外研社版三起英语五年级上册第七模块教案
鬼节是几号-三八妇女节活动主题
Module7 Community
本单元以“Dogs”为主线，谈论动物对人类的帮助。用can和can’t表
单元
教材
分析
达人们能做和不能做的事情，通过学习本课让学生能够正确运用
SheHeThey
can’t „„在本模块中还出现了宾格him, her,
them的应用。本模块主要语
语句为：He She can’t walk hearsee.
This dog helps him her. These
firemen help
them.
一、知识目标：
1．能听懂、读、会说句型He can’t see
.She can’t hear.
2．正确运用 SheHeThey can’t „„
单元
二、情感目标：
教学
目标
2．使学生认识到保护动物，保护自然的重要性。
3．培养学生尊重和乐于帮助残障人的良好品质。
三、能力目标
用can和can’t表达人们能做和不能做的事情。
单 元 训 练 重 难 点
重 点
1．能听懂、读、会说句型He can’
t see .She
can’t hear. 1．用can和can’t表达人们能做和不能做
难 点
1．通过学习用英语简单向他人描述自己所喜欢的动物能做和不能做的事
3．“三会”单词：programme, useful ,blind, deaf, hear,
firemen sausage
2．正确运用 SheHeThey can’的事情
t
„„
3．用can和can’t表达人们能
做和不能做的事情。
2．以面向全体为基准进行教学。
3．引导学生在课文情景中感知语言
单元
课时
Unit 1 He can’t see .
1课时
Unit 2 They can’t walk. 2课时
单词教学和复习 1课时
1
第一课时
课 题
授课班级
单词教学和热身
五年级 授课人
主备人
授课时间
陈国虎
1.能够在课文的阅读中，听、说、读、译、抄写单词find
blind deaf
教学目标
2.能够在课文的阅读中，理解、朗读句型He she
can’t „. The dog
helps himherthem。
教学重点
2.掌握句型He she can’t „. The dog helps
himherthem。
教学难点
教学准备
课时安排
教学环节
情态动词can 用法。
录音机.卡片
1课时
教学内容及教师活动
学生活动
1．学生拼读单词
一、复习
导入
1.复习单词。
2.复习句型：
well,badly,team,control,
2．运用can引导的
否定句和一般疑问句。
1．跟读单词。
2．多种方式操练单
1．导入新课：
①开火车式的读单
通过观察图片引入can
二、新授 的各种句型。
2．呈现生词，领读单
词。
练习读。
③老师说汉语，学
生说英语。
2
hear；
能够听说读译单词usefulprogrammehot dog sausage 。
1.掌握本课单词。
二次备课
词：
词，并及时纠正学生错
误的语音；
②齐读、自己小声
3．让学生翻开课
4．师生互动，反复进
行操练，记忆单词。
5．学习第一部分内容。
②让学生翻译课文。
③领读。
④让学生展示朗读成
果。
④学生展示学习成
果，上讲台表演对话。
③自由练读。
②跟老师读。
文。
①播放录音。
①跟录音朗读课
容。
5．练读第一部分内
4．尝试翻译课文。
本，看图，听录音。
三、巩固
练习
出示单词卡片和图片。
用英语与同桌相互
描述。
四、小结
呢？
五、作业 背诵单词。
下回顾单词及句型。
今天，我们有什么收获学生在老师的引导
教学反思
3
第二课时
课 题
see
.
授课班级 五年级 授课人 授课时间
Unit 1 He can’t
主备人 陈国虎
1.复习巩固单词。
教学目标
2.能够在课文的阅读中，理解、朗读句型He she can’t „.
