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教育研究方法调查法

教育研究方法调查法教育研究方法专题指导及范文示例一、
教育调查法 1. 什么是教育调查法教育调查法是在教育理论指导
下，通过问卷、访谈、测验等方式，了解教育事实、揭示教育
规律的教育研究方法。
教育调查法是教育研究中应用最广泛的一类研究方法。
2. 教育调查法的一般步骤：
确定调查课题选择调查对象确定调查方法和手段，编制和选用
调查工具制定调查计划实施调查整理、分析调查资料，撰写调查报
告。
3 教育调查报告的结构及要求教育调查报告通常由题目、
引言、研究方法、研究结果、分析与讨论这几部分构成，具体要
求如下：
（1）题目题目要尽可能地反映出研究的范围、对象、内
容和类型。
如，基础教育课程改革背景下化学教育专业实习生实习情况的
调查研究这一题目就清楚地发映出了以下几个问题：
研究的范围基础教育课程改革背景下；研究的对象化学教育
专业实习生；研究的内容实习情况；研究的类型调查研究。
（2）引言此部分应包括以下内容：
问题的提出背景；研究的缘由；研究的主要内容。

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（3）研究方法这一部分要交代清楚以下几个问题：
调查的对象；调查的内容；调查的方法；调查的组织；资料
的处理；调查研究的步骤等。
（4）研究结果调查的结果一般可用统计表加以概括，并伴
以文字说明。
统计表的主要结构成分有：
表号、题目、线条、主栏、宾栏、数据。
（5）分析讨论在分析讨论部分原则上需交代清楚以下几个问
题：
①结论及解释； ② 存在问题及建议； ③ 提出新的研究课题。
（6）参考文献参考文献的书写要规范。
具体请参考《参考文献著录格式及示例》。
4. 教育调查报告范文示例杜郎口与非杜郎口教学模式下
中学教师职业倦怠和学生一般自我效能感的调查研究摘要：
杜郎口教学模式又称为三三六自主学习模式，其教育理念为
以人为本，关注生命，注重培养学生合作探究和自主学习的能力。
职业倦怠是在以人为服务对象的职业领域中，个体的一种情感
耗竭、去人性化和低自我效能的症状。
一般自我效能感是指个体对自己行为能力的主观判断。
本研究对两所中学的教师和学生进行问卷调查，旨在调查杜郎
口与非杜郎口教学模式下教师职业倦怠和学生一般自我效能感水
平的差异，探究杜郎口教学模式的优势。

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结果发现：
（1）杜郎口模式下教师职业倦怠水平显著低于非杜郎口模式。
（2）杜郎口模式下学生一般自我效能感水平显著高于非杜郎口
模式。
说明杜郎口教学模式能有效降低教...

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教育研究方法调查法

教育研究方法调查法教育研究方法专题指导及范文示例一、
教育调查法 1. 什么是教育调查法教育调查法是在教育理论指导
下，通过问卷、访谈、测验等方式，了解教育事实、揭示教育
规律的教育研究方法。
教育调查法是教育研究中应用最广泛的一类研究方法。
2. 教育调查法的一般步骤：
确定调查课题选择调查对象确定调查方法和手段，编制和选用
调查工具制定调查计划实施调查整理、分析调查资料，撰写调查报
告。
3 教育调查报告的结构及要求教育调查报告通常由题目、
引言、研究方法、研究结果、分析与讨论这几部分构成，具体要
求如下：
（1）题目题目要尽可能地反映出研究的范围、对象、内
容和类型。
如，基础教育课程改革背景下化学教育专业实习生实习情况的
调查研究这一题目就清楚地发映出了以下几个问题：
研究的范围基础教育课程改革背景下；研究的对象化学教育
专业实习生；研究的内容实习情况；研究的类型调查研究。
（2）引言此部分应包括以下内容：
问题的提出背景；研究的缘由；研究的主要内容。

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