五年级上册牛津上海版英语教案
正月十五闹元宵作文-营销经验
Module 1 Getting to know you
Unit 1 Can
I do this?
教学目标：1、Vocabulary: cross,drink,go
out,make a
noise,or,out,road,rubbish,smoke,station,
traffic light,underground,wait,wait for
2、Grammar: Stop!Don’t„!
modal
verb:can(permission)
YesNo question:Can
I have some„?
3、Daily expressions:I’mWe’re
sorry.
教学重点：1、the new words
2、the new
sentences
教学难点：the new sentences
教学过程：
Look and learn
1、用图片引入新授单词:traffic light,
stop,wait,go
2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。
3、游戏练习单词。
Listen and say
1、播放录音，让学生看书听录音。
2、再次播放录音，学生边听边跟读。
3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。
5、练习句子Look！The
traffic light’s !Look! The traffic light’
s !
Look! The traffic light’s !
Look and learn
1、用图片引入新授单词:cross,Don’t cross.
2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。
3、游戏练习单词。
Listen and say
1、播放录音，让学生看书听录音。
2、再次播放录音，学生边听边跟读。
3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。There’s the red man.（红灯。）
5、 练习句子Look!There’s the red ’t cross the road.
Look!There’
s the green the road.
Say and
act
1、复习单词watch television,have some
sweetsjuice
2、学习单词go out,dinner time
3、学习情态动词can表示允许的用法。
4、播放录音，让学生看书听录音。
5、再次播放录音，学生边听边跟读。
6、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
7、
让学生看图说说句子的意思，教师讲解。
8、 学生两两对话。
Say and act
1、复习单词run，open the window
2、 学习单词make a
noise，leave rubbish
3、 学习否定祈使句表示禁止做某事的用法。
4、播放录音，让学生看书听录音。
5、再次播放录音，学生边听边跟读。
6、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
7、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。
8、学生两两对话。
Look and read
1、播放录音，学生看书听录音。
2、讲解wait for„是“等候„„”的意思；go
out的意思是“走出来”。On the
train是“在车上”，train是“列车”的意思，可以表示火车或地铁的车厢。
Homewok
板书设计：
Unit 1 Can I do
this?
red. Stop!
Look! The traffic light’s yellow. Wait!
green. Go!
Look! There’s the red man. Don’t
cross the road.
Look! There’s the green man.
Cross the road.
Unit 2 This is what I want
教学目标：
1、Vocabulary:glue,sandwich,paper,picnic,a pair
of
scissors,tape,vegetable,want, rice,
felt pen, noodles
2、Grammar:verb:want,have
got Wh-question:What do you want?
YesNo question:Can I have some„?
3、Daily
expressions: Can I have some„? Here you are. Thank
you.
教学重点：1、the new words
2、the new
sentences
教学难点：the new sentences
教学过程：
Look and learn
1、用图片引入新授单词:felt
pen,glue,paper,tape, a pair of scissors,want
2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。
3、游戏练习单词。
Listen
and say
1、播放录音，让学生看书听录音。
2、再次播放录音，学生边听边跟读。
3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。
5、同桌两两练习对话。
6、学生练习句子KittyAliceEddie
wants„
Say and act
1、复习单词fruit,water,juice,fish
2、学习单词rice,noodles,vegetable
3、播放录音，让学生看书听录音。
4、再次播放录音，学生边听边跟读。
5、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
6、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。
7、学生两两对话。
Homewok
板书设计：
Unit 2
This is what I want
What do you want?
I
want some felt pens. felt pen
glue. a pair of scissors
paper.
tape.
pairs of scissors.
Unit 3 This is what I need?
教学目标：
1Vocabulary:shoe,sock,buy,cheap,dear
,for,need,salt,uniform,wear,lets,
bowl，spoon
2、Grammar:Wh-question:What do you need for
school?
YesNo question:CanI have some„?
verb:need,have got
3、Daily expressions:Let’s„
Thank you very much.
教学重点：1、the new words
2、the new sentences
教学难点：the new sentences
教学方法和过程：
Look and learn
1、用图片引入新授单词:shoes,socks,uniform
2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。
3、在学生拼读单词的基础上，带领学生做词组练习。
Listen and say
1、播放录音，让学生看书听录音。
2、再次播放录音，学生边听边跟读。
3、看图说话，练习句型I need„。
4、
让学生看图说说句子的意思，教师讲解，问句中的for表示“用途”，意为
“给，为”。
5、练习句子What do you need for school?I need
asome„.
Say and act
1、复习单词sugar,butter,flour,egg,milk,jam
2、学习单词salt,bowl,spoon
3、播放录音，让学生看书听录音。
4、再次播放录音，学生边听边跟读。
5、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
6、学生两两对话。
Listen and Say
1、学习连词：but，句子：We’ve got some„,but we need
some„.
2、播放录音，学生看书听录音。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、教师示范朗读，注意由but引起的前后句间的句子停顿。
Ask and
answer
看图说话，根据提示练习含转折连词but的句子。
Look and
read
1、播放录音，学生看书听录音。
2、讲解大意，学生自主朗读课文。
Homewok
板书设计：
Unit 3 This is
what I need?
What do you need for school?
