雪莱的诗-钓鱼岛时间

“自尊、自爱、自立、自理”主题班会





一、主题与构思
1、通过活动回顾四年来我们所学到的各种劳动本领，及在不断增强 学生
自理自立能力的过程中，体会到由艰苦劳动而最终带来的幸福和财富，从而
进一步认识到劳 动的重要性。
2、通过对学生学习心理问题的解疑、推导，增强他们学习的自信心。由
同学与班主任老师组成咨询团，接受同学提问，并提出克服困难的建议和方
法。
二、活动准备
1、环境布置：主题会课题，会场座位，表演区安排。
2、小品中的道具、服装、音乐、水果和蔬菜等。
3、有关活动的串词。
4、班主任与学习问题生悉心交谈，了解他们的困惑和苦恼。
5、请班内品学兼优生总结自己的成功经验，包括学习目的、学习方法、
学习心理等诸方面。
6、两侧墙上张贴名人名言。分别是：
左侧：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 （韩 愈）
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。（爱因斯坦）
天生我才必有用。 （李 白）
右侧：如果是玫瑰，它总会开花的。 （歌 德）
奇迹多是在厄运中出现的。 （培 根）
我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。 （达尔文）
三、主题会实录
（主持人甲、乙上）
甲：春风荡漾，春雨绵绵；
乙：春耕的时节，播种的季节。
甲：四年来，每年的春季我们都用双手播下一粒粒种子；
乙：四年来，每年的秋季我们又用双手捧起丰收的果实。
合：让我们随着时光老人，一起去看看我们的双手曾给我们带来
了什么……

乙：时光老人让我们来到一年级，看看那时的我们。下面请白鸽小队表演。
（白鸽小队A、B上）
那时的我们
A述：那时我们才那么点，个个都是小皇帝。衣 服妈妈帮着穿，书包奶奶帮
着提，上学爷爷送，放学爸爸接。万一其中一人有事，姑姑、婶婶都是最佳< br>候补队员。
B述：那时我的这双手就像指挥棒，点到哪儿，我们一家就往哪儿冲锋陷阵。
是老师教会了我们做这、做那，我们还把学到的所有本领编在一支歌里，那
就是《我有一双勤劳的手》 。
乙：听着这首歌，我们仿佛觉得一年级时的事就发生在昨天，那时我们就
是用这双 手做着那些简单的事……
甲：嗨，别沉醉了，你都二、三年级了。
乙：有那么快呀，不好意思，不好意思。让我来看看这时我们的双手干了
些什么？
请白帆小队表演叙事诗朗诵《勤劳的双手带来喜悦》。
（白帆小队上）
勤劳的双手带来喜悦
每当我捧起苹果
就不由得想起那难忘的第一次
那次，老师给我们每人一个大苹果
说是给我们吃的
霎时，我们又高兴又幸福

但老师又提出一个要求
一定要自己削皮才能吃
顿时，我们又失望又苦恼
但最终我们无法抵御苹果的清香
拿起了小刀……

一刀，一刀……
还不错，我们笑了
一刀，一刀……
手酸了，我们开始退却了
一刀，一刀……
手不听使唤了，我们开始怨恨了
扔下了小刀

老师走来
告诉我们她的许多第一次
告诉我们音乐家的第一次
告诉我们雕塑家的第一次
……

我们明白
原来第一次都是那么艰辛
我们重又拿起小刀

一刀，一刀……
无怨无恨
一刀，一刀……
坚韧不拔
终于，成功了
甲：三年的时光飞逝而过，我们又来到四年级，看看由这双手引发的趣事。
请阳光小队表演相声《还是当男的划算》。
（阳光小队A、B上）
还是当男的划算
A：我越来越体会到做男的有多么划算。
B：你怎么会有这种想法 ，我只听我老爸说男人就是难人，难做人的人，既要
赚钱多，又要干活多，还要在家时间多，多妻儿关心 多……
A：嗨！你说的是大的男人，我说的是你我这样小的男人，小男人，懂不懂，
你把概念 先分清了。
B：哦，那你道说说看，像你我这样的小的男人有什么划算的地方？
A：这个说 来话长，先从我们在娘肚子里说起。据说我们这些小男人还在娘肚
子里的时候，就显得特别优越。
B：怎么说来着？
A：这不，当大人们知道在肚子里的是我们这些小男人时，他们都会再三叮 嘱
孩子的妈：“多吃点、多注意休息、多当心点，那可是儿子。”
B：那如果大人们得知在娘肚子里的是女孩会怎么样？
A：那还不简单，有什么吃什么！
B：这是为什么？
A：原因太简单了，吃多了孩子太胖，生出来还要减肥，多麻烦啊。
B：这算什么？
A：这你别管，现在女的都兴苗条，要在娘肚子里就开始打下基础。当我们这
些小男人出生后，我们的长辈说起话来的味儿也不一样。

