喝彩作文-树立志向的名言

第一单元 作自尊自信的人---第一课 珍惜无价的自尊

一、

怎么样做一个自尊自信的人呢，品尝快乐人生三句话是个好办法：
1太好了：就是总是从正面来思考；
2我能行：就是自信、大胆、主动承担自己的责任；
3我能帮助你吗：就是关心你、尊重你。

二、自尊的表现：
1、注意容貌的修饰，
2、举止方面的文雅以及行为后果，注意塑造更好的形象，以赢得别人肯定。

三、自尊为什么快乐：
1、受到他人的肯定，
2、集体和社会的表扬，我们的自尊心得到了满足，就会感到快乐。

四、什么是自尊：即自 我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。是一
种健康良好的心理状态。

五、为什么说自尊与被人尊重都是快乐的：
1、自尊的快乐：体验到自己有价值，为人 所需要，并且这种价值常常得到他人的认可
和欣赏，使我们感到快乐，这就是自己对自己价值的肯定
2、被尊重的快乐。如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，
这 种被尊重能使我们体验到快乐和感动，这就是他人对我们价值的肯定。

六、如何得到自尊的 快乐：生活中，人人都有不如别人的地方，只要我们不气馁、不灰心、
不放弃，自己相信自己，自己看得 起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，
找到自己的人生价值，赢得别人的尊重，感受自 尊的快乐。

七、知耻和自尊的关系
1、知耻是自尊的重要表现，做人不能没有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人；
2、惟有自重才有自尊，如果一个人对自己不恰当的、不合适的行为不知道惭愧，不感到难
为情，那就是 不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
3、看到自己的优点，体验自己的价值，正确对待自己的缺点， 将缺点转化为优点，不要被
自己的缺点蒙住眼睛，而对自己失望，产生沉重的羞耻感，这对我们的成长是 不利的。

八、如何理解“金无足赤，人无完人”这句话：一个人有缺点不可怕，关键是能够 正确对
待自己的缺点，将缺点转化为优点。

九、虚荣心对自尊的危害：
1、虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
2、虚荣心重的人，常常将名利作为支配自 己行动的内在动力，总是在乎别人对自己的
评价。一旦别人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所 谓的自尊。

十、为什么要尊重他人：
1、既然我们的自 尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，
维护他人的尊严。
2、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

十一、为什说尊重他人就是尊重自己：
1、 要想赢得他人的尊重，首先要尊重别人，自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可
能 赢得他人的尊重。
2、 尊重他人就是要把他人看成同自己一样需要自尊：尊重他人就是关注他人的尊 严，从欣
赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。
3、 为了自尊 ，我们需要借助他人的眼睛作镜子来更好地认识自己，然后把我们感受到他人
给与的美好，在转达给他人 ，这样人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的的快乐中成
长。
4、成长中我们需要他人善意 、妥贴适温暖的提醒，同时也要注意自己有缺点、盲点与误区，
这要我们严格要求自己，敞开心扉，虚心 学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一
个有尊严的人

十二、自尊的人最 看重自己的人格，为了维护自尊，我们有时可以舍弃很多东西，但绝不
可丧失人格，坐有损人格的事，如 ：贪图虚荣，沾染不良习气等

十三、什么是自尊者达观：
1、 不同的人有不同 的处世风格，就会有不同的对我们的议论和态度，我们要学会更多的欣
赏来自他人的智慧，养成豁达、开 朗的性格，感受自尊的快乐。
2、 不要在意别人的一点议论、一点批评，a对待批评要有则改之，无 则加勉，学会忍让。b
斤斤计较，得理不饶人，不是自尊，使不良的情绪冲动。
3、 自尊要 适度，a适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误，b过度的自尊，使我们敏
感、陷于情绪冲动，钝化 我们体验生活的乐趣。
4、 虽然自尊者达观，但我们对恶意的侮辱，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫
自尊。

十四、如何尊重他人：
1、 在日常生活中，尊重他人最基本的表现：就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人
的人格。
2、 尊重他人，要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人
3、 尊重他人的人要善于欣 赏、接纳他人：与人相处，能由衷的欣赏和赞美别人的优点、长
处，允许他人有超越自己的地方，对别人 与自己不同的地方，要能接纳，不排斥不蔑视。
4、 尊重他人的人不做有损他人人格的事情：如取消 、歧视和侮辱他人的缺陷，就会冒犯别
人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者 自取其辱。


第一单元 作自尊自信的人---第二课 扬起自信的风帆


一、什么是自信：
自信是对自我力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标。

二、自信的表现：
1、相信自己能行：这是一种信念，也是一种力量。一句 我能行，让人们持有的是相信自己
必定成功的态度。
2、每个人都是一所金矿，相信自己的能力，开发自己的能力
3、思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行，这种我能行就是自信。

三、什么是自负，自负于自信的区别：
1、自负不等于自信，
2、自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不能达到。
3、自信是对自我力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标。
4、而一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。

四、什么是自卑：
在生活中缺乏应有的自信，主要是他们不相信自己的潜力，从而产生自卑。

五、为什么说自卑与自负都是自信的误区：
1、自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试
2、自负的人自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是。
3、只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，又能看到自己的缺点。

六、为什么自卑与自负会招致失败：
1、两者都是以自我为中心，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成
功。
2、a自负者的追求必然失败，是因为追求的目标从一开始就是虚假的自负;b自负可以带来
一 时的情绪高涨，但意气用事招致挫折，会即刻使他不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑。
3、自卑会对自己产生憎恨，憎恨自己不完美，憎恨自己无能为力，由此强化了自卑感。

七、自信者的有那些心理品质有助于成功：
1、乐观： a 对于结果不甚明朗的事情，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条
件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望； b 面对问题和失败，不轻言放弃，而是轻松
的 告诉自己，我又找到一个远离失败接近成功的通道，没有这样的乐观与希望，很多事情就
会半途而废。
2、好奇： a自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小； b 他们的快乐不
是来自表扬和嘉奖，而是来自绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。 c 好奇是激励自信者不断
思考、不断奋斗的动力。
3、专注： a 自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不感情用事，不被任
务无关的事情所干扰。 b 自信的人在完成一件任务时，注意力高度集中，心无旁骛，没
有杂念，全力以赴。 c 自信的人用最 平静的的心态、最真诚的合作干事情，内耗精力降到
最低，使时间的有效利用率最高，最自信，也最有希 望成功。
4、因为自信者乐观、好奇和专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干< br>扰，全身心的投入到工作中去，最快最好的到达胜利的重点。

八、为什么要善于发现自己的进步与长处（优点）：
1、我们每天都在进步
2、经常体会点点滴滴的进步，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲，这样我们就会油然而生
一种 肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功
的到来。
3 发现自己的长处，是自信的基础，在评价自己的时候，采用场景变换的方法，文化、体
育、 等多角度，这样我们会发现，自己原来有很多长处。

