冈崎律子-我的时间作文

思想品德知识点（七年级下册）
第一课：珍惜无价的自尊
尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
1、自尊的含义：自尊即自我尊 重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它
是一种健康良好的心理状态。
2、 自尊的表现：随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文
雅以及行为的后果 ，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
3、自尊的重要表现：知耻是自尊的重要表现。真 正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，
唯有知耻，才有自尊。如果如果一个人对自己不恰当、不合适的 行为不知道惭愧，不感到难
为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
4、生活中我们自尊获得满足的经历：
语文课上只有我的答案最有新意同学们不由自主地为我 鼓掌；我英语发音标准、老师叫我每
天早上带领同学们朗读英语；我在体育比赛中取得优异成绩，登上了 领奖台……
5、虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
6、虚荣心的 表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他
人对自己的评价，一旦他人 有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不
了。
7、尊重他人的必要性：（为什么说尊重他人就是尊重自己？）
自尊的人懂得尊重他人，因为 他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊
的需要，也是自我完善的需要，不尊重他人 的人不可能赢得他人的尊重；为了自尊，我们也
需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己、然后 把我们感受到的他人给予的美好，
再转达给他人；在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到 自己的弱点、盲点与
误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增 强自身
实力，做一个有尊严、有价值的人。
8、自尊的人最看重自己的人格
9、如何正确对待议论和批评？为什么？
（1）对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加 勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过
去了。（2）议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我 们行为的评价，针对的是
具体行为，而不是人本身。
10、自尊要适度。
（1）适度自尊的意义：适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误
（2）过度的自尊的危害：则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
...

（3）怎样面对来意的侮辱与诋毁？
对恶意的侮辱与诋毁，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
11、尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格
12、如何真正做到尊重他人？
真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推 己及人。尊重他人，首先要善
于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
13、尊 重的意义：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无
法估量的正面效应。
第二课 扬起自信的风帆

相信自己行，是一种信念，也是一种力量
1、自信的含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的
目标
2、自信的表现：在思想上相信“我能行”、行为上表现“我能行”、情感上体验“我能行”
3、自卑、自负、自信的区别：
（1）自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢尝试
（2）自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己、看不起别人、自以为是
（3）自信的人能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点
4、自信 的意义：自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活
中的各种问题，并使我 们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
5、自信是成功的基石
6、为什么自信是成功之基？
自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
7、自信者的哪些心理素质有助于成功？乐观、好奇、专注、（有目标）
8、为什么自信者的这些心理素质有助于成功？
自信者乐观、好奇与专注、有目标，注重行动 ，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，
全身心地投入到工作中，最快，最好地到达胜利的终点。
...

9、自卑、自负的共同点：它们都是自信的误区，二者都是以自我为中 心，就像一根潮湿的
火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
（1）为什么自负使人远离成功？
自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是 虚假的，自负可以带来一时的情
绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自 卑。以自我为中心
的心态会使他们远离成功。
（2）为什么自卑会使人远离成功？
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自我
感，这种以自 我为中心的心态使他们远离成功。
10、如何唱响自信之歌？
看到进步与长处；增强信心与实力；做自信的中国人
11、发现自己的长处，是自信的基础；实力，是撑起信心的最重要支柱。
12、（1）自卑者在生活中有哪些表现：
课堂上不敢举手、站起来发言；不敢尝试自己没有绝对把握的事情；不敢当众表达自己的看
法。
（2）自卑心理长期发展下去，有什么后果（对人有何影响）？
会使人丧失信心，影响健康和学习，可能会遇到更多的失败，使人远离成功
（3）如果你的同学或好朋友出现了自卑心理，你将怎样帮助他？
主动与他谈心，表扬他的优 点，帮他树立自信，并告诉他树立自信的方法，帮助他正视自身
的缺点，从生活中的小事做起，自觉培养 自尊自信，克服自卑。
13、个人自信与民族自信的关系：
自信之歌，回荡在个人的努力之 中，回荡在民族振兴的奋斗之中。我们只有把个人的命运与
祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如 磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他
的自信就没有任何意义和价值。
14、自信的人在国际交往中怎样做？
一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉 地展示我们中国人的气度和风采，不
卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。
第三课 走向自立人生
1、自立的含义：自立就是自己的事情自己干
...

