散文诗集-暑期社会实践活动

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七年级下册政治常考知识点
第一单元 做自尊的人
第一课 珍惜无价的自尊
一.自尊的含义：
自尊即自我尊重，指既 不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。

二．虚荣心的含义：
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

三．虚荣心的表现：
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分的在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，便认
为失去了所谓的自尊而受不了。

四．为什么要尊重他人？
1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；
2. 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能
赢得他人的尊重；
3.尊重他人有利于更好的认识自己；
4.在成长的过程中，我们需要他人善意的提醒。

五．如何正确对待别人的批评和议论？
1. 议论只能代表个别人的意见，未必正确；
2. 批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身；
.

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3. 对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”；
4. 斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。

六．如何尊重他人？
1.要善于站在对方的角度，感同身受，推已及人；
2.尊重他人，要善于欣赏、接纳他人；
3.不做有损他人人格的事情；（6分）
4.尊重他人最基本的表现就是对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重
他人的人格。（8分）

七.尊重的意义：
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知 ，从
而产生无法估量的正面效应。

第二课 扬起自信的风帆
一．自信的含义：
自信是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目
标。

二．自信、自负、自卑的区别：
1.自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以
为是；
2.自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得更好，
也不敢尝试；
.

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3.只有自信的人能够实事求是的看待自己，既能看到自己的优点，也
能看到自己的缺点。

三．自信的意义：
1.使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种挑战和问题， 并使我
们保持心态平和，从容地享受生活的乐趣；
2.自信是一种进取精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神
力量，是成功的基石。

四．自负和自卑的危害：
1.自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫 折会即刻使他
感到沮丧、颓废，从而走向自卑;
2.

自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能
为力，由此更强化了自卑感;
3.

因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态都会使他们
远离成功。

五.自信的结果：
正是由于自信者的乐观、进取与专注，目标明确，注重行动，体验过
程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好
地到达胜利的终点。

六．如何唱响自信之歌？（如何做一个自信的人？）
1.

看到进步与长处是自信的基础；
.

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2.增强信心与实力是自信的支柱；
3.民族自信是个人自信的根基，做自信的中国人。

七．个人自信与国家民族的关系：
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起 ，我们的自信才有坚
如磐石的根基。一个人如果具有民族自信心，他的自信就更具有意义
和价值 。

八．如何做自信的中国人？（如何展现民族自信心？）
一个有强烈民族自信心 的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中
国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国 格的事情。

第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立人生
一．*自立的含义：
自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立
能力的过程。

二．自立的必要性：
1.

我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、
见世面；
2.

自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成
良好道德品质的过程；
3.不自立就难以在未来的社会中立足。
.

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三.依赖他人的危害：
1.

依赖会使人丧失独立生活的能力和精神；
2.

会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；
3.

不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

四．如何做一个自立的人？
A思想上：1.思想上培养自立意识；
2.告别依赖，独立生活，做的自己的事情自己负责：
3.明确自己的责任，勇于承担自己的责任。
B行动上：行动上培养自立能力

五．如何培养自立能力？
A思想上：1.思想上培养自立意识；
2.告别依赖，独立生活，做的自己的事情自己负责：
3.明确自己的责任，勇于承担自己的责任。
B行动上：1.最基本的就是立足自己当前生活、学习中的问题，从小
事做起；
2.也要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不
断实践，才能逐步提高自立能力。

第四课 人生当自强
一.*自强的含义：
自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德
.

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品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
二.自强的意义：
1.

自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；
2.

是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力；
3.

自强不息是 我们民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女
不断开阔进取的永恒的精神力量；
4.

自强，通向成功的阶梯。

三．如何做一个自强的人？
1.理想，自强的航标；
2.

战胜自我，自强的关键；
3.

扬长避短，自强的捷径。

第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
一．*挫折的含义：

他是人们所遇到 的失利、失败和阻碍等，以及由此产生紧张、消极、
烦躁、伤心、气愤等心理反应。

二．面对挫折的态度及结果：
1.第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到困难和挫折，就放弃目标，
结果一事无成；
2.第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难和挫折面前也
能拼搏一阵，但是，要么满足于 已有的成绩，要么屈服于新的困难和
.

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挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦；
3.第三种是有坚定信念、意志坚强 的人。他们勇敢地面对挫折，向困
难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变
成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值。

三．挫折的作用（影响）：
1.消极作用：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理可以
激发人的进取精神；
2.积极作用：有利于磨砺意志，增长才干和智慧。

四．战胜挫折的方法：
1.

树立正确的人生目标；
2.

正确认识挫折，采取恰当的解决方法；
3.

激发探索创新的热情；
4.

会自我疏导。
方法：合理宣泄法、移情法、目标升华法。

五.自强的表现：
1.在困难面前
不低头，不丧气；

2.勇于开拓，积极进取；
3.志存高远，执着追求。

第六课 为坚强喝彩


.

