五年级上册英语第一单元《part C》教案
800字周记-合同补充协议范本
五年级上册英语第一单元《part C》教案
二合小学
一、教学目标
1、能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”
2、了解中西方国家在称呼上的差异。
3、理解Pronunciation
中字母组合ea,ee,bl和br的发音规则,能在
教师指导下读出含有字母组合的单词。
4、能够完成本单元let's check部分，对一个单元的学习进行阶段
性评价。
5、Task time 选学部分
二、教学重、难点
1、本课的教学难点在于理解Pronunciation
。教师在引导学生读出
含有4个字母组合的单词并发现发音规律。
2、对Task time
选学部分，教师根据实际安排学生以小组为单元制
作贺卡，展示，并引导学生尽量使用新单词。
三、教学准备
1、准备录音机及录音带。
2、准备单词卡片。
3、准备制作教师节贺卡的纸张和工具。
四、教学过程
1、热身（Warm-
up）
（1）播放歌曲“My New
Teacher”让学生本单元的新语言。激
发学生对新学期英语学习的兴趣。
（2）日常口语练习
T:hello,boys and girls !welcome
back to school
S:hello miss „nice to meet
you again
T: nice to meet you too.
A :
Who's your Chinese ?
B:she is „
2、新课呈现
（1）let's sing
教师播放歌曲“My New
Teacher”的录音，学生跟唱，进一步感
知新词。
（2）让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。
（3）学习 Good to know
,这部分为选学内容，要求、学习学生了
解中西方国家在称呼上的差异和习惯上的不同，汉语中习惯把姓
放在
首位，名字放在后面，英语国家的人则相反，这些不同需要学生了解。
（4）Pronunciation，
（A)教师出示一些含有相同字母组合，如ee,e
a等的单词卡片，要求
学生根据图片或实物读出单词，在教学过程中要注意引导学生发现字
母组
合 ea和 ee 在这些单词发长音的规律，同时还要特别注意示
范 bl,br
的滑音变化并强调这两个字母组合发音的区别。
（B)学生读单词 ，一下是本课时常见的单词。
i:
Ea tea meat treat peach seat
jeans leaf meal
Ee beef sheep see
queen meet jeep street canteen
feed been
Bl blue blow black block
Br bread
break brown brick breed brain
(5) Story
time
本部分为选学内容，根据实际进行分层教学，鼓励优秀学生表演故事，
要求一般的
学生能朗读故事，大部分人能听懂故事，学生可以通过
VCD
理解故事，最终理解到“人不可貌相”这个道理。
（6）let's
check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价
教师播放录音，让学生根据录音内容给四张图片排序，进行评价，录
音内容如下：
G : Who's your Chinese teacher ?
B : Mr Wu
,he is short and strong
G : is he strict
B: yes but he is very kind
b
: who is that woman
G: she is our art
teacher
B: she is very young
G； yes ,
G:look at that man !
Is he you pe teacher
B:no ,he
isn't
G:he is tall and strong
B:yes he is
第四张图片的对话由学生自己完成。
（7）Task
time 的学习
此部分为选学内容，根据实际情况灵活安排，时间充裕的情况下可以
放在
课内完成，主义组织并引导学生完成任务，同时鼓励他们多使用
所学语言。
3、巩固和延伸
1、让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。
2、教师对学生设计的教师卡进行展览和评价。
五年级上册英语第一单元《part C》教案
二合小学
一、教学目标
1、能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”
2、了解中西方国家在称呼上的差异。
3、理解Pronunciation
中字母组合ea,ee,bl和br的发音规则,能在
教师指导下读出含有字母组合的单词。
4、能够完成本单元let's check部分，对一个单元的学习进行阶段
性评价。
5、Task time 选学部分
二、教学重、难点
1、本课的教学难点在于理解Pronunciation
。教师在引导学生读出
含有4个字母组合的单词并发现发音规律。
2、对Task time
选学部分，教师根据实际安排学生以小组为单元制
作贺卡，展示，并引导学生尽量使用新单词。
三、教学准备
1、准备录音机及录音带。
2、准备单词卡片。
3、准备制作教师节贺卡的纸张和工具。
四、教学过程
1、热身（Warm-
up）
（1）播放歌曲“My New
Teacher”让学生本单元的新语言。激
发学生对新学期英语学习的兴趣。
（2）日常口语练习
T:hello,boys and girls !welcome
back to school
S:hello miss „nice to meet
you again
T: nice to meet you too.
A :
Who's your Chinese ?
B:she is „
2、新课呈现
（1）let's sing
教师播放歌曲“My New
Teacher”的录音，学生跟唱，进一步感
知新词。
（2）让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。
（3）学习 Good to know
,这部分为选学内容，要求、学习学生了
解中西方国家在称呼上的差异和习惯上的不同，汉语中习惯把姓
放在
首位，名字放在后面，英语国家的人则相反，这些不同需要学生了解。
（4）Pronunciation，
（A)教师出示一些含有相同字母组合，如ee,e
a等的单词卡片，要求
学生根据图片或实物读出单词，在教学过程中要注意引导学生发现字
母组
合 ea和 ee 在这些单词发长音的规律，同时还要特别注意示
范 bl,br
的滑音变化并强调这两个字母组合发音的区别。
（B)学生读单词 ，一下是本课时常见的单词。
i:
Ea tea meat treat peach seat
jeans leaf meal
Ee beef sheep see
queen meet jeep street canteen
feed been
Bl blue blow black block
Br bread
break brown brick breed brain
(5) Story
time
本部分为选学内容，根据实际进行分层教学，鼓励优秀学生表演故事，
要求一般的
学生能朗读故事，大部分人能听懂故事，学生可以通过
VCD
理解故事，最终理解到“人不可貌相”这个道理。
（6）let's
check部分，对一个单元的学习进行阶段性评价
教师播放录音，让学生根据录音内容给四张图片排序，进行评价，录
音内容如下：
G : Who's your Chinese teacher ?
B : Mr Wu
,he is short and strong
G : is he strict
B: yes but he is very kind
b
: who is that woman
G: she is our art
teacher
B: she is very young
G； yes ,
G:look at that man !
Is he you pe teacher
B:no ,he
isn't
G:he is tall and strong
B:yes he is
第四张图片的对话由学生自己完成。
（7）Task
time 的学习
此部分为选学内容，根据实际情况灵活安排，时间充裕的情况下可以
放在
课内完成，主义组织并引导学生完成任务，同时鼓励他们多使用
所学语言。
3、巩固和延伸
1、让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。
2、教师对学生设计的教师卡进行展览和评价。