9教育调查法
开学第一课心得体会-传媒大学排名
201510
1.根据需要对一定时间、地点、范围内的研究对象或教育现
象
进行一次性的全面调查，旨在建立全面的信息系统的调查
方法是（）。
A现状调查B区别调查C普遍调查D典型调查
2.调查表有什么特点？
201410
1.针对不同类型的教育现象、不同性质的教育现象之间的相
似性和差
异性进行调查的方法是（）。
A现状调查B区别调查C普遍调查D典型调查
2.抽样调查一般遵循的原则是（）。
3.举例说明教育调查法的特点。
201407
1.在对调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择
若干个具
有代表性的典型现象进行调查的方法是（）。
A发展调查B相关调查C普遍调查D典型调查
2.根据研究目的选择一定的调查对象，就研究的有关问题进
行访问、谈话获取资料进行研究的一种调查
方法是（）。
3.通过对10岁男孩的抽样调查，以95%的概率估计该市男孩
的平均身高在129.82
--133.43厘米之间，这就是（借鉴功
能）。
4.简述如何编制问卷中问题的顺序。
201310
1.“您的孩子经常撒谎吗?”这一问卷题目存在的问题是（）。
A过于书面化B简单实用专业术语
C带有倾向性暗示D可能使调查对象产生顾虑
2.在调查表中，用以标示“暂时未获得的数字”的符号是（）。
A空格B省略号C破折号D短线
3.根据调查目的的不同，可以将教育调查法分为现状调查、
区别调查、相关调查和（）。
201307
1.在调查研究报告中，调查问卷原件一般放在（）。
A正文部分B讨论与建议部分C结论部分D附录部分
2.一张问卷的构成要素通常包括（）。
A标题、问卷题和备选答案
B指导语、问卷题和备选答案
C标题、指导语和问卷题
D标题、指导语和备选答案
3.与教育观察法相比较，教育调查法的优点是（）。
A调查对象具有自然性
B实施简便，适用性强
C调查过程具有间接性
D时空条件具有自主性
E能够确定现象间的因果关系
4.根据调查
对象的抽样范围的不同，可以将教育调查法分为
普遍调查法、典型调查法、个案调查法和（）。
5.试述运用教育调查法的基本环节。
201210
1.某研究者试图了解某地区
初中教师的教育理想和信念。下
列选项中，最合适他选用的研究方法是（）。
A经验总结法B教育观察法
C教育实验法D教育调查法
2.调查表通常分为单一表和（）两种。
3.简述编制问卷问题的基本要求。
4.简述问卷指导语的基本内容。
201207
1.“不少同学经常进行课外自学，你呢？”这一问卷题目存
在的问题是（）。
A过于书面化B词义含糊
C带有倾向性暗示D可能使调查对象产生顾虑
2.在调查表中，用以标示“根本不可能获得的数字”的符号
一般是（）。
A空格B省略号C破折号D短线
3.调查问卷中问题序列的编制原则是（）。
A问题排列从易到难
B问题排列从难到易
C答案序列随机排列
D答案序列从长到短
E答案序列从短到长
4.根据调查手段的不同，可以将调查方法分为问卷调查、访
谈调查、座谈调查和（）。
201110
1.“教师在任何情况下都不能体罚学生，你同意吗？”这一
问卷题目存在的问题（）。
A过于书面化B词义含糊
C带有倾向性暗示D可能使调查对象产生顾虑
2.根据调
查对象的抽样范围的不同，可以将教育调查法分为
普遍调查法、典型调查法、个案调查法和（）。
3.试用实例说明编制问卷题目的基本要求。
201101
1.一张问卷的构成要素通常包括（）
A标题、问卷题和备选答案
B指导语、问卷题和备选答案
C标题、指导语和问卷题
D标题、指导语和备选答案
2.在调查表中，用短线“-”标示（）
A暂时未获得的数字
B不可能获得的数字
C可以推算的数字
D不存在的数字