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一.意志坚强的表现（三性一力）：
1.目的明确，勇往直前（自觉性）；
2.判断准确，处事果断（果断性）；
3.调节情绪，胜不娇败不馁（自制力）；
4.精神顽强，毅力坚定（坚韧性）。

二.坚强意志的作用：
总结：坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、
实现人生目标的保障。
1.坚定正确的人生方向，需要坚强意志；
2.

走出失败的阴影，需要坚强意志；
3.形成良好的习惯，需要坚强意志；
4.

成就一番事业，需要坚强意志。

三.

能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

四．如何磨砺坚强意志？
1.

必须树立明确的目标；
2.

要从细微之处做起，从小事做起；
3.应善于管理自己；
4.
要
主动在艰苦的环境中锻炼自己。

第四单元 做学法尊法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严

.

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一.

我们身边的规矩有很多，可分为三类：道德、纪律、法律。
二.

法律的特征：
1.产生：是由国家制定或认可；
2.使用手段：国家强制力保证实施，具有强制性；（最主要的特征）
3.适用范围：对全体社会成员具有普遍约束力。

三.法律的作用：（规范作用、保护作用）
1.规范作用： 它规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，
不应该做什么。
2.保护作用：法律具有保护作用。它是我们生活的“卫士”；国家的
治理离不开法律，法律是 国家生活的保障。法律通过解决
问题纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享
受权益 ，需要法律的保护。

四.我们应该如何对待法律？
学法尊法守法用法，是我们应尽的责任；以守法为荣，以违法为耻，
是我们应树立的价值标准。

五．道德是……行为的底线:
道德是人们追求的较高境界，不违法则是人们的底线。

六．什么是违法行为？
凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行
为。
.

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七．违法行为的类别： 行政违法 一般违法
违法行为 刑事违法
刑事违法----严重违法（犯罪）

八．一般违法行为和严重违法行为的关系：
A．区别：1.社会危害程度不一样；
2.违反的法律不一样；
3.处罚方式不一样。
B.共同点：1.都是违法行为；
2.都具有社会危害性；
3.都要承担法律责任。
C.联系：很多犯 罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为
到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。违法行为与 犯罪之
间没有不可逾越的鸿沟。

九．犯罪的三个基本特征：
1.

犯罪具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特
征；
2.

犯罪一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志；
3.

犯罪应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害
性及刑事违法的必然后果。
刑法的含义*：刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指
.

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人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
我国刑法的种类分为主刑和附加刑两大类。

十．对待犯罪的态度：
要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

十一.立法的目的：
是为保障未成年人身心健康、培养良好品行、有效地预防未成年人犯
罪而制定的。

十二.立法的意义：
这部法律设专章规定未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。

十三.如何加强自我防范？（如何预防违法犯罪？）
1.我们应自觉树立法律意识，维护法律尊严，依法自律，做一个守法
的人；
2.加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，
做一个有道德的人; < br>3.我们要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵
纪守法，防微独断，避免 沾染不良习气，防患于未然。

第八课 法律护我成长

一．国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性：
1.从国家的需要来讲：未成年人代表着中国的未来、名族的希望，肩
.

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负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；
2.从自身的需 要来讲：未成年人的生理、心理都不够成熟，没有经济
实力，缺乏自我保护能力。

二．专门保护我们的合法权益的法律有：
《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

三． “教育为主，惩罚为辅”

家庭保护
保护未成年人的四道防线： 学校保护
社会保护
司法保护
1.

家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的
抚养、监护的职责，尊重未成 年人受教育的权利。

2.

学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法 律的规定，对未成年
人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护涉
及未成 年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

3.

社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的
社会环境。 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保
护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。


4.

司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法
.

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行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

四．
1.

我们维护权益的最有力的武器就是法律。

2.

能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证
处、法律援助中心等。

3.

维护我们合法权益的途径：（1）非诉讼手段；（2）诉讼手段。

4.

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政< br>府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，
寻求帮助，以解决问题；⑵ 通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，
保障公民权益

5.

诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的
程序。

6.

诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，
是保护我们权益的最后屏障。

7.

诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
.

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8.

刑事诉讼：是指由国家机关在 当事人和其他诉讼参与人的参加下，
依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

9.

民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法
审理案件的解决纠纷的活动。

10.

行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，
依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

11.

