PEP人教版小学英语五年级上册Unit1单元教案
辽宁高考数学-利物浦大学排名
Unit 1 What’s he like?
Lesson 1
一．教学内容 Main scene Part A (let’s try let’s
talk)
二．教学目标
1．能正确听，说，朗读“Who is ...?--
HeShe is...What’s heshe
like? -- HeShe
is... Is heshe…?--Yes,heshe is. No,
heshe
isn’t.”
2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词
old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-
working,clever.
3.能听懂，会说，会表演Let’s talk
的内容并在真实场景中运用。
三．教学重难点
重点：学生能够表演Main
scene 和let’s talk的交际内容，能
够根据实际
情况用英语讨论他人外貌与性格特征。
难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who
is …? HeShe
is…What’s heshe like? HeShe is …
Is heshe…?Yes,heshe
is. No, heshe isn’t.”
四．课前准备
教师自制的单词卡 、录音机、录音带
五．教学过程
Step1. Warming-up
’s look and say the name
s.(教师出示本单元通过多媒体播
放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，
聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)
’s
listen and sing”Who’s your teacher?”
Step2.
Presentation
1.学习Main scene
（1）出示Main
scene中的部分教学挂图，让学生观察。
（2）看图回答问题。
Dialogue1:
Who can you see in the picture?(Wu
Yifan,Amy,Oliver
and a teacher.)
Dialogue2: What are they talking about?(The
teacher introduces
classmates to each other.)
Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)
（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
（4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
2.学习let’s
try let’s talk
（1）listen and
tick.听录音，完成探究学习第一题。
（2）创设情境：这节课我们和Oliver，Wu
Yifan一起去了解Mr Young。
（3）看let’s
talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意
思。
（4）根据let’s
talk内容尝试分角色朗读对话。
（5）学生两人一组，完成“Talk about your
teachers.”
（6）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的
学生予以表扬。
a survey.
T: Who’s your... ...?
Ss:... ...
T:What’s heshe like?
Step3.
Consolidation
三人一组，发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优
点。
S1:
Who’s that... ...? S2:... ...
S1:What’s heshe
like? S2:Heshe is…
S1:Is heshe... ...?
S2:Yes,heshe is. No,heshe isn’t.
Step4
Homework
1.完成课堂检测中的相关习题。
a new dialogue
and act it out。
六．板书设计
Unit one What’s
he like?
Main scene Part A
(let’s try let’s talk)
Who is he?-- He is our
music teacher.
What’s she like? -- She’s very
kind.
Is he young?--Yes,he is.
七．教学反思
Unit one What’s he like?
Lesson 2
一．教学内容Part A let’s learn ask and
answer let’s spell .
二．教学目标
1.能够正确听，说，朗读“Who is …? HeShe is…What’s heshe
like? HeShe is … Is heshe…?Yes,heshe is. No,
heshe isn’
t.”等询问某人是谁，外貌或性格怎么样的相关交际用语。
2.
能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词
old,young,funny,kind,
strict等词汇。
3.能够听懂，会说，会表演let’s
learn的内容并在真实场景中运
用所学语言进行真实交流和运用。
三．教学重难点
重点:学生能够表演let’s
learn的交际内容，能够根据实际情况
用英语讨论人物。
难点:用英语准确询问并回答人物特征，如“Who is …? HeShe is…
What’s
heshe like? HeShe is … Is heshe…?Yes,heshe is.
No, heshe isn’t.”等。
四．课前准备
单词卡片，录音机，磁带
五．教学过程
Step1. Warming-up
a song”Who’s your teacher”
pictures
and say
出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chinese
teachermath teacherEnglish teacherart
teachermusic
teacher.
T: Who’s this
manwoman?
S: Heshe is ... ...
Step2.
Presentation
and guess.看图片，猜一猜。
教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？
T：guess,what’s heshe like?
S: Is heshe
strictfunny…?
T:Yes,heshe ,heshe isn’t.
两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。
2.展示Let’s learn
图片，快速让学生说出Mr还是Miss。
at the pictures and
say.看图说句子。
如：Mr Young is our music is old.
4.播放课本插图，两人一组选择图片讨论。
Step3 Consolidation
Group work:小组讨论任课老师。
1.准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。
2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生
予以表扬。
Step4 Homework
the words of
let’s learn.
a dialogue about your teachers.
六．板书设计
Unit one What’s he like?
Part
A let’s learn ask and answer let’s spell
old young funny kind strict
Who’s
your art teacher?--Mr Jones.
Is he young?--
Yes,he is.
