人教版五年级英语上册第四单元教案
陕西省学业水平测试-委托协议书范本
精品文档
人教版五年级英语上册第四单元教案
用教案教
学照样也可以因材施教，培养学生学习能力。
下面是整理的人教版五年级英语上册第四单元教案，希望对
你有帮助。
人教版五年级英语上册第四单元教案一 学习目标
1.
能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”
和词组“no
problem”。
2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。
3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。
4. 提高学生自
主学习、主动学习的意识和与他人进行
沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。
学习重难点 1.
能听、说、认读单词“learn”，
“any”，“problem”和词组“no
problem”。
2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。
教学难点
词组“no problem”的使用。
教学过程 二次备课
一、课前热身
1. Free talk
T: Good morning, everyone. Nice to meet you.
Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too.
T: How are you today?
2016全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1
18
精品文档
Ss: Very well, thanks.
T: What can you do, S1?
S1: I can
…
T: Can you …?
S2: Yes, I can.
No, I can’t.
2. 教师播放歌曲“What can you
do?”的录音，全班
学生跟着录音大声唱。
二、课前预习
1.
教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节
课学习的词汇。
2.
全班学生站起来，教师用句型“I can …”说句子，
学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学
生坐下来，几
轮游戏后，最后剩下的学生为获胜者，教师给予奖励。
三、新课呈现
B. Let’s talk
1. 教学新单词
(1)
教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，
如：
T: What class
do they have?
Ss: They have PE class.
T: What do you learn in PE class?
Ss: …
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
2 18
精品文档
T: Can you do
any kung fu?
Ss: Yes, I can. No, I can’t.
T: (对着作否定回答的学生说) No problem. The PE
teacher can help you.
(2) 学习操练“no
problem”：教师把生词写在黑板上，
带领学生读几遍。
2. 介绍对话情景
T: John’s class are having PE class now.
The PE
teacher is talking with the children.
Let’s listen to
the tape and know something
about their talking.
3.
第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒
学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
第二次播放教学录音，学生听完录音后根据对话内容判
断下面句子正(T)误(F)。
① The children have PE class in the
afternoon.
② John can’t do any kung fu.
③ Oliver can’t do any kung fu.
Answer:
① T
② FX
③ T
第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生
2016全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作 –独家原创
3 18
精品文档
在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
4. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后
教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演
者”，并给
予小礼物作为奖励。
四、巩固延伸
1. B.
Let’s try
(1) 明确听力任务
T: Can Mike
do any kung fu? Listen to the tape and
then
you will know.
(2)
第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确
选项。
(3)
第二次播放教学录音，师生一起核对答案
2. 课堂练习——练一练：
①
- Can you do any kung fu? - Yes, I
__________.
② - Can you sing English
songs? - No, I
__________.
③ - Can
she dance? - Yes, _________ can.
④ -
Can he play basketball? - No, _________
__________.
⑤ - Can your mother cook?
- ________,
________ _________.
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
4 18
精品文档
⑥ - Can your
brother clean the bedroom? -
________,
________ _________.
五、课堂小结
师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
六、布置作业
1.
听录音，跟读B. Let’s talk部分内容，并尝试背
诵。
2.
完成练习册的练习。
人教版五年级英语上册第四单元教案二 学习目标
1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung
fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the
pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2.
能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can
you do?”，“I can …”。
3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。
4.
能完成“Do a survey”部分的对话任务。
5.
鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
学习重难点 1.
能听、说、读、写单词“sing”，
“song”，“kung
fu”，“dance”和词组“sing English
songs”，“play the
pipa”，“do kung fu”，“draw
cartoons”。
2.
能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can
2016全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作 –独家原创
5 18
精品文档
you do?”，“I can …”。
教学难点
1. 新词汇和词组的学习。
2.
能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can
you do?”，“I can …”。
教学过程 二次备课
一、课前热身
1. Free
talk
T: Good morning, everyone. Welcome
back to school.
How are you today?
