外研版小学五年级英语上册模块10教案
石河子市一中-出差计划
外研版小学五年级英语上册模块10教案
Unit 1 He was in the
kitchen.
邢云丽
一、学习目标：
1、能让学生听、说、认读、书写单词
kitchen 、toilet 、room、
now、living room 、hide-and-seek 、
last 、hide
、sofa 、winner、won 、
2、会使用句子
Where did you
find Lingling?
I found Lingling in the toilet
!
二、教学重、难点：
Where did you find…..?句式的问与答。
三、课前准备
1、教师准备本课时所需的道具。
2、教师准备本课时所需的课件。
四、教学过程：
Step 1、创设氛围
1）学生一起用英语说口号“Good,better,best,we’re the
best.”两遍。
2）让我们一起说唱。
3）教师说：“Today we will
learn Unit 1 He was in the kitchen. ” 学生
读老师板书。
4）导入新课，教师说A：“Class,Let’s play a ? Please guess
what
game they will play.”
B:Now
look at the are they doing?How are they
feeling?What game are they playing?
C:Show
the learning amims
D:Today let’s know about
what Amy,Sam,Lingling,John and Tom are
playing.
Step 2、预习交流
1）、自学指导
Preview Page56 -57Part
2(预习56页至57页第二部分，完成下列
任务）
（1）、Find the new
words and underline them.（找到生词，并在他
们下面画横线）
(2)、Read and translate it .(边读边翻译）
2)、合作解疑
小组长把组员不会读的单词、句子或不会翻译的句子教会组员。
Step 3、合作展示（展示预习结果）
1)教师问：“Where was
John?”。学生回答：“ He was in the kitchen.”
教师指标题重复。
2)、老师指着图，让一名学生说出图上的单词，其他的学生书空拼
写单词，叫一名学生在黑板
上写出学生所拼写的单词。
3)、请学生仔细看课件，看一看谁是火眼金睛，巩固所学生词。
Step 4、听对话录音，回答下列问题：
（1）、1. What
game are they playing? They’re playing hide-and-
seek
（2）、Where is Sam? He’s in the bedroom
（3）Do they find Tom last ? Yes, they do.
Step 5、读一读、选一选。
Step 6排一排，连一连。
Step
7、问一问，答一答。让一名学生把重点句子写到黑板上。
Step
8、朗读课文《1》、班长领读；《2》、男生和女生的赛读 ；
《3》、
小组长领读；《4》展示朗读（抽四组，以抽牌为准）
Step 9、复述课文。
Step 10、达标检测
（1）、连词成句
（2）、读生词和句子
1)kitchen 、toilet 、room、 now、living room
、hide-and-seek 、
last 、hide 、sofa、winner、won 、
2）Where did you find Lingling?
I found
Lingling in the toilet !
板书设计
1、重点单词：kitchen 、toilet 、room、 now、living room
、
hide-and-seek 、last 、hide 、sofa 、won 、winner
2、重点句型：
Where did you find Lingling?
I found Lingling in the toilet !
外研版小学五年级英语上册模块10教案
Unit 1 He was in
the kitchen.
邢云丽
一、学习目标：
1、能让学生听、说、认读、书写单词
kitchen 、toilet 、room、
now、living room 、hide-and-seek 、
last 、hide
、sofa 、winner、won 、
2、会使用句子
Where did you
find Lingling?
I found Lingling in the toilet
!
二、教学重、难点：
Where did you find…..?句式的问与答。
三、课前准备
1、教师准备本课时所需的道具。
2、教师准备本课时所需的课件。
四、教学过程：
Step 1、创设氛围
1）学生一起用英语说口号“Good,better,best,we’re the
best.”两遍。
2）让我们一起说唱。
3）教师说：“Today we will
learn Unit 1 He was in the kitchen. ” 学生
读老师板书。
4）导入新课，教师说A：“Class,Let’s play a ? Please guess
what
game they will play.”
B:Now
look at the are they doing?How are they
feeling?What game are they playing?
C:Show
the learning amims
D:Today let’s know about
what Amy,Sam,Lingling,John and Tom are
playing.
Step 2、预习交流
1）、自学指导
Preview Page56 -57Part
2(预习56页至57页第二部分，完成下列
任务）
（1）、Find the new
words and underline them.（找到生词，并在他
们下面画横线）
(2)、Read and translate it .(边读边翻译）
2)、合作解疑
小组长把组员不会读的单词、句子或不会翻译的句子教会组员。
Step 3、合作展示（展示预习结果）
1)教师问：“Where was
John?”。学生回答：“ He was in the kitchen.”
教师指标题重复。
2)、老师指着图，让一名学生说出图上的单词，其他的学生书空拼
写单词，叫一名学生在黑板
上写出学生所拼写的单词。
3)、请学生仔细看课件，看一看谁是火眼金睛，巩固所学生词。
Step 4、听对话录音，回答下列问题：
（1）、1. What
game are they playing? They’re playing hide-and-
seek
（2）、Where is Sam? He’s in the bedroom
（3）Do they find Tom last ? Yes, they do.
Step 5、读一读、选一选。
Step 6排一排，连一连。
Step
7、问一问，答一答。让一名学生把重点句子写到黑板上。
Step
8、朗读课文《1》、班长领读；《2》、男生和女生的赛读 ；
《3》、
小组长领读；《4》展示朗读（抽四组，以抽牌为准）
Step 9、复述课文。
Step 10、达标检测
（1）、连词成句
（2）、读生词和句子
1)kitchen 、toilet 、room、 now、living room
、hide-and-seek 、
last 、hide 、sofa、winner、won 、
2）Where did you find Lingling?
I found
Lingling in the toilet !
板书设计
1、重点单词：kitchen 、toilet 、room、 now、living room
、
hide-and-seek 、last 、hide 、sofa 、won 、winner
2、重点句型：
Where did you find Lingling?
I found Lingling in the toilet !