五年级英语上册28-32课教案
年会歌曲-六年级下册期末试卷
Lesson 28:where is
课题
it
课 型
新授课 课 时 2-1
教
知识与技能：正确的认读单词suitcase
pyjamas；掌握词组 get ready for；
学
掌握下列句子：a.
What is the matter? I can’t find___.
目
过程与方法：看图片理解单词意思，通过俩人、小组对话，掌握Where is it?
标
的问答。
情感、态度和价值观：培养学生学会互助交流的能力。
重点
重点：单词及词组的学习。
难点
难点：熟练地应用句子。
学法
指 导
学生活动
教具
学具
卡片，光盘
通
案 个 案
一、 自主参与，复习导入：
复习提问where
is_____?句型.
二、创设情景，引入新知：
Part 1:
教师做动作，找自己的书，用英语问
where is my
book?让学生回答，要求学生尽量用
英语。
1.教师组织学生模拟找东西的场景：要求每
两
位同学一组，利用书上的实物单词自己组织内容，
不会的记下。
2.操练对话：
A: I can’t find my _____?
B: Can you find
my_____ ?
A: Yes,I can. Here it is!
B:
Thank you!
3.学生根据自己设计的内容表演对话：
教师要及时表扬表现好的组，并纠正学生的错
误。
4.学生看课文的光盘，听课文录音。
小结：
Can you find___?的用法。
三、巩固练习：
1、读课文。
2、小组讨论回答问题（根据课文回答提问）：
① What’s the matter
to Danny?
② Does it find the keypyjamasteddy
bear ?
③ Who help to find them?
四、课堂总结
今天你都学会了什么？有什么收获？
五、作业：熟练运用Can
you find __?
填空：
1 I can’t
find __________bike.
_______bike is lost.
课
2 _______can’t find your book.
_________book is lost.
堂
3 She can’t
find her睡衣
Her 睡衣 are lost.
检
4 ____can’t find ____key.
His key is
lost.
测
教
学
反
思
Lesson 28: where
is
课
it
课型 新授课 课时 2-2
题
教
知识与技能：掌握Where is________?的运用方法。
学
过程与方法：引导学生学习课文中的日常用语。
目
情感、态度和价值观：
激发学生学习英语的兴趣和好奇心，提高他们自学
的能力及自理能力。
标
重重点：
掌握固定句型。
点 难点：日常用语的熟练运用。
难
点
学录音机
卡
法 教具 片
学生活动
指学具
导
通案 个案
一、 自主参与，导入新课：
学生自告奋勇表演找东西
二、创设情景，引入新知：
① 齐读课文。
②
复述课文。同桌互相用英语提问，丹尼到底都丢
了什么
③ 听课文录音。
2、让学生看图片，说出单词。
3、学生互相用上述单词练习Where isare my
__?
Ican’t find my____. Can you find
my____?
4、抽学生上台表演。
三、巩固新知
1、回答问题：
教师随意拿走一个学生的书或者钢笔等，然后让学生回
答问题。
2、做活动手册。
四、课堂总结
今天你都学会了什么？有什么收获？
五、作业：小学英语阶梯练28课
课
堂
检
测
连词成句：
1、matter,the,what’s.
______________________________________
2、getting,is,for,he,bed.
_______________________________________
3、key,find,he,can’t,his.
_________________
__________________________________
4、lost,pyjamas,are,my.
___________________
_________________________________
5、my,you,can,teddybear,find.
_____________
____________________________________
教
学
反
思
课题
Lesson29 Buying
Train Tickets
课 型 新授课
课 时 2-1
知识与技能：学生能读、写、说出并且运用arrive,
leave,from_to_,Ho
教
w
much____?.培养学生运用所学语言进行交际的能力。
学
过程与方法：引导学生小组讨论学习，完成本节的学习任务。
目
情感、态度和价值观：能用所学句型在火车站买火车票。提高学生利用网络自
标
主学习英语的能力。
重点：学生能读、写、说出并且运用arrive,
leave,from__to__,How much____?
重点
难点：
在火车站如何买火车票。提高学生利用网络自主学习英语的能力。
难点
学法
指 导
学生活动
教具
学具
卡片，磁带
通 案 个 案
一、 自主参与，复习导入：
游戏：Chant “Leave and arrive chant”.