B：这你也知道。
A：当然，相声演员马季不是说过这样一个段子，我们来学学。
B：好。
A：这样我先当生了小男人的爸爸，你问我生了啥？
B：呦，恭喜恭喜，听说你家添丁了，添了个啥？
A：男的（头一昂）。现在我再当生了女孩的爸爸，你再问。
B：呦，恭喜恭喜，听说你家添丁了，添了个啥？
A：女的（一脸尴尬样）。看见吗？
B：嗨，这是封建迷信。
A：这你别管，反正是实事，当我们这些小男人渐渐长大后，就越发显得划算
了。
B：怎么回事？
A：我们小男人狂奔乱喊，大人会说：“那才像是男的，长大准有出息。”
B：那女的呢？大人会怎么说？
A：痴头怪脑，长大嫁不出去。
B：嗨。
A：另外，我们小男人由于运动量大，吃的多，这划算吗？
B：有点道理。
A：大热天，我们可以赤膊，女的行吗，这也划算。
B：这也算一条吗？
A：这能否定吗？外边游玩，我们可以到处方便，女的行吗？
B：这是不文明的行为。
A：管他呢，最让我觉得划算的要算现在。
B：现在，我不觉得我们有什么划算？你看站在办公室最多的是我们这些小男
人。
A：这算什么，这叫敢于承担责任，忍辱负重。
B：班里戴标志的都是女的，天天管着我们这些小男人。
A：这叫从小锻炼如何适应什么“妻管严”。
B：还有呢，搬桌椅，拖地板这种脏活、重活都让我们干唉！
A：这你就没姿态了，这是老师让我们显示男性的威力。
B：你现在说得多高尚，那回你还说老师偏心眼呢！
A：你这人……，我这不提高认识了吗。
B：反正，我想不出我们有什么划算的。
A：唉，你不知道，我们现在学校开设劳动课，老师 要求女孩子每天把妈妈、
奶奶梳好的辫子散开，自己重新梳理。你看他们就这样，（做出用手梳辫子的样子）累了半天，还没扎成一个像样子的辫子，又累又急，眼泪直打转。
我心理痛快，平时可让她 们管惨了。

B：这倒是的，那些女生都是要强的人，听说没有掉泪。
A：是啊，是啊，你看像我们这头发，用手三下五除二完事了，划算吧。
B：有道理有道理，不过听说她们这样多锻炼有助于开发大脑。
A：有这事？我怎么没听说， 不行，我可不能吃亏，我决定从今天起，从现在
做起，不剪头发了。
B：干吗？
A：留长发练习梳辫子，开发大脑……
B：拜托你了，你怎么什么都想得出。
A：这不划算吗？（完）
①我们每天生活在同一个屋檐下，欢笑和烦恼时刻伴随在身边。有的 同学成
绩优异，始终笑颜常开，受到老师的表扬、同学的羡慕；有的则为成绩平平
或虽然努力了 但始终毫无起色而苦恼。我们的集体是一个大家庭，让我们敞
开心扉，倾诉内心的痛苦和忧愁，共同探讨 ，找到解答的良方。下面请同学
A、同学B、同学C上台，接受大家的咨询，当众解答。也请班主任姚老 师
上台。
同学发言，同学A、B、C解答（略）
②班长：下面，我们请珊珊，凌峰为大家表演小品《大喜与大悲》。
大喜与大悲
角色：学生嘉嘉（女），学生小捷（男），数学老师。
场景：教室里，课前两分钟，打铃后两分钟，嘉嘉雀跃着跑进教室，满脸兴
奋得意。
嘉嘉：嗨，小捷！我的文章在《少年文艺》上刊登了！瞧！《黑白蝶》——
长虹中学 嘉嘉！
小捷：（脸露惊喜与羡慕）：哇噻！真了不起！来，让我欣赏欣赏！（边仔
细品读，边点头）
你可真行！不但会创作，每次语文测验，考试也总是拿第一。我看哪，你将
来可是当作家的料！
嘉嘉：没错！我最敬佩冰心女作家。她的文章文笔清新优美，极有感染力；
我还崇拜托尔斯泰， 他的思想多么深邃，具有一种震撼力量……
小捷：我可惨了，文科成绩总是上不去。对了，你还是抓紧复习数学吧，第
一节课就要测验了。
嘉嘉：啊，霉了！（满脸苦恼，动作夸张地定格）
（上课铃响。数学老师夹着一叠试卷走进教室）
数学老师：今天测验，希望大家仔细些，考出 真实水平，超过3班。（眼睛
朝嘉嘉一瞥）嘉嘉，复习准备得怎么样了？
嘉嘉：还……还好啦。
（老师发试卷，嘉嘉苦闷地托腮，时而咬着笔杆，时而唉声叹气，摇晃身体。）

