冬至为什么要吃饺子-感动中国文章

第Ⅰ卷（阅读题）
一、现代文阅读（35分）
（一）说明类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题（共9分） < br>语文读本长期以来一直是学生学习语文的助手，高中生尤其如此。无论从提升学生综合
素质的角度 ，还是从提升学生综合素养的角度，还是单纯从满足学生语文学习和应试需求的
角度，一套与教材高度匹 配、针对性强、选文视野开阔、编排体例简明实用的高水准语文读
本都是必不可少的。通过这样的读本， 学生可以借此迁移和验证课内习得的知识与能力，积
累专业性更强的语文学习素材，在名家大师不同题材 、不同体裁的经典文本阅读中提高文学
素养和文化底蕴。
在持续不断的语文课改进程中，经过 一大批具有丰富教学经验的一线教师和语文教育专
家的共同努力，我们欣喜地看到语文教材改革与读本编 写进入了一个开放、多元的新时代，
诞生了一大批不同版本、不同宗旨、因地制宜、与时俱进的语文教材 和读本，逐步改变了过
去一套教材、一套读本一统江山的单一局面和封闭状态，进一步满足了学生语文学 习的个性
化需求，也不同程度地促进了教师教学观和学生学习观的变革，对于构建新时期开放有序的语文课堂功不可没。
但是，我们也清醒地看到，当今图书市场上的语文读本鱼龙混杂，有不少选文 质量低劣、
编排粗制滥造的“急就章”，而少数特色鲜明、编排精严的优秀读本却远远不能满足学生日益
增长的多样化需求。尤其当下新一轮的课程改革和高考改革呼之欲出，社会对母语教育的关
注热 情日益高涨，对传统文化的重视程度与日俱增，学生对能够适应课改变化、有效促进课
内学习、可读性强 的优质读本的渴望也必将更加强烈。
作为以人文教育著称的北京传统名校，北师大二附中对语文教育的 改革与创新始终保有
高度的热忱，在语文教研组几代人的共同努力下，在众多知名教育专家的悉心关怀下 ，积累
了丰富的语文教学经验和校本教材研究成果。出于对语文教育的可持续发展的责任感和使命
感，基于对当前语文课改新形势的整体认识和语文读本功能定位的理解，我们组织精干力量，
整合行之 有效的教学经验和精品阅读资源，以现行人教版语文必修教材为中心，兼顾苏教版、
北师大版教材的内容 和体例，经过近两年的潜心酝酿和细心打磨，编写出了这套高中语文读
本。其宗旨是在学生阅读的黄金时 代，即心底最纯净、情感最丰富、求知欲最旺盛、精力最

- 1 -

充沛、记忆力最强的青少年时期，将那些经得起时间考验、营养价值最丰富、可供人终生咀
嚼回味的文 化成果，按照教学规律和学生认知规律编纂起来，为同学们打好阅读的底子、写
作的底子、人格的底子和 审美的底子，使具有不同志趣、不同潜能的学生在不同层面都能读
有所获、学有所得。
（节选自与必修二配套的语文读本之“前言”）
1．下列关于“语文读本”的表述，不符合原文意思的一项是（3分）
A．语文读本可以帮助 学生提升综合素质，提升语文学习和语文应试的能力，因此，语文
读本是学生学习语文的助手，高中生尤 其如此。
B．与教材匹配度、针对性如何、视野开阔程度、体例简明实用情况等，是衡量一个读本水平的重要因素。
C．过去的语文教材与读本编写处于一元时代，一套教材、一套读本一统江山， 而现在则
进入多元时代，不同版本、不同宗旨、因地制宜、与时俱进的语文教材和读本大量
出现 。
D．在持续不断的的语文课改进程中，为满足学生语文学习的个性化需求，大量的一线教
师 和语文专家把精力放在语文读本的编选上，语文读本得到了相应的重视。
2．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．尽管有很多人在努力第编写好的语 文读本，但是当今图书市场上的语文读本鱼龙混杂，
学生日益增长的多样化需求暂时还是没有得到满足。
B．北师大二附中编的这套高中语文读本是他们的校本教材研究成果。他们整合了诸多资
源，配 合了教材的内容和体例，经过近两年的潜心酝酿和细心打磨。
C．北师大二附中之所以能编排出一套好 的高中语文读本，与学校人文教育传统优秀、对
事业的热忱和高度的责任感使命感等是分不开的。 D．由于心底最纯净、情感最丰富、求知欲最旺盛、精力最充沛、记忆力最强，所以青少
年时期是人 生阅读的黄金时代。如果这个时候读到好作品，会为语文的发展和高考
语文成绩打下扎实的基础。 3．北师大二附中编写这套读本过程和方法所蕴含的道理也可以迁移到我们学习方面。下列关
于学习 的名言明显不符合本文意思的一项是（3分）
A．学而无友则孤陋寡闻。——《学记》
B．骑骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》
C．把别人的经验变成自己的，他的本事就大了。——毛泽东
D．好问，是好的。如果自己不 想，只随口问，即能得到正确的答案，也未必受到大益。
所以学问二字，“问”放在“学”的下面。—— 谢觉哉
（二）实用类文本阅读（共12分）
阅读下面的文字，完成4—6题。（共12分）

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尽心尽兴 智圆行方——追记杨敬年先生
1 908年11月，杨敬年出生在湖南省湘阴县（今汨罗市）一个农民家庭。他的童年时代，
军阀横行，民 生凋敝。幼时因父母不和，父亲外出谋生，杳无音信，母亲只好抱着他投靠外
祖父黎贞。
黎贞 是湘浙两省的秀才，在私邸开设经学堂，不但讲授四书五经，而且还传授一些新思
想。杨敬年晚年还清楚 记得，那时读过一本介绍了华盛顿、林肯、拿破仑等人事迹的《英雄
豪杰传》，令他心生景仰。
1924年春，杨敬年考入湖南省立第一师范学校。
因结婚生子，家庭负担较重，杨敬年休 学一年。这一年之中，他又要教书，又要照料妻
儿。心力交瘁之时，他读到梁启超《新民说》中的4篇文 章《论自尊》《论自由》《论冒险进
取》《论毅力》，得到莫大的鼓舞。“自尊者必自爱，自尊者必自治 ，自尊者必自立，自尊者必
自牧，自尊者必自任”“勿为古人之奴隶，勿为世俗之奴隶，勿为境遇之奴隶 ，勿为**之奴
隶”„„句句鼓荡胸间，他“心潮澎湃，不能自已”。
1932年，杨敬年又 考上中央政治学校大学部行政系。中政校是国民党用来培养干部的一
所学校，好多人报考它无非是为谋个 一官半职，杨敬年毕业后却不服从分配工作的江苏民政
厅工作，这在此前尚无先例。
杨敬年“ 不想当官”。早在上大学时，他就经常订阅《大公报》，喜欢读其中由南开大学
经济研究所主编的《经济 周刊》。何廉、方显廷、张纯明、李锐、陈序经、王赣愚„„这些学
者的鼎鼎大名，仿佛时时刻刻都在召 唤着他。于是，他毅然报考了南开大学经济研究所的研
究生。
1936年秋，28岁的杨敬年 成为南开大学经济研究所第二届研究生。杨敬年曾多次跟人提
及一个故事：当时经研所要求三天一小考， 五天一大考。大家对这种考试方式不能适应，于
是杨敬年作为班代表和几个同学一道以集体退学的方式相 “威胁”，要求改革。最后，时任经
研所所长的方显廷只好作出让步，改为期中期末各考一次。
这种宽容、尊重学生的教学氛围令杨敬年难以忘怀。
1948年，杨敬年以《英国中央政府各 部职权的分配：兼与美国及英属自治领比较》通过
论文答辩，获授哲学博士学位。
获得博士学 位后，杨敬年立即回国，于1948年10月回到南开。此时的天津已被解放军
四面围城。当了两个月校 长的何廉辞职去了美国。他临走时给杨敬年留下些钱说：“你还年轻，
要好自为之。”杨敬年的出国护照 还在手中，完全可以“说走就走”，但他最终还是决定留在
天津，迎接解放。
1949年1月 天津解放后，市军管会任命杨敬年为南开大学校务委员，兼天津市财经委员
会委员。同年9月，踌躇满志 的杨敬年创办了南开大学财政系，任系主任。他觉得，施展才
华的时候终于到来了。