九、如何增强自己的信心与实力：
1、 相信自己能行，大胆尝试，接受挑战。
2、多做，力争把事情做成，从中受到鼓舞。
3、正确面对前进过程中的问题、困难和失败，看淡一点，从容应对，没有失败，只有离成
功近 一点。
4、把注意力集中到为完成的任务上，从而加速增强实力，实力是增强信心的最重要支柱。

十1、自信是准确的自我定位和客观的自我评价，2、是一种进取的精神和态度，3、是遇到
困难用不低头的巨大精神力量。

十一、为什么我们要做自信的中国人：
1、只有把自己的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才坚如磐石的根基。
2、一个人如果没有民族自信心，他的自信心就没有任何意义与价值。
3、祖国的兴旺发达，使我们在国际舞台上感受到前所未有的自尊和自信。
4、在和世界各国 的交往中，需要我们和各国人民平等相待。一个有强烈民族自信心的人，
能够在国际交往中展示我们中国 人的气度和风采，落落大方，不做有损国格的事。

第二单元 作自尊自信的人---第三课 走向自立人生


一、什么是自立：自立就是自己的事情自己干。

二、自立的表现：自己洗衣服，自己做作业，自己复习功课、自己骑车上学、自己买生活用
品、饭后洗 碗、照顾生病亲人、管好自己的负责事情，父母工作忙，自己做饭料理生活等，
可以说人的成长过程就是 一个不断提高自立能力的过程。

三、为什么说人生需要自立或说自立的重要性：
1、我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会经风雨、见世面，而自立是我们生活能力、
心理和道德 品质的锻炼过程；
2、自立有助于我们尽快适应社会社会生活，更好的成长，有助于我们提高解决实际 问题的
能力。

四、如何做一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自强自立的人：
1、不断完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；
2、逐步学会理解尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；
3、积极融入社会，关爱社会，奉献社会。

4、从现在做起，在老师和父母的 帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养
自立的精神。

五、生活需要我们相互帮助，相互依靠，自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。

六、依赖有什么危害：
1、使人丧失独立生活的能力和精神，从而使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷；
2、只想 过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上
违法犯罪道路。

七、告别依赖的重要表现：独立的生活。
1、这就是要做到自己的事情自己负责；
2、面对生活中的各种事情，明确自己的责任，勇于承担自己的责任，做真正自立的人。

八、自己的事情自己负责的前提是：自主。
1、自主就是遇事又主见，能对自己的行为负责；
2、自主是一种权力、一种能力，遇事如果没有主见，独立就会徒有虚名。
3、人云亦云的人，不能够承担自己的责任，在生活中自立。

九、怎么培养自己自立的能力：多实践、多锻炼
1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起，
2、大胆投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立的能力。

第二单元 作自尊自信的人---第四课 人生当自强


一、什么是自强： 自强就是自尊、自信、自立的人，对未来充满希望，永远向上，奋发进取
的一种精神，一种美好的道德品 质，它对一个人的成长具有重大作用。

二、自强精神有哪些表现：
1、在困难面前不低头、不丧气；
2、自尊自爱，不卑不亢；
3、勇于开拓，积极进取；
4、志存高远，执著追求等。

三、我们为什么要具备自强精神：
1、自强，是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质；
2、自强是我们健康成长，搞好学习，将来成就事业的强大动力；
3、自强不息是我们的民族 精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强,豪迈自立于
世界民族之林；
4、我们在 初中阶段是学习知识、涵养道德，增长才干，发展自己的最佳时期，我们应当趁
此大好时光，培养自强品 格，努力学习，奋发进取。

四、为什么说自强是通向成功的阶梯：
1、一个人是否取得成功，自己主观上想不想自强起着重要作用，
2、无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。

五、什么 是自弃：自弃是指一个人懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取，自弃与自
强是对立的。

六、自弃的危害：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，最终一事无成。

七、有同学认为，我们现在还小，需要照顾，长大才能自强，这种观点对吗，为什么？
1、这种观点是错误的；
2、自强是一种美好的道德品质，它对一个人的成长具有重大作用。
3、初中阶段是学习知识、涵养道德，增长才干，发展自己的最佳时期，我们应当趁此大好
时光 ，培养自强品格，努力学习，奋发进取。

八、理想是自强的航标，要自强，首先要树立坚定的理想，为什么这样说？
1、没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力
2、有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。
3、为人生的理想执著追求，是所有自强 者的共同特点，真正的自强者确定了目标后，就会
不屈不挠的坚持，矢志不移的奋斗，直到成功。

九、战胜自我，是自强的关键，为什么
1、每个人都有弱点，自强的人同样有弱点；
2、人最大的敌人不是别人，而是自己，自强的 人是勇于战胜自己弱点的人，同样、能够战
胜自己的人必定能自强。

十、为什么说放任自我是自强的人面前的拦路虎？
放弃自我的人就是意志薄弱的人，他们不能 克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意
为了长远利益牺牲眼前的享乐，只有战胜它，才能自强， 才会进步。

十一、为什么说扬长避短，是自强的捷径
1、每个人都有自己的长处 和短处，要想成功，、就一定要认识自己的长处、自己的天赋，
知道自己适合做什么，不适合作什么；
2、根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向，即发扬自己长处，
避开 自己的短处；
3、根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就会得到发挥。即使十分辛劳也 总
是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重，也决不会灰心丧气；
4、自强的人应该善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己的前进的方向。
十二、同学甲考 试受挫，对学习产生厌恶；同学乙分析原因，制定新的计划。请设想两个
同学的不同结果，为什么？
1、自弃的危害：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，最终一事无成。
2、自强的作用：a自强，是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质；
b是我 们健康成长，搞好学习，将来成就事业的强大动力；c自强不息是我们的民族精神，
使中华民族历经沧桑 而不衰，倍经磨难而更强，豪迈自立于世界民族之林；

第三单元 作意志坚强的人-- 第五课 让挫折丰富我们的人生

一、什么是挫折
：

挫折即人们 所遇到的失利、失败和阻碍。可能会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等不
良情绪反应。俗称碰钉子。

二、挫折产生的原因：
1、自然因素：不能预测和及时防范的天灾人祸；
2、人为因素：老师教育方法不当，同学关系不融洽，父母简单粗暴的态度，亲人突然亡故
等使我们产 生情绪低落、悲伤不已等不良情绪，对我们的成长造成不良影响。
3、自身因素：由于个人品质、智力 、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制给我
们带来的挫折。

三、面对困难和挫折，三种人不同的态度产生不同的结果：
1、胆怯懦弱的人：一遇到困难，就放弃目标，其结果必然一事无成；
2、意志不坚定或容易 满足的人：他们在困难面前也能拼搏一阵，不能坚持到底，这样的人
也享受不到成功的喜悦。
3、意志坚强，又坚定信念的人：他们勇敢面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休，
善于把前进 道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