I need a new uniform.
some
new shoessocks.
a new
bagrulerrubber.
some bookscrayonsfelt
pens.
Module 2 Me,my family and friends
Unit 1 Me
教学目标：
1、Vocabulary:
at,home,morning,afternoon,
chase,lunch,mice,night(at night),outside,way
2、Grammar: Wh-question:What time do you„?
Expressions of time:„o’clock,half past„,in the
morningafternoonevening
教学重点：1、the new
words
2、the new sentences
教学难点：the new
sentences
教学过程：
Look and say
1、学习词组at（time），o’clock，half,get up,go to
school,come home,do
my homework,go to bed
2、播放录音，让学生看书听录音。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
5、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。
6、练习句子 I get up at six o’clock.等。
Look and
read
1、播放录音，学生看书听录音。
2、讲解in the
evening（在傍晚）和at
night（在夜晚）的区别,mice（老鼠）
的单数是mouse,是不规则变化。
3、教师范读，学生跟读。
Say and act
1、学习单词time，outside，in the
morningafternoonevening，at night
2、播放录音，让学生看书听录音。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、学生两两对话，练习“What time do you „？”句型。
Do a
survey
1、示范问答做调查。
2、学生结对问答做调查。
Homewok
板书设计：
Unit 1 Me
I get up at six
o’clock.
I go to school at seven o’clock.
I come home at half past three.
I do my
homework at half past seven.
I watch
television at half past eight.
I go to bed at
nine o’clock.
Unit 2 What do you like?
教学目标：
1、Vocabulary:
cabbage,carrot,drink,on(days of the
week),potato,sausage
2、Grammar:Wh-
question:What dodon’t you like?
Verb:like Conjunction:but,or
3、Daily
expressions:Hooray!
教学重点：1、the new words
2、the new sentences
教学难点：the new
sentences
教学过程：
Look and learn
1、用图片或实
物引入新授词:sausages,carrots,cabbage,potatoes
2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。
3、复习其他单词:chicken,fish,hamburgers,
rice,noo
dles,grapes,banans,oranges,apples,cakes,apple
pie,ice-cream,orange
juice,water,tea,coffee,Coke
4、告诉学生，sausage和carrot是可数名词，rice,orange
juice,coke,water，
tea和coffee是不可数名词，apple
pie和ice-cream可以是可数或不可数名词，
此处用作不可数名词。
Listen
and say
1、学习生词restautant
2、播放录音，让学生看书听录音。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。
5、小组练习句子 What dodon’t
you like? I like „,but I don’t like„.
Say
and act
1、学习单词on Saturday,one
2、播放录音，让学生看书听录音。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、带领学生朗读对话。
5、学生四人一组，练习对话。
Ask and
answer
1、带领学生看图作问答练习。
2、在练习一般疑问句的基础上，再用选择疑问句提问。
3、带领学生做问答练习，然后学生结对互相问答。
Homework
板书设计：
Unit 2 What do you like?
What do
you like?
What don’t you like?
I like
„,but I don’t like„.
Unit 3 A birthday party
教学目标：
1、Vocabulary: colour，eighth，eleventh
，fifth，first，fourth，ninth，
party，picture，second
，seventh，sixth，tenth，third，thirtieth，twelfth，
twentieth，twenty-first，when，present
2、Grammar:Wh-question:Which „do you like?
“or”question:Do you want„or„?
Expressions of time(days of the month)
教学重点：1、the new words
2、the new sentences
教学难点：the new sentences
教学过程：
Look and
say
1、学习生词birthday,party
2、播放录音，让学生看书听录音。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
5、教师讲解Do you want a
sandwich or a cake?和Is Alice sad or
happy?
都是选择疑问句，它们的回答多是直接说出所选的内容。
6、练习句子Do
you want„or„? 根据图中的食品作问答练习。
Make and say
1、学习单词card,on Saturday,fold,picture,colour
2、播放录音，让学生看书听录音。
3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
5、带领学生读句子，帮助学生理解意思。
6、学生自主朗读对话并学习制作。
Say and act
1、学习单词which
2、播放录音，让学生看书听录音。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、教师讲解，I like that
one.（我喜欢那一辆。）Which one?（哪一辆？）
The red
one.（红色的那辆。）
5、学生互相对话。
Ask and answer
1、教师指导学生学习对话： -Which bicycle do you like？
-I like that one. -Which one?
-The grey one.
2、学生结对练习对话。
Play a game
1、示范做动作（如开汽车），并说：I’m
driving.然后让一个学生做同样的动
作，说You’re
driving.通过准备活动，让学生明白游戏规则。
2、学生小组练习，分别做make a
cake,read a book等动作。然后互相问答：
What am I
doing?You’re „No,I’m , I am.
Do a survey
1、学习十二个月份的名称。
2、反复领读单词。
3、讲解单词特征，序数词区别
于基数词，把词形相近的基数词和序数词对应起
来，帮助学生辨认。
4、分别询问学生When’s your
birthday?将相应的月份和日期写出，带领学生
学习句型:HisHer birthday
is on the „of„
5、讲解疑问词When相当于What
time,表示“在某一天”时用介词on.
Homework
板书设计：
Unit 3 A birthday party
Do you want„or„?
-Which bicycle do you like？
„,please.
-I like that one.