- 3 -
①

可是，谁能想到，迎接杨敬年的，将是长达22年的多舛之途。
1 957年8月3日，杨敬年被错划为“右派分子”。一年后，他被张榜公布为“极右分子，
另案处理”， 随即被以历史反革命罪判处管制3年，同时剥夺政治权利3年，撤销教授职务。
“《道德经》中讲‘祸 兮福之所倚，福兮祸之所伏’，我相信祸福之间可以相互转化，人
是能够‘置于死地而后生’的。”杨敬 年说。
在被迫离开讲台的22年间，南开大学经济系资料室里大量的外文著作成为抚慰杨敬年心
灵的“好朋友”。他先后翻译了《不稳定的经济》《美国第一花旗银行》《垄断资本》《银行家》
等8 部著作，共计230多万字。
1974年，杨敬年的妻子因脑溢血瘫痪。1976年，他唯一的儿子又因急病辞世。
“ 20余年中我身处逆境，但这对我也并不是完全不好的事情。逆境可以予人一种锻炼，
一种刺激。况且有 些道德价值，非在逆境中不能实现。”对于曾经的这段苦难经历，杨敬年总
是看得很开。晚年在回忆录中 ，他写下的名字都是在困厄之境帮助过他的人，而对于那些曾
无情伤害过他的人，他一个名字都不提。面 对前来采访的记者，他回顾这段历史时总爱引用
左宗棠的两句诗回应：“能受天磨真铁汉，不遭人嫉是庸 才。”在沉缓的语气里，有铮铮之傲
骨，更多的是宽容的气度和智慧。
（《光明日报》（2016年09月19日08版）有删节）
①注：智圆行方：语自《文子· 徵明》：“老子曰：凡人之道，心欲小，志欲大；志欲圆，
行欲方。”形容知识要广博周备，行事要方正 不苟。大概意思为有雄才大志又品正方行实现德
与才的结合。
4．下列对材料有关内容的分析和概括，错误的一项是（3分）
A．杨敬年的童年时代，军阀 横行，民生凋敝，父亲外出杳无音信，母亲抱他投靠外祖父
黎贞，他由此接触到一些新思想。
B．杨敬年大学时经常订阅《大公报》，喜欢读其中由南开大学经济研究所主编的《经济
周刊》，后受此 影响，毅然报考了南开大学经济研究所的研究生。
C．杨敬年获得博士学位后回已被解放军围城的天津 ，他本可像何廉一样去往国外，出于
对共产党的信任，他最终决定留在天津，迎接解放。
D． 杨敬年认为“有些道德价值，非在逆境中不能实现”，22年的多舛之途中他翻译了《垄
断资本》《银行 家》等8部著作就体现了他顽强不屈的精神品格。
5．作者以“智圆行方”来评价杨敬年先生，高度赞 扬了他的学识与品行。那么你认为杨敬年
先生有哪些值得我们敬仰的品行呢？试结合文章简要概括。（4 分）
6．杨敬年达到“智圆行方”的人生境界原因有哪些？试结合文章简要概括。（5分）
（三）文学类文本阅读（共14分）
阅读下面的文字，完成7—9题（共14分）
在怀疑的时代更需要信仰

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卢新宇
敬爱的老师和亲爱的同学们：
①上午好！谢谢你们叫我回家，让我有幸再次聆听老师的教诲， 分享我亲爱的学弟学妹
们的特殊喜悦。就像那首歌唱的，“记忆中最美的春天，是我难以再回去的昨天” 。面对你们，
我甚至缺少抒发“过来人”心得的勇气。但我的先生和朋友都力劝我来，他们都是84级的 中
文系学长。今天，他们有的仍然是一介文人，清贫淡泊；有的已经主政一方，功成名就。但
他 们都无一例外地让我一定要来，代表他们，代表那一代人，向自己的学弟学妹说点什么。
②是的，跟你 们一样，我们曾在中文系就读，但那是上个世纪的事了，我们之间横亘着
二十多年的时光。那个时候我们 称为理想的，今天或许你们笑称其为空想；那时的我们熟悉
的热词是“民主”、“自由”，今天的你们记 住的是“拼爹”、“打酱油”；那时的我们喜欢在三
角地游荡，而今天的你们习惯隐形于伟大的互联网。 我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，
而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和 你们一样的青年喜欢用“囧”
形容自己的处境。
③你们这一代人，有着远比我们当年更优越的 条件、更广博的见识、更成熟的内心，站
在更高的起点。我唯一害怕的，是你们已经不相信了——不相信 规则能战胜潜规则，不相信
学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别 的越来越多，
追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越
少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你们曾经的激情和理想。在这个
怀疑 的时代，我们依然需要信仰。
④我知道，与我们那一代人相比，你们有我们不曾拥有的机遇，但也有我 们不曾经历的
挑战。国家的盛世集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。文学理
论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为惟一的价值，很多人
把信 仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、
解构一切的“粉 碎机”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，变成钱理群先生所言的“精
致的利己主义者”我有一位清 华毕业的同事，在学生时代就很敬重北大，他特认真地对我说：
“这个社会更需要的，不是北大人的适应 ，而是北大人的坚守。”
⑤20多年社会生活给我的最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下， 那些能幸免
的人，不仅因为坚强，更因为信仰。不用害怕圆滑的人说你不够成熟，不用在意聪明的人说< br>你不够明智，不要照原样接受别人推荐给你的生活，选择坚守、选择理想，选择倾听内心的
呼唤， 才能拥有最饱满的人生。
⑥这个世界会好吗？事在人为，未来中国的分量和质量，就在各位手上。最后 ，我想将
一位学者的话送给亲爱的学弟学妹——无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。
⑦谢谢大家！

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（卢新宇，1988年毕业于 北京大学中文系。高级编辑，《人民日报》评论部主任。本文是
她在北大中文系2012年毕业典礼上的 致辞。）
7．下列对原文有关内容的理解和分析，错误的两项是（4分）
A．第四段的“粉碎机”是指缺乏精英培养而塑造“精致利己主义”者的社会。
B．第四段所说的“社会的问题”从根本上说，指的是利益成为唯一的价值。
C．文章表达了 作者对即将走向社会的学弟学妹们深深的忧虑，其中之一是担心现实生活
会消磨人的激情与浪漫，使人怀 疑一切。
D．文章面对现实，立意高远，既写忧虑，指出问题犀利尖锐，发人深省；又写展望，指出方向，令人激奋。
E．这篇演讲稿和《我有一个梦想》一样，以情动人，以理服人，言辞恳切， 语重心长，
特别是在语言的运用上，密集使用呼告、排比、比喻、拟人等手法，增强了语言感
染 力。
8．作者认为“在怀疑的时代更需要信仰”的原因是什么？请根据文章简要回答。（4分）
9．作为一篇演讲词，本文的语言很有特色。试比较下列两句的表达效果。（6分）
（1）你 所站立的地方，就是你的中国。你怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，
中国便不会黑暗。
（2）你所站立的地方，就是中国。你怎么样，中国便怎么样。
二、古诗文阅读（共35分）
阅读下面的文言文，完成10—13小题。
陶渊明传 萧统
陶潜，字渊明；浔阳 柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文；颖
．．．．
脱不群，任真自得。
家贫亲老，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸
疾。江州 刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，隐于天下无道，有道
．
则至。今 子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱
肉，麾而去之。 < br>后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为
．．彭泽令。不以家累自随。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣。”妻子固请种秔，乃使
．二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：
“我 岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。征著作郎，不就。
．．．．．江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之齎酒具，于半道
栗里之间邀之 。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆；既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无
忤也。
颜延之经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮至醉。颜延临去，留二万钱与渊明，渊