四、挫折的不良和有益作用：
1、不良作用：使人们前进步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；
2 、有益作用：有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。所谓吃一堑，长一智；失败是成功
之母，总之挫折 可带来避免失败的经验。

五、如何理解“艰难困苦，玉汝于成”这句话：
一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志，然而，在具有坚强的意志、积极进
取的人面前，艰难 的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的
成就，就是所谓的“艰难困苦， 玉汝于成”。总之挫折促进了我们成功。

六、如何理解“蚌病成珠”：
如果说珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨练的结晶，那么智慧就是人们战胜一次又一次挫折后
赢得的最宝贵的礼物 。总之挫折会给我们带来智慧。

七、介绍战胜挫折有哪些方法：
1、要战胜挫折 ，就要树立正确的人生目标：一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易屈
服于各种挫折，而是以坚强的 毅力战胜挫折，不断前进。
2、要正确地认识挫折，采取恰当的方法：遇到挫折时，首先要冷静分析造 成挫折的各种原
因，然后对症下药，找到应对挫折的有效方法。
3、激发探索、创新的精神： 全身心地去探索、去创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效
方法。
4、学会自我疏导：善于 自我疏导，自我排解，将不良的、消极的情绪转化为积极情绪，就

会增添战胜挫折的勇气 ；而不是面对挫折就过多自责自己愚笨，甚至觉得没脸见人，这对战
胜挫折时非常不利的。

八、某同学没有考出好成绩，于是自觉愚蠢，不敢面对老师同学，我们应该怎么劝慰他：
1、 跟某同学分析面对挫折就过多自责自己愚笨，甚至觉得没脸见人，这对战胜挫折时非常
不利的。
2、劝慰某同学学会自我疏导：善于自我疏导，自我排解，将不良的、消极的情绪转化为积
极情绪，就 会增添战胜挫折的勇气。
3、帮助某同学正确地认识分析考不好的原因，找出恰当的学习方法；
4、帮助同学树立健康的面对挫折的心态， 失败是成功之母，“一次失败只是暂时的失败，
学 会用暂时的失败换来最后的成功”，培养意志坚强，坚定信念、勇于战胜挫折的奋发精神。

第三单元 作意志坚强的人---第六课 为坚强喝彩

一、意志坚强的人有哪些表现：
1、对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识：因此在困 难面前，不会退缩逃避，而是
迎难而上，勇往直前。
2、在复杂的环境中冷静的而迅速地判断 发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动：
处事果断可以帮助我们在身处逆境时打开另一扇人生之 窗。
3、胜不骄，败不馁：再碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言
行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲不自满。
4、能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

二 、（坚强的意志），是人们在进行有目的的活动中（克服干扰、战胜挫折、实现人生目标）
的保障。

三、为什么说坚强的意志是实现人生目标的保障或坚强意志的作用是什么：
1、坚 定正确的方向，需要坚强的意志：具备坚强的意志就能自觉抵制不良行为和思想的影
响，做出正确的选择 ，坚定正确的人生方向。
2、走出失败的阴影，需要坚强的意志：有没有坚强的意志品质，是能否将失 败转化成功的
关键；只有意志坚强，善于总结失败的教训并重新站起来，才能迈过失败着道槛。
3、形成良好的学习习惯，需要坚强的意志：良好的习惯是一个人终身友谊的财富，好的习
惯不是轻而 易举就能养成的，只有具有坚强意志的人，才能持之以恒，逐步养成；习惯一经
形成，就会影响人们的思 想和行为。
4、成就一番事业，需要坚强的意志：坚强的意志能促使人们不断的战胜学习、工作和生活
中的困难，从而成就大业。
事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并 不取决于智力的高低和客观环
境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。

四、成功 的大门向来是朝着每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，（关键看我们是否具有
坚强的意志），而坚强 的意志，是（磨砺）出来的。

五、如何磨砺我们的坚强意志：
1、磨砺我们的意志，必须树立明确的目标；
2、磨砺我们的意志，要从细微之处做起，从小 事做起：如爱睡懒觉，那就从明天开始坚持
按时起床、如果没有看书的习惯，那就每天强迫自己看一小时 的书，不看完就罢休、如果贪
玩，那就强迫自己每天按时复习功课，完成作业；
3、磨砺坚强 的意志，应善于管理自己：每做一件事之前，可以尝试先制定一个切实可行的
计划，然后按照计划实行， 这样加强管理，坚持下去，形成习惯，就有利于培养自己的坚强
意志；根据自己的实际，把学习、娱乐、 体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排好，
就是培养自己的意志品质；
4、磨砺坚强的 意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己：坚强的意志、高尚的品德，必定要
经过艰难、困苦和不幸的磨练 ，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，就是这个道理；自觉
地、适当的在艰苦的生活和环境中锻炼自 己，对于一个人的健康成长是十分有益的，适当的
干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安 全的前提下进行爬山和探险等活动，
都有利于我们体验艰苦，增强意志力。

第四单元 做知法守法用法的人---第七课 感受法律的尊严

一、为什么说有规矩、懂规矩、守规矩是十分重要的：
社会是由人集合组成，社会活动是人的 活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有规
矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的 彼此冲突中。

二、社会生活中的规矩：是(人们说话、做事所依据的标准)，也就是(社会 成员都应遵守的
行为规则)。

三、在生活中，调节我们行为的规则有哪几种：
1、道德：靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出的规则；
2、纪律、规章：按本单位本团体的需要，定出的局部使用的准则；
3、法律：社会行为规范。

四、法律的三个显著特征是什么：
1、法律是由国家制定或认可的；
2、法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力。

五、我国的法律作为(人民意志和利益 的体现)，它通过规定(权利和义务)，规范全体社会成
员的行为。

六、法律的规范作用的突出表现是什么：
规定人们(可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么)。

七、人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。

八、 法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。法律是评价人们行为是否(合法有效)的准
绳。

九、法律那些保护作用，为什么说学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们
应取的 态度。：
1、法律规范我们的日常生活，是生活的卫士；
2、国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障；
3、法律通过解决纠纷和制裁犯罪，维护人们的合法权益；
4、我们享受权益，需要法律的保护

十、（学法、用法、护法），是我们应尽的责任；（爱法），是我们应取的态度。

十一、（道德）是人们追求的较高境界，（不违法）是人们的行为底线。

十二、我 们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要条件就是要(遵守规则)，
尤其(不能违反法律 )。