嘉嘉：怎么办？一道题都不会做。理科真是我的克星，数学总是不及格，物
理更别说了。瞧小捷，做得 多欢畅！他的数学真是没说的，超人！我看他都
快成陈景润第二了。
小捷起劲地做着题，脸上露出喜色。
嘉嘉：如果我与小捷互相交换一半文、理细胞就好了。
场下同学：这则小品反映了我们学习中的偏科现象。我们总是想克服偏科
的烦恼，但很 难成功。就像嘉嘉，对于喜好的学科，越学越好；对于落下的
学科，总觉得很难打翻身仗。
同学B：我认为，只要树立信心，是可以改变偏科现象的。
结束语：
班长：今天的 主题班会到此结束。希望大家能通过这个班会，更好地认识
自我，树立信心相信路在你的脚下，成功就在 你的面前。
最后，请中队辅导员老师讲话（略）

“自尊、自爱、自立、自理”主题班会





一、主题与构思
1、通过活动回顾四年来我们所学到的各种劳动本领， 及在不断增强学生
自理自立能力的过程中，体会到由艰苦劳动而最终带来的幸福和财富，从而
进 一步认识到劳动的重要性。
2、通过对学生学习心理问题的解疑、推导，增强他们学习的自信 心。由
同学与班主任老师组成咨询团，接受同学提问，并提出克服困难的建议和方
法。
二、活动准备
1、环境布置：主题会课题，会场座位，表演区安排。
2、小品中的道具、服装、音乐、水果和蔬菜等。
3、有关活动的串词。
4、班主任与学习问题生悉心交谈，了解他们的困惑和苦恼。
5、请班内品学兼优生总结自己的成功经验，包括学习目的、学习方法、
学习心理等诸方面。
6、两侧墙上张贴名人名言。分别是：
左侧：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 （韩 愈）
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。（爱因斯坦）
天生我才必有用。 （李 白）
右侧：如果是玫瑰，它总会开花的。 （歌 德）
奇迹多是在厄运中出现的。 （培 根）
我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。 （达尔文）
三、主题会实录
（主持人甲、乙上）
甲：春风荡漾，春雨绵绵；
乙：春耕的时节，播种的季节。
甲：四年来，每年的春季我们都用双手播下一粒粒种子；
乙：四年来，每年的秋季我们又用双手捧起丰收的果实。
合：让我们随着时光老人，一起去看看我们的双手曾给我们带来
了什么……