3.与教育观察法相比较，教育调查法的一个优点是（）。
A调查对象具有自然性
B实施简便，适用性强
C能够确定现象间的因果关系
D时空条件具有自主性
4.根据调查手段的不同，可以将调查方法分为问卷调查、访
谈调查、座谈调查和（）。
5.试述运用教育调查法的基本环节。
201010
1.“您的孩子经常撒谎吗?”这一问卷题目存在的问题是（）。
A过于书面化B简单实用专业术语
C带有倾向性暗示D可能使调查对象产生顾虑
2.在调查表中，用以标示“根本不可能获得的数字”的符号
一般是（）。
A空格B省略号C破折号D短线
3.在调查研究报告中，调查问卷原件一般放在（）。
A正文部分B讨论与建议部分C结论部分D附录部分
4.依据测验性质的不同，可以将教育测验分为（）。
A智力测验B常模参照测验C能力倾向测验
D标准参照测验E成就测验
5.根据调查目的的不同，可以将教育调查法分为现状调查、
区别调查、相关调查和（）。
6.简述问卷指导语的基本内容。
200710
1.下列问题形式不属于定案型的是（）。
A正误式B择一式C开放式D等级式
2
.“写出你认为一名优秀班主任应具备的人格特征。”这道
调查问卷中的问卷题属于（）问题。
A定案型B不定案型C半定案型D封闭型
3.常用的教育调查工具包括（）。
A访谈提纲B调查表C问卷D调查方法E调查计划
4.名词解释题：教育调查法
5.编制问卷题时问题排列的排列原则是什么？
200610
1.从调查目的的角度看，“对当前学生近视眼发病率的调查”
属于（）。
A现状调查B区别调查C相关调查D发展调查
2.在问卷中起着沟通调查者和被调查者之间的
思想，从而使
问卷填写工作能按调查者的要求顺利进行的作用是（）。
A标题B指导语C问卷题D附录
3.定案型问题通常有（）。
A正误式B择一式C编序式D等级式E可变式
4.名词解释题：教育调查法
5.试述教育调查报告的基本结构及其要求。
201510
1.根据需要对一定时间、地点、范围内
的研究对象或教育现
象进行一次性的全面调查，旨在建立全面的信息系统的调查
方法是（）。
A现状调查B区别调查C普遍调查D典型调查
2.调查表有什么特点？
201410
1.针对不同类型的教育现象、不同性质的教育现象之间的相
似性和差
异性进行调查的方法是（）。
A现状调查B区别调查C普遍调查D典型调查
2.抽样调查一般遵循的原则是（）。
3.举例说明教育调查法的特点。
201407
1.在对调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择
若干个具
有代表性的典型现象进行调查的方法是（）。
A发展调查B相关调查C普遍调查D典型调查
2.根据研究目的选择一定的调查对象，就研究的有关问题进
行访问、谈话获取资料进行研究的一种调查
方法是（）。
3.通过对10岁男孩的抽样调查，以95%的概率估计该市男孩
的平均身高在129.82
--133.43厘米之间，这就是（借鉴功
能）。
4.简述如何编制问卷中问题的顺序。
201310
1.“您的孩子经常撒谎吗?”这一问卷题目存在的问题是（）。
A过于书面化B简单实用专业术语
C带有倾向性暗示D可能使调查对象产生顾虑
2.在调查表中，用以标示“暂时未获得的数字”的符号是（）。
A空格B省略号C破折号D短线
3.根据调查目的的不同，可以将教育调查法分为现状调查、
区别调查、相关调查和（）。
201307
1.在调查研究报告中，调查问卷原件一般放在（）。
A正文部分B讨论与建议部分C结论部分D附录部分
2.一张问卷的构成要素通常包括（）。
A标题、问卷题和备选答案
B指导语、问卷题和备选答案
C标题、指导语和问卷题
D标题、指导语和备选答案
3.与教育观察法相比较，教育调查法的优点是（）。