十三、什么是违法：
凡(不履行法律规定的义务)，或者(做出法律所禁止的行为)，都是违法行为。

十四、违法行为的分类：(行政)违法行为、(民事)违法行为和(刑事)违法行为。
十五、根据违反的法律，将违法行为分为行政违法行为、民事违反行为和刑事违法行为，
其中任何一 种违法行为都有法律后果，都要承担相应的法律责任。

十六、三种违法行为的概念：
1、 行政违法行为：就是违反 (行政管理法律法规) 的行为
2、 民事违法行为：违反 (民事法律法规) 的行为
3、 刑事违法行为：违反 (刑法) 的行为。

十七、什么是一般违法行为：
(民事违法行为) 和(行政违法行为) 的情节比较轻微，相对刑事违法行为，社会危害性较小，
因而称他们一般违法行为。

十八、什么是严重违法行为：(刑事违法行为) 属于严重违法行为，就是 (犯罪行为)。

十九、什么是刑法：刑法是以 (国家的名义) 规定 (什么行为是犯罪) 和 (对犯罪分子除以
何种刑罚的法律) 。

二十、我国刑罚的作用：保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。

二十一、什么是犯罪：具有a严重的社会危害性，b触犯刑法并c依法应受刑法处罚的行为。

二十二、犯罪的三个基本特征是什么：
1、犯罪是具有严重社会危害性的行为；严重的危害性，是犯罪的本质特征。
2、犯罪是一种触犯刑法的行为；刑事违法性，是犯罪的法律标志；
3、犯罪是应受刑法处罚的行为；刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

二十三、什么是刑罚：刑罚又叫刑事处罚，刑事处分，是指 (人民法院) 对 (犯罪分子实行
惩罚的一种强制方法) 。

二十四、刑罚的分类：根据刑罚的分类，我国刑罚的种类分为 (主刑) 和 (附加刑) 两大类。
1、主刑：是对犯罪分子主要刑罚，包括 (管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑) 五种；
2、附加刑：是补充主刑使用的刑罚方法，包括 (罚金、剥夺政治权利，没收财产) 三种。

二十五、为什么说遵守法律，是践行道德的表现：
1、人的行为是受思想观念支配 的，道德水平高，法制观念强，就会求上进，不犯或少犯错
误，行为上就不会做出违法犯罪的事情； < br>2、道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反法律的错误，发展下去就
可能违 法，甚至陷入犯罪泥沼。
3、犯罪行为人的心理都是想获得某种满足，如果有道德约束，法 律的准绳，他会理智的作
出正确的行为选择；如果没有约束，就会胡作非为，只顾自己不顾别人，只图当 前不顾长远，
付出得不偿失的代价。

二十六、为什么说认为我们年龄小于犯罪无关也不受处罚的想法是非常错误的：
犯罪对自己、 对家庭，对他人、对社会，都有百害而无一利，所以我们要在心灵深处憎恶
违法犯罪，行为上远离犯罪， 勿以恶小而为之。

二十七、如何做一个合格的现代公民：
1、我们应自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；
2、加强修养，践行道德，做一个有道德的人，勿以善小而不为；
3、从小事做起，预防犯罪，勿以恶小而为之。

二十八、预防未成年人犯罪法：
1、 是为保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的。
2、 这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清
了 明确是非的界限。

二十九、许多违法行为都是从沾染不良习气开始的，那么如何避免沾染不良习气：
1、重视道德修养，勿以恶小而为之，勿以善小而不为；
2、自觉遵纪守法，谨慎交友；
3、防微杜渐，防患于未然。

第四单元 做知法守法用法的人---第八课 法律护我成长

一、凡未满十八周岁的公民都是未成年人。

二、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了（未成年人保护法） 、 (预防
未成年人犯罪法) ，专门保护我们的合法权益。

三、未成年人保护法中的四道防线：
在未成年人保护法中，对（家庭保护、学校保护、社会保 护、司法保护）做出了明确的规
定，为保护我们设置了四道防线。

四、家庭保护： 要求（父母或者其他监护人）依法履行对未成年人的（抚养、监护），尊重
未成年人（受教育的权利）。
这能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适
宜的家庭环境。

五、学校保护：要求（学校等教育机构）依照法律的规定，对未成年人进行（教育），并对< br>他们的（身心健康）和（合法权益）实施保护。
学校保护涉及（未成年人的教育和发展）、（人身权利利的维护）、（生命安全保障）等
方面。

六、社会保护：要求社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神
权的保护等方面。

七、司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，< br>对未成年人实施专门保护措施。
例如：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件， 尊重未成年人的人格尊严，保护
其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。

八、如何做到善用法律保护自己：
1、社会复杂，未成年人容易受到伤害；
2、维护我们权益的最有力武器是（法律）；
3、了解一些能够提供法律服务和帮助的机构： 如（法律事务所）、（律师事务所）、（公证处）
等；
4、了解维护权力的有效途经：（非诉讼手段）和（诉讼手段）。

九、非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。
它通过向政府部门、司法机关、人民 团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，
以解决问题；或者通过（调解、仲裁）等方式，解决争 议、纠纷，保护公民权益。

十、诉讼是维护我们合法权益（最正规、最权威、最有效）一种 手段，是保护我们权益的
（最后屏障）。
诉讼指的是打官司，他是（人民法院）主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

十一、、 法律事务所的工作人员能够帮助我们解释法律问题，代写法律文书，帮助我们出主
意，甚至替我们去解决 涉及法律的问题。

律师是熟悉法律的专门人才，律师能回答我们的法律问题， 为我们出主意、想办法，给
我们当顾问，替我们处理涉及法律的事物，他们还能受委托帮人打官司，当辩 护人。
公证员能够依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚
姻状况等的真实性、合法性。
法律援助中心，在人们有经济困难，无力支付法律服务 费用，又需要打官司来讨回公道，
可以到法律救援中心请求援助。

十二、诉讼的三种类型：（刑事诉讼）、（民事诉讼）、（行政诉讼）。

十三、刑 事诉讼：是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、
证实犯罪、惩罚犯罪的 一种活动。

民事诉讼：是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案 件和解决
民事纠纷的活动。

行政诉讼：俗称民告官，是指人民法院在双方当事人的 参与下，依照司法诉讼程序解决行
政争议案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。

十四、在那些情况下要与不法行为作斗争：
1、当自己的合法权益受到侵害时；
2、当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时；
总之，违法犯罪行为都是危害社会的 侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年
在内的全体公民义不容辞的责任

十五、如何与违法犯罪分子作斗争：
1、 违法犯罪分子往往是凶恶狡猾的，在于其作斗争时，既要勇敢，又要机智
2、 特别是在双方力量对比 悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量较少不必要
的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙 将不法分子抓获。
3、 面对歹徒，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报 警电话，都
是行之有效的方法。

