新版小学英语五年级上册What can you do 教学设计
桃花源记教案-小学体育教师工作总结
Unit4 What can you do? 教学设计
(B. Let’s learn B. Write and say)
一、教学目标
1. 能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“play
basketball”，“speak
English”，“play ping-pong。”
2. 能灵活运用句型“Can you …?”，“Yes, I can. No, I
can’t.”于情境交际中。
3. 能完成“Write and say”部分的任务。
4. 进一步加深学生对自己和同学的了解，培养学生合作学习的意识和态度。
二、教学重难点
（一）重点
1.
能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“play
basketball”，“speak
English”，“play ping-pong。”
2. 能灵活运用句型“Can you …?”，“Yes, I can. No, I
can’t.”于情境交际中。
（二）难点
1. 写一写自己会做的事和不会做的事。
2. “speak + 某种语言”表示“说某种语言”。
三、教学准备
教师准备多媒体课件、B. Let’s
learn课文情景动画。这些资料都可以在优教
班班通平台上找到，老师可以下载整理使用。
（一）课前热身 (Warm-up)
1. 课堂口语练习。
T: Hello,
boys and girls.
1 5
Ss:
Hello, Mr...
T: What day is it today?
Ss:
It’s Friday.
T: We’ll have a party on Sundays.
What can you do?
Ss: I can …..
2. 热身活动。
T: Now let’s do some warming up practice. Can
you do this? Close your
eyes .Open your
mouth. Touch your nose. Touch your (left right)
ear! Touch
your (left right) face.
设计意图：
进行与新课内容相关的热身活动引起学生的兴趣，并给予适当鼓励。
（二）课前预习
(Preview)
快看快认：课件依次出示一些图片，学生快看快认。
创设Zoom过生日情景T：Zoom’s birthday is coming. We’ll
have a big party.
What can you do for the
party? Do you want to go to the birthday
party?（你想
参加派对吗？） Ss: Yes. T: Now, you are
Zoom’s friends.
T：What can you do?
Ss: I
can... (提供一些图片，开拓学生思路)
T: Great! You are
helpful! Zoom will have a wonderful birthday
party!
设计意图：预习内容与即将教学的新课密切相关，由此可以自然地过渡到新课的
教学中。
三、新课呈现 (Presentation)
（1）、教学新单词
2 5
1.
教师用多媒体课件分别出示游泳、烹饪、说英语、打篮球和打乒乓球的情景，
引出单词
“swim”，“cook”和词组“Speak English”,“play
basketball”，“play
ping-pong。”
2.看Let’s
learn课件，跟读单词，感受并模仿发音。
3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。
(设计意图：学生能模仿并用纯正英语表达)
(2) 自主学习
1.慢而清晰地自练5次；
2.一口气训练；
3.最大声、最快速、最清晰的读5次；
4.计次训练（比比谁读的次数多）；
5.由词入句
(例1:Can you swim? Yes, I can. I can do
some kung fu ,too.
(设计意图：学生能从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快
捷。)
(3)、小组合作 聚焦主题
1.组长先带读单词，词组，句子（确保人人都会），然后说单词，
词组，让组
员抢答拼读，并说出汉语意思。
2.组内小展示：每个人读单词、词组，句子给大家听。（人人展示，人人达标。）
3．组内运用Can you...? Yes, I can. No, I
can’t.替换关键词进行交流。
设计意图：培养学生小组合作学习。
(4)、B.
Write and say
3 5
1.
请一位学生站起来读一读Sarah说的话，并完成表格。
2.
学生同桌合作，根据表格谈论Sarah会做的事和不会做的事，如：
S1: What
can Sarah do?
S2: She can speak English and
Chinese, sing English song, dance, swim,
cook
and play ping-pong.
S1: What can’t Sarah do?
S2: She can’t do any kung fu. She can’t play
the pipa.
教师解释说：单词some在否定句中要变成any。
3. 学生根据
自己的实际情况，在表格中填写出自己会做的事和不会做的事，然
后写一写，并在四人小组内读一读。
4. 教师请几位小组代表用句型“I can …”和“I can’t
…”分别介绍自己会做的事和
不会做的事。
四、巩固延伸 (Consolidation
& Extension)
1. 看图说单词或短语，看谁记得牢，说得快。
2.
根据首字母和图片提示猜单词或短语，并拼读出来。
3.课件出示图片，学生运用Can
you….? Yes, I can. No, I can’t.进行交流。
4.学生齐唱Let’s chant.
5.帮助学生小结play +
球棋类，play+ the 乐器类。
6.课堂练习-----单项选择。
（
）1.-_____you swim?—Yes ,I can.
• A. Can
B. Does C. Are
( )2.-John,can you cook?
---_____.
4 5
A, Yes, I
can’t. B. No, I can’t. C. No, I can.
( ) Mike ___English?
A. say B.
speak C. speaks
( ) can’t do ______kung
fu.
• A. some B. any C. many
’s
sing.
五、课堂小结 (Summary)
师生共同总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。
六、布置作业
(Homework)
1. 将本节课学习的新单词和词组在四线三格内抄写五遍。
2.
跟着录音读三遍“Let’s learn”部分的内容。
板书设计
Unit 4 What can you do?
B. Let’s learn B.
Write and say
- Can you …?
- Yes, I can.
