人教版小学英语五年级英语上册 Unit 1 A Let's learn 教案

苹果醋功效-员工生日贺词

Unit 1 What’s he like?
A Let’s learn
教学目标
1. 能够听、说、读、写四会单词young, old, funny, kind, strict
2. 能够熟练运用句型Who’s your … teacher? Is heshe …? 描述老师的外貌
或性格。
3. 会使用形容词对人物进行简单描述
重点：四会掌握单词young, old, funny, kind, strict;能够熟练运用以上单词介
绍自己的老师。
难点：science、strict等词的发音。
英语中对教师的正确称谓。
教学过程
Step 1. Warm-up
1. Greetings
2. Sing a song. PPT 播放歌曲Friends，活跃课堂气氛。
3. Review
(1) Sharp eyes. 复习已学描述人物的形容词。
(2) Free talk 复习上节课学到的句型 Do you know…? Is he she…?
Step2. Presentation and practice
1. Learn the new words
（1）New words: old, young
展示人物图片，问: Is he old? 引导问答Yes, he is. 然后出示单词及发音。同
样的方法学习young。

（2）New word: funny
出示图片和单词fun, 引出funny和发音。然后展示两个人物，问：Who’s funny?
引导学生回答。目的：通过情景和语境来理解掌握funny的用法。
（3）New words: kind, strict 同步骤（1）。
2. Practice
(1) Look and say. 通过看和读的活动方式巩固所学的形容词。

(2) Look and judge. 判断图片和单词是否一致，理解、掌握单词的语意。
(3) Game: I say you do. 通过趣味活动，进一步掌握所学单词。
3. Watch and follow
(1) Meet the teachers 熟悉本课所要学到的人物，为下一步听力扫清障碍。

(2) Watch the video. 通过看、听、跟读多感官学习生词。
(3) 巩固环节
Listen and fill听录音，完成表格信息。
Tick or cross 根据理解，判断正误。
4. Role-play
两人一组开展对话，根据图片提示做替换练习。在语言运用中掌握单词
和句子。
Step 3. Consolidation and extension
1. Ask and answer 展示flash对话. 学习使用句型进行交流。
2. 仿照flash对话形式，进行问答练习。在这一过程中引导学生发挥想象，
进一步拓展对人物的描述。

3. Talk about our teachers. 要求学生根据任课老师的实际情况，编排新的对
话，到达学以致用。需要让学生注意对老师的称呼Mr. Mrs. Miss Ms.
的区别。

4. Let’s sing Who’s your teacher? 通过听唱歌曲，作为对本课内容的总结。
Step 4. Homework
1.听录音跟读单词old, young, funny, kind, strict，并抄写4遍。
2.运用所学单词描述自己的老师或同学，不少于五句话。
3.完成同步练习册。

教后反思