2、自立的必要性：家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室，但是，我们不可能永
远 生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面；如果我们不能从现在起，在父
母和老师的帮助 下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在
未来的社会中自立。
3、自立的重要性：
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道 德品质的过程。在
这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理 解和
尊重他人，关于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会、关爱社会，奉献社会，成为
一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人；自立可以培养吃苦耐劳、
珍惜劳动成果 、注重家庭亲情、尊重他人等品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增
强自信心，培养责任感。
4、依赖的危害：
这种依赖思想对于自己的发展，是非常有害的，它不仅会使人丧失独立生活 的能力和精神，
还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社 会
生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪道路
5、告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
6、如何做到独立地生活？
要独立 地生活，就要做到自己的事情自己负责，明确自己的责任，勇于承担自己的责任，成
为真正自立的人
7、自立与自主的关系：
（1）自己的事情自己负责的前提是要自主
（2）自主的含义：
自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
（3）学会自主的原因：
遇事没有主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一 个人云亦云的人，却能
够承担自己的责任，能够在生活中自立。
8、怎样培养自己的自立能力？
最基本的就是要立足于自己当前生活学习中的问题，从小事做 起；培养自立能力，也要大胆
地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自 立能力。
9、自立在生活中的表现：自己的衣服自己洗；自己整理房间；
10、自立在学习中的表现： 自己独立完成作业；自己复习，从来不用父母督促

...

第四课 人生当自强
1、自强的含义：
自强就 是对未来充满希望、奋发向上，积极进取的一种精神，一种美好的道德品质，对一个
人的成长具有巨大作 用。
2、自强的表现：
在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追
求
3、我们为什么要培养自强精神？
（1）自强，进取的动力。自强是一种精神，一种美好的道 德品质，对一个人的成长具有巨
大的作用
（2）自强，通向成功的阶梯
（3）自强 ，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、
努力学习、将来成就事业 的强大动力。
（4）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经 沧
桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
4、青少年为什么要从小培养自强的品格？
人生自强少年始。初中阶段是学习知识、涵养道德 、增长才干、发展自己的最佳时期。自强
是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的动力。因此，我们 要趁此大好时光，培养自强
的品格，努力学习，奋发进取。
5、青少年能自强的原因： 自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长、就能在自强的人
生征途中 ，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
6、我们怎样培养自强的品质？
（1）理想，自强的航标；（2）战胜自我，自强的关键；（3）扬长避短，自强的捷径
7、自强与自弃是对立的
（1）自弃的含义：是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取
（2）自弃的表现：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗
（3）自弃的结果：最终自然一事无成
8、许多人碌碌无为的一个重要原因：
...

许多人碌碌无为，原因是多方面的。其中，意志薄弱、不能克制自己， 不愿意抓紧时间学习
和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。
第五课 让挫折丰富我们的人生

1、挫折的含义：挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍
2、造成挫折的原因；不能预测和 及时防范的天灾；各种人为因素造成的；个人的道德品质、
智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受 挫折
3、为什么挫折是难免的？
人生的道路不会是一帆风顺的；人的活动受各方面因素的制 约，因此，人们难免会遇到各种
挫折；从古到今，没有一个人能不经历挫折和失败，相反，人们正是在不 断地认识和战胜挫
折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。
4、面对挫折，不同的态度，会产生不同的结果
（1）面对挫折的三种人：第一种是胆怯、懦 弱的人；第二种是意志不坚定或者容易满足的
人；第三种是意志坚强、有坚定信念的人。
（2 ）这三种人是怎样对待挫折的：第一种人一遇到挫折和困难，就放弃目标；第二种人，
在困难面前也能拼 搏一阵，但是，要么满足于自己已有的成绩、要么屈服于新的困难的挫折，
不能坚持到底；第三种人勇敢 地面对挫折、向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。
（3）这三种态度会造成的结果：第一种结果是一 事无成；第二种也享受不到成功的喜悦；
第三种能把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实 现生命的价值，享受真正的
人生
5、挫折是一把双刃剑
（1）挫折的消极影响：
使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；
（2）挫折的积极影响：有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧；
6、我们怎样才能战胜挫折？
要对立正确的人生目标；要正确地认识挫折采取恰当的解决办法 ；应激发探索创新的热情；
会自我疏导。
7、“苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人 是一笔财富，对于弱者是一个万丈深
渊。”这句话蕴涵的道理是：挫折具有两重性，对于承受能力不强的 人来说，挫折是一种灾
难；对于有能力承受挫折的人来说，它可以催人奋起，振奋精神，焕发勇气和力量 并且从中
探索经验教训增强才干，变困难为动力。
8、拓展：举例：
...

