五年级英语上册第八课教案科普版

6857次浏览 |346点赞 | 328评论 | 2020-07-31 11:05 更新

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导师制-文艺部工作总结

柘城县梁庄乡中小学教学案（新授课）
年级：五年级科目：英语主备课人：王孟影
课题：Lesson 8 Would you like some potapoes? 课时安排：第一课时
教学1、本课四会词要求能听懂，能说，能认，能拼写
三维2、本课三会词能听懂，能说，能认，即可
目标 3、理解本课所学短语
教学掌握四会词及能理解和掌握“Would you like some potapoes?”
重点句型，并能用替换词造句。
教学
难点
一.同桌根据音标试着自学单词。
教法学
vegetable potato tomato train arm cry wrong worry
法设计

1.全身
反应法
在新单
tomato→tomatoes
词学习
中，运用
potato →potapoes
边说单
词，边做
二.同桌探讨课文。
动作，小
组合作
A、小组合作试读课文。
交流，加
深单词
B、小组合作试翻译课文。
和句型
的记忆，
1. 借助音标引导学生学习单词。
提高学
习效果。
2.找学生试读文翻译课文，并集体订正。
2.游戏
教学法
重点精析：
在单词
的操练
Could I have some tomatoes?
过程中，
句型：Could I have + 物品（+其他）？
做“听指
令做动
What’s wrong?
作”“小
老师”等
Would like为固定短语，意为“想要”，Would在< br>游戏，学
生在轻
一般疑问句中需放在句首。
松愉快

掌握所学句型并能用学过的词进行练习。
自
学
探
究
教学
过程
设计
合
作
解
疑
worry could money ticket What’s wrong?

惯用语： I help you? 我可以帮助你吗？
. 当然。
you. 谢谢你。
4. Here you are. 给你。
3. 听录音学习课文。
4. 领读课文。
的气氛
中掌握
了单词
和句型。
运用游< br>戏突破
本课重
难点。
3.小组
合作操
练对话。

5. 全班分角色操练。让学生根据关键词进行逐句
跟说。
6.找学生读课文并订正错误。
补全对话：
课
堂
检
A: Could I some tomatoes you ?
B: . you like some carrots,too?
C:Yes,some carrots,too.
测
B: you are.
C: you.

教学
反思

柘城县梁庄乡中小学教学案（新授课）
年级：五年级科目：英语主备课人：王孟影
课题：Lesson 8 Would you like some potapoes? 课时安排：第二课时
教学
三维
+名词的句子结构和用法,进一步练习句型。
目标
2.通过听和学习使学生学会 Let’s sing .
教学掌握Would you like some tomatoes?和Could I have some
重点 cabbages,too?句子结构及回答,并能灵活运用句型及用替换词
造句。Sure.当然。
教学
掌握所学句型并能用学过的词进行练习。

难点

1.小组自由对话并且译出汉意
教法学
法设计

1、利用
图片学
习本节
的蔬菜
词语。
2、小组
操练。
3、借助
录音学
习歌曲。

1.通过学习Let’s learn让学生进一步掌握Would you like

自
学
探
教学
究
过程
设计
合
作
解
2.重点突出：
Would you like ........?
Could I have ........?句型
Chinese cabbages 中国大白菜
pea 豌豆
3.同桌探讨Let’s learn
4.同桌探讨Let’s sing .

1.上一课我们学习了Would you like句型。及其
答语，Would you like后直接跟名词。在教学中要加强
指导。
此问句用于询问对方需要什么吗，用在句首，引

疑
导一般疑问句，like后面接询问的食品。

回答：Yes or No.
2.引导学生用替换词操练：
让学生用以上词语操练
3.找生试着说Let’s sing的内容意思
4.跟录音机学习Let’s sing并小组内操练

一、写出下列汉语英语形式
课
堂
检
测
你需要一些中国大白菜吗？
__________________________________
哦，我要。我也可以要一些土豆吗？
_______________________________ ___
当然
_______

教学

反思

柘城县梁庄乡中小学教学案（新授课）
年级：五年级科目：英语主备课人：王孟影
课题：
Lesson 8 Would you like some potapoes?
课时安排：第三课时
教学
1. 学习A game listen and number Listen and say含义，
三维
目标
教学
掌握“I would like.........，
重点
教学
难点
1.小组合作探究 A game .
本游戏属于信息交流游戏，小组合作游戏。
教法学
法设计

1、让学
生仔细
听录音
进行判
断。
2、让学
生边写
边说加
深单词
和句型
的记忆，
提高学
习效果。

在录音的带动下会说
2.听录音看图标号
Would you like „„„.? 等句型。
并注意其答语的区别。

掌握本节所学句型。

自
学
探
教学
过程
设计
合
作
解
究
2.小组合作探究 Listen and say
3.小组合作探究 Listen and number .

1.找学生对话Listen and say的内容并译文。
2.结合人物图片及内容进行操练A game 的内容，教
师并及时纠错。

3.学会在自然的情景中运用“Would you
like „„？”和“I would like........”句型。
疑
在游戏开始前，组织者引导参与者一起复习一些有关饮
食的词汇，可用卡片的形式。

4..利用本课时内容分小组操练表演
5. 结合录音练习 listen and number 。
可以适时进行点拨。
6.教师引导学习 listen and say的内容。

课
堂
检
测

教学

反思

填空:
junk 垃圾食品 room候车室
a train 乘火车 dog热狗
like 想要 the fridge在冰箱里

柘城县梁庄乡中小学教学案（新授课）
年级：五年级科目：英语主备课人：王孟影
课题：
Lesson 8 Would you like some potapoes?
课时安排：第四课时
教学

能理解课文大意，能回答与课文有关的问题或能根据图片及关键词进行
三维
复述。

目标
教学
理解课文大意，掌握Read 部分的内容。

重点
教学
理解课文大意，掌握Read 部分的内容。

难点
1.阅读课文内容，找出你所不认识的单词和本课重
点句型。
train arm cry wrong worry ticket money station
waiting room
2.看图说出read 汉意（小组合作的形式）

教法学
法设计

1、教师
先利用
单词卡
片，让学
生认读
单词。
2、借助
录音进
行短文
的教学。
3、分组
操练短
文内容。

自
学
探
教学
过程
设计
合
作
解
究

1.教师首先读课文进行复述，讲解课文大意
2.找学生翻译短文意思
3.点出重点句型
“What’s wrong?Can I help you?”
“I want to go to Jilin,but I can’t find my

疑
money.”
“Don’t worry.I can help you.”