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明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满 手把菊，忽值弘送酒至，
即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意 。贵贱造之
者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值
其釀热，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。
其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。元嘉四年将复 徵命，会卒，时年六十三。世号靖节先
．
生。
10．对下面句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）
A．博学，善属文 属：连缀
．
B．江州刺史檀道济往候之 候：等候
．
C．公田悉令吏种秫 悉：全部
．
D．征著作郎，不就 征：征召
．
11．下列有关文化常识解释不正确的一项是（3分）
A．习惯上后人称“陶渊明 ”更多，“渊明”是他的字。古人一诞生就起名，成人后则有
字，名和字往往有密切的联系，它们的意义 或相反，或相辅，或相同。
B．“三经”语出东汉赵岐《三辅决录·逃名》，后用“三经”指归隐者的 家园。这是古代
诗文中常见的用典手法，引用古籍中的故事或词句，丰富而含蓄地表达有关内容和
思想。
C．文中“赋《归去来》”的“赋”是“写作”的意思，《诗经》里有“赋”这种表达手法，
赋更多时候是指我国古代的一种文体，讲究文采，韵律，兼具诗歌和散文性质。
D．人们对“ 死”，自古至今都讳莫如深，为避讳起见，取了诸多别称。古代对人死的称
呼反映了奴隶社会和封建社会 里严格的等级制度，文中称陶渊明为“卒”不用“死”，
是因为陶渊明文学成就高，所以用了最高级的称 呼。
12．下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（3分）
A．陶潜人生困顿。 虽出身贵门，但家道中落，躬耕自资，为生活所困，一生也只做过一
些小官。
B．陶潜仕途短 暂。因亲人年迈，家里贫穷，去做了州祭酒，不久就解职回家。后任彭泽
令也不久辞官不做。
C．陶潜清高不群。他不愿意同江州刺史王弘交往，他不接受江州刺史檀道济的馈赠，以
至檀道济只能拂 袖而去。
D．陶潜任真自得。他曾将颜延之馈赠的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有时抚弄五弦琴寄托情感；如果自己喝醉了，就叫客人先回去。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）贤者处世，隐于天下无道，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？（5分）
（2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。（5分）

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（二）阅读下面这首宋词，完成14—15题。（共11分）
浣溪沙（无名氏）
水涨鱼天拍柳桥。云鸠拖雨过江皋。一番春信入东郊。
闲碾凤团消短梦，静看燕子垒新巢。又移日影上花梢。
【注】①云鹤：形容云色如黑色的
14．下面对词的内容和分析，错误的两项是（ ）（ ）（5分）
A．“水涨鱼天拍柳 桥”一句描绘了一幅明媚的春景图：春水涨溢，澄澈空明，柳桥之下，
鱼儿欢跃。
B．“云鸠 拖雨过江皋”则用拟人手法，描绘了春天独有的特征：阴晴不定，细雨绵绵。
一“拖”字描绘了春雨细密 如网，被如鸠的墨云拖过江皋的情景，生动有趣。
C．“一番春信入东郊”，春从东来，东郊先得春信。此句颇有“春江水暖鸭先知”的意趣。
D．“静看燕子垒新巢”，诗人静静看着燕子筑巢，不忍打扰，其对春燕的喜爱赞美之情溢
于言表。 < br>E．“又移日影上花梢”，时光流转，不知不觉，日影已移上花梢，含蓄地表达了诗人惜春
伤春之 感。
15．本词抒发了诗人哪些情感？试结合全词简要分析。（6分）
（三）名句默写（5分）
16．不写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）
（1）《荆轲刺秦王》中“ ， ”两句，通过环境描写渲染了氛围，表现荆轲
慷慨赴难，为国捐躯的精神。
（2）针对魏晋名 士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评：
“固知一死生为虚诞， 。”
（3）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体
的渺小的语句是：“ ， 。”
第Ⅱ卷 表达题（80分）
三、语言文字运用（20分）
17．下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是（3分）
①刘和珍等爱国青年以无所不为的勇气前往执政府前集会，抗议日本等帝国主义列强提
．．．．
出的侵犯我国主权的无理要求。
②报道称，朴槿惠的支持率已降至历史低点，数以千计的街头 抗议者呼吁其辞职。如何
应对“闺蜜干政”带来的执政危机，是朴槿惠当前要做的当务之急。
．．．．
③《随想录》这部“遗嘱”一般沉重深刻的“忏悔录”，让我们感受到巴金老人是一位胸
．
无城府的老作家，也是一位自觉继承“五四”新文化传统的知识分子。
．．．
④ 对鲍勃·迪伦获得本届诺贝尔文学奖，各方褒贬不一，瑞典文化作家斯文松就认为，

- 8 -
②
①

瑞典文学院“为取悦群众而颁奖给迪伦”，但这恐怕是他的一 得之见。
．．．．
⑤发动侵华战争、双手沾满受害国人民鲜血的日本战犯罪不容诛，远东国际 军事法庭对
．．．．
他们的审判伸张了国际主义，维护了人类尊严。
⑥香港高等法院 15日裁定两名辱国候任议员梁颂恒、游蕙祯宜誓违反基本法和香港法律，
没有法律效力，两人议员资格 被取消，这一裁定大快人心。
．．．．
A．②③⑤ B．①④⑥ C．③⑤⑥ D．①③⑤
18．下列句子中，没有语病的一项是（3分）
A．今年的“双11”购物狂欢 节表明，源于阿里平台又远远超越平台，阿里搭建的商业基
础和服务为共同纽带，万物智慧互联并大规模 网状协作的新的经济形态正在产生。
B．掺杂使假、农药残留、重金属超标等问题的出现，不仅成为困 扰行业发展的难题，阻
碍了中医药“走出去”，而且影响中医药疗效，降低公众对中医药的信任。 C．威斯康星大学教授巴里·博登指出，希拉里团队应该担心的是年轻人和非洲裔选民在
提前投票中 较少的投票率，因为“正是这一群体在2008年将贝拉克·奥巴马送上总
统宝座”。
D．江 西省婺源县江湾镇篁岭村举行“晒秋”民俗申请非物质文化遗产项目启动仪式，以
期更好地2挖掘、保护 、传承晒秋习俗。
19．依次填入下列横线处的关联词，恰当的一组是（3分）
① 认识到我们对于生活在我们四周的许多生物的相互关系还要很多不了解的，
② ，关于物种或变种的起源问题，我们 ③ 有很多地方不能解释， ④ 不足为奇了。
为什么某种生物的分布广泛而繁多， ⑤ 它的邻种分布得 ⑥ 狭小而稀少呢？谁能解释
这个问题呢？

A
B
C
D
①
如果
虽然
如果
因为
②
那么
但是
那么
所以
③
即使
即使
那就
那就
④
也就
也就
那就
那就
④
而
而
而且
而且
⑤
却
却
但是
但是
20．在下面一段文字横线处填写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严
密。（5分）
“好学”与“学好”是两种不同的境界：“学好”是学习中被动的接受，① ：“学好”
是今天学习的一个结果，② ；“学好”只是对学习已有知识的一种度量，而“好学”则是
对学习未来知识的一种态度；③ ，而“好学”是为了探索问题；“学好”得到的是答案，
而“好学”追求的是真理。
21．下 面是一幅摄影图片，请根据你对图片的意蕴的解读，发挥想象，写一段文字。①在横
线上填上一个能够体 现意蕴的词；②根据意蕴展开描写；③至少运用一种修辞；④字数

- 9 -

不少于60字。（6分）

这是一只 的小鸟。
四 、写作（60分）
22．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
俄罗斯诗 人普希金写过一首诗：“我记得那美妙的瞬间，在我的眼前出现了你，犹如昙花
一现的幻影，犹如纯洁之 美的精灵·······”
刚刚过去的一年，无论世界、国家，还是家庭、个人，都经历了各自路途中 的阴晴雨雪。
过去这一年中的喜怒哀乐，哪些是值得你回味的？在你的记忆中是否也有不能忘怀的瞬间？
请将“我记得那 的瞬间”题补充完整，写一篇记叙文。
．．．
要求：①符合题意，符合文体。②能综合运用表达方式。③不得套作、宿够。④不少于
800字。
上饶市2016—2017学年度上学期期末教学质量测试
高一语文试题参考答案

2．D项，从原文“编纂”“这套”看，强调是读“好多”好作品，而非“读到”；奠基的是
“ 学业和人格”两个方面，高考语文成绩有附会之嫌。
3．D项，相关信息在原文第四段，从“组上几代 人、专家悉心指导”可见“学要友”。从“积
累丰富经验和成果”可见“积累”。从“专家指导、整合资 源和兼顾苏教版北师大版”
等可见“借鉴”。D项强调学习要“问”，与文意相差甚远。
4．C项，“出于对共产党的信任”于文无据
5．①志向远大。上大学时就渴望成为经济学者 ②持之以恒。逆境中求学不辍，研究不辍，
翻译8部经济著作 ③敢于抗争。南开大学经济研究所求学时抗争迫使所长方显廷改革
考试方式 ④宽容大度。回忆录中 对曾无情伤害他的人，他一个名字都不提。⑤积极乐
观。面对苦难，认为祸福之间可以相互转化，人能够 “置之死地”而后生 ⑥知恩图报。