（1）自己在学习、生活中遇到过的影响最深的一次挫折是：考试失利；
（2 ）产生这一挫折的原因是：那段时间学习状态不好，上课不认真听讲，课后不完成作业，
没及时巩固，考 前没认真复习；
（3）自己从中总结出来的经验教训是：认真上好每节课，课后按时完成作业，及时巩 固，
考前认真复习，做好充分的准备
第六课堂 为坚强喝彩

1、意志坚强的人的表现：
（1）意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识（自觉性）
（2）意志坚 强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚
决的措施和行动（果断性）
（3）意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言
行， 不灰心、不气馁、不焦躁；（自制力）
（4）意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战 胜挫折和困难，实现自己的
目标（坚韧性）
2、意志坚强的作用：
（1）坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折、实现人生目标的保障；
（2）坚持正确的人生方向，需要坚强意志；走出失败的阴影，需要坚强意志；形成良好的
学习习惯，需 要坚强意志；成就一番事业，需要坚强意志。
3、我们应该怎样磨砺坚强意志：
磨砺坚强意 志，必须树立明确的目标；磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起；磨
砺坚强意志，应关于管理 自己；磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第七课堂 感受法律的尊严
1、无规矩不成方圆
（1）规矩的含义：
社会生活中的规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规
则
（2）社会生活要有共同的规则；社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动
的动 机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就混乱不堪，陷入毫无秩序
的彼此冲突之中。 所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活离不开规则。
...

2、社会生活中的规则主要有三类：道德；纪律、规章；法律。
3、法律的三 个显著特征：法律由国家制定或认可；法律是靠国家强制力保证实施，具有强
制性；法律对全体社会成员 具有普遍约束力。
4、生活离不开法律（法律的作用）
（1）法律的规范作用：我国法律作 为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规
范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表 现为，它规定人们可以做什么，必须做什
么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到 法律的制裁或处理。法律为
人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法 有效的准绳。
（2）法律的保护作用：法律具有保护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活用品 的
“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法
犯 罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。
5、我们中学生应该怎样看待法律：学法 、守法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的
态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值 标准。
6、不违法是人们行为的底线
7、违法行为的含义；凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行
为。
8、违法行为的分类；
（1）根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为
（2 ）根据其危害程度的轻重，可以将它们分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪行为）。
行政违法行为、 民事违法行为属一般违法行为。刑事违法行为属严重违法行为，又叫犯罪行
为。
（3）行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为的区别：
A、它们违反的法律不同，行政 违法行为违反的是行政管理法律法规；民事违法行为违反的
是民事法律法规；刑事违法行为违反的是刑法 。B、对社会的危害程度不同；行政违法行为
和民事违法行为对社会的危害程度较轻，刑事违法行为对社 会的危害程度严重；C、承担的
法律责任不同；行政违法行为要受到行政制裁，民事违法行为要承担民事 责任，刑事违法行
为要受刑罚处罚。
（4）一般违法与犯罪行为的共同特征：
它们都是违法行为；它们都具有社会危害性；它们都要受到法律制裁，承担法律责任。
（5）一般违法与犯罪之间的关系：
有了一般违法行为后，如果不及时加以改正，发展下去就有可能发展成犯罪。
9、刑法的含义：刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法
律。
...

刑法的作用：我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
10、犯罪的含义：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
1 1、犯罪具的基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的
最本质特征。 第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，
犯罪是应当受到刑罚处罚的 行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
12、刑罚的含义：
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
13、我国刑罚的种类：主刑和附加刑两大类
（1）主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包 括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
五种；（2）附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法。包括罚金 、剥夺政治权利、没收财产三
种。
14、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严历的刑事处罚。
15、道德水 平高低与违法犯罪的关系：人的行为是受思想观念支配的。道德水平高、法制
观念强、就会追求上进，不 犯或少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪
观念淡溥、就会追求低级趣味，难免犯违 反纪律的错误，发展下去就可以违法，甚至陷入犯
罪的泥沼。遵守法律，是践行道德的表现。
16、犯罪行为人的心理特点：犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。如果有道德、法律的
约束中，他 会理智地作出正确的行为选择；如果没有这些约束，就会胡作非为，只顾自己不
顾他人，只图当前不顾长 远。
17、犯罪的危害：犯罪对自己、对他人、对社会，都有百害而无一利，这些人自以为占了便宜，图了痛快，其实他们所付出的代价太大了。
18、我们对待犯罪的态度：要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
19、规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
（1）这部法律 制定的目的：是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效预防未成
年人犯罪而制定的
（2）这部法律规定的内容：规定了对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，
给我们划清了 明确的是非界限。
20、作为一个合格的现代公民，我们应如何预防违法犯罪？
我们应自觉 树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，
践行道德，做一个有道德 的人。要从小事做起，预防违法犯罪，自觉遵纪守法，谨慎交友，
防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于 未然。
21、青少年如何防患于未然？
无数事实说明，许多违法犯罪都是从沾染不良习气开 始的，因此，我们一定要重视道德修养，
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交 友，防微杜渐，避免沾染不
良习气，防患于未然。
第八课 法律护我成长
1、未成年人的含义：凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、我国对未成年人实施特殊保护的原因：
...