Ss:
Fine, thank you. And you?
T: I’m fine,
too. Are you ready for our class?
Ss: Yes.
2. 热身活动
T: Now let’s do some
warming-up practice. All of
you, listen to me,
please. Stand up and follow me. Run,
I can run
(read, jump, swim, fly, clean, draw …).
二、课前预习
学习歌曲“What can you do?”
T:
You can jump, run, swim … You’re so great. Now
let’s learn a song called “What can you do?”.
第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。
2016全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
6
18
精品文档
第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。
三、新课呈现
1. A. Let’s learn
(1) 学习新单词和词组。
创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很
多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才
艺吧！
教师用教案依次出
示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功
夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。
dance sing English song play the pipa
do
kung fu draw cartoons
(2)
教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分
组读、分男女生读。
(3)
教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。
(4)
第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二
次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。
(5) 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。
(6)
教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的
学生。
2. A. Do a
survey
(1) 学生在四人小组内用句型“What can you
do?”和
“Who can …?”相互调查其他小组成员会做的事情。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
7 18
精品文档
(2)
请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事
情。
四、巩固延伸
1. 教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。
2.
教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can
he she
do?”，学生回答：“He She can …”。
2. 课堂练习——选择填空
( ) ① - ____________ can play the
pipa? - Zhang Peng.
A. Who B.
Who’s C. What
( ) ② I can
__________ English song.
A. Song B.
sing C. singing
( ) ③ Let’s
__________ some kung fu.
A. make B.
have C. do
( ) ④ Mike can draw
__________.
A. cartoon B. cartoons
C. some
cartoon
3. Check the answer
① A, ② B, ③ C, ④ B
五、课堂小结
师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课
有什么收获。
2016全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
8
18
精品文档
六、布置作业
1.
将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2. 听录音，跟读本部分的内容。
教学反思
课题 第二课时
课型 新授 时间
学习目标 1. 能听、说、认读单词“party”，“next”
和“wonderful”。
2. 能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English
party next Tuesday.”，“What can you do for the
party,
children?”，“I can do some kung fu.”。
3. 知道“we’ll”是“we will”的缩写形式。
4.
能完成“Let’s try”部分的听力任务。
5.
鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。
学习重难点 1.
能听、说、认读单词“party”，
“next”和“wonderful”。
2. 能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English
party
next Tuesday.”，“What can you do for the party,
children?”，“I can do some kung fu.”。
教学难点
1. 能听、说、认读单词“wonderful”。
2.
能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English
2016全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
9
18
精品文档
party next Tuesday.”，“What
can you do for the party,
children?”，“I can do
some kung fu.”。
教学过程 二次备课
一、课前热身
1. Free talk
T: Hello, boys and
girls.
Ss: Hello, teacher.
T: Nice
to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: What time is it now?
Ss: It’s …
T: Oh, we can start our class now.
2. 教师播放歌曲“What can you
do?”的录音，全班
学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。
3.
教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节
课学习的单词和词组。
二、课前预习
最佳拍档：
学生两人一组，两位学生背靠背，一位学生问“What can
you do?”，另一位学生做动
作。问的学生说出一个动作，
如果说出的动作正好与另一位学生做的动作一致，则说明他
们是心
有灵犀一点通，教师评选他们为“最佳拍档”，并给
2016全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作 –独家原创
10 18
精品文档
予小礼物作为奖励。
三、新课呈现
1. A. Let’s talk
(1) 教学单词
①
教师出示日历，说“It’s Monday Tuesday
Wednesday
…”，然后教师把日历翻到第二天，说，“Next
day is
…”，以此类推，帮助学生理解单词“next”的意
思。
②
教师用教案出示一副热闹的派对景象，说：“Look,
this is a party. The
patty is
wonderful.”，帮助学生
理解单词“party”和“wonderful”的意思。
(2) 教师出示部分的教学挂图，师生就挂图内容进行对
话，如：
T: Look at the picture. What can Zhang Peng do?
Ss: He can sing English songs.