I like„. -Which
one?
-The grey one.
Module 3 Places and activities
Unit 1 My
school
教学目标：
1、Vocabulary:cupboard,fan,flo
or,walk,tram,by(bus,car,„),hundred
2、
Grammar:there be:There is„,There are„
Wh-
question:How do you go to school?
‘How’question:How many„are there„?
Prepositionz:by
教学重点：1、the new words
2、the
new sentences
教学难点：the new sentences
教学过程：
Look and learn
1、用图片引入新授单词:taxi,tram,I
walk,underground,school bus
2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。
Listen and say
1、播放录音，让学生看书听录音。
2、再次播放录音，学生边听边跟读。
3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
4、教师讲解I go by underground,意思是“乘地铁去。”
5、练习句子:How do you go to school?
I
go to school by„. He goes to school by„.
Look and read
1、学习生词hundred（百），fan（风扇）和cupboard(橱柜)
2、带领学生做好词组和句子的朗读，讲解There isare„.句型。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
Ask and answer
1、复习句型How many„are there „?
2、教师讲解句型How many„are there „?以及回答: There
isare„.
3、学生两两对话。
Homewok
板书设计：
Unit 1 My school
How do you go to school?
school bus.
I go to school by
car.
taxi.
He goes to school by underground.
tram.
Unit2 Let’t go shopping!
教学目标：
1、Vocabulary:pencil
case,eighty,fifty,ninety,seventy,sixty,money
2、Grammar:determiners:thisthat
indefinite pronoun:one
cardinal
numbers:1-100 adverb:too
教学重点：1、 the
new words
2、 the new sentences
教学难点：the
new sentences
教学过程：
Listen and say
1、播放录音，让学生看书听录音。
2、再次播放录音，学生边听边跟读。
3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
4、练习句子:I want„. This
one’s„. That one’s„.
Point and say
1、教师示范做看图说话练习。
2、学生自主练习说话，教师给予必要的帮助。
3、请个别学生上前，根据教师指点，看图说话。
Look and learn
1、带领学生认读和拼读单词：fifty—fif-ty—fifty，sixty—six-
ty—sixty，seventy
—seven-tyeighty—eigh-
ty，ninety—nine-ty--ninety，hundred—hun-
dred—hundred。
2、学生自我认读，然后教师出示数字卡片让学生认读。
3、请个别学生上前辨认数词，其它学生做必要的纠正。
Ask and answer
1、复习句型How much is it?
2、教师讲解句型How much
money have you got?以及回答: I’ve got„yuan.
3、学生练习对话。
Say and act
1、带领学生认读14个表示价格的数词语。
2、学生自主认读。
3、示范朗读对话，讲解Excuse me!是礼貌用语，意思是“对不起，打扰了。”
4、学生练习对话。
Play a game
1、学习生词，复习单词。
2、示范朗读对话。
3、教师用What’s Mrs Wang
buying?提问，学生根据食品逐渐递增回答，复习图
中出现的物品名称。
Homewok
板书设计：
Unit2
Let’t go shopping!
I want„.
This
one’s„.
That one’s„.
How much money have
you got?
I’ve got„yuan.
Unit3
Follow the signs!
教学目标：
1、Vocabulary:bin,dangerous,play
with,pool,rule,swimming pool,why,sign,
mean,quarter,country park
2、Grammar:imperatives:Don’t„
Wh-
question:Which one means„?
教学重点：1、the new
words
2、the new sentences
教学难点：the new
sentences
教学过程：
Listen and say
1、播放录音，让学生看书听录音。
2、再次播放录音，学生边听边跟读。
3、dangerous是生词,意思是”危险的”,带领学生认读和拼读:
dangerous。告
诉学生jump的意思是“跳跃”，jump
into„是“跳入„„”的意思。例如：jump
into the pool,jump
into the water。告诉学生Don’t eat
here.[不要在这
里吃（东西）。]其中的here（在这里）根据上下文是指at the
swimming pool。
4、学生自主朗读句子，教师给予必要的帮助。
5、带领学生做动作说句子。例如：做一个玩球的动作，让学生说：Don’t play
ball games!等等。
Ask and answer
1、在黑板上贴出图标，教师指图提问。例如：Which sign means„?
2、请个别学生上前代替教师提问。
3、为了让学生有更多的练习机会，也可以用一般疑问句进行问答对话。例如：
Does
sign a mean„?Yes,it means„it does.或No,it doesn’t
mean„it
doesn’ means„
Say and act(In the
park)
1、播放录音,学生看书听录音。
2、再播放录音，学生边听边跟读。
3、带领学生根据钟面指针说时间。例如：Look at the time is
it?It’
s four(o’clock). 等等。
4、带领学生朗读故事中的短语或句子。例如：go to the park，They go to
the
his bicycle,A boy is riding his bicycle
in the park.
5、学生自主朗读,教师给予必要的帮助。
6、请学生上前进行角色对话。
Read a story（A day out）
1、播放录音，学生看书听录音。
2、再放录音，学生边听边跟读。
3、带领学生朗读句子。
4、学生自主朗读故事，教师给予必要的帮助。
5、请学生上前讲述故事。
Homewok
板书设计：
Unit3
Follow the signs!
Don’t run! It’s
dangerous.