同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不
容辞的责任。

五．
重要性：
1.维护法律的尊严、社会的稳定：
2.也是在有效保护自己健康成长。
总结：
a.当自己的合法权益受到不法侵害时 ，我们要善于运用法律武器维
权，善于同侵权行为作斗争；
b.当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时，我们也要加以维护；
c.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的
责任。
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七年级下册政治常考知识点
第一单元 做自尊的人
第一课 珍惜无价的自尊
一.自尊的含义：
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

二．虚荣心的含义：
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

三．虚荣心的表现：
虚 荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分
的在乎他人对自己的评价。一旦他人有 一点儿否定自己的意思，便认
为失去了所谓的自尊而受不了。

四．为什么要尊重他人？
1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；
2. 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能
赢得他人的尊重；
3.尊重他人有利于更好的认识自己；
4.在成长的过程中，我们需要他人善意的提醒。

五．如何正确对待别人的批评和议论？
1. 议论只能代表个别人的意见，未必正确；
2. 批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身；
.

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3. 对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”；
4. 斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。

六．如何尊重他人？
1.要善于站在对方的角度，感同身受，推已及人；
2.尊重他人，要善于欣赏、接纳他人；
3.不做有损他人人格的事情；（6分）
4.尊重他人最基本的表现就是对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重
他人的人格。（8分）

七.尊重的意义：
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知 ，从
而产生无法估量的正面效应。

第二课 扬起自信的风帆
一．自信的含义：
自信是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目
标。

二．自信、自负、自卑的区别：
1.自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以
为是；
2.自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得更好，
也不敢尝试；
.

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3.只有自信的人能够实事求是的看待自己，既能看到自己的优点，也
能看到自己的缺点。

三．自信的意义：
1.使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种挑战和问题， 并使我
们保持心态平和，从容地享受生活的乐趣；
2.自信是一种进取精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神
力量，是成功的基石。

四．自负和自卑的危害：
1.自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫 折会即刻使他
感到沮丧、颓废，从而走向自卑;
2.

自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能
为力，由此更强化了自卑感;
3.

因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态都会使他们
远离成功。

五.自信的结果：
正是由于自信者的乐观、进取与专注，目标明确，注重行动，体验过
程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好
地到达胜利的终点。

六．如何唱响自信之歌？（如何做一个自信的人？）
1.

看到进步与长处是自信的基础；
.

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2.增强信心与实力是自信的支柱；
3.民族自信是个人自信的根基，做自信的中国人。

七．个人自信与国家民族的关系：
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起 ，我们的自信才有坚
如磐石的根基。一个人如果具有民族自信心，他的自信就更具有意义
和价值 。

八．如何做自信的中国人？（如何展现民族自信心？）
一个有强烈民族自信心 的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中
国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国 格的事情。

第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立人生
一．*自立的含义：
自立就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立
能力的过程。

二．自立的必要性：
1.

我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、
见世面；
2.

自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成
良好道德品质的过程；
3.不自立就难以在未来的社会中立足。
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三.依赖他人的危害：
1.

依赖会使人丧失独立生活的能力和精神；
2.

会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；
3.

不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

四．如何做一个自立的人？
A思想上：1.思想上培养自立意识；
2.告别依赖，独立生活，做的自己的事情自己负责：
3.明确自己的责任，勇于承担自己的责任。
B行动上：行动上培养自立能力

五．如何培养自立能力？
A思想上：1.思想上培养自立意识；
2.告别依赖，独立生活，做的自己的事情自己负责：
3.明确自己的责任，勇于承担自己的责任。
B行动上：1.最基本的就是立足自己当前生活、学习中的问题，从小
事做起；
2.也要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不
断实践，才能逐步提高自立能力。

第四课 人生当自强
一.*自强的含义：
自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德
.

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品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
二.自强的意义：
1.

自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；
2.

是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力；
3.

自强不息是 我们民族几千年来熔铸成的民族精神，是鞭策中华儿女
不断开阔进取的永恒的精神力量；
4.

自强，通向成功的阶梯。

三．如何做一个自强的人？
1.理想，自强的航标；
2.

战胜自我，自强的关键；
3.

扬长避短，自强的捷径。

第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
一．*挫折的含义：

他是人们所遇到 的失利、失败和阻碍等，以及由此产生紧张、消极、
烦躁、伤心、气愤等心理反应。

二．面对挫折的态度及结果：
1.第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到困难和挫折，就放弃目标，
结果一事无成；
2.第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难和挫折面前也
能拼搏一阵，但是，要么满足于 已有的成绩，要么屈服于新的困难和
.

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挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦；
3.第三种是有坚定信念、意志坚强 的人。他们勇敢地面对挫折，向困
难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变
成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值。

三．挫折的作用（影响）：
1.消极作用：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理可以
激发人的进取精神；
2.积极作用：有利于磨砺意志，增长才干和智慧。

四．战胜挫折的方法：
1.

树立正确的人生目标；
2.

正确认识挫折，采取恰当的解决方法；
3.

激发探索创新的热情；
4.