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回忆录中感恩困厄中给予他帮助的人 ⑦顽强不屈。屡遭厄运，久处逆境，却不颓丧，
以顽强毅力取得诸多成就。 （1点1分，答出4点即给满分）
6．①祖父黎贞的引导 ②华盛顿、林肯等名人事迹的激励与感召 ③广泛阅读，汲取老
子、梁启超等人的思想 ④ 苦难人生经历的锻炼刺激 ⑤ 曾求学南开大学、牛津大
学，接受了良好的教育 （1点1分，共5分）
7．AE各2分 （A项是对词语的理解，“粉碎机”是指具有否定、解构能 力的怀疑心态，而
非“缺乏精英培养而塑造精致利己主义者的社会”，后者是与有关“粉碎机”的疑问并 列
提出的。E项是对手法的分析，没有运用“拟人”的手法，也谈不上“密集使用”。）
8． （1）改变目前社会的问题需要我们坚守信仰；（2）坚守信仰才能拥有最饱满的人生。（各2
分） < br>9．（1）句相对（2）句而言，“你的”一词更强调了中国与每一个人休戚相关，而排比修辞手
法的运用，以更富激情和感染力的方式进一步强调了这一点，激励学弟学妹们承担起创
造中国美好未来的 重任。
10．B项，拜访。
11．D项，《礼记•曲礼》：天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。
12．C项，“道济馈以粱肉，麾而去之”是陶渊明挥手让他离去。
13．（1）贤能的人处 世的原则是在天下不太平的时候隐居，天下太平的时候入世，而你生在
太平文明的世道，为何这样为难自 己呢？（5分）
评分细则：“隐于天下无道”，调整状语后置的语序给1分；“奈何自苦如此”调整状 语后置（自
苦如此）及其当中的宾语前置（自苦）的语序给1分；其余3分，酌情给分。
（2 ）陶渊明不懂音律（音乐），却保存了一张没有弦的琴，每次遇到喝酒，就通过弹奏琴来
寄托内心的情感 。（5分）评分细则：“蓄”“适”“意”各1分；其余2分，酌情给分。
14．D．E（“静看燕子 垒新巢”“又移日影上花梢”抒发的是诗人只能任时光白白流逝而不能
有所为的愁绪，而非对燕子的赞美 ，亦非惜春伤春）（答对一项给2分，两项全对给5分）
15．①上阕描绘了明媚春光，借景抒情，表达了对春信先至的喜悦及对春光的喜爱之情。 ②
下阕写自己品茶，观燕，赏花，抒发了闲适之情。 ③水涨鱼天，云鸠拖雨，新燕垒巢，
日 移影动，春花盛开，大自然一切在春日里生生不息，自己唯有短梦，闲坐，静观而已，
抒发了只能任时光 流逝有志不获骋的淡淡的愁绪。（3点各2分，若只答出第3点答得完
整全面可酌情加1分）
16．（1）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（2）齐彭殇为妄作。 （3）寄蜉蝣于天地，
渺沧海之一粟。
17．C．（①无所不为（贬）： 没有不干的事情。 指什么坏事都干。②当务之急：当务，当
前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所 做事情是最紧要的、最
急迫的事。不能用作“目前的当务之急”③ 胸无城府：比喻襟怀坦白，没有什么隐藏。

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④一得之 见：谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。注意区分：一孔之见：
比喻狭隘片面的见解。⑤ 罪不容诛：判死刑还抵不了他的罪恶。形容罪大恶极。诛，判
处死罪。⑥大快人心：指坏人坏事受到惩罚 或打击，使大家非常痛快。）
18．D．（A．成分残缺，“阿里搭建的商业基础和服务为共同纽带” 句前残缺介词“以”；B．递
进关系前后语序不当；C．搭配不当，应为“较低的投票率”）
19．选A。从语意上看，文段第一句应该表假设关系；而后一句“即使„„也„„”比较恰当，
也表假 设关系；“它的邻种分布得„„”明显是表转折关系。
20．①而“好学”则是学习中主动地探索 ②而“好学”则是今后学习的一种习惯 ③“学
好”是为了掌握知识
21．示例①：这是一 只孤独的小鸟。（1分）苍茫的夜色，远处的电线杆孤独地挂在天穹，与
黑色融为一体的鸟静静地立在那 儿，无声，无息，偶尔扇动着翅膀，掀起阵阵凉风，哀
鸣声不间断地从它的喉间发出。良久，它仿佛忘记 了时间的存在，与孤独融为一体，犹
如一位思考者。（修辞手法2分，表达连贯、得体、准确、生动2分 ，符合字数要求1分）
示例②：这是一只孤单的小鸟。（1分）灰色的天空背景下，它就像一个孤独者 ，双眼凝视着
这片曾经充满欢声笑语的天堂，还记得往日，它与小伙伴在湛蓝的天空下畅谈着未来美好的梦想，它们拥有矫健的双翅能在天空下自由飞翔，但如今只剩有它了，人类的密网
无处不在，它 不能也不敢随意地飞翔，今后它又该飞向何方呢？
示例③：这是一只自由的小鸟。（1分）微风中，她 独自站立，俯视着地面上的一切，目光高
傲而清冷。因为没有鸟笼的束缚，与自由相比，优越的生活显得 那么渺小。心之所向，
双翅一挥，便可在天地间留下无拘无束的痕迹，去往梦想的远方。
22．说明：
Ⅰ基础等级评分：“题意”项主要看选择角度是否符合自己补充的标题。记叙 的角度符合
材料内容及含义范围的属于“符合题意”。与材料内容及含义范围沾边的套作，在第三等及以
下评分（“发展等级”不给分）。
Ⅱ发展等级评分。不求全面，可根据“特征”中若干突出点按等评分。
1．深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用
2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力
4．有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特
征
Ⅲ缺标题扣2分；不足字数，每少50 个字扣1分，每1个错别字扣1分，重复的不计；
标点错误多的，酌情扣分。
Ⅳ套作、文体不 明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”要在第四等之内评分，“发展等
级”不给分。

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参考译文：
陶渊明，字元亮。有人说他叫陶潜，字渊 明。浔阳柴桑（今江西九江境内）人。他的曾
祖父陶侃，是晋朝的大司马（官职名）。陶渊明少年时就有 很高的志向，博学多识，擅长写文
章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。
亲人老迈 ，家里很穷，起用任命为州祭酒（官职名），忍受不了官场琐事，不久自己弃官
回家了。州郡召他担任主 簿，没有接受。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史（官职名）
檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿 好几天了。檀道济说：“贤能的人处世的原则是在天下不
太平的时候隐居，天下太平的时候入世，而你生 在太平文明的世道，为何这样为难自己呢？？”
陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不上他们 。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥
手叫檀道济离开。
后来担任镇军、建威参军（官职名）。 陶渊明对亲戚朋友说：“我打算当一个小县的县令
过隐居的生活，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭 泽县令。不带家眷独自上任。官府的
公田都让人种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚 持要求种粮食，于是下令
二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到 彭泽县，下
属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米 ，
向乡里小人折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。朝廷征聘他为著作郎
（官职名），没有接受。
江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明 的老朋友
庞通之准备酒席，在半路粟里（地名）邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会王弘到了，陶渊明也没有抵触的情绪。
颜延之 经过浔阳（地名），常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。颜延
之临走的时候，留下二 万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒店，以便以来就能喝酒。曾经在九
月九日在房子边上菊花丛中闲坐，时 间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即
就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律（音乐），却 保存了一张没有弦的琴，每次遇到喝酒，就
通过弹奏琴来寄托内心的情感。来拜访的人不论贵贱，只要有 酒就招待他们。陶渊明如果先
喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到 这种地步。郡将（官
职名）曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完， 又把头
巾扎在头上。
陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相同。元嘉（南北朝 宋文帝年号）
四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。谥号叫做靖节先生。