Don’t jump into the pool!
Don’t
play with that ball!
Module 4 The natural
world
Unit 1 Wild animals
教学目标：
1、学习用情态动词can表示能够。
2、学习一般疑问句Does it
like…?和Can it…?
3、学习特殊疑问句What colour
is it ?
4、学习掌握主语是第三人称单数的句子。
教学重难点：1、New
word: jungle ,crocodile, dive, giraffe, zoo
,climb,
cage ,rope,Swing , zoo-keeper .
2、New sentence: We can climb tree. We don't
like crocodile.
Does it like fruit?
教学过程：
Listen and say ( in the
jungle)
1、播放录音，学生看书听录音，边听边重复。
2、学生在自主朗读的基础上，让他们进行角色表演。
3、教师用讲故事的方法描述动物。This is a giraffe .It is it
cant swim .
Ask and answer
1、教师提问，学生根据故事回答问题。可用省略回答，也可用完整回答。
2、在完成栏目中问题之后，可以增加提问练习。
Look and read
1、教师提示学生主语是第三人称单数的句子。
2、播放录音，学生看书听录音，边听边重复。
3、和学生一起找出谓语动词lives
,feeds ,likes .
4、告诉学生the top of cage
是笼子的顶部，the baby monkeys是小猴子的意思.
5、学生自主朗读故事，教师给予必要的帮助。
6、请个别学生上台前讲故事。
Look and write
1．带领学生认读表格中动物名称单词。
2．完成本栏目问答练习。
Unit 2 Butterflies
教学目标要求：
1、学习用What’s this?和 What’s
that?询问远近不同的东西。
2、学习用which one do you like
?，询问喜欢的东西。
3、学习用连词and和 but。
4、学习主语是第三人称单数的句子。
教学重点：1、the new words
2、the new sentences
教学难点：the new sentences
教学过程：
Listen and say [in the park at
school]
1、告诉学生this and
that都是指示代词,前者指较近的东西，后者指较远的东西。
2、告诉学生 How do
you spell that in English ？是你用英语怎么讲？的意思。
3、播放录音，学生看书听录音。
4、再放录音，学生边听边跟读。
Look
and read
1、告诉学生看和读部分介绍了蝴蝶从卵成蝶的生长过程。It makes a
little house.
The sun makes the butterfly dry.
两句中的make有不同的意思。前者是制造的意思，
后者是使„„成为的意思。教师讲解重点词语la
y,leaf ,house,cocoon ,come out.
2、教师示范朗读课文，和学生一起找出主语是第三人称单数的句子。
3、学生自主朗读课文，教师给予必要的帮助。
4、请个别学生上前朗读课文。
Read and judgesay and act
1、教师读句子，学生听后作判断，相符的正确，不符的错误。
2、看图说话让学生操练Which one do you like
?及其应答。因为对话中涉及连词
And 和but
，表示并列和转折，教师应帮助学生掌握好这两个词。
3、教师引导学生用英语描述图中的蝴蝶，向学生提问：Now,Which one do you
like,
Alice? I like… How many butterflies ?
Count them , please .Lets look at them .What
colour are they ?
4、学生接对问答。
Homework
板书设计
Unit 2 Butterflies
Whats that ?
It's a butterfly
Whats this ? I don't know .
Its ugly!
Unit 3 Parks and places in China
教学目标：
1、学习can表示许可引导的一般疑问句。
2、学习主语是第三人称单数的句子。
3、学习介词in和on的用法。
4、学习现在进行时。
教学过程：
Listen and say
1、出示生词卡片，教师应在突出原因的基础上帮助学生认读拼读这八个单词。
Aquariu
m水族馆，restaurant饭店，dive
pool跳水池，shark鲨鱼，dolphin海豚，
seal海豹，Ocean
Theatre海洋馆，Butterfly house蝴蝶馆.
2、播放录音，学生看书听录音。
3、再放录音，学生边听边跟读。
4、学生自主读课文。
Ask and
answer
1、教师帮助学生根据句型进行对话。例如：Can we see the fish
? Yes ,Lets go to the
fish aquarium… We can
see the fish there
.告诉学生句中的在那里there和在这里
here相对应。
2、学生结对用框中的单词对话。
3、请学生结对上前，教师指图进行对话。
Look and read (A visit to Ocean Park )
1、播放录音，学生看书听录音。
2、再放录音，学生边听边跟读。
3、带领学生朗读课文，和学生一起找出含有现在进行时的句子。学习单词和词
组catch
a bus , go to the top of the mountain ,dive from a
tower , brave .
4、学生自主朗读课文，教师给予必要的帮助。再请个别学生朗读课文。
Point and
say
1、带领学生朗读单词Tiananmen Square（天安门广场）,Yu
Garden（豫圆）,West
Lake（西湖） Li River（漓江）,San
ya（三亚）,Ocean Park（海洋公园）.
2、根据地图上的编号，分别说出上述景区的地名。
3、告诉学生六个风景区分别在哪个地方。和学生一起根据提示，指图练习对话。
Homework
板书设计 Parks and
places in China
A Map of Ocean Park Fish
Aquarium Restaurant Dive pool
Shark
Aquarrium Butterfly House
Module 1
Getting to know you
Unit 1 Can I do this?
