圣克鲁兹-鲁滨逊漂流记读后感400

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PEP小学英语五年级上册教案设计
教学材料： Unit 6 Part B Let’s talk P74
教材分析：
PEP小学英语五年级上册Unit 6 主要是围绕自然公园和村庄的话题来展开，培养学生热爱大< br>自然的美好情感，增强学生的环境保护意识，是Unit 5 用There be 结构来描述房间的延 伸和
拓展。整个单元的学习内容都不算活泼，甚至有点平淡和枯燥，这样的内容要激起学生的学
习兴趣有一定难度。
本课时是本单元的第五课时，起到承上启下的作用。主要知识点是There be 结构复数形式的
一般疑问句及应答。在语法方面要引导学生正确使用any 并强调其后面名词的复数形式。
学情分析：
五年级的学生学习英语的热情虽然没有低年级学 生那么高、兴趣也没那么浓，但是他们已经
有比较强的竞争意识，尤其是我所教的班级，更是喜欢小组竞 赛。
从学生知识能力水平上来看，There be 结构，学生在Unit 5 My New Room 中已经学会用其单
数形式和复数形式去描述房间里面的东西，在Unit 6 In a Nature Park Part A 部分也学习了其
一般疑问句的单数形式。
设计理念：
基于对教材和学情的分析，我决定以知识重点为基点，采用多种不同形式的活动， 逐步帮助
学生掌握要点，突破难点，进一步运用语言知识进行交际；以小组竞争为手段，激发学生学习热情，提高学习效率。
教学目标：
1、情感目标：学生通过本课的学习能产生热爱大 自然的美好情感，增强环境保护意识，摒
弃亲城市远农村的思想。
2、知识和能力目标：学生能运用There be结构简单描述村庄，用一般疑问句询问村庄的基
本情况和作答，并能在情景中正确运用。

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教学重、难点：
1、重点： There be 结构复数形式的一般疑问句Are there any…? 及应答的正确运用。
2、难点：1）、学生区分many 和any 的用法。
2）、any 后面名词的复数形式。
教学准备：学生自备家乡的照片、课件等
教学过程：
一、 Warm up
1、 Greeting : T : What’s the weather like ?
S : It’s fine . And it’s a beautiful day !
2、Chant P68 ：The grass is green . The sky is blue …Beautiful day , beautiful day !
（从Greeting自然过渡到chant，这首歌谣比较动感，配上动作容易使学生兴 奋起来，且歌谣
里面的句子也是描述村庄的很好的句子，这也为接下来的学习做好铺垫。）
二、 Review
用课件的形式展示Let’s try 的图片，
T：Look at the picture. What’s in the village ?
S1：There are many houses in the village .
S2 : There are many trees in the village .
…
教师板书：There are many houses in the village .

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(学生用there be 结构描述这幅图，教师要强调many 后面名词的复数形式，既复习前面Let’s
learn 所学的单词及其复数形式，同时也更熟悉many 在There be 结果肯定句中的用法，为
后面any 的学习做好准备。)
三、 Presentation
1、 Lead-in : （教师拿出家乡的照片，）
T : Look , this is the picture of my village. There are many houses in my village . Are there any houses in
your village ? 引导学生回答Yes , there are . No，there aren’t .
板书： Are there any houses in your village ?
Yes , there are .
No，there aren’t .
教师带读，强调any 的读音和后面名词s 的读法。
2、 Practise ：学生拿出课前准备的家乡照片，模仿刚才师生的对话谈论自己的家乡的情
况。个别演示，教师纠正出现 的错误。让学生观察板书的肯定句和一般疑问句，发现规律，
小结many 和any的用法。
3、 Let’s talk (用课件展示Zhang Peng’s village 的图片, 一闪而过，尽量不给学生看到什
么，吸引学生的注意。)
T : Look , this is Zhang Peng’s village . Listen , What’s in Zhang Peng’s village ?
Ss answer the question . Then read after the tape .
4、 拓展对话：
A : Hello B , Nice to see you here .
B : Nice to see you , too . Are there any roads in your village?
A : Yes , there are .

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B : Are there any lakes in your village ?
A : No , there aren’t .
B : Do you like your village ?
A : Yes . It’s pretty .
(学生运用所学语言于真实情景中，提高其交际能力。小结时教育学生要 热爱大自然,保护周
边的环境,摒弃亲城市远农村的思想。)
5、 Do a Survey
采访一下，乡村、城市和你们学校有些什么，用“√”或“×”表示。
Are there any…in the cityvillageschool ?
Yes , there are . No , there aren’t .

city
flowers

trees



bridges



roads



paths



houses



buildinds



village
school


There
are
in the city .
There are
no
in the city .
There
are
in the village .

