声。
---*---*-
--
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，
而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸， 父亲即刻[ ]
地
扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓(tuí)然
放下，我的
脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
...*...*...
邻居以[ ] 的口
气对我说道：你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你
看也不看，就把门用力关上……啊！原来我
几乎把爸爸的手指夹断！
我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
---*---
*---
...*...*...
十指连心，父亲此刻[ ]的痛楚，我当然
知道，但是，当时的我，毕竟只是一个
九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我
。
...*...*...
当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂
抹药油。我无意中听到
父亲对母亲说道：我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是
自己把
手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！
...*...*...
父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸！
1、用√ 选择文中[ ]
处填的词语。
（1）影响 暴怒 责怪 剧烈 （
）
...*...*...
...*...*...
...*...*...
（2）印象 暴怒 责备 猛烈 （ ）
...*...*...
（3）影响 暴怒 责怪 热烈
（ ）
2、文中划线的句子，让你体会到什么？
---*---*---
3、我偷眼瞅父亲的原因是什么？当时，我心里想到的是什么？
...*...*...
4、父亲即刻[ ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是
，不知怎的，手掌还没有盖
到我的脸上来，便颓然放下……父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢
？
5、题目启示的含义是（ ）
①做父母的不要随便打自己的孩子。
②做事要细心，粗心是要惹祸的。
③自己犯了错，要敢于承认。不可迁怒他人，推卸责任。
答案：
1.
（1）
2.爸爸的手指此刻非常疼痛。
3.我在偷看父亲会不会狠狠地责罚我。
4.是他自己把手放在夹缝处的，错误在他，凭什么打孩子！
5. ③
B
牵手
①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小
啊，脑
袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓
---*---*---
...*...*...
---*---*---
着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对
她来
说还是庞然大物呢。
...*...*...
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够
了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结
结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身
旁逃之天天。我感到小臂被她勾拉
得像要脱臼，甩动不灵也妨害走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀
抱里抽出自己的手。
她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕
带她上
街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸
陶醉和幸福。
...*...*...
③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女
儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟
鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但
不是攥住我一根食指了，是把
我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大
了，你看街上有
没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次
，
三次四次，但她执拗地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，
只
要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也爱好这种指骨酥麻的感到。
...*...*...
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的
手还会不会分开。我嘴里
说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天
经地义；女
儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十<
br>八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼
地当糖
吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呀？她的手不交给妈妈还
能够交给谁呀？妈妈
生来就是要牵着孩子走路的。
...*...*...
⑤可是妈妈老了之后，你还能
这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交
给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了
。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，
诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯
干，一个琐碎不堪的灵魂。到
那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?
...*
...*...
1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。
__
__________________________________________________
___________
...*...*...
...*...*...
2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突 出
了
什么(或“有什么作用”)。
---*---*---
答：________________
________________________________________________3．请结合高低文，简要说说你对下面两个句子的理解。(4分)
(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
---*---*---
...*...*...
...*...*...
答：________________________________________________
________________
...*...*...
(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。 <
br>答：_____________________________________________
___________________
4．试概括说说文章最后两段表达了作者的感怎样的感情。(
2分)
---*---*---
...*...*...
---*---*---
答：____________________________________________
____________________
答案：
...*...*... <
br>1.意味着父母对子女在人生道路上的辅助和依托，可以引导她成长，辅助她客服生活中面对
的各
种困难，是子女最大的依靠。
...*...*...
2.小时候，对未知世界的新鲜，妈妈
的手可以带领她慢慢走向这个世界。
长大后表示的是对父母的依赖。
---*---*-
--
3.父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义的。 而
女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报
---*---*---
4.母亲希望女人能
独立面对世界，但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，
希望她能长大，但是心里有舍不
得的一种庞杂的情感。
5.表达了作者无奈的感情。
C
六个馒头
①高一那年，年级组织去春游。
②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上
就喧闹起来，同学们纷纷询问
注意事项，最后李老师问了一句：“大家还有什么问题吗?”很长时间，没
有人举手也没有
人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指
颤
抖着却没有张开来，嘴张了几下却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，
我可以带馒头吗?”一阵其实并没有恶意的笑声刺激了女孩子，她的脸通红通红的，低着头
默默地坐下，
眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带
馒头的。”
---
*---*---
...*...*...
③出发的前一天，女孩子拿着
饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像做贼似的
跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带
的零食，一边唧唧喳喳地议论声似乎小了下
去，女孩子的a眼圈红了。
---*---*---
④出发的那天下着雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自
己而
使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等赶到目的地时，女孩子的一半身子湿
漉漉的，身上的背
包也湿漉漉的。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，
从背包里取出馒头。可是，由
于塑料袋子破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了。女孩
子一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。
...*...*...
⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们
会回来得这么快，只
好匆心地把手里的馒头往背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢。能给我
吃一个
馒头吗?”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个
同学纷纷走过来拿起馒头一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩子带来的馒
头都被同学
们吃完了，女孩子看着空了的背包只能无声地落泪。
...*...*...
⑥第二天，到
了该吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的
心却在落泪，本来可以不来的，
干吗非央求父亲借钱交春游费呢?女孩子一边后悔一边默默
地落泪。班长找到了女孩子，拉起她的手就走
，说：我们吃了你带来的馒头，你这两天的饭
当然要我们解决呀!女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒
头，b眼圈红红的。
...*...*...
⑦以后又有人以吃了女孩子的馒头为理由请她
吃饭，使她不用再嚼干冷难咽的馒头，可
以和其他同学一样去吃炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容
，她默默接受了同学们不着
痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
...*...
*...
⑧回来以后，女孩子变了，（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩子不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。
---*
---*---
⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春<
br>天里最明媚的那一缕阳光照射在她以后的人生道路上。
1、文章为什么要以“六个馒头”为题目?
(3分)
2、第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情?请结合上
下文分析。
(4分)
...*...*...
...*...*...
...*...*...
a、眼圈红了：_____
_____
---*---*---
b、眼圈红红的：____
______
3、第⑤段中“其实还是学校的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意?(3分)
4、从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?为什么会有这样的变化?(4
分
)
...*...*...
...*...*...
---*---*---
5、这篇文章哪个地方最让你感动?为什么?(4分)
答案：
1、(1)以极平常的馒头为题目，引起读者的阅读兴趣
---*---*---
...*...*...
(2)六个馒头是本文的线索。(故事是围绕六个馒头展的)
---*---*---
(3
)六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。只要答出一点即可得
分。(共3分)---*---*---
2、a、自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心理很难过。
b、领受到同学们善良的帮助，很感动，很感激。意思对即可。(一处2分共4分)
3、要帮助她，还要呵护她的自尊心(意思即可，3分)
...*...*...
...*...*...
---*---*---
4、先前是自卑、怯懦，后来变得自信开朗。同学们真诚的帮助改变了她的性格。
5、写出感动的地方给1分，写出理由,且合乎情理.3分。
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标题的含义和作用专项练习
A
启示
这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一
生有着莫大的 [
]。
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那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，
爸爸开门，是邻居。两人
就站在大门外交谈。
---*---*---
那天风很
猛，把我的大楷本子吹得啪啪作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门
一推，然而，大门由于碰到障
碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下
去的喊叫声。
---*---*-
--
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，
而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸， 父亲即刻[ ]
地
扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓(tuí)然
放下，我的
脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
...*...*...
邻居以[ ] 的口
气对我说道：你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你
看也不看，就把门用力关上……啊！原来我
几乎把爸爸的手指夹断！
我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
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十指连心，父亲此刻[ ]的痛楚，我当然
知道，但是，当时的我，毕竟只是一个
九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我
。
...*...*...
当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂
抹药油。我无意中听到
父亲对母亲说道：我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是
自己把
手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！
...*...*...
父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。谢谢您，爸爸！
1、用√ 选择文中[ ]
处填的词语。
（1）影响 暴怒 责怪 剧烈 （
）
...*...*...
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...*...*...
（2）印象 暴怒 责备 猛烈 （ ）
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（3）影响 暴怒 责怪 热烈
（ ）
2、文中划线的句子，让你体会到什么？
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3、我偷眼瞅父亲的原因是什么？当时，我心里想到的是什么？
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4、父亲即刻[ ]地扬起了手，想刮我的耳光，但是
，不知怎的，手掌还没有盖
到我的脸上来，便颓然放下……父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢
？
5、题目启示的含义是（ ）
①做父母的不要随便打自己的孩子。
②做事要细心，粗心是要惹祸的。
③自己犯了错，要敢于承认。不可迁怒他人，推卸责任。
答案：
1.
（1）
2.爸爸的手指此刻非常疼痛。
3.我在偷看父亲会不会狠狠地责罚我。
4.是他自己把手放在夹缝处的，错误在他，凭什么打孩子！
5. ③
B
牵手
①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小
啊，脑
袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓
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着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对
她来
说还是庞然大物呢。
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②稍大的时候领她上街，牵手已经不够
了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结
结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身
旁逃之天天。我感到小臂被她勾拉
得像要脱臼，甩动不灵也妨害走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀
抱里抽出自己的手。
她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕
带她上
街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸
陶醉和幸福。
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③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女
儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟
鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但
不是攥住我一根食指了，是把
我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大
了，你看街上有
没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次
，
三次四次，但她执拗地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，
只
要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也爱好这种指骨酥麻的感到。
...*...*...