教学目标：1、Vocabulary: cross,drink,go out,make a
noise,or,out,road,rubbish,smoke,station,
traffic light,underground,wait,wait for
2、Grammar: Stop!Don’t„!
modal
verb:can(permission)
YesNo question:Can
I have some„?
3、Daily expressions:I’mWe’re
sorry.
教学重点：1、the new words
2、the new
sentences
教学难点：the new sentences
教学过程：
Look and learn
1、用图片引入新授单词:traffic light,
stop,wait,go
2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。
3、游戏练习单词。
Listen and say
1、播放录音，让学生看书听录音。
2、再次播放录音，学生边听边跟读。
3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。
5、练习句子Look！The
traffic light’s !Look! The traffic light’
s !
Look! The traffic light’s !
Look and learn
1、用图片引入新授单词:cross,Don’t cross.
2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。
3、游戏练习单词。
Listen and say
1、播放录音，让学生看书听录音。
2、再次播放录音，学生边听边跟读。
3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。There’s the red man.（红灯。）
5、 练习句子Look!There’s the red ’t cross the road.
Look!There’
s the green the road.
Say and
act
1、复习单词watch television,have some
sweetsjuice
2、学习单词go out,dinner time
3、学习情态动词can表示允许的用法。
4、播放录音，让学生看书听录音。
5、再次播放录音，学生边听边跟读。
6、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
7、
让学生看图说说句子的意思，教师讲解。
8、 学生两两对话。
Say and act
1、复习单词run，open the window
2、 学习单词make a
noise，leave rubbish
3、 学习否定祈使句表示禁止做某事的用法。
4、播放录音，让学生看书听录音。
5、再次播放录音，学生边听边跟读。
6、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
7、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。
8、学生两两对话。
Look and read
1、播放录音，学生看书听录音。
2、讲解wait for„是“等候„„”的意思；go
out的意思是“走出来”。On the
train是“在车上”，train是“列车”的意思，可以表示火车或地铁的车厢。
Homewok
板书设计：
Unit 1 Can I do
this?
red. Stop!
Look! The traffic light’s yellow. Wait!
green. Go!
Look! There’s the red man. Don’t
cross the road.
Look! There’s the green man.
Cross the road.
Unit 2 This is what I want
教学目标：
1、Vocabulary:glue,sandwich,paper,picnic,a pair
of
scissors,tape,vegetable,want, rice,
felt pen, noodles
2、Grammar:verb:want,have
got Wh-question:What do you want?
YesNo question:Can I have some„?
3、Daily
expressions: Can I have some„? Here you are. Thank
you.
教学重点：1、the new words
2、the new
sentences
教学难点：the new sentences
教学过程：
Look and learn
1、用图片引入新授单词:felt
pen,glue,paper,tape, a pair of scissors,want
2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。
3、游戏练习单词。
Listen
and say
1、播放录音，让学生看书听录音。
2、再次播放录音，学生边听边跟读。
3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。
5、同桌两两练习对话。
6、学生练习句子KittyAliceEddie
wants„
Say and act
1、复习单词fruit,water,juice,fish
2、学习单词rice,noodles,vegetable
3、播放录音，让学生看书听录音。
4、再次播放录音，学生边听边跟读。
5、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
6、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。
7、学生两两对话。
Homewok
板书设计：
Unit 2
This is what I want
What do you want?
I
want some felt pens. felt pen
glue. a pair of scissors
paper.
tape.
pairs of scissors.
Unit 3 This is what I need?
教学目标：
1Vocabulary:shoe,sock,buy,cheap,dear
,for,need,salt,uniform,wear,lets,
bowl，spoon
2、Grammar:Wh-question:What do you need for
school?
YesNo question:CanI have some„?
verb:need,have got
3、Daily expressions:Let’s„
Thank you very much.
教学重点：1、the new words
2、the new sentences
教学难点：the new sentences
教学方法和过程：
Look and learn
1、用图片引入新授单词:shoes,socks,uniform
2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。
3、在学生拼读单词的基础上，带领学生做词组练习。
Listen and say
1、播放录音，让学生看书听录音。
2、再次播放录音，学生边听边跟读。
3、看图说话，练习句型I need„。
4、
让学生看图说说句子的意思，教师讲解，问句中的for表示“用途”，意为
“给，为”。
5、练习句子What do you need for school?I need
asome„.
Say and act
1、复习单词sugar,butter,flour,egg,milk,jam
2、学习单词salt,bowl,spoon
3、播放录音，让学生看书听录音。
4、再次播放录音，学生边听边跟读。
5、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
6、学生两两对话。
Listen and Say
1、学习连词：but，句子：We’ve got some„,but we need
some„.
2、播放录音，学生看书听录音。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、教师示范朗读，注意由but引起的前后句间的句子停顿。
Ask and
answer
看图说话，根据提示练习含转折连词but的句子。
Look and
read
1、播放录音，学生看书听录音。
2、讲解大意，学生自主朗读课文。
Homewok
板书设计：
Unit 3 This is
what I need?
What do you need for school?
I need a new uniform.
some
new shoessocks.
a new
bagrulerrubber.
some bookscrayonsfelt
pens.
