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2013-2014学年度官家小学五年级上册数学

期
中
教
学
工
作
总
结

2014年5月11日








中坝乡官家小学：谯娅玲

五年级下册数学期中教学工作总结

本学期我担任五年级的数学教学工作，时间飞逝，转眼间半个学
期的时间已过，现就 这半学期的教学工作情况总结整理。上半学期以
来，我根据不同学生的数学学习情况，培养他们的数学学 习习惯，根
据实际情况制定不同目标。经过我和孩子们的共同努力，五年级所有
学生的数学成绩 都有了很大的提高。我的做法如下:
一、以课堂为核心，提高教学效率
1、认真备课。认真 准备课堂内容，做到具有实效性。对于没有带过
五年级数学的我来说，对人教版的教材比较陌生，要想在 课堂上运用
自如，课下必须下足功夫，所以我熟读教材，掌握每一部分知识在单
元中、在整册书 中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什
么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上出现的问 题及时进行反思
为什么，究竟是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，
然后在下 节课查缺补漏。此外，在备课本中我体现教师的引导，学生
的主动学习过程。再联系以前的教学经验认真 设计练
2、上课。
（1）充分利用教学资源，我在教学中积极利用形象教学的动感性，直观性，尽可能的把教学中的重难点，简单化，然学生对数学充满兴
趣，在轻松的课堂中掌握知识。
（2）创设各种情境，激发学生思考。在教学中我注重利用学生身边
的事和数来创设问题情境， 对高年级的孩子来说，动手操作比说教更

能吸引他们的注意，让学生动手操作激发学生的 学习兴趣，然后放手
让学生去探究，在自主探索中获取知识，获得快乐。
（3）注重评价。在 平时的课堂教学中，我采用一些奖励措施对学生
进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现，采用加分 的形式对其
进行鼓励，每个学生都渴望被表扬鼓励，老师不经意的一句鼓励可能
对孩子产生很大 的鼓励作用。所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、
我的微笑。
3、作业批改。与上学期相比 ，本学期在作业方面进行了多方面的改
变，注重了作业的实效性、情感性、沟通交流性。作业本不仅是检 查
学生学习内容的掌握情况、还是我和学生情感交流的通道、教师改进
教学的镜子。我从不搞题 海战术，每次的作业量不大但我要求他们要
有质量，通过作业本，我会发现学生在哪些知识点上掌握的不 够，需
要在下节课上加以强调。同时我也注重作业的评价，对做得好的表扬
称赞，给个“优”字 ，做得不好的加油鼓励。每个学生的数学程度不
同，所以辅导时也不可能同步，后进生辅导课次数比较多 一些，然后
让他们反复练习一些较容易的题目，增强他们的信心。
二、注重学生习惯的养成
良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好知识；不良的学习
习惯，不仅增加学生学习的负担 ，而且有损于学生的身心健康。如果
学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在本学
期，我非常注重培养学生的学习习惯。例如，认真书写、上课认真听
讲、积极回答问题、及时总 结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和

特殊习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提 高。学生接受知识更
快更有效了。
三、积极提高自身修养
1、不断充实自己。学如 “逆水行舟，不进则退”，时代在变迁，如果
不及时充实自己的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期上 学以来我
认真阅读学校订阅的一些小学教育报，周末时间认真查看社会为我们
提供的丰富的网络 教育资源。
2、积极参与学校的专项研究，打造快乐高效的数学课堂。通过积极
参与学校的各 种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于
自己的课堂。
总体看来，这半个学期有 进步，也存在着很多不足，如在教学中，
课堂语言不简单明了等，在以后的教育教学中我努力逐步树立素 质教
育观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完美，继续保持我所教
学生百分之百的优秀， 超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。

2013-2014学年度官家小学五年级上册数学

期
中
教
学
工
作
总
结

2014年5月11日








中坝乡官家小学：谯娅玲

五年级下册数学期中教学工作总结

本学期我担任五年级的数学教学工作，时间飞逝，转眼间半个学
期的时间已过，现就 这半学期的教学工作情况总结整理。上半学期以
来，我根据不同学生的数学学习情况，培养他们的数学学 习习惯，根
据实际情况制定不同目标。经过我和孩子们的共同努力，五年级所有
学生的数学成绩 都有了很大的提高。我的做法如下:
一、以课堂为核心，提高教学效率
1、认真备课。认真 准备课堂内容，做到具有实效性。对于没有带过
五年级数学的我来说，对人教版的教材比较陌生，要想在 课堂上运用
自如，课下必须下足功夫，所以我熟读教材，掌握每一部分知识在单
元中、在整册书 中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什
么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上出现的问 题及时进行反思
为什么，究竟是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，
然后在下 节课查缺补漏。此外，在备课本中我体现教师的引导，学生
的主动学习过程。再联系以前的教学经验认真 设计练
2、上课。
（1）充分利用教学资源，我在教学中积极利用形象教学的动感性，直观性，尽可能的把教学中的重难点，简单化，然学生对数学充满兴
趣，在轻松的课堂中掌握知识。
（2）创设各种情境，激发学生思考。在教学中我注重利用学生身边
的事和数来创设问题情境， 对高年级的孩子来说，动手操作比说教更

能吸引他们的注意，让学生动手操作激发学生的 学习兴趣，然后放手
让学生去探究，在自主探索中获取知识，获得快乐。
（3）注重评价。在 平时的课堂教学中，我采用一些奖励措施对学生
进行评价。根据每个学生在课堂上的不同表现，采用加分 的形式对其
进行鼓励，每个学生都渴望被表扬鼓励，老师不经意的一句鼓励可能
对孩子产生很大 的鼓励作用。所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、
我的微笑。
3、作业批改。与上学期相比 ，本学期在作业方面进行了多方面的改
变，注重了作业的实效性、情感性、沟通交流性。作业本不仅是检 查
学生学习内容的掌握情况、还是我和学生情感交流的通道、教师改进
教学的镜子。我从不搞题 海战术，每次的作业量不大但我要求他们要
有质量，通过作业本，我会发现学生在哪些知识点上掌握的不 够，需
要在下节课上加以强调。同时我也注重作业的评价，对做得好的表扬
称赞，给个“优”字 ，做得不好的加油鼓励。每个学生的数学程度不
同，所以辅导时也不可能同步，后进生辅导课次数比较多 一些，然后
让他们反复练习一些较容易的题目，增强他们的信心。
二、注重学生习惯的养成
良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好知识；不良的学习
习惯，不仅增加学生学习的负担 ，而且有损于学生的身心健康。如果
学生具有良好的学习习惯，那么学习知识就会事半功倍。所以在本学
期，我非常注重培养学生的学习习惯。例如，认真书写、上课认真听
讲、积极回答问题、及时总 结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和

特殊习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提 高。学生接受知识更
快更有效了。
三、积极提高自身修养
1、不断充实自己。学如 “逆水行舟，不进则退”，时代在变迁，如果
不及时充实自己的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期上 学以来我
认真阅读学校订阅的一些小学教育报，周末时间认真查看社会为我们
提供的丰富的网络 教育资源。
2、积极参与学校的专项研究，打造快乐高效的数学课堂。通过积极
参与学校的各 种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于
自己的课堂。
总体看来，这半个学期有 进步，也存在着很多不足，如在教学中，
课堂语言不简单明了等，在以后的教育教学中我努力逐步树立素 质教
育观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完美，继续保持我所教
学生百分之百的优秀， 超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。