重庆师范大学专业-工作自我鉴定范文

第一课 珍惜无价自尊
1.自尊的含义，表现，作用。
含义：自尊即自我 尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视,侮辱。它是
一种健康良好的心理状态。
表现：我们越来越注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好
的形象，赢得别人的 尊重，赢得别人的肯定。
作用：这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。
2.个人尊严与国家尊严的关系。
我们个人的自尊与祖国的和民族的尊严紧紧联系在一起。如 果没有国家和民族的尊
严，我们个人也很难有真正的自尊。我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和 民
族的尊严。
3.理解知耻与自尊的关系。
1
做人不能没有自尊。真正有 自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重○
要表现。唯有知耻，才有自尊。
4.（1）虚荣的表现及产生原因。
原因：虚荣心是一种追求表面上荣耀，光彩的心理。 < br>表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人
对自己的评价 。
（2）虚荣心的危害
①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法 犯罪；②不利于我
们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定；④影响人际关系和< br>谐；⑤得不到别人的尊重和欣赏。
（3）怎样克服虚荣心理？
①全面认识自己，正确 对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；②客观评价他人的议
论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学 习，把所有精力放到学习中来；
④不过分追求名利。
5.为什么要尊重他人？
1
要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。○ 2
为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来（尊重他人使我们）更好地认识○
自己 ，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，
相互接纳，共同在感受自 尊的快乐中成长。
3
在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，更加严格要求自己，增强自身 实力，做○
一个有尊严，有价值的人。
6.如何正确看待议论与批评？

议 论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行
为，而不是人本身。对 待议论与批评要做到“有则改之，无则加勉”。
7.为什么自尊要适度？

适 度有的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作
茧自缚，体验不到生活 的乐趣。
8.如何做到善于尊重他人他人？

1
.尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 ○
2
尊重他人要善于欣赏，接纳他人，不做有损他人人格的事情。 ○
9.如何做一个真正有自尊的人？
1
维护自己的人格:自尊的人最看重自己的人格。 ○
2
做一个豁达，宽容的人，自尊要适度。 ○
3
善于尊重他人：尊重他人最 基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重○
他人的人格。尊重他人要善于欣赏，接纳他人， 不做有损他人人格的事情。
4
正确对待自己的不足和缺点，○做知耻的人：做人不能没有自尊 。真正有自尊心的人，
必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
5
自尊的表现：我们越来越注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，为的是○
塑造更 好的形象，赢得别人的尊重，赢得别人的肯定。
10.第二青少年自尊的特点。
①渴望表现自己。
②关心自己的形象。
③要求他人尊重自己。
11.一个人对待自己的缺点的正确态度是什么？
“金无足赤、人无完人。”一个人有缺点并 不可怕，但关键是能够正确对待自己的缺
点，并将缺点转化为优点。
12.自尊的重要性(人为什么要自尊？）
①自尊是一种健康良好的心理状态。②自尊是人人 都需要的，是一个人应该具有的品
质。③自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找回人生的价值 ，赢得别人的
尊重，感受自尊的快乐使我们感受到快乐和感动。④使我们知道羞耻，远离虚荣。
13.如何才能找回自尊，感受自尊的快乐？
①坚决维护自己的自尊，维护自己的人格。②善 于尊重他人。③正确处理知耻与自
尊、虚荣与自尊的关系。总之，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自 己相信自己，
自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价
值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。④养成豁达的性格，正确对待他人的议论与
批评。⑤对于恶意 的侮辱与低诲，则要及时予以回击，必要时拿器法律维护自尊。

14.为什么自尊的人豁达？
①每个人都是独一无二的，我们应怀着宽容的心态接纳彼此的差异以减少矛盾的产
生。②养成豁 达的性格，可以让我们更多的欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。
15.学会尊重有什么意义（作用）？
①尊重可以使人理智。②尊重可以使人悔过。③尊重可 以唤醒人的良知，从而产生无
法估量的正面效应。所以我们要学会尊重。

16 .如何理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（为什么维护人
格最重要）？
自尊的人 最看重自己的人格。自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。有时，为了维
护自尊，可以舍弃许多东西， 但决不可丧失人格，做有损人格的事。
17.为什么不能取笑和歧视别人的缺陷、缺点？
（ 1）取笑、歧视和侮辱别人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨
和报复，最终令冒犯 者自取其辱。
（2）每个人都会有缺点。我们需要别人的承认，我们也要承认别人。
第二课 扬起自信的风帆
1.自信的含义及表现是什么？

含义:这种“我能行”的态度，就 是自信。自信的人对自身力量的确信，深信自己一定
能做成某件事，实现所所有追求的目标。
表现:思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
2.自信，自负与自卑有何区别？
自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人 ，自以为是。自卑的人轻
视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做的很好，也不敢尝试。只有自信的 人能
够实事求是的地看待自己，既能看到自己的优点，也能够看到自己的缺点。自负自卑
使人远 离成功，自信有助于成功。
3.自负与自卑的共同点是什么？

自负与自卑是“一对孪生子”，二者都是以自我为中心。这种心态使自卑者和自负者
很难成功。
4.为什么自负自卑会远离成功？

自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的 挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，
从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，增自 己的无能为力，
由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
5.为什么自信有助于成功？
1
因为自信的人具有追求成功的心 理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分○
重要的。
2
自信者乐观，进取与 专注，目标明确，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，○
全身心地投入到工作中，从而最快、最好 地到达胜利的终点。
6.如何培养自信心?（怎样做有自信的人?）
⑴看到进步和长处。经 常体会点点滴滴的进步与成绩，不断为自己喝彩，为自己鼓
劲；同时发现自己的长处，这是自信的基础。
⑵增强信心和实力。我们要在回忆过去成功的经历中增强信心，而雄厚的实力，才是
撑起信心的 最重要支柱。

⑶做自信的中国人。民族自信是个人自信的根基，我们要自觉展示中国人 的气度和风
采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。
7.为什么要树立民族自信心？