No, I can’t.
cook swim play basketball
play ping-pong speak English
5 5
Unit4 What can you do? 教学设计
(B. Let’s learn B. Write and say)
一、教学目标
1. 能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“play
basketball”，“speak
English”，“play ping-pong。”
2. 能灵活运用句型“Can you …?”，“Yes, I can. No, I
can’t.”于情境交际中。
3. 能完成“Write and say”部分的任务。
4. 进一步加深学生对自己和同学的了解，培养学生合作学习的意识和态度。
二、教学重难点
（一）重点
1.
能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“play
basketball”，“speak
English”，“play ping-pong。”
2. 能灵活运用句型“Can you …?”，“Yes, I can. No, I
can’t.”于情境交际中。
（二）难点
1. 写一写自己会做的事和不会做的事。
2. “speak + 某种语言”表示“说某种语言”。
三、教学准备
教师准备多媒体课件、B. Let’s
learn课文情景动画。这些资料都可以在优教
班班通平台上找到，老师可以下载整理使用。
（一）课前热身 (Warm-up)
1. 课堂口语练习。
T: Hello,
boys and girls.
1 5
Ss:
Hello, Mr...
T: What day is it today?
Ss:
It’s Friday.
T: We’ll have a party on Sundays.
What can you do?
Ss: I can …..
2. 热身活动。
T: Now let’s do some warming up practice. Can
you do this? Close your
eyes .Open your
mouth. Touch your nose. Touch your (left right)
ear! Touch
your (left right) face.
设计意图：
进行与新课内容相关的热身活动引起学生的兴趣，并给予适当鼓励。
（二）课前预习
(Preview)
快看快认：课件依次出示一些图片，学生快看快认。
创设Zoom过生日情景T：Zoom’s birthday is coming. We’ll
have a big party.
What can you do for the
party? Do you want to go to the birthday
party?（你想
参加派对吗？） Ss: Yes. T: Now, you are
Zoom’s friends.
T：What can you do?
Ss: I
can... (提供一些图片，开拓学生思路)
T: Great! You are
helpful! Zoom will have a wonderful birthday
party!
设计意图：预习内容与即将教学的新课密切相关，由此可以自然地过渡到新课的
教学中。
三、新课呈现 (Presentation)
（1）、教学新单词
2 5
1.
教师用多媒体课件分别出示游泳、烹饪、说英语、打篮球和打乒乓球的情景，
引出单词
“swim”，“cook”和词组“Speak English”,“play
basketball”，“play
ping-pong。”
2.看Let’s
learn课件，跟读单词，感受并模仿发音。
3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。
(设计意图：学生能模仿并用纯正英语表达)
(2) 自主学习
1.慢而清晰地自练5次；
2.一口气训练；
3.最大声、最快速、最清晰的读5次；
4.计次训练（比比谁读的次数多）；
5.由词入句
(例1:Can you swim? Yes, I can. I can do
some kung fu ,too.
(设计意图：学生能从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快
捷。)
(3)、小组合作 聚焦主题
1.组长先带读单词，词组，句子（确保人人都会），然后说单词，
词组，让组
员抢答拼读，并说出汉语意思。
2.组内小展示：每个人读单词、词组，句子给大家听。（人人展示，人人达标。）
3．组内运用Can you...? Yes, I can. No, I
can’t.替换关键词进行交流。
设计意图：培养学生小组合作学习。
(4)、B.
Write and say
3 5
1.
请一位学生站起来读一读Sarah说的话，并完成表格。
2.
学生同桌合作，根据表格谈论Sarah会做的事和不会做的事，如：
S1: What
can Sarah do?
S2: She can speak English and
Chinese, sing English song, dance, swim,
cook
and play ping-pong.
S1: What can’t Sarah do?
S2: She can’t do any kung fu. She can’t play
the pipa.
教师解释说：单词some在否定句中要变成any。
3. 学生根据
自己的实际情况，在表格中填写出自己会做的事和不会做的事，然
后写一写，并在四人小组内读一读。
4. 教师请几位小组代表用句型“I can …”和“I can’t
…”分别介绍自己会做的事和
不会做的事。
四、巩固延伸 (Consolidation
& Extension)
1. 看图说单词或短语，看谁记得牢，说得快。
2.
根据首字母和图片提示猜单词或短语，并拼读出来。
3.课件出示图片，学生运用Can
you….? Yes, I can. No, I can’t.进行交流。
4.学生齐唱Let’s chant.
5.帮助学生小结play +
球棋类，play+ the 乐器类。
6.课堂练习-----单项选择。
（
）1.-_____you swim?—Yes ,I can.
• A. Can
B. Does C. Are
( )2.-John,can you cook?
---_____.
4 5
A, Yes, I
can’t. B. No, I can’t. C. No, I can.
( ) Mike ___English?
A. say B.
speak C. speaks
( ) can’t do ______kung
fu.
• A. some B. any C. many
’s
sing.
五、课堂小结 (Summary)
师生共同总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。
六、布置作业
(Homework)
1. 将本节课学习的新单词和词组在四线三格内抄写五遍。
2.
跟着录音读三遍“Let’s learn”部分的内容。
板书设计
Unit 4 What can you do?
B. Let’s learn B.
Write and say
- Can you …?
- Yes, I can.
No, I can’t.
cook swim play basketball
play ping-pong speak English
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