A调查对象具有自然性
B实施简便，适用性强
C调查过程具有间接性
D时空条件具有自主性
E能够确定现象间的因果关系
4.根据调查
对象的抽样范围的不同，可以将教育调查法分为
普遍调查法、典型调查法、个案调查法和（）。
5.试述运用教育调查法的基本环节。
201210
1.某研究者试图了解某地区
初中教师的教育理想和信念。下
列选项中，最合适他选用的研究方法是（）。
A经验总结法B教育观察法
C教育实验法D教育调查法
2.调查表通常分为单一表和（）两种。
3.简述编制问卷问题的基本要求。
4.简述问卷指导语的基本内容。
201207
1.“不少同学经常进行课外自学，你呢？”这一问卷题目存
在的问题是（）。
A过于书面化B词义含糊
C带有倾向性暗示D可能使调查对象产生顾虑
2.在调查表中，用以标示“根本不可能获得的数字”的符号
一般是（）。
A空格B省略号C破折号D短线
3.调查问卷中问题序列的编制原则是（）。
A问题排列从易到难
B问题排列从难到易
C答案序列随机排列
D答案序列从长到短
E答案序列从短到长
4.根据调查手段的不同，可以将调查方法分为问卷调查、访
谈调查、座谈调查和（）。
201110
1.“教师在任何情况下都不能体罚学生，你同意吗？”这一
问卷题目存在的问题（）。
A过于书面化B词义含糊
C带有倾向性暗示D可能使调查对象产生顾虑
2.根据调
查对象的抽样范围的不同，可以将教育调查法分为
普遍调查法、典型调查法、个案调查法和（）。
3.试用实例说明编制问卷题目的基本要求。
201101
1.一张问卷的构成要素通常包括（）
A标题、问卷题和备选答案
B指导语、问卷题和备选答案
C标题、指导语和问卷题
D标题、指导语和备选答案
2.在调查表中，用短线“-”标示（）
A暂时未获得的数字
B不可能获得的数字
C可以推算的数字
D不存在的数字
3.与教育观察法相比较，教育调查法的一个优点是（）。
A调查对象具有自然性
B实施简便，适用性强
C能够确定现象间的因果关系
D时空条件具有自主性
4.根据调查手段的不同，可以将调查方法分为问卷调查、访
谈调查、座谈调查和（）。
5.试述运用教育调查法的基本环节。
201010
1.“您的孩子经常撒谎吗?”这一问卷题目存在的问题是（）。
A过于书面化B简单实用专业术语
C带有倾向性暗示D可能使调查对象产生顾虑
2.在调查表中，用以标示“根本不可能获得的数字”的符号
一般是（）。
A空格B省略号C破折号D短线
3.在调查研究报告中，调查问卷原件一般放在（）。
A正文部分B讨论与建议部分C结论部分D附录部分
4.依据测验性质的不同，可以将教育测验分为（）。
A智力测验B常模参照测验C能力倾向测验
D标准参照测验E成就测验
5.根据调查目的的不同，可以将教育调查法分为现状调查、
区别调查、相关调查和（）。
6.简述问卷指导语的基本内容。
200710
1.下列问题形式不属于定案型的是（）。
A正误式B择一式C开放式D等级式
2
.“写出你认为一名优秀班主任应具备的人格特征。”这道
调查问卷中的问卷题属于（）问题。
A定案型B不定案型C半定案型D封闭型
3.常用的教育调查工具包括（）。
A访谈提纲B调查表C问卷D调查方法E调查计划
4.名词解释题：教育调查法
5.编制问卷题时问题排列的排列原则是什么？
200610
1.从调查目的的角度看，“对当前学生近视眼发病率的调查”
属于（）。
A现状调查B区别调查C相关调查D发展调查
2.在问卷中起着沟通调查者和被调查者之间的
思想，从而使
问卷填写工作能按调查者的要求顺利进行的作用是（）。
A标题B指导语C问卷题D附录
3.定案型问题通常有（）。
A正误式B择一式C编序式D等级式E可变式
4.名词解释题：教育调查法
5.试述教育调查报告的基本结构及其要求。