我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我 们的自信才有坚如磐石的根基。
（民族自信是个人自信的根基。）
8.我们能为增强民族自信心做些什么？
一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自 觉展示我们中国人的气度和风采，
不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。
9.自信的作用？
1
自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去 应对生活中的各种○
问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
2
自信是成功之基。 ○
3
自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体 验过程，所以他们可以减少外界○
的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。 < br>4
自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，○
永 远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
10.如何矫正自卑、自负心理？
1
正确认识和评价自己，既看到自己的优点，也要正视自己的缺点。 ○
2
学 会与人平等相处，客观地对待自己与他人，敞开心扉，虚心学习，总结经验不断○
进步。
11.自信者的哪些心理品质有助于成功？
1
乐观。对完成任务充满希望，面对困难与失败，不轻言放弃。 ○
2
好奇。 看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小。这是一种精神的兴奋与喜悦，○
是激励自信者不断思考， 不断奋斗的动力。
3
专注。在完成任务时，注意力高度集中，全力以赴。 ○
第三课 走向自立人生
1.自立的含义，表现。
含义：自立就是自已的事情自己干。
表现:自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响我们的成长和发展。
2.为什么人生需自立？
1
我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会， 经风雨，见世面。（我们○
终究要离开家庭，学校的呵护。）
2
自立作为成长的过程 ，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的○
过程。在这个过程中，我们不断地完善自 己，学会自尊，增强自信，提高法律知识；
逐步学会理解和尊重他人，善于.与他人沟通和交往，和谐相 处；积极融入社会，关爱
社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责地的自立自强 的人。
（ 自立锻炼我们的生活能力和道德品质。）

3
人生需自立。 如果我们不能从现在开始，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，○
培养自立的精神，(不自立）就难 以在未来的社会中立足。
3.依赖的危害是什么？
依赖的危害:这种依赖思想对于自己的发 展是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立
生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格 缺陷。不能适应社会生活，
甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
4.怎样培养自立的品质？
（1）不能再有依赖:认识到依赖百害无一利，自觉抛弃依赖心理。
（2）学会自主:遇事有主见，对自己的行为负责。
（3）多实践，多锻炼
1
最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。 ○
2
要培养自立能力，也要大胆地投身于社会实践。 ○
5.适当做家务的好处。（自立的意义、好处、作用）
（1）培养吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等优秀品质。
（2）提高动手能力和解决问题的能力。
（3）培养自信心，提高法律意识。
（4）积极融入社会，培养责任感。
（5）做到劳逸结合，提高学习效率。
6.依靠与依赖的关系。
自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
7.自立就要所有事情自己做，拒绝他人帮助这种观点对吗？为什么？
A不对；B我们在社会 生活中，需要帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依
赖。父母，长辈和老师的阅历、经验都比 我们丰富，他们有抚养，教育，保护我们的
职责，我们对他们有所依赖是自然的，也是必要的。随着年龄 的增长，我们日益强烈
地希望自己能像成年人那样管理自己的生活。我们的成长正在经历这样的时期：告 别
依赖，走向自立。
8.自立、自主二者的关系：
自立的前提是自主，自主的表现是自立。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
9.什么是自主？
自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主不仅是一种权利，更是一种能力。
10.为什么要自主？(自立与自主有何关系）
（1）告别依赖，一个重要的表现是独立地生 活。要独立生活，就要做到自己的事情自
己负责。（2）自己的事情自己负责的前提是要自主，遇事没有 主见，独立也徒有虚名。
很难设想，一个没有主见的人，一个人与亦云的人，却能够承担自己的责任，能 够在
生活中自立。（3）自主是自立的前提，自立是自主的表现。
第四课 人生当自强

1.自强的含义及表现是什么？
含义:一个自强的人，对未来充满希望，奋发 向上，积极进取。自强是一种精神，是一
种美好的道德品质。
1
在困难面前不低头不 丧气；○
2
勇于开拓，积极进取；○
3
志存高远；执着追求；表现：○
等等。
2.自强有什么意义？（为什么人生当自强？）
(1）自强，进取的动力，通向成功的阶梯。
1
自强，是一个人活出尊严、活出个性 、实现人生价值的必备品质；是我们健康(2）○
成长，努力学习、将来成就事业的强大动力。
2
自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神，使中华民族自立○
于世界 民族之林。
(3）一个人能否取的成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
3.为什么自强人生少年始？
1
初中阶段是学习知识、涵 养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。我们应该趁此○
大好时光，培养自强的品质，努力学习，奋发 进取。
2
自强，进取的动力，通向成功的阶梯。 ○
4.自强的对立面是什么？它的含义,表现和危害是什么?
自暴自弃
含义:自暴自弃，是指自己甘心落后，得过且过，不求上进，不思进取。
表现:自暴自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
危害:（1）不愿吃苦，不愿奋斗，最终会一事无成。
（2）使人丧失独立生活的精神和能力。
（3）使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
（4）只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活。
（5）甚至危害社会和他人，走向违法犯罪。
（6）不利于身心健康发展。
5.怎样培养自强的品质？
一.理想，自强的航标。
1
要自强，首先就要树立坚定的理想。 ○
2
朝着人生的理想执着追求，不懈努力是自强者的共同特点。 ○
二.战胜自我，自强的关键。
1
自强的人勇于并善于战胜自己的弱点。 ○
2
不放任自我。战胜自我，才能进步，才能自强。 ○
三.扬长避短，自强的捷径。
1
要想自强和成功，就要发扬自己的长处，避开自己的短处。 ○
2
善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己的前进方向。 ○
第五课 让挫折丰富我们的人生
1.挫折的含义是什么？

人们遇到的失利，失败和阻碍等。
2.产生挫折的原因是什么？
人们难免会遇到各种各样的挫折，造成挫折的原因有很多分为两方面:
（1）自然因素:不能预测和及时防范的天灾。
1
学校因素:老师教育方法不当，同学关系不融洽等。
（2）
人为因素:○
2
家庭因素:父母的态度简单粗暴。 ○
3
个人因素:个人的道德品质，智力，体力，外貌的缺陷。 ○
4
社会因素:个人所生存的社会环境的一些干扰和障碍。