Module 2 Me,my family and friends
Unit 1 Me
教学目标：
1、Vocabulary:
at,home,morning,afternoon,
chase,lunch,mice,night(at night),outside,way
2、Grammar: Wh-question:What time do you„?
Expressions of time:„o’clock,half past„,in the
morningafternoonevening
教学重点：1、the new
words
2、the new sentences
教学难点：the new
sentences
教学过程：
Look and say
1、学习词组at（time），o’clock，half,get up,go to
school,come home,do
my homework,go to bed
2、播放录音，让学生看书听录音。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
5、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。
6、练习句子 I get up at six o’clock.等。
Look and
read
1、播放录音，学生看书听录音。
2、讲解in the
evening（在傍晚）和at
night（在夜晚）的区别,mice（老鼠）
的单数是mouse,是不规则变化。
3、教师范读，学生跟读。
Say and act
1、学习单词time，outside，in the
morningafternoonevening，at night
2、播放录音，让学生看书听录音。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、学生两两对话，练习“What time do you „？”句型。
Do a
survey
1、示范问答做调查。
2、学生结对问答做调查。
Homewok
板书设计：
Unit 1 Me
I get up at six
o’clock.
I go to school at seven o’clock.
I come home at half past three.
I do my
homework at half past seven.
I watch
television at half past eight.
I go to bed at
nine o’clock.
Unit 2 What do you like?
教学目标：
1、Vocabulary:
cabbage,carrot,drink,on(days of the
week),potato,sausage
2、Grammar:Wh-
question:What dodon’t you like?
Verb:like Conjunction:but,or
3、Daily
expressions:Hooray!
教学重点：1、the new words
2、the new sentences
教学难点：the new
sentences
教学过程：
Look and learn
1、用图片或实
物引入新授词:sausages,carrots,cabbage,potatoes
2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。
3、复习其他单词:chicken,fish,hamburgers,
rice,noo
dles,grapes,banans,oranges,apples,cakes,apple
pie,ice-cream,orange
juice,water,tea,coffee,Coke
4、告诉学生，sausage和carrot是可数名词，rice,orange
juice,coke,water，
tea和coffee是不可数名词，apple
pie和ice-cream可以是可数或不可数名词，
此处用作不可数名词。
Listen
and say
1、学习生词restautant
2、播放录音，让学生看书听录音。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、让学生看图说说句子的意思，教师讲解。
5、小组练习句子 What dodon’t
you like? I like „,but I don’t like„.
Say
and act
1、学习单词on Saturday,one
2、播放录音，让学生看书听录音。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、带领学生朗读对话。
5、学生四人一组，练习对话。
Ask and
answer
1、带领学生看图作问答练习。
2、在练习一般疑问句的基础上，再用选择疑问句提问。
3、带领学生做问答练习，然后学生结对互相问答。
Homework
板书设计：
Unit 2 What do you like?
What do
you like?
What don’t you like?
I like
„,but I don’t like„.
Unit 3 A birthday party
教学目标：
1、Vocabulary: colour，eighth，eleventh
，fifth，first，fourth，ninth，
party，picture，second
，seventh，sixth，tenth，third，thirtieth，twelfth，
twentieth，twenty-first，when，present
2、Grammar:Wh-question:Which „do you like?
“or”question:Do you want„or„?
Expressions of time(days of the month)
教学重点：1、the new words
2、the new sentences
教学难点：the new sentences
教学过程：
Look and
say
1、学习生词birthday,party
2、播放录音，让学生看书听录音。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
5、教师讲解Do you want a
sandwich or a cake?和Is Alice sad or
happy?
都是选择疑问句，它们的回答多是直接说出所选的内容。
6、练习句子Do
you want„or„? 根据图中的食品作问答练习。
Make and say
1、学习单词card,on Saturday,fold,picture,colour
2、播放录音，让学生看书听录音。
3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
5、带领学生读句子，帮助学生理解意思。
6、学生自主朗读对话并学习制作。
Say and act
1、学习单词which
2、播放录音，让学生看书听录音。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、教师讲解，I like that
one.（我喜欢那一辆。）Which one?（哪一辆？）
The red
one.（红色的那辆。）
5、学生互相对话。
Ask and answer
1、教师指导学生学习对话： -Which bicycle do you like？
-I like that one. -Which one?
-The grey one.
2、学生结对练习对话。
Play a game
1、示范做动作（如开汽车），并说：I’m
driving.然后让一个学生做同样的动
作，说You’re
driving.通过准备活动，让学生明白游戏规则。
2、学生小组练习，分别做make a
cake,read a book等动作。然后互相问答：
What am I
doing?You’re „No,I’m , I am.
Do a survey
1、学习十二个月份的名称。
2、反复领读单词。
3、讲解单词特征，序数词区别
于基数词，把词形相近的基数词和序数词对应起
来，帮助学生辨认。
4、分别询问学生When’s your
birthday?将相应的月份和日期写出，带领学生
学习句型:HisHer birthday
is on the „of„
5、讲解疑问词When相当于What
time,表示“在某一天”时用介词on.
Homework
板书设计：
Unit 3 A birthday party
Do you want„or„?
-Which bicycle do you like？
„,please.
-I like that one.
I like„. -Which
one?
-The grey one.