T:
What can John do?
Ss: He can do some kung
fu.
(3) 介绍对话情景
T: There will be an
English party. Miss White are
talking with her
students. What can the students do for
the
party? Let’s listen to the tape and know something
about it.
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
11 18
精品文档
(4)
第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
① When will they
have an English party?
② What can Zhang
Peng do for the party?
③ What can John do
for the party?
Answer:
① Next
Tuesday.
② He can sing English songs.
③ He do some kung fu.
第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生
在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
(5) 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后
教师请几对学生上讲台表演
，评选出“最佳表演者”，并给
予小礼物作为奖励。
(6) What can
you do?
学生同桌合作，相互询问对话会做些什么，如：
S1:
What can you do?
S2: I can draw pictures.
What can you do?
S1: I can do some kung
fu.
2. A. Let’s try
(1) 明确听力任务
T: Do you know what Mike can do? Let’s
listen to
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
12 18
精品文档
the tape and tick
the right picture.
(2)
播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二
次录音时，师生一起核对答案。
四、巩固延伸
1. 选秀比赛
教师扮演面试官，请几位学生上讲台表演才艺。学生在
表演前，教师要问：“What can you
do?”，学生回答：“I
can dance draw cartoons
…”，教师再问：“Are you
ready for the performance?”，
学生回答：“Yes.”。
2. 课堂练习——选择与下列问句相对应的答语：
( ) ① What can you do?
( ) ② Can you
dance?
( ) ③ What’s your favourtie
food?
( ) ④ What do you have on
Fridays?
( ) ⑤ Do you often do
housework?
A. Yes, I can.
B. I can
wash my clothes.
C. I like tomatoes.
D. No, I don’t.
E. We have Chinese and
art.
3. Check the answer
① B, ② A,
③ C, ④ E, ⑤ D
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
13 18
精品文档
五、课堂小结
师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生根据自
己的爱好学习才艺。
六、布置作业
1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.
听录音，跟读“Let’s talk”部分。
教学反思
课题 第三课时
课型 新授 时间
学习目标 1.
能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，
“ping-pong”和词组“play
basketball”，“speak
English”，“play ping-pong”。
2. 能灵活运用句型“Can you …?”，“Yes, I can.
No, I can’t.”于情境交际中。
3. 能完成“Write and
say”部分的连线和对话任务。
4.
进一步加深学生对自己和同学的了解，培养学生合
作学习的意识和态度。
学习重难点
1. 能听、说、读、写单词“cook”，
“swim”，“ping-pong”和词组“play
basketball”，
“speak English”，“play ping-pong”。
2. 能灵活运用句型“Can you …?”，“Yes, I can.
No, I can’t.”于情境交际中。
2016全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作 –独家原创
14 18
精品文档
教学难点
1.
写一写自己会做的事和不会做的事。
2. “speak +
某种语言”表示“说某种语言”。
教学过程 二次备课
一、课前热身
1. Free talk
T: Good morning, boys
and girls.
Ss: Good morning, teacher.
T: How are you today?
Ss: Very well,
thanks.
T: Nice to see you.
Ss:
Nice to see you, too.
T: It’s time for our
class. Here we go.
2.
教师播放教学录音，全班学生跟着录音读“A. Let’
s talk”部分的对话。
二、课前预习
击鼓传花
教师敲击桌子，学生传彩球，教师停止敲桌子时彩
球传
到哪位学生的手里，哪位学生就站起来与教师进行对话，如：
T: What
can you do?
S: I can …
三、新课呈现
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
15 18
精品文档
1. B. Let’s
learn
(1) 教学新单词
① 教师用多媒体教案分别出示烹调、游
泳、打篮球和
大乒乓球的情景，引出单词“cook”，“swim”和词组
“play
basketball”，“play ping-pong”。
②
教师用多媒体教案出示一段中文对话，说：“They
speak
Chinese.”，再出示一段英文对话，说：“They speak
English.”，帮助学生明白词组“speak English”的意思。
③ 教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新单词和
词组，然后全班学生分男女生比赛读。
(2) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒
学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、
语调。第二次
播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。
(3) 同桌合作，拿出
人物头饰，用情景图的单词替换对
话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表
演。
2. B. Write and say
(1)
请一位学生站起来读一读Sarah说的话，并完成表
格。
(2)
学生同桌合作，根据表格谈论Sarah会做的事和不
会做的事，如：
S1:
What can Sarah do?