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的
手还会不会分开。我嘴里
说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天
经地义；女
儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十<
br>八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼
地当糖
吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呀？她的手不交给妈妈还
能够交给谁呀？妈妈
生来就是要牵着孩子走路的。
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⑤可是妈妈老了之后，你还能
这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交
给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了
。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，
诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯
干，一个琐碎不堪的灵魂。到
那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?
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1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。
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2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突 出
了
什么(或“有什么作用”)。
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答：________________
________________________________________________3．请结合高低文，简要说说你对下面两个句子的理解。(4分)
(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
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答：________________________________________________
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(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。 <
br>答：_____________________________________________
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4．试概括说说文章最后两段表达了作者的感怎样的感情。(
2分)
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答：____________________________________________
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答案：
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br>1.意味着父母对子女在人生道路上的辅助和依托，可以引导她成长，辅助她客服生活中面对
的各
种困难，是子女最大的依靠。
...*...*...
2.小时候，对未知世界的新鲜，妈妈
的手可以带领她慢慢走向这个世界。
长大后表示的是对父母的依赖。
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3.父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义的。 而
女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报
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4.母亲希望女人能
独立面对世界，但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，
希望她能长大，但是心里有舍不
得的一种庞杂的情感。
5.表达了作者无奈的感情。
C
六个馒头
①高一那年，年级组织去春游。
②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上
就喧闹起来，同学们纷纷询问
注意事项，最后李老师问了一句：“大家还有什么问题吗?”很长时间，没
有人举手也没有
人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指
颤
抖着却没有张开来，嘴张了几下却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，
我可以带馒头吗?”一阵其实并没有恶意的笑声刺激了女孩子，她的脸通红通红的，低着头
默默地坐下，
眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带
馒头的。”
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③出发的前一天，女孩子拿着
饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像做贼似的
跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带
的零食，一边唧唧喳喳地议论声似乎小了下
去，女孩子的a眼圈红了。
---*---*---
④出发的那天下着雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自
己而
使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等赶到目的地时，女孩子的一半身子湿
漉漉的，身上的背
包也湿漉漉的。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，
从背包里取出馒头。可是，由
于塑料袋子破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了。女孩
子一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。
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⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们
会回来得这么快，只
好匆心地把手里的馒头往背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢。能给我
吃一个
馒头吗?”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个
同学纷纷走过来拿起馒头一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩子带来的馒
头都被同学
们吃完了，女孩子看着空了的背包只能无声地落泪。
...*...*...
⑥第二天，到
了该吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的
心却在落泪，本来可以不来的，
干吗非央求父亲借钱交春游费呢?女孩子一边后悔一边默默
地落泪。班长找到了女孩子，拉起她的手就走
，说：我们吃了你带来的馒头，你这两天的饭
当然要我们解决呀!女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒
头，b眼圈红红的。
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⑦以后又有人以吃了女孩子的馒头为理由请她
吃饭，使她不用再嚼干冷难咽的馒头，可
以和其他同学一样去吃炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容
，她默默接受了同学们不着
痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
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⑧回来以后，女孩子变了，（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩子不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。
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⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春<
br>天里最明媚的那一缕阳光照射在她以后的人生道路上。
1、文章为什么要以“六个馒头”为题目?
(3分)
2、第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情?请结合上
下文分析。
(4分)
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a、眼圈红了：_____
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b、眼圈红红的：____
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3、第⑤段中“其实还是学校的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意?(3分)
4、从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?为什么会有这样的变化?(4
分
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5、这篇文章哪个地方最让你感动?为什么?(4分)
答案：
1、(1)以极平常的馒头为题目，引起读者的阅读兴趣
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(2)六个馒头是本文的线索。(故事是围绕六个馒头展的)
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(3
)六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊，使文章主题得以表现。只要答出一点即可得
分。(共3分)---*---*---
2、a、自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心理很难过。
b、领受到同学们善良的帮助，很感动，很感激。意思对即可。(一处2分共4分)
3、要帮助她，还要呵护她的自尊心(意思即可，3分)
...*...*...
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4、先前是自卑、怯懦，后来变得自信开朗。同学们真诚的帮助改变了她的性格。
5、写出感动的地方给1分，写出理由,且合乎情理.3分。
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