Module 3 Places and activities
Unit 1 My
school
教学目标：
1、Vocabulary:cupboard,fan,flo
or,walk,tram,by(bus,car,„),hundred
2、
Grammar:there be:There is„,There are„
Wh-
question:How do you go to school?
‘How’question:How many„are there„?
Prepositionz:by
教学重点：1、the new words
2、the
new sentences
教学难点：the new sentences
教学过程：
Look and learn
1、用图片引入新授单词:taxi,tram,I
walk,underground,school bus
2、教师示范朗读单词，学生模仿跟读。
Listen and say
1、播放录音，让学生看书听录音。
2、再次播放录音，学生边听边跟读。
3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
4、教师讲解I go by underground,意思是“乘地铁去。”
5、练习句子:How do you go to school?
I
go to school by„. He goes to school by„.
Look and read
1、学习生词hundred（百），fan（风扇）和cupboard(橱柜)
2、带领学生做好词组和句子的朗读，讲解There isare„.句型。
3、再次播放录音，学生边听边跟读。
4、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
Ask and answer
1、复习句型How many„are there „?
2、教师讲解句型How many„are there „?以及回答: There
isare„.
3、学生两两对话。
Homewok
板书设计：
Unit 1 My school
How do you go to school?
school bus.
I go to school by
car.
taxi.
He goes to school by underground.
tram.
Unit2 Let’t go shopping!
教学目标：
1、Vocabulary:pencil
case,eighty,fifty,ninety,seventy,sixty,money
2、Grammar:determiners:thisthat
indefinite pronoun:one
cardinal
numbers:1-100 adverb:too
教学重点：1、 the
new words
2、 the new sentences
教学难点：the
new sentences
教学过程：
Listen and say
1、播放录音，让学生看书听录音。
2、再次播放录音，学生边听边跟读。
3、教师示范朗读，让学生模仿跟读。
4、练习句子:I want„. This
one’s„. That one’s„.
Point and say
1、教师示范做看图说话练习。
2、学生自主练习说话，教师给予必要的帮助。
3、请个别学生上前，根据教师指点，看图说话。
Look and learn
1、带领学生认读和拼读单词：fifty—fif-ty—fifty，sixty—six-
ty—sixty，seventy
—seven-tyeighty—eigh-
ty，ninety—nine-ty--ninety，hundred—hun-
dred—hundred。
2、学生自我认读，然后教师出示数字卡片让学生认读。
3、请个别学生上前辨认数词，其它学生做必要的纠正。
Ask and answer
1、复习句型How much is it?
2、教师讲解句型How much
money have you got?以及回答: I’ve got„yuan.
3、学生练习对话。
Say and act
1、带领学生认读14个表示价格的数词语。
2、学生自主认读。
3、示范朗读对话，讲解Excuse me!是礼貌用语，意思是“对不起，打扰了。”
4、学生练习对话。
Play a game
1、学习生词，复习单词。
2、示范朗读对话。
3、教师用What’s Mrs Wang
buying?提问，学生根据食品逐渐递增回答，复习图
中出现的物品名称。
Homewok
板书设计：
Unit2
Let’t go shopping!
I want„.
This
one’s„.
That one’s„.
How much money have
you got?
I’ve got„yuan.
Unit3
Follow the signs!
教学目标：
1、Vocabulary:bin,dangerous,play
with,pool,rule,swimming pool,why,sign,
mean,quarter,country park
2、Grammar:imperatives:Don’t„
Wh-
question:Which one means„?
教学重点：1、the new
words
2、the new sentences
教学难点：the new
sentences
教学过程：
Listen and say
1、播放录音，让学生看书听录音。
2、再次播放录音，学生边听边跟读。
3、dangerous是生词,意思是”危险的”,带领学生认读和拼读:
dangerous。告
诉学生jump的意思是“跳跃”，jump
into„是“跳入„„”的意思。例如：jump
into the pool,jump
into the water。告诉学生Don’t eat
here.[不要在这
里吃（东西）。]其中的here（在这里）根据上下文是指at the
swimming pool。
4、学生自主朗读句子，教师给予必要的帮助。
5、带领学生做动作说句子。例如：做一个玩球的动作，让学生说：Don’t play
ball games!等等。
Ask and answer
1、在黑板上贴出图标，教师指图提问。例如：Which sign means„?
2、请个别学生上前代替教师提问。
3、为了让学生有更多的练习机会，也可以用一般疑问句进行问答对话。例如：
Does
sign a mean„?Yes,it means„it does.或No,it doesn’t
mean„it
doesn’ means„
Say and act(In the
park)
1、播放录音,学生看书听录音。
2、再播放录音，学生边听边跟读。
3、带领学生根据钟面指针说时间。例如：Look at the time is
it?It’
s four(o’clock). 等等。
4、带领学生朗读故事中的短语或句子。例如：go to the park，They go to
the
his bicycle,A boy is riding his bicycle
in the park.
5、学生自主朗读,教师给予必要的帮助。
6、请学生上前进行角色对话。
Read a story（A day out）
1、播放录音，学生看书听录音。
2、再放录音，学生边听边跟读。
3、带领学生朗读句子。
4、学生自主朗读故事，教师给予必要的帮助。
5、请学生上前讲述故事。
Homewok
板书设计：
Unit3
Follow the signs!