七．教学反思
Unit 1 What’s he
like?
Lesson 1
一．教学内容 Main scene Part A
(let’s try let’s talk)
二．教学目标
1．能正确听，说，朗读“Who is ...?-- HeShe is...What’s heshe
like? -- HeShe is... Is heshe…?--Yes,heshe
is. No,
heshe isn’t.”
2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词
old
,young,funny,kind,strict,polite,hard-
working,clever.
3.能听懂，会说，会表演Let’s talk
的内容并在真实场景中运用。
三．教学重难点
重点：学生能够表演Main
scene 和let’s talk的交际内容，能
够根据实际
情况用英语讨论他人外貌与性格特征。
难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who
is …? HeShe
is…What’s heshe like? HeShe is …
Is heshe…?Yes,heshe
is. No, heshe isn’t.”
四．课前准备
教师自制的单词卡 、录音机、录音带
五．教学过程
Step1. Warming-up
’s look and say the name
s.(教师出示本单元通过多媒体播
放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，
聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)
’s
listen and sing”Who’s your teacher?”
Step2.
Presentation
1.学习Main scene
（1）出示Main
scene中的部分教学挂图，让学生观察。
（2）看图回答问题。
Dialogue1:
Who can you see in the picture?(Wu
Yifan,Amy,Oliver
and a teacher.)
Dialogue2: What are they talking about?(The
teacher introduces
classmates to each other.)
Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)
（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
（4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
2.学习let’s
try let’s talk
（1）listen and
tick.听录音，完成探究学习第一题。
（2）创设情境：这节课我们和Oliver，Wu
Yifan一起去了解Mr Young。
（3）看let’s
talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意
思。
（4）根据let’s
talk内容尝试分角色朗读对话。
（5）学生两人一组，完成“Talk about your
teachers.”
（6）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的
学生予以表扬。
a survey.
T: Who’s your... ...?
Ss:... ...
T:What’s heshe like?
Step3.
Consolidation
三人一组，发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优
点。
S1:
Who’s that... ...? S2:... ...
S1:What’s heshe
like? S2:Heshe is…
S1:Is heshe... ...?
S2:Yes,heshe is. No,heshe isn’t.
Step4
Homework
1.完成课堂检测中的相关习题。
a new dialogue
and act it out。
六．板书设计
Unit one What’s
he like?
Main scene Part A
(let’s try let’s talk)
Who is he?-- He is our
music teacher.
What’s she like? -- She’s very
kind.
Is he young?--Yes,he is.
七．教学反思
Unit one What’s he like?
Lesson 2
一．教学内容Part A let’s learn ask and
answer let’s spell .
二．教学目标
1.能够正确听，说，朗读“Who is …? HeShe is…What’s heshe
like? HeShe is … Is heshe…?Yes,heshe is. No,
heshe isn’
t.”等询问某人是谁，外貌或性格怎么样的相关交际用语。
2.
能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词
old,young,funny,kind,
strict等词汇。
3.能够听懂，会说，会表演let’s
learn的内容并在真实场景中运
用所学语言进行真实交流和运用。
三．教学重难点
重点:学生能够表演let’s
learn的交际内容，能够根据实际情况
用英语讨论人物。
难点:用英语准确询问并回答人物特征，如“Who is …? HeShe is…
What’s
heshe like? HeShe is … Is heshe…?Yes,heshe is.
No, heshe isn’t.”等。
四．课前准备
单词卡片，录音机，磁带
五．教学过程
Step1. Warming-up
a song”Who’s your teacher”
pictures
and say
出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如Chinese
teachermath teacherEnglish teacherart
teachermusic
teacher.
T: Who’s this
manwoman?
S: Heshe is ... ...
Step2.
Presentation
and guess.看图片，猜一猜。
教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？
T：guess,what’s heshe like?
S: Is heshe
strictfunny…?
T:Yes,heshe ,heshe isn’t.
两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。
2.展示Let’s learn
图片，快速让学生说出Mr还是Miss。
at the pictures and
say.看图说句子。
如：Mr Young is our music is old.
4.播放课本插图，两人一组选择图片讨论。
Step3 Consolidation
Group work:小组讨论任课老师。
1.准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。
2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生
予以表扬。
Step4 Homework
the words of
let’s learn.
a dialogue about your teachers.
六．板书设计
Unit one What’s he like?
Part
A let’s learn ask and answer let’s spell
old young funny kind strict
Who’s
your art teacher?--Mr Jones.
Is he young?--
Yes,he is.
七．教学反思