○
3.人们面对挫折会采取怎样的态度，分别会产生怎样不同的结果？
1
胆怯、懦弱的人。他们一遇到困难和挫折，就放弃目标，结果一事无成。 ○
2意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难和挫折面前也能拼搏一阵，但是，要么○
满足于已有的成 绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不
到成功的喜悦。
3
有坚定信念，意志坚强的人。他们勇敢的面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓○
不罢休。他们善于 把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价
值。
4.为什么说挫折是一把双刃剑？
消极影响:使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦 虑、不安、恐惧等消极心
理。令人意志消沉，丧失斗志。
积极影响:有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。

5.如何理解“艰难困苦，玉汝于成”？
在具有坚强意志，积极进取的人面前，艰难的环境却 可以让他们精神抖擞，发奋努
力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是“艰难困苦，玉汝于成”。

6.战胜挫折的方法有哪些？

1
树立正确的人生目标。 ○
2
正确认识挫折，采取恰当的解决办法。 ○
3
激发探索创新的热情。 ○
4
学会自我疏导。如合理发泄法，移情法，升华法。 ○
7. 如何看待挫折？ < br>（1）人生难免有挫折，任何人都无法避免。（2）人们正是在不断的认识挫折、战胜
挫折的过程 中成长和发展起来的，挫折是人生的一部分，要从容面对挫折。（3）挫折
对人生的影响是双方面的。
8.人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物。
智慧。
9. 战胜挫折、克服消极心理的有效方法
全身心地去探索、去创新。
10.怎样激发自己的创新热情？

①多接触新鲜事物。
②多学习先进任务。
③多动脑，勤动手。
第六课 为坚强喝彩
1.坚强意志的人有哪些的表现？
1
目的明确，勇往直前。---自觉性 ○
1.对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
2
判断准确，处事果断。---果断性 ○
2.能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决地措施和行
动。
3
调节情绪，胜不骄，败不馁。---自制力 ○
3.在遇到挫折和失败的时候，可以 调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，
不气馁，不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲，不自满。
4
精神顽强，毅力坚定。---坚韧性 ○
4.能够以顽强的精神，百折不挠的毅力，努力战胜困难和挫折，不达目的誓不罢休。
2.坚强意志有什么意义？（为什么要培养坚强的意志？）
坚强意志总的作用：坚强意志，是 人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折，
实现人生目标的保障。
1
坚定正确的人生方向。 ○
2
走出失败的阴影。 ○
3
形成良好的学习习惯。 ○
4
成就一番事业。 ○
3.怎样培养坚强意志？
1
磨砺坚强意志，必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起。 ○
2
磨砺坚强意志，应善于管理自己。 ○
3
磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。 ○
第七课 感受法律的尊严
1.为什么说法律是一种特殊的行为规范？（法律有哪些主要特征？）

①法律是由国家制定或认可。
②法律是靠国家强制力保证实施的，具有强制性。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2.法律的主要作用是什么？
（1）规范 作用：我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范
全体社会成员的行为。（本质 ）法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什
么，必须做什么，应当做什么。如果人们违反法律 ，就会受到法律的制裁或处理。
（2）保护作用：法律具有保护作用。国家治理离不开法律，法律是国 家生活的保障。
（国家）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。(个人)
3.什么是违法行为？违法行为的种类有哪些？

含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
依据违反的法律类别分为：行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为。其中，行
政违法行为，民事 违法行为，又叫一般违法作为；刑事违法行为，属于严重违法行为，
是犯罪行为。
4.民事违 法行为，行政违法行为，刑事违法行为（一般违法行为和犯罪行
为)有什么相同点和不同点？
不同点
违反的法律 对社会的危害
一般违法行为 违法民法，行对社会的危害
（民事违法行政法，刑法，性相对较轻。
为，行政违法（宪法）等法
行为） 律的行为。

犯罪行为 违反刑法
受到的惩罚
都应承担法律
责任，行政违
法行为应受到
行政制裁，民
事违法行为应
承担民事责
任。
对社会的危害应受到刑罚处
性相对较重。 罚。
相同点
都是违法行< br>为，都有一定
的社会危害
性，都要承担
相应的法律责
任。
5.什么是犯罪？犯罪有何基本特征？
所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
三个基本特征：
1
犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性。是犯罪的最本质特征。 ○
2
犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 ○
3
犯 罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然○
后果。
6.什么是刑法？刑罚的种类有哪些？
（1）刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方
法。 < br>（2）我国刑罚种类分为主刑和附加刑两大类。主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，
包括管制、 拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，是补充主刑适用的刑罚
方法，包括罚金、剥夺政治权利 、没收财产、驱逐出境四种。
7.犯罪有何危害？
犯罪对人类文明的挑战，是侵害社会健康 肌体的毒瘤。犯罪是我们成长道路上最凶险
1
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害 而无一利。的陷阱。我们要懂得：○
2
我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。 ○
（1）对他人的危害：侵害他人合法权益，造成他人的身体和心理受到伤害。
（2）对自己的危害：影响学习，不利于身心健康发展、浪费青春，自毁前程 ，给一
生都带来污点
（3）对家庭的危害：给家人造成巨大的打击，不仅是物质上的更是精神上的，甚至
会家破人亡

（4）对社会的危害：影响社会安定 ，败坏社会风气，扰乱社会公共秩序，不利于社
会和谐。
8.我们青少年应该怎样防患于未然，避免走上违法犯罪的道路？
1
应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人； ○
2
加强道德修养树立正确的是非观，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人； ○3
要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微杜渐，○
避 免沾染不良习气，防患于未然。
9.社会生活为什么要有共同的规则？
①社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。
②如果没有行为的规则，人们各行其是，社 会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲
突之中，所以，有规则、懂规则、守规则十分重要；由此可见， 社会生活离不开规
则。
10.社会生活中都有哪些规则？
①道德；②法律；③纪律，规章等。
11.我们应树立怎样的法律意识？
①学法尊法守法用法，是我们应尽的责任。
②以守法为荣，以违法可耻，是我们应树立的价值标准。
12.社会道德、学生守则、国家法 律三种行为规范的区别。行为规范如何
产生适用范围或对象靠什么发挥作用？