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
–独家原创
16 18
精品文档
S2: She can speak English
and Chinese, sing English
song, dance, swim,
cook and play ping-pong.
S1: What can’t
Sarah do?
S2: She can’t do any kung fu.
She can’t play the
pipa.
教师解释说：单词some在否定句中要变成any。
(3) 学生根据自己的实际情况，在
表格中填写出自己会
做的事和不会做的事，然后写一写，并在四人小组内读一读。
(4) 教师请几位小组代表用句型“I can …”和“I
can’t
…”分别介绍自己会做的事和不会做的事。
四、巩固延伸
1. 句子接龙
把全班学生分成四大组，每组的第一位学生问第二位学
生：“Can you
sing dance play basketball
…?”，
第二位学生回答：“Yes, I can. No, I
can’t.”，并
问第三位学生：“Can you play ping-pong swim
…?”，
以此类推。
2. 课堂练习——选择填空：
(
) ① Who _______ they?
A. am B. is
C. are
( ) ② What can you ________ ?
A. do B. to C. are
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
17 18
精品文档
( ) ③ Can
you play __________?
A. basketballs B.
the ping-pong C.
football
( )
④ - Can you cook? -
________________
A. Yes, I can’t. B. No, I can’t. C.
No, I can.
3. Check the answer
① C, ② A, ③ C, ④ B
五、课堂小结
师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的
重难点，教师评价学生的表现。
六、布置作业
1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.
听录音，跟读B. Let’s learn部分内容。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
18 18
精品文档
人教版五年级英语上册第四单元教案
用教案教学照样也可以因材施教，培养学生学习
能力。
下面是整理的人教版五年级英语上册第四单元教案，希望对
你有帮助。
人教版五年级英语上册第四单元教案一 学习目标
1.
能听、说、认读单词“learn”，“any”，“problem”
和词组“no
problem”。
2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。
3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。
4. 提高学生自
主学习、主动学习的意识和与他人进行
沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。
学习重难点 1.
能听、说、认读单词“learn”，
“any”，“problem”和词组“no
problem”。
2. 能听懂、会说句子“Can I …?”进行问答练习。
教学难点
词组“no problem”的使用。
教学过程 二次备课
一、课前热身
1. Free talk
T: Good morning, everyone. Nice to meet you.
Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too.
T: How are you today?
2016全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1
18
精品文档
Ss: Very well, thanks.
T: What can you do, S1?
S1: I can
…
T: Can you …?
S2: Yes, I can.
No, I can’t.
2. 教师播放歌曲“What can you
do?”的录音，全班
学生跟着录音大声唱。
二、课前预习
1.
教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节
课学习的词汇。
2.
全班学生站起来，教师用句型“I can …”说句子，
学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学
生坐下来，几
轮游戏后，最后剩下的学生为获胜者，教师给予奖励。
三、新课呈现
B. Let’s talk
1. 教学新单词
(1)
教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，
如：
T: What class
do they have?
Ss: They have PE class.
T: What do you learn in PE class?
Ss: …
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
2 18
精品文档
T: Can you do
any kung fu?
Ss: Yes, I can. No, I can’t.
T: (对着作否定回答的学生说) No problem. The PE
teacher can help you.
(2) 学习操练“no
problem”：教师把生词写在黑板上，
带领学生读几遍。
2. 介绍对话情景
T: John’s class are having PE class now.
The PE
teacher is talking with the children.
Let’s listen to
the tape and know something
about their talking.
3.
