小学二年级数学上册期中考试试卷分析
武汉大学招生简章-教研员工作总结
小学二年级数学上册期中考试试卷分析
一、试题概况分析：
1、 试题
主要由基础能力部分(包括填空、选择、计算、应
用题)和探索发展部分(包括动手操作、分析推理)两
大部分
构成。试题题型多、考查角度灵活。第一题你能在4分钟的
时间完成吗?试一试。，分值
10分。主要考查学生计算能力。
第二题想一想，填一填，分值24分。第三题找规律，填一
填
，分值6分。第四题填空， 分值12分。第五题细心观察，
填一填， 分值8分。注重数学概念检测，
对学生易混淆的
知识点考核到位。试题对小学数学知识体系的把握是相当精
当的。第六题数一数
，填一填，分值12分。该题注重考查
学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度，在
熟练应用知识的同时，体现学生数学思维的精度、广度、深
度。第七题解决实际问题，分值28分。该
题贴近身边生活
现象，通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具
体情境中抽象出数学
知识，建立解决问题的模型，从而渗透
数学建模思想。题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与
学生的距离近了，感觉亲了，接受、学习数学的兴趣浓了。
2、本次试题相对于以往的试题，更加注
意计算过程的简化，
各种题型都注重解题思维过程，而计算成份则很少甚至给人
一种简单的感觉
，这与现代社会数学教学的发展是一致的。
轻计算，重思维，培养具有灵活思维能力的人，是数学教学<
br>第 1 页
一个很重要的方面。试题继续坚持贴近生活数学即生活的理
念，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，
通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题
，并有效的解
决实际问题，如应用题中分桃子、卖书、买球等问题，既做
到了知识的应用，又充
分体现了生活。试题在强调思维能力
的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数
学教学的一项重要内容。合理的计算、是学生良好的数感、
思维能力的体现。
二、学生考试情况分析：
本次考试全级部**人参加。总分：****.*分
平均成绩：**.*
分
及格人数：**人 及格率：***% 优秀人数：**人 优秀率：
三、学生答题分析：
1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进
行计算。
2、学生对数学
语言意义的理解上存在一定问题。第三题第2
小题规律寻找上大多数学生理解不了题意，找不到规律，说
明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养
训练意识仍有缺失。
3、
学生在观察物体上有些欠缺。第五题大多数学生做错，
说明平时教学中对观察物体教学不够细心。[
4、应用题偏知识应用，将繁、难的，脱离生活实际的一些
第 2 页
应用题抛开。所以这套试题应用题的难度不是很大。
四、几点反思
通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识
体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研
新课程理念，
理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思
想与数学方法的嵌入点
，凭借教学手段、方法，在教学数学
知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学
方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
二年级数学期中试卷分析
2019201
9学年度第二学期期中考试，二年级数学试题是根据
《义务教育课程标准试验教科书 数学》二年级下册
的前半
部分教学内容来编排试题的。试题容量适当，难度不大，涵
盖面积较大，能有效的测试出
学生的学习情况。
这次试卷，有六个大题，前五个试题是必做的，满分100分，
第六大题是
一个附加题，10分。
一、直接写得数(20分)
这个题目是考查学生的口算能力，是最基
础的知识，这部分
内容学生训练比较多，掌握得比较好，没有失分的现象。
二、想一想、填一填(30分)
本题含盖的基础知识面广，包括了教材前四个单元的基础内<
br>容，题量大，内容简单，只要学生做到仔细认真，那么就很
容易都做对了。
第 3 页
三、祝你都算对(16分)
本题是加减乘除混合运算中的最简单的两步计算的
直接写
得数的题目，这个题目是出错较高的题目之一。学生大多数
是因为计算不认真出错，有少
数几个学生没有认真读题，用
竖式(错误竖式)计算了，说明学生在平时的练习中形成了思
维定
式，看到算式下面留的空隙大了，就用竖式，这个还需
要教师在平常的教学中，让学生养成认真读题，做
题，独立
思考的能力。
四、判断对错(10分)
这个题目很简单，只有5个小题，有少数几个学生因为粗心，
不认真审题出错了。
五、解决问题(24分)
本题包括4个小题，其中第1小题和第4小题出错最多。第
1小题：春季运动会上，二(1)班男队得了15分，女队比男
队多得8分，二(1)班男女队一共得了
多少分?这个题目在平
时的练习中经常遇到，学生们做的也不错，但是在这次考试
中，有很多学
生因为没看清题目只求出了女队得的分数就没
有了，因此，丢分很多。第4小题中的第二问，要求利用图
中的信息提一个用除法解决的问题，并解答。但是很多学生
没有按要求来做，提了用加法或减法
解决问题，丢了分。
六、附加题(10分)
本次附加题并不是很难，大多数学生都做对了。
第 4 页
这次期中考试，四班学生没有不及格的现象，最低分8
2分，
一班只有一个学生不及格，其余学生也都在80分以上，是
一个比较好的现象，但是，每
个班里满分的学生不是很多，
一班只有5个满分，四班13个满分，总的来说，学生考得
还算可
以，但是也有不尽人意的地方，以后还要继续努力，
在今后的教学中，要多注意学生学习习惯的培养，让
学生养
成良好的学习习惯，认真做题，做完后，仔细检查。给学生
做练习，要全面，设计练习要
精而不在于多。让学生对数学
产生浓厚的学习兴趣，这样，我想，下次一定可以考出更好
的成绩
!