比较项目
如何产生
行为规范
适用范围
普遍适用
靠什么发挥作用
舆论、习惯、信
念
教育、行政力量
国家强制力
社会道德
学生守则
国家法律
自然形成
教育行政机关制在校学生
定
国家立法机关制全国适用
定
13.为什么不能违法？
（1）不违法是人们行为的底线。我们维护自尊，培养自信，实现自 立，力求自强，一
个重要的条件就是要守规则，尤其是不能违反法律。
（2）任何违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。
14.刑法定义及作用。
刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
我国刑法是保护国家和人民的利益，惩治犯罪的有力武器。
15.对待犯罪的正确态度。
①犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利。

②要在心灵深处憎恶违法犯罪，在行为上远离违法犯罪。
③那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法是非常错误的。
16.为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？（必要性）
我国预防未成年人保护法，是为保 障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效预防
未成年人犯罪而制定的。
17.怎样做才能使青少年远离违法犯罪呢？（为避免青少年违法犯罪，你
有哪些建议？）
①家庭方面：家长应该关心、教育孩子，及时纠正孩子的不良行为。
②学校方面：应加强对未 成年人的教育，提高他们的道德法律意识，促使他们自觉矫
治不良风气、不良习惯、行为。
③ 有关部门：应当加强整治学校周围的环境，及时制止处理在中小学校周围发生的违
法犯罪行为，为青少年 的健康成长提供良好的环境。
④青少年自身方面：A、树立法律意识，增强法制观念，依法自律，严格 要求自己、
做一个守法的人。B、加强自身修养，明辨是非，践行道德，做一个有道德的人。C、
慎交友，要交益友、诤友，不交损友。D、要从小事做起，避免沾染不良行为，有不
良行为应及时纠正 ，预防违法犯罪。
18.如果社会离开规则会怎样？
⑴丧失社会最基本的规则，社会秩序混乱不堪;
⑵我们的合法权益得不到保障;
⑶犯罪分子得不到应有的惩罚;⑷丧失社会的公平和正义.
19.如果人们无意间犯法可以原谅吗？
不能原谅。因为法不可违。任何违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。
20.道德水平高低与违法犯罪之间的内在联系？
人的行为是受思想观念支配的。道德水平高 、法制观念强，就会追求上进，不犯或者
少犯错误，就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念 淡薄，就会追求低级
趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。
21.犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处
罚。
22.许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。
第八课 法律伴我成长
1.为什么要给予未成年人特殊保护?
对未成年人进行特殊保护原因:
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重
任;
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力;

⑨现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。
2.我国有哪些专门保护未成年人的法律？

《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
3.什么是家庭保护?家庭保护有何作用?
含义：家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护的职责和抚养
义务，尊重 未成年人受教育的权利。
作用：这有助于未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的 健康成
长提供良好、和睦的家庭环境。
4.什么是学校保护?基本内容有哪些?
含 义：学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对
他们的身心健康和合法 权益实施保护。
作用：学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方
面。
5.什么是社会保护?基本内容有哪些?
含义：社会保护，要求全社会树立尊重、保护、教育 未成年人的良好风尚，关心，爱
护未成年人。
内容：社会保护包括对未成年人的社会文化保护 、劳动保护以及受教育权、财产权和
人身权的保护等方面。
6.什么是司法保护?其原则什么?
含义：司法保护，要求公安机关、人民检察院、入民法院 以及司法行政部门等依法履
行职责，对未成年人实施专门保护措施。其原则是“教育为主，惩罚为辅”。
7.提供法律服务和帮助的机构有哪些？
法律服务所，律师事务所，公证处，法律援助中心等。
8.诉讼手段的分类有哪些？非诉讼手段与诉讼手段各有何特点?
分类：刑事诉讼，民事诉讼，行政诉讼。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的
最后屏障。
9.为什么要依法律己，依法维权?
这既是在维护法律的尊严、社会的稳定，也是在有效保护自己健康成长。
10.青少年要如何同违法犯罪作斗争?
当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于运用法律 武器维权.善于同侵权行为作斗
争；当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时；我们也要加以维护，同 违法犯罪行
为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
11.在复杂的社会环境中，青少年如何才能健康成长?

（1）要加强家庭保 护、学校保护、社会保护、司法保护，为未成年人的健康成长提供
适宜的家庭环境、学校环境、社会环境 。
（2）未成年自身，要增强自己的辨别能力，自觉抵制不良诱惑;提高自身的道德水平，
远 离违法犯罪;增强自我保护的意识和能力，当自己的权益受到侵犯时，要善用法律保
护自己。
12.如何学会用法律武器保护自己？（如何做到善用法律武器保护自己?）
当我们的合法权 益受到非法侵害时，可以采用非诉讼手段和诉讼手段保护自己，⑴非
诉讼手段是我们维护合法权益常用的 有效手段。
⑵诉讼手段即通过刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼来保护自己。
13.同违法犯罪做斗争是每个公民应尽的责任
违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，积极 同违法犯罪做斗争，保护国家和人民利
益不受侵害，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
14.在违法犯罪面前，青少年应如何做？（敢于斗争，更要善于斗争）
（1）当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权；
（2）当国家集体他人的合法权益受到侵害时，也要依法维护；
（3）违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的 ，我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机
智，尽量减 少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
（4）可以采取设法稳住歹徒， 记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警
电话，寻求老师家长的帮助等，都是行之有效的 好方法。
15.未成年人应如何提高自我保护能力？
（1）提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。
（2）运用智慧。
（3）积极争取家庭、学校、社会等方面的保护；
（4）求助法律和有关部门保护自己的合法权益。
（5）敢于打官司。