第一单元 作自尊自信的人---第一课 珍惜无价的自尊

一、

怎么样做一个自尊自信的人呢，品尝快乐人生三句话是个好办法：
1太好了：就是总是从正面来思考；
2我能行：就是自信、大胆、主动承担自己的责任；
3我能帮助你吗：就是关心你、尊重你。

二、自尊的表现：
1、注意容貌的修饰，
2、举止方面的文雅以及行为后果，注意塑造更好的形象，以赢得别人肯定。

三、自尊为什么快乐：
1、受到他人的肯定，
2、集体和社会的表扬，我们的自尊心得到了满足，就会感到快乐。

四、什么是自尊：即自 我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。是一
种健康良好的心理状态。

五、为什么说自尊与被人尊重都是快乐的：
1、自尊的快乐：体验到自己有价值，为人 所需要，并且这种价值常常得到他人的认可
和欣赏，使我们感到快乐，这就是自己对自己价值的肯定
2、被尊重的快乐。如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，
这 种被尊重能使我们体验到快乐和感动，这就是他人对我们价值的肯定。

六、如何得到自尊的 快乐：生活中，人人都有不如别人的地方，只要我们不气馁、不灰心、
不放弃，自己相信自己，自己看得 起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，
找到自己的人生价值，赢得别人的尊重，感受自 尊的快乐。

七、知耻和自尊的关系
1、知耻是自尊的重要表现，做人不能没有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人；
2、惟有自重才有自尊，如果一个人对自己不恰当的、不合适的行为不知道惭愧，不感到难
为情，那就是 不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
3、看到自己的优点，体验自己的价值，正确对待自己的缺点， 将缺点转化为优点，不要被
自己的缺点蒙住眼睛，而对自己失望，产生沉重的羞耻感，这对我们的成长是 不利的。

八、如何理解“金无足赤，人无完人”这句话：一个人有缺点不可怕，关键是能够 正确对
待自己的缺点，将缺点转化为优点。

九、虚荣心对自尊的危害：
1、虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
2、虚荣心重的人，常常将名利作为支配自 己行动的内在动力，总是在乎别人对自己的
评价。一旦别人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所 谓的自尊。

十、为什么要尊重他人：
1、既然我们的自 尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，
维护他人的尊严。
2、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

十一、为什说尊重他人就是尊重自己：
1、 要想赢得他人的尊重，首先要尊重别人，自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可
能 赢得他人的尊重。
2、 尊重他人就是要把他人看成同自己一样需要自尊：尊重他人就是关注他人的尊 严，从欣
赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。
3、 为了自尊 ，我们需要借助他人的眼睛作镜子来更好地认识自己，然后把我们感受到他人
给与的美好，在转达给他人 ，这样人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的的快乐中成
长。
4、成长中我们需要他人善意 、妥贴适温暖的提醒，同时也要注意自己有缺点、盲点与误区，
这要我们严格要求自己，敞开心扉，虚心 学习，大胆尝试，不断超越，增强自身实力，做一
个有尊严的人

十二、自尊的人最 看重自己的人格，为了维护自尊，我们有时可以舍弃很多东西，但绝不
可丧失人格，坐有损人格的事，如 ：贪图虚荣，沾染不良习气等

十三、什么是自尊者达观：
1、 不同的人有不同 的处世风格，就会有不同的对我们的议论和态度，我们要学会更多的欣
赏来自他人的智慧，养成豁达、开 朗的性格，感受自尊的快乐。
2、 不要在意别人的一点议论、一点批评，a对待批评要有则改之，无 则加勉，学会忍让。b
斤斤计较，得理不饶人，不是自尊，使不良的情绪冲动。
3、 自尊要 适度，a适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误，b过度的自尊，使我们敏
感、陷于情绪冲动，钝化 我们体验生活的乐趣。
4、 虽然自尊者达观，但我们对恶意的侮辱，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫
自尊。

十四、如何尊重他人：
1、 在日常生活中，尊重他人最基本的表现：就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人
的人格。
2、 尊重他人，要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人
3、 尊重他人的人要善于欣 赏、接纳他人：与人相处，能由衷的欣赏和赞美别人的优点、长
处，允许他人有超越自己的地方，对别人 与自己不同的地方，要能接纳，不排斥不蔑视。
4、 尊重他人的人不做有损他人人格的事情：如取消 、歧视和侮辱他人的缺陷，就会冒犯别
人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者 自取其辱。


第一单元 作自尊自信的人---第二课 扬起自信的风帆


一、什么是自信：
自信是对自我力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标。

二、自信的表现：
1、相信自己能行：这是一种信念，也是一种力量。一句 我能行，让人们持有的是相信自己
必定成功的态度。
2、每个人都是一所金矿，相信自己的能力，开发自己的能力
3、思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行，这种我能行就是自信。

三、什么是自负，自负于自信的区别：
1、自负不等于自信，
2、自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不能达到。
3、自信是对自我力量的确信，深信自己一定能做成某事，实现所追求的目标。
4、而一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。

四、什么是自卑：
在生活中缺乏应有的自信，主要是他们不相信自己的潜力，从而产生自卑。

五、为什么说自卑与自负都是自信的误区：
1、自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试
2、自负的人自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是。
3、只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，又能看到自己的缺点。

六、为什么自卑与自负会招致失败：
1、两者都是以自我为中心，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他远离成
功。
2、a自负者的追求必然失败，是因为追求的目标从一开始就是虚假的自负;b自负可以带来
一 时的情绪高涨，但意气用事招致挫折，会即刻使他不知所措和沮丧、颓废，从而走向自卑。
3、自卑会对自己产生憎恨，憎恨自己不完美，憎恨自己无能为力，由此强化了自卑感。

七、自信者的有那些心理品质有助于成功：
1、乐观： a 对于结果不甚明朗的事情，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条
件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望； b 面对问题和失败，不轻言放弃，而是轻松
的 告诉自己，我又找到一个远离失败接近成功的通道，没有这样的乐观与希望，很多事情就
会半途而废。
2、好奇： a自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小； b 他们的快乐不
是来自表扬和嘉奖，而是来自绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。 c 好奇是激励自信者不断
思考、不断奋斗的动力。
3、专注： a 自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不感情用事，不被任
务无关的事情所干扰。 b 自信的人在完成一件任务时，注意力高度集中，心无旁骛，没
有杂念，全力以赴。 c 自信的人用最 平静的的心态、最真诚的合作干事情，内耗精力降到
最低，使时间的有效利用率最高，最自信，也最有希 望成功。
4、因为自信者乐观、好奇和专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干< br>扰，全身心的投入到工作中去，最快最好的到达胜利的重点。

八、为什么要善于发现自己的进步与长处（优点）：
1、我们每天都在进步
2、经常体会点点滴滴的进步，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲，这样我们就会油然而生
一种 肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功
的到来。
3 发现自己的长处，是自信的基础，在评价自己的时候，采用场景变换的方法，文化、体
育、 等多角度，这样我们会发现，自己原来有很多长处。