二、
创设情景，引入新知：
学习课文第一部分：
1.T:What’s this?
S:This is the train station.
T： Li Ming,
Danny and Jenny go on a trip.
Where
do
they go? Now they are at the train station.
I
ntroduce train station.
S:_____.
T:
What do you do at the train station?
Talk
about how to buy the train ticket
s.
How much for one ticket from to
.
I need , please.
2.学生自学，然后回答问题
3.教师出示一些火车票、汽车票、飞机票，引出单词，
学生分小组练习买票
4、听课文录音，读课文。
三、巩固练习：
1、派代表到台前表演
2、做活动手册1题
四、课堂总结
今天你都学会了什么？有什么收获？
五、作业：阶梯练1、2题
句型转换：
课
1、We need
train tickets.(对划线部分提问)
__________________________________
堂
2、These are tickets.(变为单数)
_______________________________
检
3、I
need four tickets.(变一般疑问句)
___________________________________
测
4、Tomorrow we leave for Beijing.(对划线部分提问)
_______________________________
教
学
反
思
Buying
课
Lesson29
课型 新授课 课时
2-2
题
Train Tickets
知识与技能：掌握单词(don’t)
jump, run and walk；掌握问需求的一般疑问
教
句及回答。
学
过程与方法：引导学生学自课文找出规律，总结学习方法。
目
情感、态度和价值观： 激发学生学习英语的兴趣和好奇心，提高他们自学
标
的能力及自理能力。
重重点： 掌握(don’t) jump, run and
walk的运用
点 难点：提高学生利用网络自主学习英语的能力。
难
点
学录音机 卡
法 教具 片
学生活动
指学具
导
通案
个案
一、创设情景，导入新课：
复习如何买票
二、引入新知：
1、师：表演跳，跑，走，出示相应的单词
① 自读课文。
② 听课文录音。
2、学生自由结组， 练习课文对话。
3、抽学生表演对话。
三、巩固新知
1、复述课文。
2、做活动手册2题。
四、课堂总结
今天你都学会了什么？有什么收获？
五、作业：小学英语阶梯练29课
课
堂
检
测
用适当的单词填空：
1、Please
walk,don’t_____.
2、Don’t ____ on the
train，the train is not ready.
3、Danny and
I ___to the train station.
Walk run
jump
教
学
反
思
Lesson 30 I Am
课
Excited
课型 新授课 课时 2-1
题
教
知识与技能：读、写、说出并且听懂sit，
down,stand这些词汇；会运用
学
所学单词进行简单的对话。
目
过程与方法： 采用小组合作的学习方法。
标
情感、态度和价值观：在学习中对学生进行礼貌教育。
重
重点：读、写、说出并且听懂sit，
down,stand这些词汇；会运用所学单
点
词进行简单的对话。
难
难点：准确运用单词进行对话。
点
学图片，录音
法 教具 机
学生活动
指学具
导
通案 个案
一、问候
二、自主参与，导入复习。
复习run,jump,walk
三、创设情景，引入新知。
1、 教授sit stand。
2、
游戏Samon says,一生下命令，其他学生做动
作。
3、理解朗读课文
A What time is it?
B Are Danny jenny and
LiMing excited?
C What does Danny want to do?
D Does Mr.s Li ask Danny to sit down?
4、A、 出示课件，听录音。
B、 教师边做动作边示范读，学生跟读。
C、 出示课文，回答问题。
D、 最后，师生一起边做动作边读。
四、巩固练习：
出示场景进行对话，要求用上今天所学单词，
也可用jump,run, walk,使学生受到文明礼貌教
育。
五、作业：填活动手册30课
课 汉译英：
堂 ① 北京真伟大。
检 ② 请坐下。
测 ③
我很激动。
教
学
反
思
课
题
教
学
目
标
重重点：本课单词，词组，句子
点
难点：培养学生灵活运用的能力。
难
点
学
法
学生活动
指
导
通案
一、复习单词：
Sit stand。
二、复习词组：
连连看：
1. go on a tip
A、过来
2. come on B、到达石家庄
3. leave
for Beijing C、去旅行
4. arrive in Shijiazhuang
D、坐下
5. sit down E、去北京
三、复习句子：
1、The train leaves at 11 o’clock .