第一课 珍惜无价自尊
1.自尊的含义，表现，作用。
含义：自 尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人的歧视,侮辱。它是
一种健康良好的心理状态。
表现：我们越来越注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好
的形象，赢 得别人的尊重，赢得别人的肯定。
作用：这种被尊重的感觉更能使我们体验到快乐与感动。
2.个人尊严与国家尊严的关系。
我们个人的自尊与祖国的和民族的尊严紧紧联系在一起。如 果没有国家和民族的尊
严，我们个人也很难有真正的自尊。我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和 民
族的尊严。
3.理解知耻与自尊的关系。
1
做人不能没有自尊。真正有 自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重○
要表现。唯有知耻，才有自尊。
4.（1）虚荣的表现及产生原因。
原因：虚荣心是一种追求表面上荣耀，光彩的心理。 < br>表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人
对自己的评价 。
（2）虚荣心的危害
①不仅影响我们的学习、生活和工作甚至会走向偷盗、贪污等违法 犯罪；②不利于我
们的身心健康，甚至会产生嫉妒心理③影响家庭和谐和社会稳定；④影响人际关系和< br>谐；⑤得不到别人的尊重和欣赏。
（3）怎样克服虚荣心理？
①全面认识自己，正确 对待虚荣心与自尊，保持适度自尊心；②客观评价他人的议
论，大胆暴露自己的优缺点；③全身心投入学 习，把所有精力放到学习中来；
④不过分追求名利。
5.为什么要尊重他人？
1
要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。○ 2
为了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来（尊重他人使我们）更好地认识○
自己 ，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，
相互接纳，共同在感受自 尊的快乐中成长。
3
在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，更加严格要求自己，增强自身 实力，做○
一个有尊严，有价值的人。
6.如何正确看待议论与批评？

议 论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行
为，而不是人本身。对 待议论与批评要做到“有则改之，无则加勉”。
7.为什么自尊要适度？

适 度有的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作
茧自缚，体验不到生活 的乐趣。
8.如何做到善于尊重他人他人？

1
.尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 ○
2
尊重他人要善于欣赏，接纳他人，不做有损他人人格的事情。 ○
9.如何做一个真正有自尊的人？
1
维护自己的人格:自尊的人最看重自己的人格。 ○
2
做一个豁达，宽容的人，自尊要适度。 ○
3
善于尊重他人：尊重他人最 基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重○
他人的人格。尊重他人要善于欣赏，接纳他人， 不做有损他人人格的事情。
4
正确对待自己的不足和缺点，○做知耻的人：做人不能没有自尊 。真正有自尊心的人，
必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
5
自尊的表现：我们越来越注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，为的是○
塑造更 好的形象，赢得别人的尊重，赢得别人的肯定。
10.第二青少年自尊的特点。
①渴望表现自己。
②关心自己的形象。
③要求他人尊重自己。
11.一个人对待自己的缺点的正确态度是什么？
“金无足赤、人无完人。”一个人有缺点并 不可怕，但关键是能够正确对待自己的缺
点，并将缺点转化为优点。
12.自尊的重要性(人为什么要自尊？）
①自尊是一种健康良好的心理状态。②自尊是人人 都需要的，是一个人应该具有的品
质。③自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找回人生的价值 ，赢得别人的
尊重，感受自尊的快乐使我们感受到快乐和感动。④使我们知道羞耻，远离虚荣。
13.如何才能找回自尊，感受自尊的快乐？
①坚决维护自己的自尊，维护自己的人格。②善 于尊重他人。③正确处理知耻与自
尊、虚荣与自尊的关系。总之，只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自 己相信自己，
自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价
值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。④养成豁达的性格，正确对待他人的议论与
批评。⑤对于恶意 的侮辱与低诲，则要及时予以回击，必要时拿器法律维护自尊。

14.为什么自尊的人豁达？
①每个人都是独一无二的，我们应怀着宽容的心态接纳彼此的差异以减少矛盾的产
生。②养成豁 达的性格，可以让我们更多的欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。
15.学会尊重有什么意义（作用）？
①尊重可以使人理智。②尊重可以使人悔过。③尊重可 以唤醒人的良知，从而产生无
法估量的正面效应。所以我们要学会尊重。

16 .如何理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（为什么维护人
格最重要）？
自尊的人 最看重自己的人格。自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。有时，为了维
护自尊，可以舍弃许多东西， 但决不可丧失人格，做有损人格的事。
17.为什么不能取笑和歧视别人的缺陷、缺点？
（ 1）取笑、歧视和侮辱别人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨
和报复，最终令冒犯 者自取其辱。
（2）每个人都会有缺点。我们需要别人的承认，我们也要承认别人。
第二课 扬起自信的风帆
1.自信的含义及表现是什么？

含义:这种“我能行”的态度，就 是自信。自信的人对自身力量的确信，深信自己一定
能做成某件事，实现所所有追求的目标。
表现:思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
2.自信，自负与自卑有何区别？
自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人 ，自以为是。自卑的人轻
视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做的很好，也不敢尝试。只有自信的 人能
够实事求是的地看待自己，既能看到自己的优点，也能够看到自己的缺点。自负自卑
使人远 离成功，自信有助于成功。
3.自负与自卑的共同点是什么？

自负与自卑是“一对孪生子”，二者都是以自我为中心。这种心态使自卑者和自负者
很难成功。
4.为什么自负自卑会远离成功？

自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的 挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，
从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，增自 己的无能为力，
由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
5.为什么自信有助于成功？
1
因为自信的人具有追求成功的心 理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分○
重要的。
2
自信者乐观，进取与 专注，目标明确，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，○
全身心地投入到工作中，从而最快、最好 地到达胜利的终点。
6.如何培养自信心?（怎样做有自信的人?）
⑴看到进步和长处。经 常体会点点滴滴的进步与成绩，不断为自己喝彩，为自己鼓
劲；同时发现自己的长处，这是自信的基础。
⑵增强信心和实力。我们要在回忆过去成功的经历中增强信心，而雄厚的实力，才是
撑起信心的 最重要支柱。