乙：时光老人让我们来到一年级，看看那时的我们。下面请白鸽小队表演。
（白鸽小队A、B上）
那时的我们
A述：那时我们才那么点，个个都是小皇帝。衣 服妈妈帮着穿，书包奶奶帮
着提，上学爷爷送，放学爸爸接。万一其中一人有事，姑姑、婶婶都是最佳< br>候补队员。
B述：那时我的这双手就像指挥棒，点到哪儿，我们一家就往哪儿冲锋陷阵。
是老师教会了我们做这、做那，我们还把学到的所有本领编在一支歌里，那
就是《我有一双勤劳的手》 。
乙：听着这首歌，我们仿佛觉得一年级时的事就发生在昨天，那时我们就
是用这双 手做着那些简单的事……
甲：嗨，别沉醉了，你都二、三年级了。
乙：有那么快呀，不好意思，不好意思。让我来看看这时我们的双手干了
些什么？
请白帆小队表演叙事诗朗诵《勤劳的双手带来喜悦》。
（白帆小队上）
勤劳的双手带来喜悦
每当我捧起苹果
就不由得想起那难忘的第一次
那次，老师给我们每人一个大苹果
说是给我们吃的
霎时，我们又高兴又幸福

但老师又提出一个要求
一定要自己削皮才能吃
顿时，我们又失望又苦恼
但最终我们无法抵御苹果的清香
拿起了小刀……

一刀，一刀……
还不错，我们笑了
一刀，一刀……
手酸了，我们开始退却了
一刀，一刀……
手不听使唤了，我们开始怨恨了
扔下了小刀

老师走来
告诉我们她的许多第一次
告诉我们音乐家的第一次
告诉我们雕塑家的第一次
……

我们明白
原来第一次都是那么艰辛
我们重又拿起小刀

一刀，一刀……
无怨无恨
一刀，一刀……
坚韧不拔
终于，成功了
甲：三年的时光飞逝而过，我们又来到四年级，看看由这双手引发的趣事。
请阳光小队表演相声《还是当男的划算》。
（阳光小队A、B上）
还是当男的划算
A：我越来越体会到做男的有多么划算。
B：你怎么会有这种想法 ，我只听我老爸说男人就是难人，难做人的人，既要
赚钱多，又要干活多，还要在家时间多，多妻儿关心 多……
A：嗨！你说的是大的男人，我说的是你我这样小的男人，小男人，懂不懂，
你把概念 先分清了。
B：哦，那你道说说看，像你我这样的小的男人有什么划算的地方？
A：这个说 来话长，先从我们在娘肚子里说起。据说我们这些小男人还在娘肚
子里的时候，就显得特别优越。
B：怎么说来着？
A：这不，当大人们知道在肚子里的是我们这些小男人时，他们都会再三叮 嘱
孩子的妈：“多吃点、多注意休息、多当心点，那可是儿子。”
B：那如果大人们得知在娘肚子里的是女孩会怎么样？
A：那还不简单，有什么吃什么！
B：这是为什么？
A：原因太简单了，吃多了孩子太胖，生出来还要减肥，多麻烦啊。
B：这算什么？
A：这你别管，现在女的都兴苗条，要在娘肚子里就开始打下基础。当我们这
些小男人出生后，我们的长辈说起话来的味儿也不一样。

B：这你也知道。
A：当然，相声演员马季不是说过这样一个段子，我们来学学。
B：好。
A：这样我先当生了小男人的爸爸，你问我生了啥？
B：呦，恭喜恭喜，听说你家添丁了，添了个啥？
A：男的（头一昂）。现在我再当生了女孩的爸爸，你再问。
B：呦，恭喜恭喜，听说你家添丁了，添了个啥？
A：女的（一脸尴尬样）。看见吗？
B：嗨，这是封建迷信。
A：这你别管，反正是实事，当我们这些小男人渐渐长大后，就越发显得划算
了。
B：怎么回事？
A：我们小男人狂奔乱喊，大人会说：“那才像是男的，长大准有出息。”
B：那女的呢？大人会怎么说？
A：痴头怪脑，长大嫁不出去。
B：嗨。
A：另外，我们小男人由于运动量大，吃的多，这划算吗？
B：有点道理。
A：大热天，我们可以赤膊，女的行吗，这也划算。
B：这也算一条吗？
A：这能否定吗？外边游玩，我们可以到处方便，女的行吗？
B：这是不文明的行为。
A：管他呢，最让我觉得划算的要算现在。
B：现在，我不觉得我们有什么划算？你看站在办公室最多的是我们这些小男
人。
A：这算什么，这叫敢于承担责任，忍辱负重。
B：班里戴标志的都是女的，天天管着我们这些小男人。
A：这叫从小锻炼如何适应什么“妻管严”。
B：还有呢，搬桌椅，拖地板这种脏活、重活都让我们干唉！
A：这你就没姿态了，这是老师让我们显示男性的威力。
B：你现在说得多高尚，那回你还说老师偏心眼呢！
A：你这人……，我这不提高认识了吗。
B：反正，我想不出我们有什么划算的。
A：唉，你不知道，我们现在学校开设劳动课，老师 要求女孩子每天把妈妈、
奶奶梳好的辫子散开，自己重新梳理。你看他们就这样，（做出用手梳辫子的样子）累了半天，还没扎成一个像样子的辫子，又累又急，眼泪直打转。
我心理痛快，平时可让她 们管惨了。