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第Ⅰ卷（阅读题）
一、现代文阅读（35分）
（一）说明类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题（共9分）
语文读本长期以来一直是学生学习语文的助手，高 中生尤其如此。无论从提升学生综合
素质的角度，还是从提升学生综合素养的角度，还是单纯从满足学生 语文学习和应试需求的
角度，一套与教材高度匹配、针对性强、选文视野开阔、编排体例简明实用的高水 准语文读
本都是必不可少的。通过这样的读本，学生可以借此迁移和验证课内习得的知识与能力，积累专业性更强的语文学习素材，在名家大师不同题材、不同体裁的经典文本阅读中提高文学
素养和文 化底蕴。
在持续不断的语文课改进程中，经过一大批具有丰富教学经验的一线教师和语文教育专
家的共同努力，我们欣喜地看到语文教材改革与读本编写进入了一个开放、多元的新时代，
诞生了一大 批不同版本、不同宗旨、因地制宜、与时俱进的语文教材和读本，逐步改变了过
去一套教材、一套读本一 统江山的单一局面和封闭状态，进一步满足了学生语文学习的个性
化需求，也不同程度地促进了教师教学 观和学生学习观的变革，对于构建新时期开放有序的
语文课堂功不可没。
但是，我们也清醒地 看到，当今图书市场上的语文读本鱼龙混杂，有不少选文质量低劣、
编排粗制滥造的“急就章”，而少数 特色鲜明、编排精严的优秀读本却远远不能满足学生日益
增长的多样化需求。尤其当下新一轮的课程改革 和高考改革呼之欲出，社会对母语教育的关
注热情日益高涨，对传统文化的重视程度与日俱增，学生对能 够适应课改变化、有效促进课
内学习、可读性强的优质读本的渴望也必将更加强烈。
作为以人 文教育著称的北京传统名校，北师大二附中对语文教育的改革与创新始终保有
高度的热忱，在语文教研组 几代人的共同努力下，在众多知名教育专家的悉心关怀下，积累
了丰富的语文教学经验和校本教材研究成 果。出于对语文教育的可持续发展的责任感和使命
感，基于对当前语文课改新形势的整体认识和语文读本 功能定位的理解，我们组织精干力量，
整合行之有效的教学经验和精品阅读资源，以现行人教版语文必修 教材为中心，兼顾苏教版、
北师大版教材的内容和体例，经过近两年的潜心酝酿和细心打磨，编写出了这 套高中语文读
本。其宗旨是在学生阅读的黄金时代，即心底最纯净、情感最丰富、求知欲最旺盛、精力最

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充沛、记忆力最强的青少年时期，将那些经得起时间考 验、营养价值最丰富、可供人终生咀
嚼回味的文化成果，按照教学规律和学生认知规律编纂起来，为同学 们打好阅读的底子、写
作的底子、人格的底子和审美的底子，使具有不同志趣、不同潜能的学生在不同层 面都能读
有所获、学有所得。
（节选自与必修二配套的语文读本之“前言”）
1．下列关于“语文读本”的表述，不符合原文意思的一项是（3分）
A．语文读本可以帮助 学生提升综合素质，提升语文学习和语文应试的能力，因此，语文
读本是学生学习语文的助手，高中生尤 其如此。
B．与教材匹配度、针对性如何、视野开阔程度、体例简明实用情况等，是衡量一个读本水平的重要因素。
C．过去的语文教材与读本编写处于一元时代，一套教材、一套读本一统江山， 而现在则
进入多元时代，不同版本、不同宗旨、因地制宜、与时俱进的语文教材和读本大量
出现 。
D．在持续不断的的语文课改进程中，为满足学生语文学习的个性化需求，大量的一线教
师 和语文专家把精力放在语文读本的编选上，语文读本得到了相应的重视。
2．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．尽管有很多人在努力第编写好的语 文读本，但是当今图书市场上的语文读本鱼龙混杂，
学生日益增长的多样化需求暂时还是没有得到满足。
B．北师大二附中编的这套高中语文读本是他们的校本教材研究成果。他们整合了诸多资
源，配 合了教材的内容和体例，经过近两年的潜心酝酿和细心打磨。
C．北师大二附中之所以能编排出一套好 的高中语文读本，与学校人文教育传统优秀、对
事业的热忱和高度的责任感使命感等是分不开的。 D．由于心底最纯净、情感最丰富、求知欲最旺盛、精力最充沛、记忆力最强，所以青少
年时期是人 生阅读的黄金时代。如果这个时候读到好作品，会为语文的发展和高考
语文成绩打下扎实的基础。 3．北师大二附中编写这套读本过程和方法所蕴含的道理也可以迁移到我们学习方面。下列关
于学习 的名言明显不符合本文意思的一项是（3分）
A．学而无友则孤陋寡闻。——《学记》
B．骑骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——荀子《劝学》
C．把别人的经验变成自己的，他的本事就大了。——毛泽东
D．好问，是好的。如果自己不 想，只随口问，即能得到正确的答案，也未必受到大益。
所以学问二字，“问”放在“学”的下面。—— 谢觉哉
（二）实用类文本阅读（共12分）
阅读下面的文字，完成4—6题。（共12分）

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尽心尽兴 智圆行方——追记杨敬年先生
1 908年11月，杨敬年出生在湖南省湘阴县（今汨罗市）一个农民家庭。他的童年时代，
军阀横行，民 生凋敝。幼时因父母不和，父亲外出谋生，杳无音信，母亲只好抱着他投靠外
祖父黎贞。
黎贞 是湘浙两省的秀才，在私邸开设经学堂，不但讲授四书五经，而且还传授一些新思
想。杨敬年晚年还清楚 记得，那时读过一本介绍了华盛顿、林肯、拿破仑等人事迹的《英雄
豪杰传》，令他心生景仰。
1924年春，杨敬年考入湖南省立第一师范学校。
因结婚生子，家庭负担较重，杨敬年休 学一年。这一年之中，他又要教书，又要照料妻
儿。心力交瘁之时，他读到梁启超《新民说》中的4篇文 章《论自尊》《论自由》《论冒险进
取》《论毅力》，得到莫大的鼓舞。“自尊者必自爱，自尊者必自治 ，自尊者必自立，自尊者必
自牧，自尊者必自任”“勿为古人之奴隶，勿为世俗之奴隶，勿为境遇之奴隶 ，勿为**之奴
隶”„„句句鼓荡胸间，他“心潮澎湃，不能自已”。
1932年，杨敬年又 考上中央政治学校大学部行政系。中政校是国民党用来培养干部的一
所学校，好多人报考它无非是为谋个 一官半职，杨敬年毕业后却不服从分配工作的江苏民政
厅工作，这在此前尚无先例。
杨敬年“ 不想当官”。早在上大学时，他就经常订阅《大公报》，喜欢读其中由南开大学
经济研究所主编的《经济 周刊》。何廉、方显廷、张纯明、李锐、陈序经、王赣愚„„这些学
者的鼎鼎大名，仿佛时时刻刻都在召 唤着他。于是，他毅然报考了南开大学经济研究所的研
究生。
1936年秋，28岁的杨敬年 成为南开大学经济研究所第二届研究生。杨敬年曾多次跟人提
及一个故事：当时经研所要求三天一小考， 五天一大考。大家对这种考试方式不能适应，于
是杨敬年作为班代表和几个同学一道以集体退学的方式相 “威胁”，要求改革。最后，时任经
研所所长的方显廷只好作出让步，改为期中期末各考一次。
这种宽容、尊重学生的教学氛围令杨敬年难以忘怀。
1948年，杨敬年以《英国中央政府各 部职权的分配：兼与美国及英属自治领比较》通过
论文答辩，获授哲学博士学位。
获得博士学 位后，杨敬年立即回国，于1948年10月回到南开。此时的天津已被解放军
四面围城。当了两个月校 长的何廉辞职去了美国。他临走时给杨敬年留下些钱说：“你还年轻，
要好自为之。”杨敬年的出国护照 还在手中，完全可以“说走就走”，但他最终还是决定留在
天津，迎接解放。
1949年1月 天津解放后，市军管会任命杨敬年为南开大学校务委员，兼天津市财经委员
会委员。同年9月，踌躇满志 的杨敬年创办了南开大学财政系，任系主任。他觉得，施展才
华的时候终于到来了。