九、如何增强自己的信心与实力：
1、 相信自己能行，大胆尝试，接受挑战。
2、多做，力争把事情做成，从中受到鼓舞。
3、正确面对前进过程中的问题、困难和失败，看淡一点，从容应对，没有失败，只有离成
功近 一点。
4、把注意力集中到为完成的任务上，从而加速增强实力，实力是增强信心的最重要支柱。

十1、自信是准确的自我定位和客观的自我评价，2、是一种进取的精神和态度，3、是遇到
困难用不低头的巨大精神力量。

十一、为什么我们要做自信的中国人：
1、只有把自己的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才坚如磐石的根基。
2、一个人如果没有民族自信心，他的自信心就没有任何意义与价值。
3、祖国的兴旺发达，使我们在国际舞台上感受到前所未有的自尊和自信。
4、在和世界各国 的交往中，需要我们和各国人民平等相待。一个有强烈民族自信心的人，
能够在国际交往中展示我们中国 人的气度和风采，落落大方，不做有损国格的事。

第二单元 作自尊自信的人---第三课 走向自立人生


一、什么是自立：自立就是自己的事情自己干。

二、自立的表现：自己洗衣服，自己做作业，自己复习功课、自己骑车上学、自己买生活用
品、饭后洗 碗、照顾生病亲人、管好自己的负责事情，父母工作忙，自己做饭料理生活等，
可以说人的成长过程就是 一个不断提高自立能力的过程。

三、为什么说人生需要自立或说自立的重要性：
1、我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会经风雨、见世面，而自立是我们生活能力、
心理和道德 品质的锻炼过程；
2、自立有助于我们尽快适应社会社会生活，更好的成长，有助于我们提高解决实际 问题的
能力。

四、如何做一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自强自立的人：
1、不断完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；
2、逐步学会理解尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；
3、积极融入社会，关爱社会，奉献社会。

4、从现在做起，在老师和父母的 帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养
自立的精神。

五、生活需要我们相互帮助，相互依靠，自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。

六、依赖有什么危害：
1、使人丧失独立生活的能力和精神，从而使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷；
2、只想 过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上
违法犯罪道路。

七、告别依赖的重要表现：独立的生活。
1、这就是要做到自己的事情自己负责；
2、面对生活中的各种事情，明确自己的责任，勇于承担自己的责任，做真正自立的人。

八、自己的事情自己负责的前提是：自主。
1、自主就是遇事又主见，能对自己的行为负责；
2、自主是一种权力、一种能力，遇事如果没有主见，独立就会徒有虚名。
3、人云亦云的人，不能够承担自己的责任，在生活中自立。

九、怎么培养自己自立的能力：多实践、多锻炼
1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起，
2、大胆投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立的能力。

第二单元 作自尊自信的人---第四课 人生当自强


一、什么是自强： 自强就是自尊、自信、自立的人，对未来充满希望，永远向上，奋发进取
的一种精神，一种美好的道德品 质，它对一个人的成长具有重大作用。

二、自强精神有哪些表现：
1、在困难面前不低头、不丧气；
2、自尊自爱，不卑不亢；
3、勇于开拓，积极进取；
4、志存高远，执著追求等。

三、我们为什么要具备自强精神：
1、自强，是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质；
2、自强是我们健康成长，搞好学习，将来成就事业的强大动力；
3、自强不息是我们的民族 精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强,豪迈自立于
世界民族之林；
4、我们在 初中阶段是学习知识、涵养道德，增长才干，发展自己的最佳时期，我们应当趁
此大好时光，培养自强品 格，努力学习，奋发进取。

四、为什么说自强是通向成功的阶梯：
1、一个人是否取得成功，自己主观上想不想自强起着重要作用，
2、无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。

五、什么 是自弃：自弃是指一个人懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取，自弃与自
强是对立的。

六、自弃的危害：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，最终一事无成。

七、有同学认为，我们现在还小，需要照顾，长大才能自强，这种观点对吗，为什么？
1、这种观点是错误的；
2、自强是一种美好的道德品质，它对一个人的成长具有重大作用。
3、初中阶段是学习知识、涵养道德，增长才干，发展自己的最佳时期，我们应当趁此大好
时光 ，培养自强品格，努力学习，奋发进取。

八、理想是自强的航标，要自强，首先要树立坚定的理想，为什么这样说？
1、没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力
2、有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。
3、为人生的理想执著追求，是所有自强 者的共同特点，真正的自强者确定了目标后，就会
不屈不挠的坚持，矢志不移的奋斗，直到成功。

九、战胜自我，是自强的关键，为什么
1、每个人都有弱点，自强的人同样有弱点；
2、人最大的敌人不是别人，而是自己，自强的 人是勇于战胜自己弱点的人，同样、能够战
胜自己的人必定能自强。

十、为什么说放任自我是自强的人面前的拦路虎？
放弃自我的人就是意志薄弱的人，他们不能 克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意
为了长远利益牺牲眼前的享乐，只有战胜它，才能自强， 才会进步。

十一、为什么说扬长避短，是自强的捷径
1、每个人都有自己的长处 和短处，要想成功，、就一定要认识自己的长处、自己的天赋，
知道自己适合做什么，不适合作什么；
2、根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向，即发扬自己长处，
避开 自己的短处；
3、根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就会得到发挥。即使十分辛劳也 总
是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重，也决不会灰心丧气；
4、自强的人应该善于发现自己的兴趣和爱好，据此确定自己的前进的方向。
十二、同学甲考 试受挫，对学习产生厌恶；同学乙分析原因，制定新的计划。请设想两个
同学的不同结果，为什么？
1、自弃的危害：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，最终一事无成。
2、自强的作用：a自强，是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质；
b是我 们健康成长，搞好学习，将来成就事业的强大动力；c自强不息是我们的民族精神，
使中华民族历经沧桑 而不衰，倍经磨难而更强，豪迈自立于世界民族之林；

第三单元 作意志坚强的人-- 第五课 让挫折丰富我们的人生

一、什么是挫折
：

挫折即人们 所遇到的失利、失败和阻碍。可能会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等不
良情绪反应。俗称碰钉子。

二、挫折产生的原因：
1、自然因素：不能预测和及时防范的天灾人祸；
2、人为因素：老师教育方法不当，同学关系不融洽，父母简单粗暴的态度，亲人突然亡故
等使我们产 生情绪低落、悲伤不已等不良情绪，对我们的成长造成不良影响。
3、自身因素：由于个人品质、智力 、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制给我
们带来的挫折。

三、面对困难和挫折，三种人不同的态度产生不同的结果：
1、胆怯懦弱的人：一遇到困难，就放弃目标，其结果必然一事无成；
2、意志不坚定或容易 满足的人：他们在困难面前也能拼搏一阵，不能坚持到底，这样的人
也享受不到成功的喜悦。
3、意志坚强，又坚定信念的人：他们勇敢面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休，
善于把前进 道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