The dog
helps himher。
教学重点 能够借助图片做简短的交流和结合情景运用。
教学难点
t „. „ help(s)„.，实现交际的目的。
教学准备
课时安排
教学环节
录音机，图片
1课时
教学内容及教师活动
学生活动 二次备课
根据情景通过变换人称或者人称代词改编句型，„ can’
一、复习
引入
2.引导学生描述图片
认读。
1.出示单词卡片，学生
学生认读、拼读
单词，用词说话。
1.指导看图，感知文
意。
2.播放录音，学生听读
二、新授 课文。
3.学生同桌合作，尝试
自读。
4.教师领读。
1.学生观察图画，
说说画面内容。
2.学生听读，感
知。
3.学生同桌合
作，尝试自读。
4.分段指读。
4
5.学生自由练读。
6.指导学生分角色朗
读。
7.创设情景，运用知识
进行交际。
5.学生跟读。
6.学生自由练
读。
7.学生分角色朗
读。
三、课堂
练习
学生练习说句子，复习课文。
四、课堂
小结
说说今天有什么收
获？
学生自由谈感想
五、布置
借助板书复述课文
作业
教学反思
5
第三课时
课 题
授课班级
Unit 2 They can’t
walk.
五年级 授课人
主备人
授课时间
陈国虎
1.要求掌握单词walk, sit down, eat, swim, her, him,
them,
help(s).和句型。
教学目标
them.
3.进培养学生学习英语的兴趣。爱好；培养学生的合作能力和语言
交际能力进行表达与交流。
2.能够运用句子This „cancan’t „ „help(s) her him
教学重点
help(s).
能掌握句型：HeSheThey
can’t_______. 能用can和can’t
教学难点
谈论能力。
教学准备
课时安排
图片，课件
2课时
能听说读写单词：walk, sit down, eat, swim, her, him,
them,
教学环节 教学内容及教师活动 学生活动
二次备课
一、复习
引入
can’t do it can’t do it
a song: I a song: I
1.听写单词。 1.听写单词。
6
1.做动作Can you
run
fast? Can you jump
high?
2.引导学生回答
No, I
can’t run fast.
I can’t jump high
二、新授
读句子I can’t run
fast. I can’t jump
high
4.出示三张图片师
生互问
5.生生互问：并作
答。
3.学生跟读句子
4.生生互相交流，
指名回答。
3.把句子板书黑板
1.学生有学习的
欲望。
2.学生交流汇报。
三、课堂练习
图说话
做课本二十八页看
同桌互练互评。
四、布置作业
完成练习
1.听读5分钟。
2.抄写单词
教学反思
7
第四课时
课
题
授课班级
Unit 2 They can’t walk.
五年级 授课人
主备人
授课时间
陈国虎
1．复习本课单词。
教学目标
She can’t walk.. He
helps her
3．语音练习
教学重点
论能力。
教学难点
教学准备
课时安排
教学环节
语音练习和韵诗教学。
录音机.卡片
1课时
教学内容及教师活动
1．复习上节课的单
一、复习
导入
话。
3．导入语。
1.板书单词kite,
music，学生读。
2．在字母的下面划
线，学生总结两字母的读
二、新授
同。
3. 用同样方法教
glasses, frog; fish,
giraffe;
vegetable,
3.跟读录音。
4.跟读诗。
5. Chant
音特点：两字母读音相
1.学生读新单词 。
2．学生总结划线部
分读音特点，
3．指名练习读对
话。
2．复习第一部分对2．齐读单词。
词。
学生活动
1．叫学生板书单
词。
二次备课
能掌握句型：HeSheThey
can’t_______. 能用can和can’t谈
2．练习用They can’t
walk. Their mothers help them.
gloves几组词中的发音
8
规律。
4.播放录音
5.教师讲解SB活动
4小诗，解释诗意，然后
示范朗诵小诗，学生跟
读。
6．Chant: 播放录
音，
三、巩固
练习
带读和齐读本课生
词和句型。
说说今天有什么收
四、小结
获？
五、作业 1．默写本课单词。 2．背诵第一部分对话。
Unit2
They can’t walk.
She can’t walk.
板书设计 He can’t sit down.
It can’t eat.
She can’t swim.
