Pep小学英语五年级上册第五单元A Let’s talk教学设计
老九门人物介绍-红色影片观后感
Pep小学英语五年级上册第五单元A Let’s talk教学设计
教学内容：A
Let’s try Let’s talk Talk and draw
教学目标:
知识目标：
1．复习巩固let’s
learn的单词，在此基础上使100%学生能够
听懂、会说本课对话，
2.
100%学生能够听、说、认读句型There is a…There
are…
并使80%的学生能在情景中正确运用。
技能目标：
使100%学生能够用所学there is …there are句型表达实际意
义。
情感目标：
使学生在积极主动的学习过程中体验成功的喜悦，进一步提升学
生的学习积极性。
教学重点：
本课重点句型为：There is…和There are…
教学难点：
难点句型为：I have my own room now. What’s
it like?
教学准备：
A部分的单词卡、图片、录音机、磁带。
一、preparation
1、review
T:Good morning
boys and girls ,today I am your English
teacher ,you can call me Mr wang , ok ?
S:Ok ,
S::You are so good ! Can you
remember this?(师拿单词相应
的图片请生大声喊出它的英文名)
T:Super , next let’s chant these words
together ,are you
ready ?
2、Let’s chant.
学生随着节奏边做边说：
Closet，closet，open the closet!
Curtain，curtain，close the curtain!
Mirror，mirror，clean the mirror!
Trash
bin，trash bin，empty the trashbin!
End
table，end table，move the end table!
Air-
conditioner，air-conditioner，make me cool!
2、presentation
Look, this is my own
book penrulerroom,使学生充分领悟
own的意思。Look, there is
a big room.(师在黑板的左侧画一个
大的空房子.)But it has no
things ,Let’s decorate it (师提示
汉语,并将各种图片贴于房子内。)
Ok, this is my own. I have my
own room now.
教师板书my own room ,领读并进一步示范，my own book
penruler,使学生充分领悟own的意思。Ok ,next let’s play a
game ,listen to me carefully and do as I do
,are you ready ?
S:Ready
做show me 游戏
Show me your own book ,my own book
Show
me your own pen , my own pen
Show me your own
ruler ,my own ruler
Show me your own room ,my
own room
教师指一生，please show me your own room
,学生手指自己画
得房间的照片说：my own room .
T:Good ,
that is your own room and this is my own room ,
do you want to know more things about my room
?yes or no?再
次出示自己房间的图片，
T:In my own
room ,there is a closet,教师贴图片边说，there is
a big
closet ,板书（is用红笔标出），领读，学生跟读，逐个检
查读，男生女生读，教师接着出示
镜子的图片，接着说there is a
mirror and a big closet
,板书，教师领读，并检查读。接着教师
出示air-
conditioner的图片，这时黑板上会出现mirror，closet，
和a mirror
and a big closet 的图片引出there is a mirror ， a
big closet and a new air-conditioner.
板书，教师领读，并检查
读。接着教师出示窗帘的图片，学生会说there is …,这时候教师<
br>做出打开窗帘的动作，左、右，使学生理解curtains，接着有学生
会说出there
are curtains ,教师接着重复说there are blue
curtains
,教师板书并领读。（what’s it like ? there is are ….）
教师通过变换贴不同的家具，用what’s it like
?提问学生，学生
用thereisare…描述房间进行意义操练。
3、practice
T:Sarah has her own room, too. let's have a
look--What's it
like?
1、听音答题
Now
listen to the tape carefully,then tell me what’s
sarah’s
room like? Ok ?教师播放录音，学生听录音回答问题，
2、听音正音
教师再次播放录音，学生跟读。
3、合作共建
学生分角色小组内朗读，教师及时跟近指导。
4、表演展示
找两组学生上台进行表演展示
4、production
Ok ,next
let’s draw a picture of your room,and introduce it
to us like this ,ok ?
学生画自己的房间，仿照对话的形式进行小组
内练习介绍。教师可指
导学生进行绘画，并用what’s …like ?
提问学生，指导学生完成
对话，找三组学生进行表演展示。
5、progress
做配套练习上相应的题目。
Homework:
Introduce your
room to your parents .