⑶做自信的中国人。民族自信是个人自信的根基，我们要自觉展示中国人 的气度和风
采，不卑不亢，落落大方，决不做有损国格的事情。
7.为什么要树立民族自信心？

我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我 们的自信才有坚如磐石的根基。
（民族自信是个人自信的根基。）
8.我们能为增强民族自信心做些什么？
一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自 觉展示我们中国人的气度和风采，
不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。
9.自信的作用？
1
自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去 应对生活中的各种○
问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
2
自信是成功之基。 ○
3
自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体 验过程，所以他们可以减少外界○
的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。 < br>4
自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，○
永 远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
10.如何矫正自卑、自负心理？
1
正确认识和评价自己，既看到自己的优点，也要正视自己的缺点。 ○
2
学 会与人平等相处，客观地对待自己与他人，敞开心扉，虚心学习，总结经验不断○
进步。
11.自信者的哪些心理品质有助于成功？
1
乐观。对完成任务充满希望，面对困难与失败，不轻言放弃。 ○
2
好奇。 看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小。这是一种精神的兴奋与喜悦，○
是激励自信者不断思考， 不断奋斗的动力。
3
专注。在完成任务时，注意力高度集中，全力以赴。 ○
第三课 走向自立人生
1.自立的含义，表现。
含义：自立就是自已的事情自己干。
表现:自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响我们的成长和发展。
2.为什么人生需自立？
1
我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会， 经风雨，见世面。（我们○
终究要离开家庭，学校的呵护。）
2
自立作为成长的过程 ，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的○
过程。在这个过程中，我们不断地完善自 己，学会自尊，增强自信，提高法律知识；
逐步学会理解和尊重他人，善于.与他人沟通和交往，和谐相 处；积极融入社会，关爱
社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责地的自立自强 的人。
（ 自立锻炼我们的生活能力和道德品质。）

3
人生需自立。 如果我们不能从现在开始，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，○
培养自立的精神，(不自立）就难 以在未来的社会中立足。
3.依赖的危害是什么？
依赖的危害:这种依赖思想对于自己的发 展是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立
生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格 缺陷。不能适应社会生活，
甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
4.怎样培养自立的品质？
（1）不能再有依赖:认识到依赖百害无一利，自觉抛弃依赖心理。
（2）学会自主:遇事有主见，对自己的行为负责。
（3）多实践，多锻炼
1
最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。 ○
2
要培养自立能力，也要大胆地投身于社会实践。 ○
5.适当做家务的好处。（自立的意义、好处、作用）
（1）培养吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等优秀品质。
（2）提高动手能力和解决问题的能力。
（3）培养自信心，提高法律意识。
（4）积极融入社会，培养责任感。
（5）做到劳逸结合，提高学习效率。
6.依靠与依赖的关系。
自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
7.自立就要所有事情自己做，拒绝他人帮助这种观点对吗？为什么？
A不对；B我们在社会 生活中，需要帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依
赖。父母，长辈和老师的阅历、经验都比 我们丰富，他们有抚养，教育，保护我们的
职责，我们对他们有所依赖是自然的，也是必要的。随着年龄 的增长，我们日益强烈
地希望自己能像成年人那样管理自己的生活。我们的成长正在经历这样的时期：告 别
依赖，走向自立。
8.自立、自主二者的关系：
自立的前提是自主，自主的表现是自立。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
9.什么是自主？
自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主不仅是一种权利，更是一种能力。
10.为什么要自主？(自立与自主有何关系）
（1）告别依赖，一个重要的表现是独立地生 活。要独立生活，就要做到自己的事情自
己负责。（2）自己的事情自己负责的前提是要自主，遇事没有 主见，独立也徒有虚名。
很难设想，一个没有主见的人，一个人与亦云的人，却能够承担自己的责任，能 够在
生活中自立。（3）自主是自立的前提，自立是自主的表现。
第四课 人生当自强

1.自强的含义及表现是什么？
含义:一个自强的人，对未来充满希望，奋发 向上，积极进取。自强是一种精神，是一
种美好的道德品质。
1
在困难面前不低头不 丧气；○
2
勇于开拓，积极进取；○
3
志存高远；执着追求；表现：○
等等。
2.自强有什么意义？（为什么人生当自强？）
(1）自强，进取的动力，通向成功的阶梯。
1
自强，是一个人活出尊严、活出个性 、实现人生价值的必备品质；是我们健康(2）○
成长，努力学习、将来成就事业的强大动力。
2
自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神，使中华民族自立○
于世界 民族之林。
(3）一个人能否取的成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
3.为什么自强人生少年始？
1
初中阶段是学习知识、涵 养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。我们应该趁此○
大好时光，培养自强的品质，努力学习，奋发 进取。
2
自强，进取的动力，通向成功的阶梯。 ○
4.自强的对立面是什么？它的含义,表现和危害是什么?
自暴自弃
含义:自暴自弃，是指自己甘心落后，得过且过，不求上进，不思进取。
表现:自暴自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
危害:（1）不愿吃苦，不愿奋斗，最终会一事无成。
（2）使人丧失独立生活的精神和能力。
（3）使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
（4）只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活。
（5）甚至危害社会和他人，走向违法犯罪。
（6）不利于身心健康发展。
5.怎样培养自强的品质？
一.理想，自强的航标。
1
要自强，首先就要树立坚定的理想。 ○
2
朝着人生的理想执着追求，不懈努力是自强者的共同特点。 ○
二.战胜自我，自强的关键。
1
自强的人勇于并善于战胜自己的弱点。 ○
2
不放任自我。战胜自我，才能进步，才能自强。 ○
三.扬长避短，自强的捷径。
1
要想自强和成功，就要发扬自己的长处，避开自己的短处。 ○
2
善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己的前进方向。 ○
第五课 让挫折丰富我们的人生
1.挫折的含义是什么？

人们遇到的失利，失败和阻碍等。
2.产生挫折的原因是什么？
人们难免会遇到各种各样的挫折，造成挫折的原因有很多分为两方面:
（1）自然因素:不能预测和及时防范的天灾。
1
学校因素:老师教育方法不当，同学关系不融洽等。
（2）
人为因素:○
2
家庭因素:父母的态度简单粗暴。 ○
3
个人因素:个人的道德品质，智力，体力，外貌的缺陷。 ○
4
社会因素:个人所生存的社会环境的一些干扰和障碍。