未成年人代表着 祖国的未来、民族的希望、肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，
未成年人的生理、心理都不 成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
3、我国专门保护未成年人的合法权益的法律有：
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
4、在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保
护。
5、家庭保护的含义（要求）：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和
扶养 的义务，尊重未成年人受教育的权利
6、家庭保护的作用（意义）：这能使未成年人的合法权益免受来 自家庭方面的侵害，为未
成年人的健康成长提供适宜的家庭环境
7、学校保护的含义（要求） ：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，
并对他们的身心健康和合法权益实施保护 。
8、学校保护的内容（范围）：
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
9、社会保护的含义（要求）：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
1 0、社会保护的内容（范围）：社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、
劳动保护、自 由权和精神权的保护等方面。
11、司法保护的含义（要求）：
要求公安机关、人民检察院 、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施
专门保护措施。
12、司法保护的内容（范围）：
设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯 罪未成年人的人格尊严，保护其
合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作。
13、对违法犯罪未成年人坚持“教育为主，惩罚为辅”的原则。
14、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
15、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心
等。
16、维护我们合法权益的途径：（1）非诉讼手段；（2）诉讼手段。
17、非诉讼手段的含义：
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政 府有关部门、司法机关、
人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调 解、仲裁等
方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
18、诉讼的含义：它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
19、诉讼的意义：（打官司的重要性）
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏
障。
20、诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
21、刑事诉讼的含义：是 指由国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露
...

犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。
22、民事诉讼的含义：
是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活
动。
23、行政诉讼的含义：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉
讼 程序解决行政争议案件的活动。
24、我们要敢打官司。
因为打官司可以使违法行为受到惩 罚，可以维护自己的合法权益和法律尊严，是懂法、护法
的表现。打官司是光彩的事，我们要敢打官司。
25、同违法犯罪行为做斗争的意义，
（1）我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能 保护自己健康成长，又能维护法律的
尊严、社会的稳定；（2）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为， 同违法犯罪作斗争，是
包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
26、同违法犯罪分子做斗争的方法：
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时， 既要勇敢，又要机智。特别是在双方
力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不 必要的伤亡，力求在保
护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获；面对歹徒行凶，行之有效的好方法：设 法稳住歹
徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。
答题方法指导：
27、遇到他人违反法律规定让你做些违法乱纪的事，你该怎么办？
（例；网吧老板请你去网吧玩；某人向你推销口袋书等）
依法自律，坚决拒绝；指出他的行为是违法行为；向有关部门举报。
28、从一般违法到犯罪的发展给你的启示：（从中吸取的教训）
我们应该自觉加强道德修养 ，增强法制观念；严格要求自己，依法自律；把自己的行为约束
在法律允许的范围内，从小事做起，做个 遵纪守法的好公民；当自己有了不良行为时要及时
加以改正，防止滑向犯罪的深渊。
29、对某人违反未成年人保护法的行为进行评析：
这种行为是违法行为；违反了《中华人民 共和国未成年人保护法》中的（……）保护；我国
未成年人保护法明确规定……
30、面对侵权行为时可以通过哪些方法来维护自己的合法权益（怎么办）？
1、寻求老师、 家人和亲朋好友的帮助；2、寻求政府有关部门的帮助，3、向法律服务所等
法律机构咨询和求助；4、 依法向人民法院提起诉讼，拿起法律武器依法维护自己的合法权
益。
单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善
教育之通病是教用脑 的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不 可思议。
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思想品德知识点（七年级下册）
第一课：珍惜无价的自尊
尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
1、自尊的含义：自尊即自我尊 重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它
是一种健康良好的心理状态。
2、 自尊的表现：随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止的文
雅以及行为的后果 ，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
3、自尊的重要表现：知耻是自尊的重要表现。真 正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，
唯有知耻，才有自尊。如果如果一个人对自己不恰当、不合适的 行为不知道惭愧，不感到难
为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
4、生活中我们自尊获得满足的经历：
语文课上只有我的答案最有新意同学们不由自主地为我 鼓掌；我英语发音标准、老师叫我每
天早上带领同学们朗读英语；我在体育比赛中取得优异成绩，登上了 领奖台……
5、虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
6、虚荣心的 表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他
人对自己的评价，一旦他人 有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不
了。
7、尊重他人的必要性：（为什么说尊重他人就是尊重自己？）
自尊的人懂得尊重他人，因为 他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊
的需要，也是自我完善的需要，不尊重他人 的人不可能赢得他人的尊重；为了自尊，我们也
需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己、然后 把我们感受到的他人给予的美好，
再转达给他人；在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到 自己的弱点、盲点与
误区，激励我们更加严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增 强自身
实力，做一个有尊严、有价值的人。
8、自尊的人最看重自己的人格
9、如何正确对待议论和批评？为什么？
（1）对待议论和批评，要做到“有则改之，无则加 勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过
去了。（2）议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我 们行为的评价，针对的是
具体行为，而不是人本身。
10、自尊要适度。
（1）适度自尊的意义：适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误
（2）过度的自尊的危害：则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
...