四、挫折的不良和有益作用：
1、不良作用：使人们前进步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理；
2 、有益作用：有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。所谓吃一堑，长一智；失败是成功
之母，总之挫折 可带来避免失败的经验。

五、如何理解“艰难困苦，玉汝于成”这句话：
一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志，然而，在具有坚强的意志、积极进
取的人面前，艰难 的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的
成就，就是所谓的“艰难困苦， 玉汝于成”。总之挫折促进了我们成功。

六、如何理解“蚌病成珠”：
如果说珍珠是蚌在痛苦中艰苦磨练的结晶，那么智慧就是人们战胜一次又一次挫折后
赢得的最宝贵的礼物 。总之挫折会给我们带来智慧。

七、介绍战胜挫折有哪些方法：
1、要战胜挫折 ，就要树立正确的人生目标：一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易屈
服于各种挫折，而是以坚强的 毅力战胜挫折，不断前进。
2、要正确地认识挫折，采取恰当的方法：遇到挫折时，首先要冷静分析造 成挫折的各种原
因，然后对症下药，找到应对挫折的有效方法。
3、激发探索、创新的精神： 全身心地去探索、去创造，是战胜挫折、克服消极心理的有效
方法。
4、学会自我疏导：善于 自我疏导，自我排解，将不良的、消极的情绪转化为积极情绪，就

会增添战胜挫折的勇气 ；而不是面对挫折就过多自责自己愚笨，甚至觉得没脸见人，这对战
胜挫折时非常不利的。

八、某同学没有考出好成绩，于是自觉愚蠢，不敢面对老师同学，我们应该怎么劝慰他：
1、 跟某同学分析面对挫折就过多自责自己愚笨，甚至觉得没脸见人，这对战胜挫折时非常
不利的。
2、劝慰某同学学会自我疏导：善于自我疏导，自我排解，将不良的、消极的情绪转化为积
极情绪，就 会增添战胜挫折的勇气。
3、帮助某同学正确地认识分析考不好的原因，找出恰当的学习方法；
4、帮助同学树立健康的面对挫折的心态， 失败是成功之母，“一次失败只是暂时的失败，
学 会用暂时的失败换来最后的成功”，培养意志坚强，坚定信念、勇于战胜挫折的奋发精神。

第三单元 作意志坚强的人---第六课 为坚强喝彩

一、意志坚强的人有哪些表现：
1、对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识：因此在困 难面前，不会退缩逃避，而是
迎难而上，勇往直前。
2、在复杂的环境中冷静的而迅速地判断 发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动：
处事果断可以帮助我们在身处逆境时打开另一扇人生之 窗。
3、胜不骄，败不馁：再碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言
行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲不自满。
4、能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

二 、（坚强的意志），是人们在进行有目的的活动中（克服干扰、战胜挫折、实现人生目标）
的保障。

三、为什么说坚强的意志是实现人生目标的保障或坚强意志的作用是什么：
1、坚 定正确的方向，需要坚强的意志：具备坚强的意志就能自觉抵制不良行为和思想的影
响，做出正确的选择 ，坚定正确的人生方向。
2、走出失败的阴影，需要坚强的意志：有没有坚强的意志品质，是能否将失 败转化成功的
关键；只有意志坚强，善于总结失败的教训并重新站起来，才能迈过失败着道槛。
3、形成良好的学习习惯，需要坚强的意志：良好的习惯是一个人终身友谊的财富，好的习
惯不是轻而 易举就能养成的，只有具有坚强意志的人，才能持之以恒，逐步养成；习惯一经
形成，就会影响人们的思 想和行为。
4、成就一番事业，需要坚强的意志：坚强的意志能促使人们不断的战胜学习、工作和生活
中的困难，从而成就大业。
事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并 不取决于智力的高低和客观环
境的好坏，而取决于是否具有坚强的意志。

四、成功 的大门向来是朝着每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，（关键看我们是否具有
坚强的意志），而坚强 的意志，是（磨砺）出来的。

五、如何磨砺我们的坚强意志：
1、磨砺我们的意志，必须树立明确的目标；
2、磨砺我们的意志，要从细微之处做起，从小 事做起：如爱睡懒觉，那就从明天开始坚持
按时起床、如果没有看书的习惯，那就每天强迫自己看一小时 的书，不看完就罢休、如果贪
玩，那就强迫自己每天按时复习功课，完成作业；
3、磨砺坚强 的意志，应善于管理自己：每做一件事之前，可以尝试先制定一个切实可行的
计划，然后按照计划实行， 这样加强管理，坚持下去，形成习惯，就有利于培养自己的坚强
意志；根据自己的实际，把学习、娱乐、 体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排好，
就是培养自己的意志品质；
4、磨砺坚强的 意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己：坚强的意志、高尚的品德，必定要
经过艰难、困苦和不幸的磨练 ，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，就是这个道理；自觉
地、适当的在艰苦的生活和环境中锻炼自 己，对于一个人的健康成长是十分有益的，适当的
干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安 全的前提下进行爬山和探险等活动，
都有利于我们体验艰苦，增强意志力。

第四单元 做知法守法用法的人---第七课 感受法律的尊严

一、为什么说有规矩、懂规矩、守规矩是十分重要的：
社会是由人集合组成，社会活动是人的 活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有规
矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的 彼此冲突中。

二、社会生活中的规矩：是(人们说话、做事所依据的标准)，也就是(社会 成员都应遵守的
行为规则)。

三、在生活中，调节我们行为的规则有哪几种：
1、道德：靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出的规则；
2、纪律、规章：按本单位本团体的需要，定出的局部使用的准则；
3、法律：社会行为规范。

四、法律的三个显著特征是什么：
1、法律是由国家制定或认可的；
2、法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力。

五、我国的法律作为(人民意志和利益 的体现)，它通过规定(权利和义务)，规范全体社会成
员的行为。

六、法律的规范作用的突出表现是什么：
规定人们(可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么)。

七、人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。

八、 法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。法律是评价人们行为是否(合法有效)的准
绳。

九、法律那些保护作用，为什么说学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们
应取的 态度。：
1、法律规范我们的日常生活，是生活的卫士；
2、国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障；
3、法律通过解决纠纷和制裁犯罪，维护人们的合法权益；
4、我们享受权益，需要法律的保护

十、（学法、用法、护法），是我们应尽的责任；（爱法），是我们应取的态度。

十一、（道德）是人们追求的较高境界，（不违法）是人们的行为底线。

十二、我 们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要条件就是要(遵守规则)，
尤其(不能违反法律 )。