- 3 -
①

可是，谁能想到，迎接杨敬年的，将是长达22年的多舛之途。
1 957年8月3日，杨敬年被错划为“右派分子”。一年后，他被张榜公布为“极右分子，
另案处理”， 随即被以历史反革命罪判处管制3年，同时剥夺政治权利3年，撤销教授职务。
“《道德经》中讲‘祸 兮福之所倚，福兮祸之所伏’，我相信祸福之间可以相互转化，人
是能够‘置于死地而后生’的。”杨敬 年说。
在被迫离开讲台的22年间，南开大学经济系资料室里大量的外文著作成为抚慰杨敬年心
灵的“好朋友”。他先后翻译了《不稳定的经济》《美国第一花旗银行》《垄断资本》《银行家》
等8 部著作，共计230多万字。
1974年，杨敬年的妻子因脑溢血瘫痪。1976年，他唯一的儿子又因急病辞世。
“ 20余年中我身处逆境，但这对我也并不是完全不好的事情。逆境可以予人一种锻炼，
一种刺激。况且有 些道德价值，非在逆境中不能实现。”对于曾经的这段苦难经历，杨敬年总
是看得很开。晚年在回忆录中 ，他写下的名字都是在困厄之境帮助过他的人，而对于那些曾
无情伤害过他的人，他一个名字都不提。面 对前来采访的记者，他回顾这段历史时总爱引用
左宗棠的两句诗回应：“能受天磨真铁汉，不遭人嫉是庸 才。”在沉缓的语气里，有铮铮之傲
骨，更多的是宽容的气度和智慧。
（《光明日报》（2016年09月19日08版）有删节）
①注：智圆行方：语自《文子· 徵明》：“老子曰：凡人之道，心欲小，志欲大；志欲圆，
行欲方。”形容知识要广博周备，行事要方正 不苟。大概意思为有雄才大志又品正方行实现德
与才的结合。
4．下列对材料有关内容的分析和概括，错误的一项是（3分）
A．杨敬年的童年时代，军阀 横行，民生凋敝，父亲外出杳无音信，母亲抱他投靠外祖父
黎贞，他由此接触到一些新思想。
B．杨敬年大学时经常订阅《大公报》，喜欢读其中由南开大学经济研究所主编的《经济
周刊》，后受此 影响，毅然报考了南开大学经济研究所的研究生。
C．杨敬年获得博士学位后回已被解放军围城的天津 ，他本可像何廉一样去往国外，出于
对共产党的信任，他最终决定留在天津，迎接解放。
D． 杨敬年认为“有些道德价值，非在逆境中不能实现”，22年的多舛之途中他翻译了《垄
断资本》《银行 家》等8部著作就体现了他顽强不屈的精神品格。
5．作者以“智圆行方”来评价杨敬年先生，高度赞 扬了他的学识与品行。那么你认为杨敬年
先生有哪些值得我们敬仰的品行呢？试结合文章简要概括。（4 分）
6．杨敬年达到“智圆行方”的人生境界原因有哪些？试结合文章简要概括。（5分）
（三）文学类文本阅读（共14分）
阅读下面的文字，完成7—9题（共14分）
在怀疑的时代更需要信仰

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卢新宇
敬爱的老师和亲爱的同学们：
①上午好！谢谢你们叫我回家，让我有幸再次聆听老师的教诲， 分享我亲爱的学弟学妹
们的特殊喜悦。就像那首歌唱的，“记忆中最美的春天，是我难以再回去的昨天” 。面对你们，
我甚至缺少抒发“过来人”心得的勇气。但我的先生和朋友都力劝我来，他们都是84级的 中
文系学长。今天，他们有的仍然是一介文人，清贫淡泊；有的已经主政一方，功成名就。但
他 们都无一例外地让我一定要来，代表他们，代表那一代人，向自己的学弟学妹说点什么。
②是的，跟你 们一样，我们曾在中文系就读，但那是上个世纪的事了，我们之间横亘着
二十多年的时光。那个时候我们 称为理想的，今天或许你们笑称其为空想；那时的我们熟悉
的热词是“民主”、“自由”，今天的你们记 住的是“拼爹”、“打酱油”；那时的我们喜欢在三
角地游荡，而今天的你们习惯隐形于伟大的互联网。 我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，
而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和 你们一样的青年喜欢用“囧”
形容自己的处境。
③你们这一代人，有着远比我们当年更优越的 条件、更广博的见识、更成熟的内心，站
在更高的起点。我唯一害怕的，是你们已经不相信了——不相信 规则能战胜潜规则，不相信
学术不等于权术，不相信风骨远胜于媚骨。你们或许不相信了，因为追求级别 的越来越多，
追求真理的越来越少；讲待遇的越来越多，讲理想的越来越少；大官越来越多，大师越来越
少。因此，在你们走向社会之际，我想说的只是，请看护好你们曾经的激情和理想。在这个
怀疑 的时代，我们依然需要信仰。
④我知道，与我们那一代人相比，你们有我们不曾拥有的机遇，但也有我 们不曾经历的
挑战。国家的盛世集中在你们的大学时代，但社会的问题也凸显在你们的青春岁月。文学理
论无法识别毒奶粉的成分，古典文献挡不住地沟油的泛滥。当利益成为惟一的价值，很多人
把信 仰、理想、道德都当成交易的筹码，我很担心，“怀疑”会不会成为我们时代否定一切、
解构一切的“粉 碎机”？我们会不会因为心灰意冷而随波逐流，变成钱理群先生所言的“精
致的利己主义者”我有一位清 华毕业的同事，在学生时代就很敬重北大，他特认真地对我说：
“这个社会更需要的，不是北大人的适应 ，而是北大人的坚守。”
⑤20多年社会生活给我的最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮下， 那些能幸免
的人，不仅因为坚强，更因为信仰。不用害怕圆滑的人说你不够成熟，不用在意聪明的人说< br>你不够明智，不要照原样接受别人推荐给你的生活，选择坚守、选择理想，选择倾听内心的
呼唤， 才能拥有最饱满的人生。
⑥这个世界会好吗？事在人为，未来中国的分量和质量，就在各位手上。最后 ，我想将
一位学者的话送给亲爱的学弟学妹——无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。
⑦谢谢大家！

- 5 -

（卢新宇，1988年毕业于 北京大学中文系。高级编辑，《人民日报》评论部主任。本文是
她在北大中文系2012年毕业典礼上的 致辞。）
7．下列对原文有关内容的理解和分析，错误的两项是（4分）
A．第四段的“粉碎机”是指缺乏精英培养而塑造“精致利己主义”者的社会。
B．第四段所说的“社会的问题”从根本上说，指的是利益成为唯一的价值。
C．文章表达了 作者对即将走向社会的学弟学妹们深深的忧虑，其中之一是担心现实生活
会消磨人的激情与浪漫，使人怀 疑一切。
D．文章面对现实，立意高远，既写忧虑，指出问题犀利尖锐，发人深省；又写展望，指出方向，令人激奋。
E．这篇演讲稿和《我有一个梦想》一样，以情动人，以理服人，言辞恳切， 语重心长，
特别是在语言的运用上，密集使用呼告、排比、比喻、拟人等手法，增强了语言感
染 力。
8．作者认为“在怀疑的时代更需要信仰”的原因是什么？请根据文章简要回答。（4分）
9．作为一篇演讲词，本文的语言很有特色。试比较下列两句的表达效果。（6分）
（1）你 所站立的地方，就是你的中国。你怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，
中国便不会黑暗。
（2）你所站立的地方，就是中国。你怎么样，中国便怎么样。
二、古诗文阅读（共35分）
阅读下面的文言文，完成10—13小题。
陶渊明传 萧统
陶潜，字渊明；浔阳 柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文；颖
．．．．
脱不群，任真自得。
家贫亲老，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸
疾。江州 刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，隐于天下无道，有道
．
则至。今 子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱
肉，麾而去之。 < br>后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为
．．彭泽令。不以家累自随。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣。”妻子固请种秔，乃使
．二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：
“我 岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来》。征著作郎，不就。
．．．．．江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之齎酒具，于半道
栗里之间邀之 。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆；既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无
忤也。
颜延之经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮至醉。颜延临去，留二万钱与渊明，渊