（3）怎样面对来意的侮辱与诋毁？
对恶意的侮辱与诋毁，要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
11、尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格
12、如何真正做到尊重他人？
真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推 己及人。尊重他人，首先要善
于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
13、尊 重的意义：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无
法估量的正面效应。
第二课 扬起自信的风帆

相信自己行，是一种信念，也是一种力量
1、自信的含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的
目标
2、自信的表现：在思想上相信“我能行”、行为上表现“我能行”、情感上体验“我能行”
3、自卑、自负、自信的区别：
（1）自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢尝试
（2）自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己、看不起别人、自以为是
（3）自信的人能实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点
4、自信 的意义：自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活
中的各种问题，并使我 们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
5、自信是成功的基石
6、为什么自信是成功之基？
自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
7、自信者的哪些心理素质有助于成功？乐观、好奇、专注、（有目标）
8、为什么自信者的这些心理素质有助于成功？
自信者乐观、好奇与专注、有目标，注重行动 ，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，
全身心地投入到工作中，最快，最好地到达胜利的终点。
...

9、自卑、自负的共同点：它们都是自信的误区，二者都是以自我为中 心，就像一根潮湿的
火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
（1）为什么自负使人远离成功？
自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是 虚假的，自负可以带来一时的情
绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自 卑。以自我为中心
的心态会使他们远离成功。
（2）为什么自卑会使人远离成功？
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自我
感，这种以自 我为中心的心态使他们远离成功。
10、如何唱响自信之歌？
看到进步与长处；增强信心与实力；做自信的中国人
11、发现自己的长处，是自信的基础；实力，是撑起信心的最重要支柱。
12、（1）自卑者在生活中有哪些表现：
课堂上不敢举手、站起来发言；不敢尝试自己没有绝对把握的事情；不敢当众表达自己的看
法。
（2）自卑心理长期发展下去，有什么后果（对人有何影响）？
会使人丧失信心，影响健康和学习，可能会遇到更多的失败，使人远离成功
（3）如果你的同学或好朋友出现了自卑心理，你将怎样帮助他？
主动与他谈心，表扬他的优 点，帮他树立自信，并告诉他树立自信的方法，帮助他正视自身
的缺点，从生活中的小事做起，自觉培养 自尊自信，克服自卑。
13、个人自信与民族自信的关系：
自信之歌，回荡在个人的努力之 中，回荡在民族振兴的奋斗之中。我们只有把个人的命运与
祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如 磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他
的自信就没有任何意义和价值。
14、自信的人在国际交往中怎样做？
一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉 地展示我们中国人的气度和风采，不
卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。
第三课 走向自立人生
1、自立的含义：自立就是自己的事情自己干
...