○
3.人们面对挫折会采取怎样的态度，分别会产生怎样不同的结果？
1
胆怯、懦弱的人。他们一遇到困难和挫折，就放弃目标，结果一事无成。 ○
2意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难和挫折面前也能拼搏一阵，但是，要么○
满足于已有的成 绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不
到成功的喜悦。
3
有坚定信念，意志坚强的人。他们勇敢的面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓○
不罢休。他们善于 把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价
值。
4.为什么说挫折是一把双刃剑？
消极影响:使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦 虑、不安、恐惧等消极心
理。令人意志消沉，丧失斗志。
积极影响:有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。

5.如何理解“艰难困苦，玉汝于成”？
在具有坚强意志，积极进取的人面前，艰难的环境却 可以让他们精神抖擞，发奋努
力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是“艰难困苦，玉汝于成”。

6.战胜挫折的方法有哪些？

1
树立正确的人生目标。 ○
2
正确认识挫折，采取恰当的解决办法。 ○
3
激发探索创新的热情。 ○
4
学会自我疏导。如合理发泄法，移情法，升华法。 ○
7. 如何看待挫折？ < br>（1）人生难免有挫折，任何人都无法避免。（2）人们正是在不断的认识挫折、战胜
挫折的过程 中成长和发展起来的，挫折是人生的一部分，要从容面对挫折。（3）挫折
对人生的影响是双方面的。
8.人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物。
智慧。
9. 战胜挫折、克服消极心理的有效方法
全身心地去探索、去创新。
10.怎样激发自己的创新热情？

①多接触新鲜事物。
②多学习先进任务。
③多动脑，勤动手。
第六课 为坚强喝彩
1.坚强意志的人有哪些的表现？
1
目的明确，勇往直前。---自觉性 ○
1.对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
2
判断准确，处事果断。---果断性 ○
2.能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决地措施和行
动。
3
调节情绪，胜不骄，败不馁。---自制力 ○
3.在遇到挫折和失败的时候，可以 调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，
不气馁，不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲，不自满。
4
精神顽强，毅力坚定。---坚韧性 ○
4.能够以顽强的精神，百折不挠的毅力，努力战胜困难和挫折，不达目的誓不罢休。
2.坚强意志有什么意义？（为什么要培养坚强的意志？）
坚强意志总的作用：坚强意志，是 人们在进行有目的的活动中克服干扰，战胜挫折，
实现人生目标的保障。
1
坚定正确的人生方向。 ○
2
走出失败的阴影。 ○
3
形成良好的学习习惯。 ○
4
成就一番事业。 ○
3.怎样培养坚强意志？
1
磨砺坚强意志，必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起。 ○
2
磨砺坚强意志，应善于管理自己。 ○
3
磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。 ○
第七课 感受法律的尊严
1.为什么说法律是一种特殊的行为规范？（法律有哪些主要特征？）

①法律是由国家制定或认可。
②法律是靠国家强制力保证实施的，具有强制性。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2.法律的主要作用是什么？
（1）规范 作用：我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范
全体社会成员的行为。（本质 ）法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什
么，必须做什么，应当做什么。如果人们违反法律 ，就会受到法律的制裁或处理。
（2）保护作用：法律具有保护作用。国家治理离不开法律，法律是国 家生活的保障。
（国家）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。(个人)
3.什么是违法行为？违法行为的种类有哪些？

含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
依据违反的法律类别分为：行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为。其中，行
政违法行为，民事 违法行为，又叫一般违法作为；刑事违法行为，属于严重违法行为，
是犯罪行为。
4.民事违 法行为，行政违法行为，刑事违法行为（一般违法行为和犯罪行
为)有什么相同点和不同点？
不同点
违反的法律 对社会的危害
一般违法行为 违法民法，行对社会的危害
（民事违法行政法，刑法，性相对较轻。
为，行政违法（宪法）等法
行为） 律的行为。

犯罪行为 违反刑法
受到的惩罚
都应承担法律
责任，行政违
法行为应受到
行政制裁，民
事违法行为应
承担民事责
任。
对社会的危害应受到刑罚处
性相对较重。 罚。
相同点
都是违法行< br>为，都有一定
的社会危害
性，都要承担
相应的法律责
任。
5.什么是犯罪？犯罪有何基本特征？
所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
三个基本特征：
1
犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性。是犯罪的最本质特征。 ○
2
犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 ○
3
犯 罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然○
后果。
6.什么是刑法？刑罚的种类有哪些？
（1）刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方
法。 < br>（2）我国刑罚种类分为主刑和附加刑两大类。主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，
包括管制、 拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，是补充主刑适用的刑罚
方法，包括罚金、剥夺政治权利 、没收财产、驱逐出境四种。
7.犯罪有何危害？
犯罪对人类文明的挑战，是侵害社会健康 肌体的毒瘤。犯罪是我们成长道路上最凶险
1
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害 而无一利。的陷阱。我们要懂得：○
2
我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。 ○
（1）对他人的危害：侵害他人合法权益，造成他人的身体和心理受到伤害。
（2）对自己的危害：影响学习，不利于身心健康发展、浪费青春，自毁前程 ，给一
生都带来污点
（3）对家庭的危害：给家人造成巨大的打击，不仅是物质上的更是精神上的，甚至
会家破人亡

（4）对社会的危害：影响社会安定 ，败坏社会风气，扰乱社会公共秩序，不利于社
会和谐。
8.我们青少年应该怎样防患于未然，避免走上违法犯罪的道路？
1
应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人； ○
2
加强道德修养树立正确的是非观，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人； ○3
要从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微杜渐，○
避 免沾染不良习气，防患于未然。
9.社会生活为什么要有共同的规则？
①社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。
②如果没有行为的规则，人们各行其是，社 会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲
突之中，所以，有规则、懂规则、守规则十分重要；由此可见， 社会生活离不开规
则。
10.社会生活中都有哪些规则？
①道德；②法律；③纪律，规章等。
11.我们应树立怎样的法律意识？
①学法尊法守法用法，是我们应尽的责任。
②以守法为荣，以违法可耻，是我们应树立的价值标准。
12.社会道德、学生守则、国家法 律三种行为规范的区别。行为规范如何
产生适用范围或对象靠什么发挥作用？