Pep小学英语五年级上册第五单元A Let’s talk教学设计
教学内容：A Let’s try Let’s talk Talk and draw
教学目标:
知识目标：
1．复习巩固let’s
learn的单词，在此基础上使100%学生能够
听懂、会说本课对话，
2.
100%学生能够听、说、认读句型There is a…There
are…
并使80%的学生能在情景中正确运用。
技能目标：
使100%学生能够用所学there is …there are句型表达实际意
义。
情感目标：
使学生在积极主动的学习过程中体验成功的喜悦，进一步提升学
生的学习积极性。
教学重点：
本课重点句型为：There is…和There are…
教学难点：
难点句型为：I have my own room now. What’s
it like?
教学准备：
A部分的单词卡、图片、录音机、磁带。
一、preparation
1、review
T:Good morning
boys and girls ,today I am your English
teacher ,you can call me Mr wang , ok ?
S:Ok ,
S::You are so good ! Can you
remember this?(师拿单词相应
的图片请生大声喊出它的英文名)
T:Super , next let’s chant these words
together ,are you
ready ?
2、Let’s chant.
学生随着节奏边做边说：
Closet，closet，open the closet!
Curtain，curtain，close the curtain!
Mirror，mirror，clean the mirror!
Trash
bin，trash bin，empty the trashbin!
End
table，end table，move the end table!
Air-
conditioner，air-conditioner，make me cool!
2、presentation
Look, this is my own
book penrulerroom,使学生充分领悟
own的意思。Look, there is
a big room.(师在黑板的左侧画一个
大的空房子.)But it has no
things ,Let’s decorate it (师提示
汉语,并将各种图片贴于房子内。)
Ok, this is my own. I have my
own room now.
教师板书my own room ,领读并进一步示范，my own book
penruler,使学生充分领悟own的意思。Ok ,next let’s play a
game ,listen to me carefully and do as I do
,are you ready ?
S:Ready
做show me 游戏
Show me your own book ,my own book
Show
me your own pen , my own pen
Show me your own
ruler ,my own ruler
Show me your own room ,my
own room
教师指一生，please show me your own room
,学生手指自己画
得房间的照片说：my own room .
T:Good ,
that is your own room and this is my own room ,
do you want to know more things about my room
?yes or no?再
次出示自己房间的图片，
T:In my own
room ,there is a closet,教师贴图片边说，there is
a big
closet ,板书（is用红笔标出），领读，学生跟读，逐个检
查读，男生女生读，教师接着出示
镜子的图片，接着说there is a
mirror and a big closet
,板书，教师领读，并检查读。接着教师
出示air-
conditioner的图片，这时黑板上会出现mirror，closet，
和a mirror
and a big closet 的图片引出there is a mirror ， a
big closet and a new air-conditioner.
板书，教师领读，并检查
读。接着教师出示窗帘的图片，学生会说there is …,这时候教师<
br>做出打开窗帘的动作，左、右，使学生理解curtains，接着有学生
会说出there
are curtains ,教师接着重复说there are blue
curtains
,教师板书并领读。（what’s it like ? there is are ….）
教师通过变换贴不同的家具，用what’s it like
?提问学生，学生
用thereisare…描述房间进行意义操练。
3、practice
T:Sarah has her own room, too. let's have a
look--What's it
like?
1、听音答题
Now
listen to the tape carefully,then tell me what’s
sarah’s
room like? Ok ?教师播放录音，学生听录音回答问题，
2、听音正音
教师再次播放录音，学生跟读。
3、合作共建
学生分角色小组内朗读，教师及时跟近指导。
4、表演展示
找两组学生上台进行表演展示
4、production
Ok ,next
let’s draw a picture of your room,and introduce it
to us like this ,ok ?
学生画自己的房间，仿照对话的形式进行小组
内练习介绍。教师可指
导学生进行绘画，并用what’s …like ?
提问学生，指导学生完成
对话，找三组学生进行表演展示。
5、progress
做配套练习上相应的题目。
Homework:
Introduce your
room to your parents .