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二年级上册数学期中试卷分析
◆您现在正在阅读的二年级上册数学期中试卷分析文
章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!二年
级上册数学期中试卷分析这次期中测 试，从总体来看，试卷
并不难。以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当
拓展，让孩子 在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进
的学习和梳理的过程。这份试卷既考虑到了大多数孩子，也
照顾到了两头。题目有了一定的拔高，这本身也是符合知识
规律的。
一、学情分析：
我所带的这个二年级七班共有43名学生，参加考试人数为
43人。具体情况如下： 100分 有1人，90分以上6人，80～
90分6人，70～80分有3人。及格率达到百分之四十八，
优秀生13人。少部分后进生对知识的掌握还是比较欠缺，
所以总的情况看来，这次考试大部分学生发 挥正常，但还有
一部分学生成绩还是不够理想。
二、试卷的特点：
这张试卷含盖了 我们二年级所学的知识，重点突出，难点也
比较分明。就知识点而言，考察的还是比较全面的，题型上< br>有填空、判断、计算（包括列竖式算、直接写出得数）、画
线段、画角、画图表示算式、比较大小 、解决问题。
试题具体分析：（本试卷共计七道大题）
第 1 页

（1）直接写出得数：主要考查100以内加减法和混合运算。
这个题有部分孩子因不认真算错。 < br>（2）填一填：主要考查了学生对基础知识的掌握情况，让
学生注意数学基础知识与日常生活的内 在联系。本卷共设7
道填空题，有一些孩子是因为计算粗心失分，但失分最多的
是因为第7题， 不能准确分析题意，对求比一个数多几少几
的问题把握不够，失分比较多。
（3）判一判：这 个题有5句话，需要分析后打对错。满分
10分，每个2分。判断错的主要是第1道和第4道。第一道< br>一些孩子对米和厘米换算不清，造成失误判断。第4题对两
位数道，因为后半句正确，一些孩子没 看清认为是正确的，
前面是1米=10厘米，错误。第4道也有几个孩子分析错误
失分，填5也 行，但不是最大的。
（4）选一选：选择题共计5道小题，我发现学生常出错在
第1道。4个 5相加，选择了4+4+4+4+4正确，4个5相加
看成了5个4相加。值得反思的问题有：一学生掌 握知识太
死板、不灵活；二是学生太不认真。
（5）用竖式计算：平时我对计算教学予以了高 度重视，大
多数学生计算能力较强。但看试卷，我找到了9个孩子失分，
有8个是在计算时马虎 出错，这反映了学生计算品质还有待
于提高，还有1个横式上忘了写得数，丢了1分。
（6）动手画一画：这个题有30个孩子表现不错，全对。其
第 2 页

余24个出错孩子的问题有：画线段没标两个端点被扣1分；
3小题画三角形个数不对，3的3倍是 9，应该画9个，不细
心画的不够9个。
（7）剪一剪，连一连：这个题所有孩子都做对。考 查了轴
对称图形被分成两个完全相同的部分。
（8）解决问题：11个孩子处崔，1、4题出 现错误最多，1
题因为计算不信息出错，4题没有真正理解题意，便宜18元，
做成了加法。看 来，孩子们对应用题的理解有待加强。
附加题：难度较高，6个孩子做正确，拿到了10分；26个< br>孩子只算了一步，得到3分；两个孩子解决了一个问题，得
到5分。此题给我的反思是今后也要训 练孩子灵活的思维。
三、学生答题情况分析
1、学生的基础知识和基本技能不扎实。
2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。
存在错误的类型：
1、书写不规范出现的错误
2、读题与思维不合拍造成错误
3、题目的开放性与学生思维的连贯性造成失误
四、改进措施
针对本次统考评卷存在的问题，反思自己的教学，以后要加
强以下几个方面工作：
1、加强基础训练，提高教学质量。多关注学生，找准学生
第 3 页

的弱点，根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法，加
强基础训练，努力提高每节课的教学质量。
2、重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学
生的口算正确率和速度。
3、解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学
中的重点，又是难点。今后在教学中要有计划 、有步骤地引
导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问
题，并理清解题思路，提 出解决问题的策略，不断提高解决
问题的能力。

4、加强后进生的转化工作。要坚 持以人为本，做到补心与
补课相结合，及时与学生沟通，消除他们的心理障碍；根据
学生差异， 进行分层教学，加强对后进生的基础知识训练和
学习方法指导，让他们在原有基础上得到发展。

今后应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯
和学习态度。在平时教学 中，应结合具体的数学问题，引导
学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最
后 进行反思与评价。只有培养学生认真审题、独立思考、细
心解题的良好学习习惯，学生成绩才能得到真正 提高。