B：这倒是的，那些女生都是要强的人，听说没有掉泪。
A：是啊，是啊，你看像我们这头发，用手三下五除二完事了，划算吧。
B：有道理有道理，不过听说她们这样多锻炼有助于开发大脑。
A：有这事？我怎么没听说， 不行，我可不能吃亏，我决定从今天起，从现在
做起，不剪头发了。
B：干吗？
A：留长发练习梳辫子，开发大脑……
B：拜托你了，你怎么什么都想得出。
A：这不划算吗？（完）
①我们每天生活在同一个屋檐下，欢笑和烦恼时刻伴随在身边。有的 同学成
绩优异，始终笑颜常开，受到老师的表扬、同学的羡慕；有的则为成绩平平
或虽然努力了 但始终毫无起色而苦恼。我们的集体是一个大家庭，让我们敞
开心扉，倾诉内心的痛苦和忧愁，共同探讨 ，找到解答的良方。下面请同学
A、同学B、同学C上台，接受大家的咨询，当众解答。也请班主任姚老 师
上台。
同学发言，同学A、B、C解答（略）
②班长：下面，我们请珊珊，凌峰为大家表演小品《大喜与大悲》。
大喜与大悲
角色：学生嘉嘉（女），学生小捷（男），数学老师。
场景：教室里，课前两分钟，打铃后两分钟，嘉嘉雀跃着跑进教室，满脸兴
奋得意。
嘉嘉：嗨，小捷！我的文章在《少年文艺》上刊登了！瞧！《黑白蝶》——
长虹中学 嘉嘉！
小捷：（脸露惊喜与羡慕）：哇噻！真了不起！来，让我欣赏欣赏！（边仔
细品读，边点头）
你可真行！不但会创作，每次语文测验，考试也总是拿第一。我看哪，你将
来可是当作家的料！
嘉嘉：没错！我最敬佩冰心女作家。她的文章文笔清新优美，极有感染力；
我还崇拜托尔斯泰， 他的思想多么深邃，具有一种震撼力量……
小捷：我可惨了，文科成绩总是上不去。对了，你还是抓紧复习数学吧，第
一节课就要测验了。
嘉嘉：啊，霉了！（满脸苦恼，动作夸张地定格）
（上课铃响。数学老师夹着一叠试卷走进教室）
数学老师：今天测验，希望大家仔细些，考出 真实水平，超过3班。（眼睛
朝嘉嘉一瞥）嘉嘉，复习准备得怎么样了？
嘉嘉：还……还好啦。
（老师发试卷，嘉嘉苦闷地托腮，时而咬着笔杆，时而唉声叹气，摇晃身体。）

嘉嘉：怎么办？一道题都不会做。理科真是我的克星，数学总是不及格，物
理更别说了。瞧小捷，做得 多欢畅！他的数学真是没说的，超人！我看他都
快成陈景润第二了。
小捷起劲地做着题，脸上露出喜色。
嘉嘉：如果我与小捷互相交换一半文、理细胞就好了。
场下同学：这则小品反映了我们学习中的偏科现象。我们总是想克服偏科
的烦恼，但很 难成功。就像嘉嘉，对于喜好的学科，越学越好；对于落下的
学科，总觉得很难打翻身仗。
同学B：我认为，只要树立信心，是可以改变偏科现象的。
结束语：
班长：今天的 主题班会到此结束。希望大家能通过这个班会，更好地认识
自我，树立信心相信路在你的脚下，成功就在 你的面前。
最后，请中队辅导员老师讲话（略）