第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒
学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
第二次播放教学录音，学生听完录音后根据对话内容判
断下面句子正(T)误(F)。
① The children have PE class in the
afternoon.
② John can’t do any kung fu.
③ Oliver can’t do any kung fu.
Answer:
① T
② FX
③ T
第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生
2016全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作 –独家原创
3 18
精品文档
在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
4. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后
教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演
者”，并给
予小礼物作为奖励。
四、巩固延伸
1. B.
Let’s try
(1) 明确听力任务
T: Can Mike
do any kung fu? Listen to the tape and
then
you will know.
(2)
第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确
选项。
(3)
第二次播放教学录音，师生一起核对答案
2. 课堂练习——练一练：
①
- Can you do any kung fu? - Yes, I
__________.
② - Can you sing English
songs? - No, I
__________.
③ - Can
she dance? - Yes, _________ can.
④ -
Can he play basketball? - No, _________
__________.
⑤ - Can your mother cook?
- ________,
________ _________.
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
4 18
精品文档
⑥ - Can your
brother clean the bedroom? -
________,
________ _________.
五、课堂小结
师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
六、布置作业
1.
听录音，跟读B. Let’s talk部分内容，并尝试背
诵。
2.
完成练习册的练习。
人教版五年级英语上册第四单元教案二 学习目标
1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung
fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the
pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2.
能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can
you do?”，“I can …”。
3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。
4.
能完成“Do a survey”部分的对话任务。
5.
鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
学习重难点 1.
能听、说、读、写单词“sing”，
“song”，“kung
fu”，“dance”和词组“sing English
songs”，“play the
pipa”，“do kung fu”，“draw
cartoons”。
2.
能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can
2016全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作 –独家原创
5 18
精品文档
you do?”，“I can …”。
教学难点
1. 新词汇和词组的学习。
2.
能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can
you do?”，“I can …”。
教学过程 二次备课
一、课前热身
1. Free
talk
T: Good morning, everyone. Welcome
back to school.
How are you today?
Ss:
Fine, thank you. And you?
T: I’m fine,
too. Are you ready for our class?
Ss: Yes.
2. 热身活动
T: Now let’s do some
warming-up practice. All of
you, listen to me,
please. Stand up and follow me. Run,
I can run
(read, jump, swim, fly, clean, draw …).
二、课前预习
学习歌曲“What can you do?”
T:
You can jump, run, swim … You’re so great. Now
let’s learn a song called “What can you do?”.
第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。
2016全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
6
18
精品文档
第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。
三、新课呈现
1. A. Let’s learn
(1) 学习新单词和词组。
创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很
多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才
艺吧！
教师用教案依次出
示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功
夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。
dance sing English song play the pipa
do
kung fu draw cartoons
(2)
教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分
组读、分男女生读。
(3)
教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。
(4)
第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二
次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。
(5) 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。
(6)
教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的
学生。
2. A. Do a
survey
(1) 学生在四人小组内用句型“What can you
do?”和
“Who can …?”相互调查其他小组成员会做的事情。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
7 18
精品文档
(2)
请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事
情。
四、巩固延伸
1. 教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。
2.
教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can
he she
do?”，学生回答：“He She can …”。
2. 课堂练习——选择填空
( ) ① - ____________ can play the
pipa? - Zhang Peng.
A. Who B.
Who’s C. What
( ) ② I can
__________ English song.
A. Song B.
sing C. singing
( ) ③ Let’s
__________ some kung fu.
A. make B.
have C. do
( ) ④ Mike can draw
__________.
A. cartoon B. cartoons
C. some
cartoon
3. Check the answer
① A, ② B, ③ C, ④ B
五、课堂小结
师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课
有什么收获。
2016全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
8
18
精品文档
六、布置作业
1.
将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2. 听录音，跟读本部分的内容。
教学反思
课题 第二课时
课型 新授 时间
学习目标 1. 能听、说、认读单词“party”，“next”
和“wonderful”。
2. 能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English
party next Tuesday.”，“What can you do for the
party,
children?”，“I can do some kung fu.”。
3. 知道“we’ll”是“we will”的缩写形式。
4.