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There are
no
in the village .
There
are
in the school .
There are
no
in the shool .
( 学生通过调查，并将情况变成文字写下来，既锻炼说的能 力，也练习了写的能力，又反馈
了学生对知识掌握的情况，尤其是本课的难点：any 和其后面名字的复数形式 。)

四、 Summary：结合板书，让学生回顾本节课所学的知识和要注意的地方。
五、 评价：算一算哪个组积累的分数多，评出优胜组。
六、 板书设计:
Unit 6 Part B Let’s talk
There are many houses in the village .
Are there any houses in your village ?
Yes , there are .
No，there aren’t .
七、Homework :
画一幅理想的家乡图，简单描述家乡的情况并写下来。

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PEP小学英语五年级上册教案设计
教学材料： Unit 6 Part B Let’s talk P74
教材分析：
PEP小学英语五年级上册Unit 6 主 要是围绕自然公园和村庄的话题来展开，培养学生热爱大
自然的美好情感，增强学生的环境保护意识，是 Unit 5 用There be 结构来描述房间的延伸和
拓展。整个单元的学习内容都不算活泼， 甚至有点平淡和枯燥，这样的内容要激起学生的学
习兴趣有一定难度。
本课时是本单元的第五课时，起到承上启下的作用。主要知识点是There be 结构复数形式的
一般疑问句及应答。在语法方面要引导学生正确使用any 并强调其后面名词的复数形式。
学情分析：
五年级的学生学习英语的热情虽然没有低年级学 生那么高、兴趣也没那么浓，但是他们已经
有比较强的竞争意识，尤其是我所教的班级，更是喜欢小组竞 赛。
从学生知识能力水平上来看，There be 结构，学生在Unit 5 My New Room 中已经学会用其单
数形式和复数形式去描述房间里面的东西，在Unit 6 In a Nature Park Part A 部分也学习了其
一般疑问句的单数形式。
设计理念：
基于对教材和学情的分析，我决定以知识重点为基点，采用多种不同形式的活动， 逐步帮助
学生掌握要点，突破难点，进一步运用语言知识进行交际；以小组竞争为手段，激发学生学习热情，提高学习效率。
教学目标：
1、情感目标：学生通过本课的学习能产生热爱大 自然的美好情感，增强环境保护意识，摒
弃亲城市远农村的思想。
2、知识和能力目标：学生能运用There be结构简单描述村庄，用一般疑问句询问村庄的基
本情况和作答，并能在情景中正确运用。

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教学重、难点：
1、重点： There be 结构复数形式的一般疑问句Are there any…? 及应答的正确运用。
2、难点：1）、学生区分many 和any 的用法。
2）、any 后面名词的复数形式。
教学准备：学生自备家乡的照片、课件等
教学过程：
一、 Warm up
1、 Greeting : T : What’s the weather like ?
S : It’s fine . And it’s a beautiful day !
2、Chant P68 ：The grass is green . The sky is blue …Beautiful day , beautiful day !
（从Greeting自然过渡到chant，这首歌谣比较动感，配上动作容易使学生兴 奋起来，且歌谣
里面的句子也是描述村庄的很好的句子，这也为接下来的学习做好铺垫。）
二、 Review
用课件的形式展示Let’s try 的图片，
T：Look at the picture. What’s in the village ?
S1：There are many houses in the village .
S2 : There are many trees in the village .
…
教师板书：There are many houses in the village .

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(学生用there be 结构描述这幅图，教师要强调many 后面名词的复数形式，既复习前面Let’s
learn 所学的单词及其复数形式，同时也更熟悉many 在There be 结果肯定句中的用法，为
后面any 的学习做好准备。)
三、 Presentation
1、 Lead-in : （教师拿出家乡的照片，）
T : Look , this is the picture of my village. There are many houses in my village . Are there any houses in
your village ? 引导学生回答Yes , there are . No，there aren’t .
板书： Are there any houses in your village ?
Yes , there are .
No，there aren’t .
教师带读，强调any 的读音和后面名词s 的读法。
2、 Practise ：学生拿出课前准备的家乡照片，模仿刚才师生的对话谈论自己的家乡的情
况。个别演示，教师纠正出现 的错误。让学生观察板书的肯定句和一般疑问句，发现规律，
小结many 和any的用法。
3、 Let’s talk (用课件展示Zhang Peng’s village 的图片, 一闪而过，尽量不给学生看到什
么，吸引学生的注意。)
T : Look , this is Zhang Peng’s village . Listen , What’s in Zhang Peng’s village ?
Ss answer the question . Then read after the tape .
4、 拓展对话：
A : Hello B , Nice to see you here .
B : Nice to see you , too . Are there any roads in your village?
A : Yes , there are .

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B : Are there any lakes in your village ?
A : No , there aren’t .
B : Do you like your village ?
A : Yes . It’s pretty .
(学生运用所学语言于真实情景中，提高其交际能力。小结时教育学生要 热爱大自然,保护周
边的环境,摒弃亲城市远农村的思想。)
5、 Do a Survey
采访一下，乡村、城市和你们学校有些什么，用“√”或“×”表示。
Are there any…in the cityvillageschool ?
Yes , there are . No , there aren’t .

city
flowers

trees



bridges



roads



paths



houses



buildinds



village
school


There
are
in the city .
There are
no
in the city .
There
are
in the village .

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There are
no
in the village .
There
are
in the school .
There are
no
in the shool .
( 学生通过调查，并将情况变成文字写下来，既锻炼说的能 力，也练习了写的能力，又反馈
了学生对知识掌握的情况，尤其是本课的难点：any 和其后面名字的复数形式 。)

四、 Summary：结合板书，让学生回顾本节课所学的知识和要注意的地方。
五、 评价：算一算哪个组积累的分数多，评出优胜组。
六、 板书设计:
Unit 6 Part B Let’s talk
There are many houses in the village .
Are there any houses in your village ?
Yes , there are .
No，there aren’t .
七、Homework :
画一幅理想的家乡图，简单描述家乡的情况并写下来。