2、May I
go on a trip to Beijing?
Lesson 30 I Am
Excited
课型 复习课 课时
知识与技能：复习本课知识，以便查漏补缺。
过程与方法：通过小组学习，对手竞赛，巩固学过的知识。
情感、态度和价值观：培养学生良好的复习学习习惯。
2-2
3、What
time is it?
4、I am excited!
5、I loving go
on trips!
6、Please don’t sit down,please stand
up!
四、巩固练习：
做活动手册30课
五、作业：阶梯练30课
完成句子。
１In the hospital,I
want to_____.
2 In the
library,don’t______.please_______.
3 In the
car,I want to____.Dad
says,don’t_____,please______.
4 In the
restrant,don’t____,please_______.
单词卡
教具
学具
个案
课
堂
检
测
Jump run walk stand sit
教
学
反
思
课
Lesson 31 Are You
课型 复习课
课时 1
题
Ready for a Quiz ?
知识与技能：
复习单词，能够熟练的认读本单元的单词; 能够用英语讨论
教
去北京旅游的话题，包括北京的景致，交通方式和离开、到达的时间。
学
过程与方法：引导学生通过自测，查找自己的不足，复习旧知识从而温故
目
而知新。
标
情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。
重重点：以what
where开头的句子的回答
点 难点：引导学生灵活运用，根据所学知识进行拓展。
难
点
学图片
法 教具
学生活动
指学具
导
通案 个案
一、组织教学：
唱歌谣：
When you go,
you leave.
Say good-bye!
When you come,
you arrive.
Please say hi!
Go ,leave,good-
bye!
Come,arrive,hi!
三、 出示本课的自测目标
四、 自测:看图片，回答问题。
1、Where are the ciothes?
________________________________________
2、Is Li Ming sitting or standing?
____________________________________________
3、What is Danny doing ?
________________________________________
4、Where are the tickets?
_________________________________
5、Is
that a yellow hat?
_______________________________________
答案正确了，请跳一下
错误了，请坐下。
四、巩固练习：
1、两人一组，互相提问检测是否掌握以上问答。
2、做活动手册31课。
五、作业：填阶梯练31课
改错：
( )1、How many
books is there? __________
A B C
D
课 ( )2、What does Danny and Li Ming doing?
___________
堂 A B C
D
检 ( )3、We are go to bed. ____________
测 A B C
( )4、Where
are Danny pyjamas? __________
A
B C D
( )5、Is Li Ming sitting and
standing? __________
A B
C
教
学
反
思
课Lesson32 Again,
课型 复习课 课时 1
题 Please !
教
知识与技能：复习第三单元的知识，以便查漏补缺。
学
过程与方法：通过小组学习，对手竞赛，巩固学过的知识。
目
情感、态度和价值观：培养学生良好的复习学习习惯。
标
重重点：
四单元的单词，词组，句子
点 难点：培养学生灵活运用的能力。
难
点
单词卡
学
法 教具
学生活动
指学具
导
通案 个案
一、复习单词：
Clothes,jacket,ticket,jump,run,walk,sit,stand
,this,that,these,those.
利用单词卡，开火车式拼读单词。
二、复习词组：
连连看：
6. just right
A、正合适
7. get ready for B、准备做——
8.
Good night C、晚安
9. Me too
D、我也是
三、复习重点句子：
1、包含this that these
those的句子，注意它们的
区别 .
2、Do you want this
jacket?
3、How many pairs of socks do you have?
4、What is the matter?
5、I can’t find my
key. Can you find my key?
6、Good night.
7、My pyjamas are lost.
8、Here it is.
四、巩固练习：
做活动手册32课
五、作业：阶梯练32课
将答句的标号写在相应的问句后面
1. What do you like to do?
2. What is the capital city of China?
3.
North is up. Where is east?
4. May I go on a
trip to Shanghai?
课
堂
do you
need for the trip?
检
A. East is right on
the map.
测
B. I need a hat,a jacket and a
pair of glasses.
C. I like to go to the gym to
play basketball.
D. The capital city of China
is Beijing.