能完成“Let’s try”部分的听力任务。
5.
鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。
学习重难点 1.
能听、说、认读单词“party”，
“next”和“wonderful”。
2. 能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English
party
next Tuesday.”，“What can you do for the party,
children?”，“I can do some kung fu.”。
教学难点
1. 能听、说、认读单词“wonderful”。
2.
能听懂、会说、运用句子“We’ll have an English
2016全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
9
18
精品文档
party next Tuesday.”，“What
can you do for the party,
children?”，“I can do
some kung fu.”。
教学过程 二次备课
一、课前热身
1. Free talk
T: Hello, boys and
girls.
Ss: Hello, teacher.
T: Nice
to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: What time is it now?
Ss: It’s …
T: Oh, we can start our class now.
2. 教师播放歌曲“What can you
do?”的录音，全班
学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。
3.
教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节
课学习的单词和词组。
二、课前预习
最佳拍档：
学生两人一组，两位学生背靠背，一位学生问“What can
you do?”，另一位学生做动
作。问的学生说出一个动作，
如果说出的动作正好与另一位学生做的动作一致，则说明他
们是心
有灵犀一点通，教师评选他们为“最佳拍档”，并给
2016全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作 –独家原创
10 18
精品文档
予小礼物作为奖励。
三、新课呈现
1. A. Let’s talk
(1) 教学单词
①
教师出示日历，说“It’s Monday Tuesday
Wednesday
…”，然后教师把日历翻到第二天，说，“Next
day is
…”，以此类推，帮助学生理解单词“next”的意
思。
②
教师用教案出示一副热闹的派对景象，说：“Look,
this is a party. The
patty is
wonderful.”，帮助学生
理解单词“party”和“wonderful”的意思。
(2) 教师出示部分的教学挂图，师生就挂图内容进行对
话，如：
T: Look at the picture. What can Zhang Peng do?
Ss: He can sing English songs.
T:
What can John do?
Ss: He can do some kung
fu.
(3) 介绍对话情景
T: There will be an
English party. Miss White are
talking with her
students. What can the students do for
the
party? Let’s listen to the tape and know something
about it.
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
11 18
精品文档
(4)
第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
① When will they
have an English party?
② What can Zhang
Peng do for the party?
③ What can John do
for the party?
Answer:
① Next
Tuesday.
② He can sing English songs.
③ He do some kung fu.
第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生
在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
(5) 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后
教师请几对学生上讲台表演
，评选出“最佳表演者”，并给
予小礼物作为奖励。
(6) What can
you do?
学生同桌合作，相互询问对话会做些什么，如：
S1:
What can you do?
S2: I can draw pictures.
What can you do?
S1: I can do some kung
fu.
2. A. Let’s try
(1) 明确听力任务
T: Do you know what Mike can do? Let’s
listen to
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
12 18
精品文档
the tape and tick
the right picture.
(2)
播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二
次录音时，师生一起核对答案。
四、巩固延伸
1. 选秀比赛
教师扮演面试官，请几位学生上讲台表演才艺。学生在
表演前，教师要问：“What can you
do?”，学生回答：“I
can dance draw cartoons
…”，教师再问：“Are you
ready for the performance?”，
学生回答：“Yes.”。
2. 课堂练习——选择与下列问句相对应的答语：
( ) ① What can you do?
( ) ② Can you
dance?
( ) ③ What’s your favourtie
food?
( ) ④ What do you have on
Fridays?
( ) ⑤ Do you often do
housework?
A. Yes, I can.
B. I can
wash my clothes.
C. I like tomatoes.
D. No, I don’t.
E. We have Chinese and
art.
3. Check the answer
① B, ② A,
③ C, ④ E, ⑤ D
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
13 18
精品文档
五、课堂小结
师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生根据自
己的爱好学习才艺。
六、布置作业
1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.