十三、什么是违法：
凡(不履行法律规定的义务)，或者(做出法律所禁止的行为)，都是违法行为。

十四、违法行为的分类：(行政)违法行为、(民事)违法行为和(刑事)违法行为。
十五、根据违反的法律，将违法行为分为行政违法行为、民事违反行为和刑事违法行为，
其中任何一 种违法行为都有法律后果，都要承担相应的法律责任。

十六、三种违法行为的概念：
1、 行政违法行为：就是违反 (行政管理法律法规) 的行为
2、 民事违法行为：违反 (民事法律法规) 的行为
3、 刑事违法行为：违反 (刑法) 的行为。

十七、什么是一般违法行为：
(民事违法行为) 和(行政违法行为) 的情节比较轻微，相对刑事违法行为，社会危害性较小，
因而称他们一般违法行为。

十八、什么是严重违法行为：(刑事违法行为) 属于严重违法行为，就是 (犯罪行为)。

十九、什么是刑法：刑法是以 (国家的名义) 规定 (什么行为是犯罪) 和 (对犯罪分子除以
何种刑罚的法律) 。

二十、我国刑罚的作用：保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。

二十一、什么是犯罪：具有a严重的社会危害性，b触犯刑法并c依法应受刑法处罚的行为。

二十二、犯罪的三个基本特征是什么：
1、犯罪是具有严重社会危害性的行为；严重的危害性，是犯罪的本质特征。
2、犯罪是一种触犯刑法的行为；刑事违法性，是犯罪的法律标志；
3、犯罪是应受刑法处罚的行为；刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

二十三、什么是刑罚：刑罚又叫刑事处罚，刑事处分，是指 (人民法院) 对 (犯罪分子实行
惩罚的一种强制方法) 。

二十四、刑罚的分类：根据刑罚的分类，我国刑罚的种类分为 (主刑) 和 (附加刑) 两大类。
1、主刑：是对犯罪分子主要刑罚，包括 (管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑) 五种；
2、附加刑：是补充主刑使用的刑罚方法，包括 (罚金、剥夺政治权利，没收财产) 三种。

二十五、为什么说遵守法律，是践行道德的表现：
1、人的行为是受思想观念支配 的，道德水平高，法制观念强，就会求上进，不犯或少犯错
误，行为上就不会做出违法犯罪的事情； < br>2、道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反法律的错误，发展下去就
可能违 法，甚至陷入犯罪泥沼。
3、犯罪行为人的心理都是想获得某种满足，如果有道德约束，法 律的准绳，他会理智的作
出正确的行为选择；如果没有约束，就会胡作非为，只顾自己不顾别人，只图当 前不顾长远，
付出得不偿失的代价。

二十六、为什么说认为我们年龄小于犯罪无关也不受处罚的想法是非常错误的：
犯罪对自己、 对家庭，对他人、对社会，都有百害而无一利，所以我们要在心灵深处憎恶
违法犯罪，行为上远离犯罪， 勿以恶小而为之。

二十七、如何做一个合格的现代公民：
1、我们应自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；
2、加强修养，践行道德，做一个有道德的人，勿以善小而不为；
3、从小事做起，预防犯罪，勿以恶小而为之。

二十八、预防未成年人犯罪法：
1、 是为保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的。
2、 这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清
了 明确是非的界限。

二十九、许多违法行为都是从沾染不良习气开始的，那么如何避免沾染不良习气：
1、重视道德修养，勿以恶小而为之，勿以善小而不为；
2、自觉遵纪守法，谨慎交友；
3、防微杜渐，防患于未然。

第四单元 做知法守法用法的人---第八课 法律护我成长

一、凡未满十八周岁的公民都是未成年人。

二、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了（未成年人保护法） 、 (预防
未成年人犯罪法) ，专门保护我们的合法权益。

三、未成年人保护法中的四道防线：
在未成年人保护法中，对（家庭保护、学校保护、社会保 护、司法保护）做出了明确的规
定，为保护我们设置了四道防线。

四、家庭保护： 要求（父母或者其他监护人）依法履行对未成年人的（抚养、监护），尊重
未成年人（受教育的权利）。
这能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适
宜的家庭环境。

五、学校保护：要求（学校等教育机构）依照法律的规定，对未成年人进行（教育），并对< br>他们的（身心健康）和（合法权益）实施保护。
学校保护涉及（未成年人的教育和发展）、（人身权利利的维护）、（生命安全保障）等
方面。

六、社会保护：要求社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神
权的保护等方面。

七、司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，< br>对未成年人实施专门保护措施。
例如：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件， 尊重未成年人的人格尊严，保护
其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。

八、如何做到善用法律保护自己：
1、社会复杂，未成年人容易受到伤害；
2、维护我们权益的最有力武器是（法律）；
3、了解一些能够提供法律服务和帮助的机构： 如（法律事务所）、（律师事务所）、（公证处）
等；
4、了解维护权力的有效途经：（非诉讼手段）和（诉讼手段）。

九、非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。
它通过向政府部门、司法机关、人民 团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，
以解决问题；或者通过（调解、仲裁）等方式，解决争 议、纠纷，保护公民权益。

十、诉讼是维护我们合法权益（最正规、最权威、最有效）一种 手段，是保护我们权益的
（最后屏障）。
诉讼指的是打官司，他是（人民法院）主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

十一、、 法律事务所的工作人员能够帮助我们解释法律问题，代写法律文书，帮助我们出主
意，甚至替我们去解决 涉及法律的问题。

律师是熟悉法律的专门人才，律师能回答我们的法律问题， 为我们出主意、想办法，给
我们当顾问，替我们处理涉及法律的事物，他们还能受委托帮人打官司，当辩 护人。
公证员能够依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚
姻状况等的真实性、合法性。
法律援助中心，在人们有经济困难，无力支付法律服务 费用，又需要打官司来讨回公道，
可以到法律救援中心请求援助。

十二、诉讼的三种类型：（刑事诉讼）、（民事诉讼）、（行政诉讼）。

十三、刑 事诉讼：是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、
证实犯罪、惩罚犯罪的 一种活动。

民事诉讼：是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案 件和解决
民事纠纷的活动。

行政诉讼：俗称民告官，是指人民法院在双方当事人的 参与下，依照司法诉讼程序解决行
政争议案件的活动。行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。

十四、在那些情况下要与不法行为作斗争：
1、当自己的合法权益受到侵害时；
2、当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时；
总之，违法犯罪行为都是危害社会的 侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年
在内的全体公民义不容辞的责任

十五、如何与违法犯罪分子作斗争：
1、 违法犯罪分子往往是凶恶狡猾的，在于其作斗争时，既要勇敢，又要机智
2、 特别是在双方力量对比 悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量较少不必要
的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙 将不法分子抓获。
3、 面对歹徒，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报 警电话，都
是行之有效的方法。