E. Yes,you may.
教
学
反
思
Lesson 28:where is
课题
it
课
型 新授课 课 时 2-1
教
知识与技能：正确的认读单词suitcase
pyjamas；掌握词组 get ready for；
学
掌握下列句子：a.
What is the matter? I can’t find___.
目
过程与方法：看图片理解单词意思，通过俩人、小组对话，掌握Where is it?
标
的问答。
情感、态度和价值观：培养学生学会互助交流的能力。
重点
重点：单词及词组的学习。
难点
难点：熟练地应用句子。
学法
指 导
学生活动
教具
学具
卡片，光盘
通
案 个 案
一、 自主参与，复习导入：
复习提问where
is_____?句型.
二、创设情景，引入新知：
Part 1:
教师做动作，找自己的书，用英语问
where is my
book?让学生回答，要求学生尽量用
英语。
1.教师组织学生模拟找东西的场景：要求每
两
位同学一组，利用书上的实物单词自己组织内容，
不会的记下。
2.操练对话：
A: I can’t find my _____?
B: Can you find
my_____ ?
A: Yes,I can. Here it is!
B:
Thank you!
3.学生根据自己设计的内容表演对话：
教师要及时表扬表现好的组，并纠正学生的错
误。
4.学生看课文的光盘，听课文录音。
小结：
Can you find___?的用法。
三、巩固练习：
1、读课文。
2、小组讨论回答问题（根据课文回答提问）：
① What’s the matter
to Danny?
② Does it find the keypyjamasteddy
bear ?
③ Who help to find them?
四、课堂总结
今天你都学会了什么？有什么收获？
五、作业：熟练运用Can
you find __?
填空：
1 I can’t
find __________bike.
_______bike is lost.
课
2 _______can’t find your book.
_________book is lost.
堂
3 She can’t
find her睡衣
Her 睡衣 are lost.
检
4 ____can’t find ____key.
His key is
lost.
测
教
学
反
思
Lesson 28: where
is
课
it
课型 新授课 课时 2-2
题
教
知识与技能：掌握Where is________?的运用方法。
学
过程与方法：引导学生学习课文中的日常用语。
目
情感、态度和价值观：
激发学生学习英语的兴趣和好奇心，提高他们自学
的能力及自理能力。
标
重重点：
掌握固定句型。
点 难点：日常用语的熟练运用。
难
点
学录音机
卡
法 教具 片
学生活动
指学具
导
通案 个案
一、 自主参与，导入新课：
学生自告奋勇表演找东西
二、创设情景，引入新知：
① 齐读课文。
②
复述课文。同桌互相用英语提问，丹尼到底都丢
了什么
③ 听课文录音。
2、让学生看图片，说出单词。
3、学生互相用上述单词练习Where isare my
__?
Ican’t find my____. Can you find
my____?
4、抽学生上台表演。
三、巩固新知
1、回答问题：
教师随意拿走一个学生的书或者钢笔等，然后让学生回
答问题。
2、做活动手册。
四、课堂总结
今天你都学会了什么？有什么收获？
五、作业：小学英语阶梯练28课
课
堂
检
测
连词成句：
1、matter,the,what’s.
______________________________________
2、getting,is,for,he,bed.
_______________________________________
3、key,find,he,can’t,his.
_________________
__________________________________
4、lost,pyjamas,are,my.
___________________
_________________________________
5、my,you,can,teddybear,find.
_____________
____________________________________
教
学
反
思
课题
Lesson29 Buying
Train Tickets
课 型 新授课
课 时 2-1
知识与技能：学生能读、写、说出并且运用arrive,
leave,from_to_,Ho
教
w
much____?.培养学生运用所学语言进行交际的能力。
学
过程与方法：引导学生小组讨论学习，完成本节的学习任务。
目
情感、态度和价值观：能用所学句型在火车站买火车票。提高学生利用网络自
标
主学习英语的能力。
重点：学生能读、写、说出并且运用arrive,
leave,from__to__,How much____?
重点
难点：
在火车站如何买火车票。提高学生利用网络自主学习英语的能力。
难点
学法
指 导
学生活动
教具
学具
卡片，磁带
通 案 个 案
一、 自主参与，复习导入：
游戏：Chant “Leave and arrive chant”.