第 4 页

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级上册数学期中试卷分析这次期中测试，从总体来看，试卷
并不难。以教材为主要依据， 在紧扣教材的基础上进行适当
拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序渐进
的学习 和梳理的过程。这份试卷既考虑到了大多数孩子，也
照顾到了两头。题目有了一定的拔高，这本身也是符 合知识
规律的。
一、学情分析：
我所带的这个二年级七班共有43名学生，参加考试人数为
43人。具体情况如下： 100分 有1人，90分以上6人，80～
90分6人，70～80分有3人。及格率达到百分之四十八，
优秀生13人。少部分后进生对知识的掌握还是比较欠缺，
所以总的情况看来，这次考试大部分学生发 挥正常，但还有
一部分学生成绩还是不够理想。
二、试卷的特点：
这张试卷含盖了 我们二年级所学的知识，重点突出，难点也
比较分明。就知识点而言，考察的还是比较全面的，题型上< br>有填空、判断、计算（包括列竖式算、直接写出得数）、画
线段、画角、画图表示算式、比较大小 、解决问题。
试题具体分析：（本试卷共计七道大题）
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（1）直接写出得数：主要考查100以内加减法和混合运算。
这个题有部分孩子因不认真算错。 < br>（2）填一填：主要考查了学生对基础知识的掌握情况，让
学生注意数学基础知识与日常生活的内 在联系。本卷共设7
道填空题，有一些孩子是因为计算粗心失分，但失分最多的
是因为第7题， 不能准确分析题意，对求比一个数多几少几
的问题把握不够，失分比较多。
（3）判一判：这 个题有5句话，需要分析后打对错。满分
10分，每个2分。判断错的主要是第1道和第4道。第一道< br>一些孩子对米和厘米换算不清，造成失误判断。第4题对两
位数道，因为后半句正确，一些孩子没 看清认为是正确的，
前面是1米=10厘米，错误。第4道也有几个孩子分析错误
失分，填5也 行，但不是最大的。
（4）选一选：选择题共计5道小题，我发现学生常出错在
第1道。4个 5相加，选择了4+4+4+4+4正确，4个5相加
看成了5个4相加。值得反思的问题有：一学生掌 握知识太
死板、不灵活；二是学生太不认真。
（5）用竖式计算：平时我对计算教学予以了高 度重视，大
多数学生计算能力较强。但看试卷，我找到了9个孩子失分，
有8个是在计算时马虎 出错，这反映了学生计算品质还有待
于提高，还有1个横式上忘了写得数，丢了1分。
（6）动手画一画：这个题有30个孩子表现不错，全对。其
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余24个出错孩子的问题有：画线段没标两个端点被扣1分；
3小题画三角形个数不对，3的3倍是 9，应该画9个，不细
心画的不够9个。
（7）剪一剪，连一连：这个题所有孩子都做对。考 查了轴
对称图形被分成两个完全相同的部分。
（8）解决问题：11个孩子处崔，1、4题出 现错误最多，1
题因为计算不信息出错，4题没有真正理解题意，便宜18元，
做成了加法。看 来，孩子们对应用题的理解有待加强。
附加题：难度较高，6个孩子做正确，拿到了10分；26个< br>孩子只算了一步，得到3分；两个孩子解决了一个问题，得
到5分。此题给我的反思是今后也要训 练孩子灵活的思维。
三、学生答题情况分析
1、学生的基础知识和基本技能不扎实。
2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。
存在错误的类型：
1、书写不规范出现的错误
2、读题与思维不合拍造成错误
3、题目的开放性与学生思维的连贯性造成失误
四、改进措施
针对本次统考评卷存在的问题，反思自己的教学，以后要加
强以下几个方面工作：
1、加强基础训练，提高教学质量。多关注学生，找准学生
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的弱点，根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法，加
强基础训练，努力提高每节课的教学质量。
2、重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学
生的口算正确率和速度。
3、解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学
中的重点，又是难点。今后在教学中要有计划 、有步骤地引
导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问
题，并理清解题思路，提 出解决问题的策略，不断提高解决
问题的能力。

4、加强后进生的转化工作。要坚 持以人为本，做到补心与
补课相结合，及时与学生沟通，消除他们的心理障碍；根据
学生差异， 进行分层教学，加强对后进生的基础知识训练和
学习方法指导，让他们在原有基础上得到发展。

今后应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯
和学习态度。在平时教学 中，应结合具体的数学问题，引导
学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最
后 进行反思与评价。只有培养学生认真审题、独立思考、细
心解题的良好学习习惯，学生成绩才能得到真正 提高。

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