2、自立的必要性：家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室，但是，我们不可能永
远 生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面；如果我们不能从现在起，在父
母和老师的帮助 下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在
未来的社会中自立。
3、自立的重要性：
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道 德品质的过程。在
这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理 解和
尊重他人，关于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会、关爱社会，奉献社会，成为
一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人；自立可以培养吃苦耐劳、
珍惜劳动成果 、注重家庭亲情、尊重他人等品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增
强自信心，培养责任感。
4、依赖的危害：
这种依赖思想对于自己的发展，是非常有害的，它不仅会使人丧失独立生活 的能力和精神，
还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社 会
生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪道路
5、告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
6、如何做到独立地生活？
要独立 地生活，就要做到自己的事情自己负责，明确自己的责任，勇于承担自己的责任，成
为真正自立的人
7、自立与自主的关系：
（1）自己的事情自己负责的前提是要自主
（2）自主的含义：
自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
（3）学会自主的原因：
遇事没有主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一 个人云亦云的人，却能
够承担自己的责任，能够在生活中自立。
8、怎样培养自己的自立能力？
最基本的就是要立足于自己当前生活学习中的问题，从小事做 起；培养自立能力，也要大胆
地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自 立能力。
9、自立在生活中的表现：自己的衣服自己洗；自己整理房间；
10、自立在学习中的表现： 自己独立完成作业；自己复习，从来不用父母督促

...

第四课 人生当自强
1、自强的含义：
自强就 是对未来充满希望、奋发向上，积极进取的一种精神，一种美好的道德品质，对一个
人的成长具有巨大作 用。
2、自强的表现：
在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追
求
3、我们为什么要培养自强精神？
（1）自强，进取的动力。自强是一种精神，一种美好的道 德品质，对一个人的成长具有巨
大的作用
（2）自强，通向成功的阶梯
（3）自强 ，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、
努力学习、将来成就事业 的强大动力。
（4）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经 沧
桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
4、青少年为什么要从小培养自强的品格？
人生自强少年始。初中阶段是学习知识、涵养道德 、增长才干、发展自己的最佳时期。自强
是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的动力。因此，我们 要趁此大好时光，培养自强
的品格，努力学习，奋发进取。
5、青少年能自强的原因： 自强要从少年始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长、就能在自强的人
生征途中 ，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
6、我们怎样培养自强的品质？
（1）理想，自强的航标；（2）战胜自我，自强的关键；（3）扬长避短，自强的捷径
7、自强与自弃是对立的
（1）自弃的含义：是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取
（2）自弃的表现：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗
（3）自弃的结果：最终自然一事无成
8、许多人碌碌无为的一个重要原因：
...

许多人碌碌无为，原因是多方面的。其中，意志薄弱、不能克制自己， 不愿意抓紧时间学习
和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。
第五课 让挫折丰富我们的人生

1、挫折的含义：挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍
2、造成挫折的原因；不能预测和 及时防范的天灾；各种人为因素造成的；个人的道德品质、
智力、体力、外貌的缺陷，也可能使我们遭受 挫折
3、为什么挫折是难免的？
人生的道路不会是一帆风顺的；人的活动受各方面因素的制 约，因此，人们难免会遇到各种
挫折；从古到今，没有一个人能不经历挫折和失败，相反，人们正是在不 断地认识和战胜挫
折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是人生的一部分。
4、面对挫折，不同的态度，会产生不同的结果
（1）面对挫折的三种人：第一种是胆怯、懦 弱的人；第二种是意志不坚定或者容易满足的
人；第三种是意志坚强、有坚定信念的人。
（2 ）这三种人是怎样对待挫折的：第一种人一遇到挫折和困难，就放弃目标；第二种人，
在困难面前也能拼 搏一阵，但是，要么满足于自己已有的成绩、要么屈服于新的困难的挫折，
不能坚持到底；第三种人勇敢 地面对挫折、向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。
（3）这三种态度会造成的结果：第一种结果是一 事无成；第二种也享受不到成功的喜悦；
第三种能把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实 现生命的价值，享受真正的
人生
5、挫折是一把双刃剑
（1）挫折的消极影响：
使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；
（2）挫折的积极影响：有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧；
6、我们怎样才能战胜挫折？
要对立正确的人生目标；要正确地认识挫折采取恰当的解决办法 ；应激发探索创新的热情；
会自我疏导。
7、“苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人 是一笔财富，对于弱者是一个万丈深
渊。”这句话蕴涵的道理是：挫折具有两重性，对于承受能力不强的 人来说，挫折是一种灾
难；对于有能力承受挫折的人来说，它可以催人奋起，振奋精神，焕发勇气和力量 并且从中
探索经验教训增强才干，变困难为动力。
8、拓展：举例：
...