二、
创设情景，引入新知：
学习课文第一部分：
1.T:What’s this?
S:This is the train station.
T： Li Ming,
Danny and Jenny go on a trip.
Where
do
they go? Now they are at the train station.
I
ntroduce train station.
S:_____.
T:
What do you do at the train station?
Talk
about how to buy the train ticket
s.
How much for one ticket from to
.
I need , please.
2.学生自学，然后回答问题
3.教师出示一些火车票、汽车票、飞机票，引出单词，
学生分小组练习买票
4、听课文录音，读课文。
三、巩固练习：
1、派代表到台前表演
2、做活动手册1题
四、课堂总结
今天你都学会了什么？有什么收获？
五、作业：阶梯练1、2题
句型转换：
课
1、We need
train tickets.(对划线部分提问)
__________________________________
堂
2、These are tickets.(变为单数)
_______________________________
检
3、I
need four tickets.(变一般疑问句)
___________________________________
测
4、Tomorrow we leave for Beijing.(对划线部分提问)
_______________________________
教
学
反
思
Buying
课
Lesson29
课型 新授课 课时
2-2
题
Train Tickets
知识与技能：掌握单词(don’t)
jump, run and walk；掌握问需求的一般疑问
教
句及回答。
学
过程与方法：引导学生学自课文找出规律，总结学习方法。
目
情感、态度和价值观： 激发学生学习英语的兴趣和好奇心，提高他们自学
标
的能力及自理能力。
重重点： 掌握(don’t) jump, run and
walk的运用
点 难点：提高学生利用网络自主学习英语的能力。
难
点
学录音机 卡
法 教具 片
学生活动
指学具
导
通案
个案
一、创设情景，导入新课：
复习如何买票
二、引入新知：
1、师：表演跳，跑，走，出示相应的单词
① 自读课文。
② 听课文录音。
2、学生自由结组， 练习课文对话。
3、抽学生表演对话。
三、巩固新知
1、复述课文。
2、做活动手册2题。
四、课堂总结
今天你都学会了什么？有什么收获？
五、作业：小学英语阶梯练29课
课
堂
检
测
用适当的单词填空：
1、Please
walk,don’t_____.
2、Don’t ____ on the
train，the train is not ready.
3、Danny and
I ___to the train station.
Walk run
jump
教
学
反
思
Lesson 30 I Am
课
Excited
课型 新授课 课时 2-1
题
教
知识与技能：读、写、说出并且听懂sit，
down,stand这些词汇；会运用
学
所学单词进行简单的对话。
目
过程与方法： 采用小组合作的学习方法。
标
情感、态度和价值观：在学习中对学生进行礼貌教育。
重
重点：读、写、说出并且听懂sit，
down,stand这些词汇；会运用所学单
点
词进行简单的对话。
难
难点：准确运用单词进行对话。
点
学图片，录音
法 教具 机
学生活动
指学具
导
通案 个案
一、问候
二、自主参与，导入复习。
复习run,jump,walk
三、创设情景，引入新知。
1、 教授sit stand。
2、
游戏Samon says,一生下命令，其他学生做动
作。
3、理解朗读课文
A What time is it?
B Are Danny jenny and
LiMing excited?
C What does Danny want to do?
D Does Mr.s Li ask Danny to sit down?
4、A、 出示课件，听录音。
B、 教师边做动作边示范读，学生跟读。
C、 出示课文，回答问题。
D、 最后，师生一起边做动作边读。
四、巩固练习：
出示场景进行对话，要求用上今天所学单词，
也可用jump,run, walk,使学生受到文明礼貌教
育。
五、作业：填活动手册30课
课 汉译英：
堂 ① 北京真伟大。
检 ② 请坐下。
测 ③
我很激动。
教
学
反
思
课
题
教
学
目
标
重重点：本课单词，词组，句子
点
难点：培养学生灵活运用的能力。
难
点
学
法
学生活动
指
导
通案
一、复习单词：
Sit stand。
二、复习词组：
连连看：
1. go on a tip
A、过来
2. come on B、到达石家庄
3. leave
for Beijing C、去旅行
4. arrive in Shijiazhuang
D、坐下
5. sit down E、去北京
三、复习句子：
1、The train leaves at 11 o’clock .