会自我疏导。
方法：合理宣泄法、移情法、目标升华法。

五.自强的表现：
1.在困难面前
不低头，不丧气；

2.勇于开拓，积极进取；
3.志存高远，执着追求。

第六课 为坚强喝彩


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一.意志坚强的表现（三性一力）：
1.目的明确，勇往直前（自觉性）；
2.判断准确，处事果断（果断性）；
3.调节情绪，胜不娇败不馁（自制力）；
4.精神顽强，毅力坚定（坚韧性）。

二.坚强意志的作用：
总结：坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、
实现人生目标的保障。
1.坚定正确的人生方向，需要坚强意志；
2.

走出失败的阴影，需要坚强意志；
3.形成良好的习惯，需要坚强意志；
4.

成就一番事业，需要坚强意志。

三.

能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

四．如何磨砺坚强意志？
1.

必须树立明确的目标；
2.

要从细微之处做起，从小事做起；
3.应善于管理自己；
4.
要
主动在艰苦的环境中锻炼自己。

第四单元 做学法尊法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严

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一.

我们身边的规矩有很多，可分为三类：道德、纪律、法律。
二.

法律的特征：
1.产生：是由国家制定或认可；
2.使用手段：国家强制力保证实施，具有强制性；（最主要的特征）
3.适用范围：对全体社会成员具有普遍约束力。

三.法律的作用：（规范作用、保护作用）
1.规范作用： 它规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，
不应该做什么。
2.保护作用：法律具有保护作用。它是我们生活的“卫士”；国家的
治理离不开法律，法律是 国家生活的保障。法律通过解决
问题纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享
受权益 ，需要法律的保护。

四.我们应该如何对待法律？
学法尊法守法用法，是我们应尽的责任；以守法为荣，以违法为耻，
是我们应树立的价值标准。

五．道德是……行为的底线:
道德是人们追求的较高境界，不违法则是人们的底线。

六．什么是违法行为？
凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行
为。
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七．违法行为的类别： 行政违法 一般违法
违法行为 刑事违法
刑事违法----严重违法（犯罪）

八．一般违法行为和严重违法行为的关系：
A．区别：1.社会危害程度不一样；
2.违反的法律不一样；
3.处罚方式不一样。
B.共同点：1.都是违法行为；
2.都具有社会危害性；
3.都要承担法律责任。
C.联系：很多犯 罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为
到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。违法行为与 犯罪之
间没有不可逾越的鸿沟。

九．犯罪的三个基本特征：
1.

犯罪具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特
征；
2.

犯罪一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志；
3.

犯罪应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害
性及刑事违法的必然后果。
刑法的含义*：刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指
.

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人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
我国刑法的种类分为主刑和附加刑两大类。

十．对待犯罪的态度：
要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

十一.立法的目的：
是为保障未成年人身心健康、培养良好品行、有效地预防未成年人犯
罪而制定的。

十二.立法的意义：
这部法律设专章规定未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。

十三.如何加强自我防范？（如何预防违法犯罪？）
1.我们应自觉树立法律意识，维护法律尊严，依法自律，做一个守法
的人；
2.加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，
做一个有道德的人; < br>3.我们要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵
纪守法，防微独断，避免 沾染不良习气，防患于未然。

第八课 法律护我成长

一．国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性：
1.从国家的需要来讲：未成年人代表着中国的未来、名族的希望，肩
.

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负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；
2.从自身的需 要来讲：未成年人的生理、心理都不够成熟，没有经济
实力，缺乏自我保护能力。

二．专门保护我们的合法权益的法律有：
《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

三． “教育为主，惩罚为辅”

家庭保护
保护未成年人的四道防线： 学校保护
社会保护
司法保护
1.

家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的
抚养、监护的职责，尊重未成 年人受教育的权利。

2.

学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法 律的规定，对未成年
人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护涉
及未成 年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

3.

社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的
社会环境。 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保
护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。


4.

司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法
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行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

四．
1.

我们维护权益的最有力的武器就是法律。

2.

能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证
处、法律援助中心等。

3.

维护我们合法权益的途径：（1）非诉讼手段；（2）诉讼手段。

4.

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政< br>府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，
寻求帮助，以解决问题；⑵ 通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，
保障公民权益

5.

诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的
程序。

6.

诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，
是保护我们权益的最后屏障。

7.

诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
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8.

刑事诉讼：是指由国家机关在 当事人和其他诉讼参与人的参加下，
依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

9.

民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法
审理案件的解决纠纷的活动。

10.

行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，
依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

11.

同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不
容辞的责任。

五．
重要性：
1.维护法律的尊严、社会的稳定：
2.也是在有效保护自己健康成长。
总结：
a.当自己的合法权益受到不法侵害时 ，我们要善于运用法律武器维
权，善于同侵权行为作斗争；
b.当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时，我们也要加以维护；
c.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的
责任。
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