（1）自己在学习、生活中遇到过的影响最深的一次挫折是：考试失利；
（2 ）产生这一挫折的原因是：那段时间学习状态不好，上课不认真听讲，课后不完成作业，
没及时巩固，考 前没认真复习；
（3）自己从中总结出来的经验教训是：认真上好每节课，课后按时完成作业，及时巩 固，
考前认真复习，做好充分的准备
第六课堂 为坚强喝彩

1、意志坚强的人的表现：
（1）意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识（自觉性）
（2）意志坚 强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚
决的措施和行动（果断性）
（3）意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言
行， 不灰心、不气馁、不焦躁；（自制力）
（4）意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战 胜挫折和困难，实现自己的
目标（坚韧性）
2、意志坚强的作用：
（1）坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折、实现人生目标的保障；
（2）坚持正确的人生方向，需要坚强意志；走出失败的阴影，需要坚强意志；形成良好的
学习习惯，需 要坚强意志；成就一番事业，需要坚强意志。
3、我们应该怎样磨砺坚强意志：
磨砺坚强意 志，必须树立明确的目标；磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起；磨
砺坚强意志，应关于管理 自己；磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第七课堂 感受法律的尊严
1、无规矩不成方圆
（1）规矩的含义：
社会生活中的规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规
则
（2）社会生活要有共同的规则；社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动
的动 机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就混乱不堪，陷入毫无秩序
的彼此冲突之中。 所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活离不开规则。
...

2、社会生活中的规则主要有三类：道德；纪律、规章；法律。
3、法律的三 个显著特征：法律由国家制定或认可；法律是靠国家强制力保证实施，具有强
制性；法律对全体社会成员 具有普遍约束力。
4、生活离不开法律（法律的作用）
（1）法律的规范作用：我国法律作 为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规
范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表 现为，它规定人们可以做什么，必须做什
么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到 法律的制裁或处理。法律为
人的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法 有效的准绳。
（2）法律的保护作用：法律具有保护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活用品 的
“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法
犯 罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。
5、我们中学生应该怎样看待法律：学法 、守法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的
态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值 标准。
6、不违法是人们行为的底线
7、违法行为的含义；凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行
为。
8、违法行为的分类；
（1）根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为
（2 ）根据其危害程度的轻重，可以将它们分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪行为）。
行政违法行为、 民事违法行为属一般违法行为。刑事违法行为属严重违法行为，又叫犯罪行
为。
（3）行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为的区别：
A、它们违反的法律不同，行政 违法行为违反的是行政管理法律法规；民事违法行为违反的
是民事法律法规；刑事违法行为违反的是刑法 。B、对社会的危害程度不同；行政违法行为
和民事违法行为对社会的危害程度较轻，刑事违法行为对社 会的危害程度严重；C、承担的
法律责任不同；行政违法行为要受到行政制裁，民事违法行为要承担民事 责任，刑事违法行
为要受刑罚处罚。
（4）一般违法与犯罪行为的共同特征：
它们都是违法行为；它们都具有社会危害性；它们都要受到法律制裁，承担法律责任。
（5）一般违法与犯罪之间的关系：
有了一般违法行为后，如果不及时加以改正，发展下去就有可能发展成犯罪。
9、刑法的含义：刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法
律。
...

刑法的作用：我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
10、犯罪的含义：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
1 1、犯罪具的基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的
最本质特征。 第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，
犯罪是应当受到刑罚处罚的 行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
12、刑罚的含义：
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
13、我国刑罚的种类：主刑和附加刑两大类
（1）主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包 括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
五种；（2）附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法。包括罚金 、剥夺政治权利、没收财产三
种。
14、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严历的刑事处罚。
15、道德水 平高低与违法犯罪的关系：人的行为是受思想观念支配的。道德水平高、法制
观念强、就会追求上进，不 犯或少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪
观念淡溥、就会追求低级趣味，难免犯违 反纪律的错误，发展下去就可以违法，甚至陷入犯
罪的泥沼。遵守法律，是践行道德的表现。
16、犯罪行为人的心理特点：犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。如果有道德、法律的
约束中，他 会理智地作出正确的行为选择；如果没有这些约束，就会胡作非为，只顾自己不
顾他人，只图当前不顾长 远。
17、犯罪的危害：犯罪对自己、对他人、对社会，都有百害而无一利，这些人自以为占了便宜，图了痛快，其实他们所付出的代价太大了。
18、我们对待犯罪的态度：要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
19、规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
（1）这部法律 制定的目的：是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效预防未成
年人犯罪而制定的
（2）这部法律规定的内容：规定了对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，
给我们划清了 明确的是非界限。
20、作为一个合格的现代公民，我们应如何预防违法犯罪？
我们应自觉 树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，
践行道德，做一个有道德 的人。要从小事做起，预防违法犯罪，自觉遵纪守法，谨慎交友，
防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于 未然。
21、青少年如何防患于未然？
无数事实说明，许多违法犯罪都是从沾染不良习气开 始的，因此，我们一定要重视道德修养，
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交 友，防微杜渐，避免沾染不
良习气，防患于未然。
第八课 法律护我成长
1、未成年人的含义：凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、我国对未成年人实施特殊保护的原因：
...