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明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满 手把菊，忽值弘送酒至，
即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意 。贵贱造之
者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。郡将尝候之，值
其釀热，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。
其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。元嘉四年将复 徵命，会卒，时年六十三。世号靖节先
．
生。
10．对下面句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）
A．博学，善属文 属：连缀
．
B．江州刺史檀道济往候之 候：等候
．
C．公田悉令吏种秫 悉：全部
．
D．征著作郎，不就 征：征召
．
11．下列有关文化常识解释不正确的一项是（3分）
A．习惯上后人称“陶渊明 ”更多，“渊明”是他的字。古人一诞生就起名，成人后则有
字，名和字往往有密切的联系，它们的意义 或相反，或相辅，或相同。
B．“三经”语出东汉赵岐《三辅决录·逃名》，后用“三经”指归隐者的 家园。这是古代
诗文中常见的用典手法，引用古籍中的故事或词句，丰富而含蓄地表达有关内容和
思想。
C．文中“赋《归去来》”的“赋”是“写作”的意思，《诗经》里有“赋”这种表达手法，
赋更多时候是指我国古代的一种文体，讲究文采，韵律，兼具诗歌和散文性质。
D．人们对“ 死”，自古至今都讳莫如深，为避讳起见，取了诸多别称。古代对人死的称
呼反映了奴隶社会和封建社会 里严格的等级制度，文中称陶渊明为“卒”不用“死”，
是因为陶渊明文学成就高，所以用了最高级的称 呼。
12．下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（3分）
A．陶潜人生困顿。 虽出身贵门，但家道中落，躬耕自资，为生活所困，一生也只做过一
些小官。
B．陶潜仕途短 暂。因亲人年迈，家里贫穷，去做了州祭酒，不久就解职回家。后任彭泽
令也不久辞官不做。
C．陶潜清高不群。他不愿意同江州刺史王弘交往，他不接受江州刺史檀道济的馈赠，以
至檀道济只能拂 袖而去。
D．陶潜任真自得。他曾将颜延之馈赠的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有时抚弄五弦琴寄托情感；如果自己喝醉了，就叫客人先回去。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）贤者处世，隐于天下无道，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？（5分）
（2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。（5分）

- 7 -

（二）阅读下面这首宋词，完成14—15题。（共11分）
浣溪沙（无名氏）
水涨鱼天拍柳桥。云鸠拖雨过江皋。一番春信入东郊。
闲碾凤团消短梦，静看燕子垒新巢。又移日影上花梢。
【注】①云鹤：形容云色如黑色的
14．下面对词的内容和分析，错误的两项是（ ）（ ）（5分）
A．“水涨鱼天拍柳 桥”一句描绘了一幅明媚的春景图：春水涨溢，澄澈空明，柳桥之下，
鱼儿欢跃。
B．“云鸠 拖雨过江皋”则用拟人手法，描绘了春天独有的特征：阴晴不定，细雨绵绵。
一“拖”字描绘了春雨细密 如网，被如鸠的墨云拖过江皋的情景，生动有趣。
C．“一番春信入东郊”，春从东来，东郊先得春信。此句颇有“春江水暖鸭先知”的意趣。
D．“静看燕子垒新巢”，诗人静静看着燕子筑巢，不忍打扰，其对春燕的喜爱赞美之情溢
于言表。 < br>E．“又移日影上花梢”，时光流转，不知不觉，日影已移上花梢，含蓄地表达了诗人惜春
伤春之 感。
15．本词抒发了诗人哪些情感？试结合全词简要分析。（6分）
（三）名句默写（5分）
16．不写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）
（1）《荆轲刺秦王》中“ ， ”两句，通过环境描写渲染了氛围，表现荆轲
慷慨赴难，为国捐躯的精神。
（2）针对魏晋名 士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句话来批评：
“固知一死生为虚诞， 。”
（3）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体
的渺小的语句是：“ ， 。”
第Ⅱ卷 表达题（80分）
三、语言文字运用（20分）
17．下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是（3分）
①刘和珍等爱国青年以无所不为的勇气前往执政府前集会，抗议日本等帝国主义列强提
．．．．
出的侵犯我国主权的无理要求。
②报道称，朴槿惠的支持率已降至历史低点，数以千计的街头 抗议者呼吁其辞职。如何
应对“闺蜜干政”带来的执政危机，是朴槿惠当前要做的当务之急。
．．．．
③《随想录》这部“遗嘱”一般沉重深刻的“忏悔录”，让我们感受到巴金老人是一位胸
．
无城府的老作家，也是一位自觉继承“五四”新文化传统的知识分子。
．．．
④ 对鲍勃·迪伦获得本届诺贝尔文学奖，各方褒贬不一，瑞典文化作家斯文松就认为，

- 8 -
②
①

瑞典文学院“为取悦群众而颁奖给迪伦”，但这恐怕是他的一 得之见。
．．．．
⑤发动侵华战争、双手沾满受害国人民鲜血的日本战犯罪不容诛，远东国际 军事法庭对
．．．．
他们的审判伸张了国际主义，维护了人类尊严。
⑥香港高等法院 15日裁定两名辱国候任议员梁颂恒、游蕙祯宜誓违反基本法和香港法律，
没有法律效力，两人议员资格 被取消，这一裁定大快人心。
．．．．
A．②③⑤ B．①④⑥ C．③⑤⑥ D．①③⑤
18．下列句子中，没有语病的一项是（3分）
A．今年的“双11”购物狂欢 节表明，源于阿里平台又远远超越平台，阿里搭建的商业基
础和服务为共同纽带，万物智慧互联并大规模 网状协作的新的经济形态正在产生。
B．掺杂使假、农药残留、重金属超标等问题的出现，不仅成为困 扰行业发展的难题，阻
碍了中医药“走出去”，而且影响中医药疗效，降低公众对中医药的信任。 C．威斯康星大学教授巴里·博登指出，希拉里团队应该担心的是年轻人和非洲裔选民在
提前投票中 较少的投票率，因为“正是这一群体在2008年将贝拉克·奥巴马送上总
统宝座”。
D．江 西省婺源县江湾镇篁岭村举行“晒秋”民俗申请非物质文化遗产项目启动仪式，以
期更好地2挖掘、保护 、传承晒秋习俗。
19．依次填入下列横线处的关联词，恰当的一组是（3分）
① 认识到我们对于生活在我们四周的许多生物的相互关系还要很多不了解的，
② ，关于物种或变种的起源问题，我们 ③ 有很多地方不能解释， ④ 不足为奇了。
为什么某种生物的分布广泛而繁多， ⑤ 它的邻种分布得 ⑥ 狭小而稀少呢？谁能解释
这个问题呢？

A
B
C
D
①
如果
虽然
如果
因为
②
那么
但是
那么
所以
③
即使
即使
那就
那就
④
也就
也就
那就
那就
④
而
而
而且
而且
⑤
却
却
但是
但是
20．在下面一段文字横线处填写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严
密。（5分）
“好学”与“学好”是两种不同的境界：“学好”是学习中被动的接受，① ：“学好”
是今天学习的一个结果，② ；“学好”只是对学习已有知识的一种度量，而“好学”则是
对学习未来知识的一种态度；③ ，而“好学”是为了探索问题；“学好”得到的是答案，
而“好学”追求的是真理。
21．下 面是一幅摄影图片，请根据你对图片的意蕴的解读，发挥想象，写一段文字。①在横
线上填上一个能够体 现意蕴的词；②根据意蕴展开描写；③至少运用一种修辞；④字数

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不少于60字。（6分）

这是一只 的小鸟。
四 、写作（60分）
22．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
俄罗斯诗 人普希金写过一首诗：“我记得那美妙的瞬间，在我的眼前出现了你，犹如昙花
一现的幻影，犹如纯洁之 美的精灵·······”
刚刚过去的一年，无论世界、国家，还是家庭、个人，都经历了各自路途中 的阴晴雨雪。
过去这一年中的喜怒哀乐，哪些是值得你回味的？在你的记忆中是否也有不能忘怀的瞬间？
请将“我记得那 的瞬间”题补充完整，写一篇记叙文。
．．．
要求：①符合题意，符合文体。②能综合运用表达方式。③不得套作、宿够。④不少于
800字。
上饶市2016—2017学年度上学期期末教学质量测试
高一语文试题参考答案

2．D项，从原文“编纂”“这套”看，强调是读“好多”好作品，而非“读到”；奠基的是
“ 学业和人格”两个方面，高考语文成绩有附会之嫌。
3．D项，相关信息在原文第四段，从“组上几代 人、专家悉心指导”可见“学要友”。从“积
累丰富经验和成果”可见“积累”。从“专家指导、整合资 源和兼顾苏教版北师大版”
等可见“借鉴”。D项强调学习要“问”，与文意相差甚远。
4．C项，“出于对共产党的信任”于文无据
5．①志向远大。上大学时就渴望成为经济学者 ②持之以恒。逆境中求学不辍，研究不辍，
翻译8部经济著作 ③敢于抗争。南开大学经济研究所求学时抗争迫使所长方显廷改革
考试方式 ④宽容大度。回忆录中 对曾无情伤害他的人，他一个名字都不提。⑤积极乐
观。面对苦难，认为祸福之间可以相互转化，人能够 “置之死地”而后生 ⑥知恩图报。