比较项目
如何产生
行为规范
适用范围
普遍适用
靠什么发挥作用
舆论、习惯、信
念
教育、行政力量
国家强制力
社会道德
学生守则
国家法律
自然形成
教育行政机关制在校学生
定
国家立法机关制全国适用
定
13.为什么不能违法？
（1）不违法是人们行为的底线。我们维护自尊，培养自信，实现自 立，力求自强，一
个重要的条件就是要守规则，尤其是不能违反法律。
（2）任何违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。
14.刑法定义及作用。
刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
我国刑法是保护国家和人民的利益，惩治犯罪的有力武器。
15.对待犯罪的正确态度。
①犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利。

②要在心灵深处憎恶违法犯罪，在行为上远离违法犯罪。
③那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法是非常错误的。
16.为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？（必要性）
我国预防未成年人保护法，是为保 障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效预防
未成年人犯罪而制定的。
17.怎样做才能使青少年远离违法犯罪呢？（为避免青少年违法犯罪，你
有哪些建议？）
①家庭方面：家长应该关心、教育孩子，及时纠正孩子的不良行为。
②学校方面：应加强对未 成年人的教育，提高他们的道德法律意识，促使他们自觉矫
治不良风气、不良习惯、行为。
③ 有关部门：应当加强整治学校周围的环境，及时制止处理在中小学校周围发生的违
法犯罪行为，为青少年 的健康成长提供良好的环境。
④青少年自身方面：A、树立法律意识，增强法制观念，依法自律，严格 要求自己、
做一个守法的人。B、加强自身修养，明辨是非，践行道德，做一个有道德的人。C、
慎交友，要交益友、诤友，不交损友。D、要从小事做起，避免沾染不良行为，有不
良行为应及时纠正 ，预防违法犯罪。
18.如果社会离开规则会怎样？
⑴丧失社会最基本的规则，社会秩序混乱不堪;
⑵我们的合法权益得不到保障;
⑶犯罪分子得不到应有的惩罚;⑷丧失社会的公平和正义.
19.如果人们无意间犯法可以原谅吗？
不能原谅。因为法不可违。任何违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。
20.道德水平高低与违法犯罪之间的内在联系？
人的行为是受思想观念支配的。道德水平高 、法制观念强，就会追求上进，不犯或者
少犯错误，就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念 淡薄，就会追求低级
趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。
21.犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处
罚。
22.许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。
第八课 法律伴我成长
1.为什么要给予未成年人特殊保护?
对未成年人进行特殊保护原因:
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重
任;
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力;

⑨现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。
2.我国有哪些专门保护未成年人的法律？

《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
3.什么是家庭保护?家庭保护有何作用?
含义：家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的监护的职责和抚养
义务，尊重 未成年人受教育的权利。
作用：这有助于未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的 健康成
长提供良好、和睦的家庭环境。
4.什么是学校保护?基本内容有哪些?
含 义：学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对
他们的身心健康和合法 权益实施保护。
作用：学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方
面。
5.什么是社会保护?基本内容有哪些?
含义：社会保护，要求全社会树立尊重、保护、教育 未成年人的良好风尚，关心，爱
护未成年人。
内容：社会保护包括对未成年人的社会文化保护 、劳动保护以及受教育权、财产权和
人身权的保护等方面。
6.什么是司法保护?其原则什么?
含义：司法保护，要求公安机关、人民检察院、入民法院 以及司法行政部门等依法履
行职责，对未成年人实施专门保护措施。其原则是“教育为主，惩罚为辅”。
7.提供法律服务和帮助的机构有哪些？
法律服务所，律师事务所，公证处，法律援助中心等。
8.诉讼手段的分类有哪些？非诉讼手段与诉讼手段各有何特点?
分类：刑事诉讼，民事诉讼，行政诉讼。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的
最后屏障。
9.为什么要依法律己，依法维权?
这既是在维护法律的尊严、社会的稳定，也是在有效保护自己健康成长。
10.青少年要如何同违法犯罪作斗争?
当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于运用法律 武器维权.善于同侵权行为作斗
争；当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时；我们也要加以维护，同 违法犯罪行
为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
11.在复杂的社会环境中，青少年如何才能健康成长?

（1）要加强家庭保 护、学校保护、社会保护、司法保护，为未成年人的健康成长提供
适宜的家庭环境、学校环境、社会环境 。
（2）未成年自身，要增强自己的辨别能力，自觉抵制不良诱惑;提高自身的道德水平，
远 离违法犯罪;增强自我保护的意识和能力，当自己的权益受到侵犯时，要善用法律保
护自己。
12.如何学会用法律武器保护自己？（如何做到善用法律武器保护自己?）
当我们的合法权 益受到非法侵害时，可以采用非诉讼手段和诉讼手段保护自己，⑴非
诉讼手段是我们维护合法权益常用的 有效手段。
⑵诉讼手段即通过刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼来保护自己。
13.同违法犯罪做斗争是每个公民应尽的责任
违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，积极 同违法犯罪做斗争，保护国家和人民利
益不受侵害，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
14.在违法犯罪面前，青少年应如何做？（敢于斗争，更要善于斗争）
（1）当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权；
（2）当国家集体他人的合法权益受到侵害时，也要依法维护；
（3）违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的 ，我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机
智，尽量减 少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
（4）可以采取设法稳住歹徒， 记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警
电话，寻求老师家长的帮助等，都是行之有效的 好方法。
15.未成年人应如何提高自我保护能力？
（1）提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。
（2）运用智慧。
（3）积极争取家庭、学校、社会等方面的保护；
（4）求助法律和有关部门保护自己的合法权益。
（5）敢于打官司。