让学生谈收获。
跟老师读。
多种方式练习读。
教学反思
9
Module7
Community
本单元以“Dogs”为主线，谈论动物对人类的帮助。用can和can’t表
单元
教材
分析
达人们能做和不能做的事情，通过学习本课让学生能够正确运用
SheHeThey
can’t „„在本模块中还出现了宾格him, her,
them的应用。本模块主要语
语句为：He She can’t walk hearsee.
This dog helps him her. These
firemen help
them.
一、知识目标：
1．能听懂、读、会说句型He can’t see
.She can’t hear.
2．正确运用 SheHeThey can’t „„
单元
二、情感目标：
教学
目标
2．使学生认识到保护动物，保护自然的重要性。
3．培养学生尊重和乐于帮助残障人的良好品质。
三、能力目标
用can和can’t表达人们能做和不能做的事情。
单 元 训 练 重 难 点
重 点
1．能听懂、读、会说句型He can’
t see .She
can’t hear. 1．用can和can’t表达人们能做和不能做
难 点
1．通过学习用英语简单向他人描述自己所喜欢的动物能做和不能做的事
3．“三会”单词：programme, useful ,blind, deaf, hear,
firemen sausage
2．正确运用 SheHeThey can’的事情
t
„„
3．用can和can’t表达人们能
做和不能做的事情。
2．以面向全体为基准进行教学。
3．引导学生在课文情景中感知语言
单元
课时
Unit 1 He can’t see .
1课时
Unit 2 They can’t walk. 2课时
单词教学和复习 1课时
1
第一课时
课 题
授课班级
单词教学和热身
五年级 授课人
主备人
授课时间
陈国虎
1.能够在课文的阅读中，听、说、读、译、抄写单词find
blind deaf
教学目标
2.能够在课文的阅读中，理解、朗读句型He she
can’t „. The dog
helps himherthem。
教学重点
2.掌握句型He she can’t „. The dog helps
himherthem。
教学难点
教学准备
课时安排
教学环节
情态动词can 用法。
录音机.卡片
1课时
教学内容及教师活动
学生活动
1．学生拼读单词
一、复习
导入
1.复习单词。
2.复习句型：
well,badly,team,control,
2．运用can引导的
否定句和一般疑问句。
1．跟读单词。
2．多种方式操练单
1．导入新课：
①开火车式的读单
通过观察图片引入can
二、新授 的各种句型。
2．呈现生词，领读单
词。
练习读。
③老师说汉语，学
生说英语。
2
hear；
能够听说读译单词usefulprogrammehot dog sausage 。
1.掌握本课单词。
二次备课
词：
词，并及时纠正学生错
误的语音；
②齐读、自己小声
3．让学生翻开课
4．师生互动，反复进
行操练，记忆单词。
5．学习第一部分内容。
②让学生翻译课文。
③领读。
④让学生展示朗读成
果。
④学生展示学习成
果，上讲台表演对话。
③自由练读。
②跟老师读。
文。
①播放录音。
①跟录音朗读课
容。
5．练读第一部分内
4．尝试翻译课文。
本，看图，听录音。
三、巩固
练习
出示单词卡片和图片。
用英语与同桌相互
描述。
四、小结
呢？
五、作业 背诵单词。
下回顾单词及句型。
今天，我们有什么收获学生在老师的引导
教学反思
3
第二课时
课 题
see
.
授课班级 五年级 授课人 授课时间
Unit 1 He can’t
主备人 陈国虎
1.复习巩固单词。
教学目标
2.能够在课文的阅读中，理解、朗读句型He she can’t „.