Don’t run! It’s
dangerous.
Don’t jump into the pool!
Don’t
play with that ball!
Module 4 The natural
world
Unit 1 Wild animals
教学目标：
1、学习用情态动词can表示能够。
2、学习一般疑问句Does it
like…?和Can it…?
3、学习特殊疑问句What colour
is it ?
4、学习掌握主语是第三人称单数的句子。
教学重难点：1、New
word: jungle ,crocodile, dive, giraffe, zoo
,climb,
cage ,rope,Swing , zoo-keeper .
2、New sentence: We can climb tree. We don't
like crocodile.
Does it like fruit?
教学过程：
Listen and say ( in the
jungle)
1、播放录音，学生看书听录音，边听边重复。
2、学生在自主朗读的基础上，让他们进行角色表演。
3、教师用讲故事的方法描述动物。This is a giraffe .It is it
cant swim .
Ask and answer
1、教师提问，学生根据故事回答问题。可用省略回答，也可用完整回答。
2、在完成栏目中问题之后，可以增加提问练习。
Look and read
1、教师提示学生主语是第三人称单数的句子。
2、播放录音，学生看书听录音，边听边重复。
3、和学生一起找出谓语动词lives
,feeds ,likes .
4、告诉学生the top of cage
是笼子的顶部，the baby monkeys是小猴子的意思.
5、学生自主朗读故事，教师给予必要的帮助。
6、请个别学生上台前讲故事。
Look and write
1．带领学生认读表格中动物名称单词。
2．完成本栏目问答练习。
Unit 2 Butterflies
教学目标要求：
1、学习用What’s this?和 What’s
that?询问远近不同的东西。
2、学习用which one do you like
?，询问喜欢的东西。
3、学习用连词and和 but。
4、学习主语是第三人称单数的句子。
教学重点：1、the new words
2、the new sentences
教学难点：the new sentences
教学过程：
Listen and say [in the park at
school]
1、告诉学生this and
that都是指示代词,前者指较近的东西，后者指较远的东西。
2、告诉学生 How do
you spell that in English ？是你用英语怎么讲？的意思。
3、播放录音，学生看书听录音。
4、再放录音，学生边听边跟读。
Look
and read
1、告诉学生看和读部分介绍了蝴蝶从卵成蝶的生长过程。It makes a
little house.
The sun makes the butterfly dry.
两句中的make有不同的意思。前者是制造的意思，
后者是使„„成为的意思。教师讲解重点词语la
y,leaf ,house,cocoon ,come out.
2、教师示范朗读课文，和学生一起找出主语是第三人称单数的句子。
3、学生自主朗读课文，教师给予必要的帮助。
4、请个别学生上前朗读课文。
Read and judgesay and act
1、教师读句子，学生听后作判断，相符的正确，不符的错误。
2、看图说话让学生操练Which one do you like
?及其应答。因为对话中涉及连词
And 和but
，表示并列和转折，教师应帮助学生掌握好这两个词。
3、教师引导学生用英语描述图中的蝴蝶，向学生提问：Now,Which one do you
like,
Alice? I like… How many butterflies ?
Count them , please .Lets look at them .What
colour are they ?
4、学生接对问答。
Homework
板书设计
Unit 2 Butterflies
Whats that ?
It's a butterfly
Whats this ? I don't know .
Its ugly!
Unit 3 Parks and places in China
教学目标：
1、学习can表示许可引导的一般疑问句。
2、学习主语是第三人称单数的句子。
3、学习介词in和on的用法。
4、学习现在进行时。
教学过程：
Listen and say
1、出示生词卡片，教师应在突出原因的基础上帮助学生认读拼读这八个单词。
Aquariu
m水族馆，restaurant饭店，dive
pool跳水池，shark鲨鱼，dolphin海豚，
seal海豹，Ocean
Theatre海洋馆，Butterfly house蝴蝶馆.
2、播放录音，学生看书听录音。
3、再放录音，学生边听边跟读。
4、学生自主读课文。
Ask and
answer
1、教师帮助学生根据句型进行对话。例如：Can we see the fish
? Yes ,Lets go to the
fish aquarium… We can
see the fish there
.告诉学生句中的在那里there和在这里
here相对应。
2、学生结对用框中的单词对话。
3、请学生结对上前，教师指图进行对话。
Look and read (A visit to Ocean Park )
1、播放录音，学生看书听录音。
2、再放录音，学生边听边跟读。
3、带领学生朗读课文，和学生一起找出含有现在进行时的句子。学习单词和词
组catch
a bus , go to the top of the mountain ,dive from a
tower , brave .
4、学生自主朗读课文，教师给予必要的帮助。再请个别学生朗读课文。
Point and
say
1、带领学生朗读单词Tiananmen Square（天安门广场）,Yu
Garden（豫圆）,West
Lake（西湖） Li River（漓江）,San
ya（三亚）,Ocean Park（海洋公园）.
2、根据地图上的编号，分别说出上述景区的地名。
3、告诉学生六个风景区分别在哪个地方。和学生一起根据提示，指图练习对话。
Homework
板书设计 Parks and
places in China
A Map of Ocean Park Fish
Aquarium Restaurant Dive pool
Shark
Aquarrium Butterfly House