未成年人代表着 祖国的未来、民族的希望、肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而，
未成年人的生理、心理都不 成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
3、我国专门保护未成年人的合法权益的法律有：
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
4、在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保
护。
5、家庭保护的含义（要求）：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和
扶养 的义务，尊重未成年人受教育的权利
6、家庭保护的作用（意义）：这能使未成年人的合法权益免受来 自家庭方面的侵害，为未
成年人的健康成长提供适宜的家庭环境
7、学校保护的含义（要求） ：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，
并对他们的身心健康和合法权益实施保护 。
8、学校保护的内容（范围）：
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
9、社会保护的含义（要求）：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
1 0、社会保护的内容（范围）：社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、
劳动保护、自 由权和精神权的保护等方面。
11、司法保护的含义（要求）：
要求公安机关、人民检察院 、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施
专门保护措施。
12、司法保护的内容（范围）：
设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯 罪未成年人的人格尊严，保护其
合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作。
13、对违法犯罪未成年人坚持“教育为主，惩罚为辅”的原则。
14、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
15、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心
等。
16、维护我们合法权益的途径：（1）非诉讼手段；（2）诉讼手段。
17、非诉讼手段的含义：
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政 府有关部门、司法机关、
人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调 解、仲裁等
方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
18、诉讼的含义：它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
19、诉讼的意义：（打官司的重要性）
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏
障。
20、诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
21、刑事诉讼的含义：是 指由国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露
...

犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。
22、民事诉讼的含义：
是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活
动。
23、行政诉讼的含义：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉
讼 程序解决行政争议案件的活动。
24、我们要敢打官司。
因为打官司可以使违法行为受到惩 罚，可以维护自己的合法权益和法律尊严，是懂法、护法
的表现。打官司是光彩的事，我们要敢打官司。
25、同违法犯罪行为做斗争的意义，
（1）我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能 保护自己健康成长，又能维护法律的
尊严、社会的稳定；（2）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为， 同违法犯罪作斗争，是
包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
26、同违法犯罪分子做斗争的方法：
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时， 既要勇敢，又要机智。特别是在双方
力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不 必要的伤亡，力求在保
护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获；面对歹徒行凶，行之有效的好方法：设 法稳住歹
徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。
答题方法指导：
27、遇到他人违反法律规定让你做些违法乱纪的事，你该怎么办？
（例；网吧老板请你去网吧玩；某人向你推销口袋书等）
依法自律，坚决拒绝；指出他的行为是违法行为；向有关部门举报。
28、从一般违法到犯罪的发展给你的启示：（从中吸取的教训）
我们应该自觉加强道德修养 ，增强法制观念；严格要求自己，依法自律；把自己的行为约束
在法律允许的范围内，从小事做起，做个 遵纪守法的好公民；当自己有了不良行为时要及时
加以改正，防止滑向犯罪的深渊。
29、对某人违反未成年人保护法的行为进行评析：
这种行为是违法行为；违反了《中华人民 共和国未成年人保护法》中的（……）保护；我国
未成年人保护法明确规定……
30、面对侵权行为时可以通过哪些方法来维护自己的合法权益（怎么办）？
1、寻求老师、 家人和亲朋好友的帮助；2、寻求政府有关部门的帮助，3、向法律服务所等
法律机构咨询和求助；4、 依法向人民法院提起诉讼，拿起法律武器依法维护自己的合法权
益。
单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善
教育之通病是教用脑 的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不 可思议。
...

...