The dog
helps himher。
教学重点 能够借助图片做简短的交流和结合情景运用。
教学难点
t „. „ help(s)„.，实现交际的目的。
教学准备
课时安排
教学环节
录音机，图片
1课时
教学内容及教师活动
学生活动 二次备课
根据情景通过变换人称或者人称代词改编句型，„ can’
一、复习
引入
2.引导学生描述图片
认读。
1.出示单词卡片，学生
学生认读、拼读
单词，用词说话。
1.指导看图，感知文
意。
2.播放录音，学生听读
二、新授 课文。
3.学生同桌合作，尝试
自读。
4.教师领读。
1.学生观察图画，
说说画面内容。
2.学生听读，感
知。
3.学生同桌合
作，尝试自读。
4.分段指读。
4
5.学生自由练读。
6.指导学生分角色朗
读。
7.创设情景，运用知识
进行交际。
5.学生跟读。
6.学生自由练
读。
7.学生分角色朗
读。
三、课堂
练习
学生练习说句子，复习课文。
四、课堂
小结
说说今天有什么收
获？
学生自由谈感想
五、布置
借助板书复述课文
作业
教学反思
5
第三课时
课 题
授课班级
Unit 2 They can’t
walk.
五年级 授课人
主备人
授课时间
陈国虎
1.要求掌握单词walk, sit down, eat, swim, her, him,
them,
help(s).和句型。
教学目标
them.
3.进培养学生学习英语的兴趣。爱好；培养学生的合作能力和语言
交际能力进行表达与交流。
2.能够运用句子This „cancan’t „ „help(s) her him
教学重点
help(s).
能掌握句型：HeSheThey
can’t_______. 能用can和can’t
教学难点
谈论能力。
教学准备
课时安排
图片，课件
2课时
能听说读写单词：walk, sit down, eat, swim, her, him,
them,
教学环节 教学内容及教师活动 学生活动
二次备课
一、复习
引入
can’t do it can’t do it
a song: I a song: I
1.听写单词。 1.听写单词。
6
1.做动作Can you
run
fast? Can you jump
high?
2.引导学生回答
No, I
can’t run fast.
I can’t jump high
二、新授
读句子I can’t run
fast. I can’t jump
high
4.出示三张图片师
生互问
5.生生互问：并作
答。
3.学生跟读句子
4.生生互相交流，
指名回答。
3.把句子板书黑板
1.学生有学习的
欲望。
2.学生交流汇报。
三、课堂练习
图说话
做课本二十八页看
同桌互练互评。
四、布置作业
完成练习
1.听读5分钟。
2.抄写单词
教学反思
7
第四课时
课
题
授课班级
Unit 2 They can’t walk.
五年级 授课人
主备人
授课时间
陈国虎
1．复习本课单词。
教学目标
She can’t walk.. He
helps her
3．语音练习
教学重点
论能力。
教学难点
教学准备
课时安排
教学环节
语音练习和韵诗教学。
录音机.卡片
1课时
教学内容及教师活动
1．复习上节课的单
一、复习
导入
话。
3．导入语。
1.板书单词kite,
music，学生读。
2．在字母的下面划
线，学生总结两字母的读
二、新授
同。
3. 用同样方法教
glasses, frog; fish,
giraffe;
vegetable,
3.跟读录音。
4.跟读诗。
5. Chant
音特点：两字母读音相
1.学生读新单词 。
2．学生总结划线部
分读音特点，
3．指名练习读对
话。
2．复习第一部分对2．齐读单词。
词。
学生活动
1．叫学生板书单
词。
二次备课
能掌握句型：HeSheThey
can’t_______. 能用can和can’t谈
2．练习用They can’t
walk. Their mothers help them.
gloves几组词中的发音
8
规律。
4.播放录音
5.教师讲解SB活动
4小诗，解释诗意，然后
示范朗诵小诗，学生跟
读。
6．Chant: 播放录
音，
三、巩固
练习
带读和齐读本课生
词和句型。
说说今天有什么收
四、小结
获？
五、作业 1．默写本课单词。 2．背诵第一部分对话。
Unit2
They can’t walk.
She can’t walk.
板书设计 He can’t sit down.
It can’t eat.
She can’t swim.
让学生谈收获。
跟老师读。
多种方式练习读。
教学反思
9