听录音，跟读“Let’s talk”部分。
教学反思
课题 第三课时
课型 新授 时间
学习目标 1.
能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，
“ping-pong”和词组“play
basketball”，“speak
English”，“play ping-pong”。
2. 能灵活运用句型“Can you …?”，“Yes, I can.
No, I can’t.”于情境交际中。
3. 能完成“Write and
say”部分的连线和对话任务。
4.
进一步加深学生对自己和同学的了解，培养学生合
作学习的意识和态度。
学习重难点
1. 能听、说、读、写单词“cook”，
“swim”，“ping-pong”和词组“play
basketball”，
“speak English”，“play ping-pong”。
2. 能灵活运用句型“Can you …?”，“Yes, I can.
No, I can’t.”于情境交际中。
2016全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作 –独家原创
14 18
精品文档
教学难点
1.
写一写自己会做的事和不会做的事。
2. “speak +
某种语言”表示“说某种语言”。
教学过程 二次备课
一、课前热身
1. Free talk
T: Good morning, boys
and girls.
Ss: Good morning, teacher.
T: How are you today?
Ss: Very well,
thanks.
T: Nice to see you.
Ss:
Nice to see you, too.
T: It’s time for our
class. Here we go.
2.
教师播放教学录音，全班学生跟着录音读“A. Let’
s talk”部分的对话。
二、课前预习
击鼓传花
教师敲击桌子，学生传彩球，教师停止敲桌子时彩
球传
到哪位学生的手里，哪位学生就站起来与教师进行对话，如：
T: What
can you do?
S: I can …
三、新课呈现
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
15 18
精品文档
1. B. Let’s
learn
(1) 教学新单词
① 教师用多媒体教案分别出示烹调、游
泳、打篮球和
大乒乓球的情景，引出单词“cook”，“swim”和词组
“play
basketball”，“play ping-pong”。
②
教师用多媒体教案出示一段中文对话，说：“They
speak
Chinese.”，再出示一段英文对话，说：“They speak
English.”，帮助学生明白词组“speak English”的意思。
③ 教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新单词和
词组，然后全班学生分男女生比赛读。
(2) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒
学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、
语调。第二次
播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。
(3) 同桌合作，拿出
人物头饰，用情景图的单词替换对
话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表
演。
2. B. Write and say
(1)
请一位学生站起来读一读Sarah说的话，并完成表
格。
(2)
学生同桌合作，根据表格谈论Sarah会做的事和不
会做的事，如：
S1:
What can Sarah do?
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
–独家原创
16 18
精品文档
S2: She can speak English
and Chinese, sing English
song, dance, swim,
cook and play ping-pong.
S1: What can’t
Sarah do?
S2: She can’t do any kung fu.
She can’t play the
pipa.
教师解释说：单词some在否定句中要变成any。
(3) 学生根据自己的实际情况，在
表格中填写出自己会
做的事和不会做的事，然后写一写，并在四人小组内读一读。
(4) 教师请几位小组代表用句型“I can …”和“I
can’t
…”分别介绍自己会做的事和不会做的事。
四、巩固延伸
1. 句子接龙
把全班学生分成四大组，每组的第一位学生问第二位学
生：“Can you
sing dance play basketball
…?”，
第二位学生回答：“Yes, I can. No, I
can’t.”，并
问第三位学生：“Can you play ping-pong swim
…?”，
以此类推。
2. 课堂练习——选择填空：
(
) ① Who _______ they?
A. am B. is
C. are
( ) ② What can you ________ ?
A. do B. to C. are
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
17 18
精品文档
( ) ③ Can
you play __________?
A. basketballs B.
the ping-pong C.
football
( )
④ - Can you cook? -
________________
A. Yes, I can’t. B. No, I can’t. C.
No, I can.
3. Check the answer
① C, ② A, ③ C, ④ B
五、课堂小结
师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的
重难点，教师评价学生的表现。
六、布置作业
1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.
听录音，跟读B. Let’s learn部分内容。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
18 18