- 10 -

回忆录中感恩困厄中给予他帮助的人 ⑦顽强不屈。屡遭厄运，久处逆境，却不颓丧，
以顽强毅力取得诸多成就。 （1点1分，答出4点即给满分）
6．①祖父黎贞的引导 ②华盛顿、林肯等名人事迹的激励与感召 ③广泛阅读，汲取老
子、梁启超等人的思想 ④ 苦难人生经历的锻炼刺激 ⑤ 曾求学南开大学、牛津大
学，接受了良好的教育 （1点1分，共5分）
7．AE各2分 （A项是对词语的理解，“粉碎机”是指具有否定、解构能 力的怀疑心态，而
非“缺乏精英培养而塑造精致利己主义者的社会”，后者是与有关“粉碎机”的疑问并 列
提出的。E项是对手法的分析，没有运用“拟人”的手法，也谈不上“密集使用”。）
8． （1）改变目前社会的问题需要我们坚守信仰；（2）坚守信仰才能拥有最饱满的人生。（各2
分） < br>9．（1）句相对（2）句而言，“你的”一词更强调了中国与每一个人休戚相关，而排比修辞手
法的运用，以更富激情和感染力的方式进一步强调了这一点，激励学弟学妹们承担起创
造中国美好未来的 重任。
10．B项，拜访。
11．D项，《礼记•曲礼》：天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。
12．C项，“道济馈以粱肉，麾而去之”是陶渊明挥手让他离去。
13．（1）贤能的人处 世的原则是在天下不太平的时候隐居，天下太平的时候入世，而你生在
太平文明的世道，为何这样为难自 己呢？（5分）
评分细则：“隐于天下无道”，调整状语后置的语序给1分；“奈何自苦如此”调整状 语后置（自
苦如此）及其当中的宾语前置（自苦）的语序给1分；其余3分，酌情给分。
（2 ）陶渊明不懂音律（音乐），却保存了一张没有弦的琴，每次遇到喝酒，就通过弹奏琴来
寄托内心的情感 。（5分）评分细则：“蓄”“适”“意”各1分；其余2分，酌情给分。
14．D．E（“静看燕子 垒新巢”“又移日影上花梢”抒发的是诗人只能任时光白白流逝而不能
有所为的愁绪，而非对燕子的赞美 ，亦非惜春伤春）（答对一项给2分，两项全对给5分）
15．①上阕描绘了明媚春光，借景抒情，表达了对春信先至的喜悦及对春光的喜爱之情。 ②
下阕写自己品茶，观燕，赏花，抒发了闲适之情。 ③水涨鱼天，云鸠拖雨，新燕垒巢，
日 移影动，春花盛开，大自然一切在春日里生生不息，自己唯有短梦，闲坐，静观而已，
抒发了只能任时光 流逝有志不获骋的淡淡的愁绪。（3点各2分，若只答出第3点答得完
整全面可酌情加1分）
16．（1）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（2）齐彭殇为妄作。 （3）寄蜉蝣于天地，
渺沧海之一粟。
17．C．（①无所不为（贬）： 没有不干的事情。 指什么坏事都干。②当务之急：当务，当
前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所 做事情是最紧要的、最
急迫的事。不能用作“目前的当务之急”③ 胸无城府：比喻襟怀坦白，没有什么隐藏。

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④一得之 见：谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。注意区分：一孔之见：
比喻狭隘片面的见解。⑤ 罪不容诛：判死刑还抵不了他的罪恶。形容罪大恶极。诛，判
处死罪。⑥大快人心：指坏人坏事受到惩罚 或打击，使大家非常痛快。）
18．D．（A．成分残缺，“阿里搭建的商业基础和服务为共同纽带” 句前残缺介词“以”；B．递
进关系前后语序不当；C．搭配不当，应为“较低的投票率”）
19．选A。从语意上看，文段第一句应该表假设关系；而后一句“即使„„也„„”比较恰当，
也表假 设关系；“它的邻种分布得„„”明显是表转折关系。
20．①而“好学”则是学习中主动地探索 ②而“好学”则是今后学习的一种习惯 ③“学
好”是为了掌握知识
21．示例①：这是一 只孤独的小鸟。（1分）苍茫的夜色，远处的电线杆孤独地挂在天穹，与
黑色融为一体的鸟静静地立在那 儿，无声，无息，偶尔扇动着翅膀，掀起阵阵凉风，哀
鸣声不间断地从它的喉间发出。良久，它仿佛忘记 了时间的存在，与孤独融为一体，犹
如一位思考者。（修辞手法2分，表达连贯、得体、准确、生动2分 ，符合字数要求1分）
示例②：这是一只孤单的小鸟。（1分）灰色的天空背景下，它就像一个孤独者 ，双眼凝视着
这片曾经充满欢声笑语的天堂，还记得往日，它与小伙伴在湛蓝的天空下畅谈着未来美好的梦想，它们拥有矫健的双翅能在天空下自由飞翔，但如今只剩有它了，人类的密网
无处不在，它 不能也不敢随意地飞翔，今后它又该飞向何方呢？
示例③：这是一只自由的小鸟。（1分）微风中，她 独自站立，俯视着地面上的一切，目光高
傲而清冷。因为没有鸟笼的束缚，与自由相比，优越的生活显得 那么渺小。心之所向，
双翅一挥，便可在天地间留下无拘无束的痕迹，去往梦想的远方。
22．说明：
Ⅰ基础等级评分：“题意”项主要看选择角度是否符合自己补充的标题。记叙 的角度符合
材料内容及含义范围的属于“符合题意”。与材料内容及含义范围沾边的套作，在第三等及以
下评分（“发展等级”不给分）。
Ⅱ发展等级评分。不求全面，可根据“特征”中若干突出点按等评分。
1．深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用
2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力
4．有创意：⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思精巧 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特
征
Ⅲ缺标题扣2分；不足字数，每少50 个字扣1分，每1个错别字扣1分，重复的不计；
标点错误多的，酌情扣分。
Ⅳ套作、文体不 明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”要在第四等之内评分，“发展等
级”不给分。

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参考译文：
陶渊明，字元亮。有人说他叫陶潜，字渊 明。浔阳柴桑（今江西九江境内）人。他的曾
祖父陶侃，是晋朝的大司马（官职名）。陶渊明少年时就有 很高的志向，博学多识，擅长写文
章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。
亲人老迈 ，家里很穷，起用任命为州祭酒（官职名），忍受不了官场琐事，不久自己弃官
回家了。州郡召他担任主 簿，没有接受。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史（官职名）
檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿 好几天了。檀道济说：“贤能的人处世的原则是在天下不
太平的时候隐居，天下太平的时候入世，而你生 在太平文明的世道，为何这样为难自己呢？？”
陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不上他们 。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥
手叫檀道济离开。
后来担任镇军、建威参军（官职名）。 陶渊明对亲戚朋友说：“我打算当一个小县的县令
过隐居的生活，可以吗？”当政者听说后，调任他为彭 泽县令。不带家眷独自上任。官府的
公田都让人种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚 持要求种粮食，于是下令
二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到 彭泽县，下
属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米 ，
向乡里小人折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。朝廷征聘他为著作郎
（官职名），没有接受。
江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明 的老朋友
庞通之准备酒席，在半路粟里（地名）邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会王弘到了，陶渊明也没有抵触的情绪。
颜延之 经过浔阳（地名），常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。颜延
之临走的时候，留下二 万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒店，以便以来就能喝酒。曾经在九
月九日在房子边上菊花丛中闲坐，时 间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即
就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律（音乐），却 保存了一张没有弦的琴，每次遇到喝酒，就
通过弹奏琴来寄托内心的情感。来拜访的人不论贵贱，只要有 酒就招待他们。陶渊明如果先
喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到 这种地步。郡将（官
职名）曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完， 又把头
巾扎在头上。
陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相同。元嘉（南北朝 宋文帝年号）
四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。谥号叫做靖节先生。

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