2、May I
go on a trip to Beijing?
Lesson 30 I Am
Excited
课型 复习课 课时
知识与技能：复习本课知识，以便查漏补缺。
过程与方法：通过小组学习，对手竞赛，巩固学过的知识。
情感、态度和价值观：培养学生良好的复习学习习惯。
2-2
3、What
time is it?
4、I am excited!
5、I loving go
on trips!
6、Please don’t sit down,please stand
up!
四、巩固练习：
做活动手册30课
五、作业：阶梯练30课
完成句子。
１In the hospital,I
want to_____.
2 In the
library,don’t______.please_______.
3 In the
car,I want to____.Dad
says,don’t_____,please______.
4 In the
restrant,don’t____,please_______.
单词卡
教具
学具
个案
课
堂
检
测
Jump run walk stand sit
教
学
反
思
课
Lesson 31 Are You
课型 复习课
课时 1
题
Ready for a Quiz ?
知识与技能：
复习单词，能够熟练的认读本单元的单词; 能够用英语讨论
教
去北京旅游的话题，包括北京的景致，交通方式和离开、到达的时间。
学
过程与方法：引导学生通过自测，查找自己的不足，复习旧知识从而温故
目
而知新。
标
情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。
重重点：以what
where开头的句子的回答
点 难点：引导学生灵活运用，根据所学知识进行拓展。
难
点
学图片
法 教具
学生活动
指学具
导
通案 个案
一、组织教学：
唱歌谣：
When you go,
you leave.
Say good-bye!
When you come,
you arrive.
Please say hi!
Go ,leave,good-
bye!
Come,arrive,hi!
三、 出示本课的自测目标
四、 自测:看图片，回答问题。
1、Where are the ciothes?
________________________________________
2、Is Li Ming sitting or standing?
____________________________________________
3、What is Danny doing ?
________________________________________
4、Where are the tickets?
_________________________________
5、Is
that a yellow hat?
_______________________________________
答案正确了，请跳一下
错误了，请坐下。
四、巩固练习：
1、两人一组，互相提问检测是否掌握以上问答。
2、做活动手册31课。
五、作业：填阶梯练31课
改错：
( )1、How many
books is there? __________
A B C
D
课 ( )2、What does Danny and Li Ming doing?
___________
堂 A B C
D
检 ( )3、We are go to bed. ____________
测 A B C
( )4、Where
are Danny pyjamas? __________
A
B C D
( )5、Is Li Ming sitting and
standing? __________
A B
C
教
学
反
思
课Lesson32 Again,
课型 复习课 课时 1
题 Please !
教
知识与技能：复习第三单元的知识，以便查漏补缺。
学
过程与方法：通过小组学习，对手竞赛，巩固学过的知识。
目
情感、态度和价值观：培养学生良好的复习学习习惯。
标
重重点：
四单元的单词，词组，句子
点 难点：培养学生灵活运用的能力。
难
点
单词卡
学
法 教具
学生活动
指学具
导
通案 个案
一、复习单词：
Clothes,jacket,ticket,jump,run,walk,sit,stand
,this,that,these,those.
利用单词卡，开火车式拼读单词。
二、复习词组：
连连看：
6. just right
A、正合适
7. get ready for B、准备做——
8.
Good night C、晚安
9. Me too
D、我也是
三、复习重点句子：
1、包含this that these
those的句子，注意它们的
区别 .
2、Do you want this
jacket?
3、How many pairs of socks do you have?
4、What is the matter?
5、I can’t find my
key. Can you find my key?
6、Good night.
7、My pyjamas are lost.
8、Here it is.
四、巩固练习：
做活动手册32课
五、作业：阶梯练32课
将答句的标号写在相应的问句后面
1. What do you like to do?
2. What is the capital city of China?
3.
North is up. Where is east?
4. May I go on a
trip to Shanghai?
课
堂
do you
need for the trip?
检
A. East is right on
the map.
测
B. I need a hat,a jacket and a
pair of glasses.
C. I like to go to the gym to
play basketball.
D. The capital city of China
is Beijing.
E. Yes,you may.
教
学
反
思