以上就是小学二年级数学上册期中考试试卷分析全文，希望
能给大家带来帮助！
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小学二年级数学上册期中考试试卷分析
一、试题概况分析：
1、 试题主要由基础能力部分(包括填空、选择、计算、应
用题)和探
索发展部分(包括动手操作、分析推理)两大部分
构成。试题题型多、考查角度灵活。第一题你能在4分
钟的
时间完成吗?试一试。，分值10分。主要考查学生计算能力。
第二题想一想，填一填，分
值24分。第三题找规律，填一
填，分值6分。第四题填空，
分值12分。第五题细心观察，
填一填， 分值8分。注重数学概念检测，对学生易混淆的
知识
点考核到位。试题对小学数学知识体系的把握是相当精
当的。第六题数一数，填一填，分值12分。该题
注重考查
学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度，在
熟练应用知识的同时，体现
学生数学思维的精度、广度、深
度。第七题解决实际问题，分值28分。该题贴近身边生活
现象
，通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具
体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型，
从而渗透
数学建模思想。题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与
学生的距离近了，感觉亲了
，接受、学习数学的兴趣浓了。
2、本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，
各种题型都注重解题思维过程，而计算成份则很少甚至给人
一种简单的感觉，这与现代社会数学教学的发
展是一致的。
轻计算，重思维，培养具有灵活思维能力的人，是数学教学
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一个很重要的方面。试题继续坚持贴近生活数学即生活的理
念，引导教学以生活为基础，
以学习到的数学知识为凭借，
通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解
决实际
问题，如应用题中分桃子、卖书、买球等问题，既做
到了知识的应用，又充分体现了生活。试题在强调思
维能力
的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数
学教学的一项重要内容。合理
的计算、是学生良好的数感、
思维能力的体现。
二、学生考试情况分析：
本次考试全级部**人参加。总分：****.*分 平均成绩：**.*
分
及格人数：**人 及格率：***% 优秀人数：**人 优秀率：
三、学生答题分析：
1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进
行计算。
2、学生对数学
语言意义的理解上存在一定问题。第三题第2
小题规律寻找上大多数学生理解不了题意，找不到规律，说
明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养
训练意识仍有缺失。
3、
学生在观察物体上有些欠缺。第五题大多数学生做错，
说明平时教学中对观察物体教学不够细心。[
4、应用题偏知识应用，将繁、难的，脱离生活实际的一些
第 2 页
应用题抛开。所以这套试题应用题的难度不是很大。
四、几点反思
通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识
体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研
新课程理念，
理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思
想与数学方法的嵌入点
，凭借教学手段、方法，在教学数学
知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学
方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
二年级数学期中试卷分析
2019201
9学年度第二学期期中考试，二年级数学试题是根据
《义务教育课程标准试验教科书 数学》二年级下册
的前半
部分教学内容来编排试题的。试题容量适当，难度不大，涵
盖面积较大，能有效的测试出
学生的学习情况。
这次试卷，有六个大题，前五个试题是必做的，满分100分，
第六大题是
一个附加题，10分。
一、直接写得数(20分)
这个题目是考查学生的口算能力，是最基
础的知识，这部分
内容学生训练比较多，掌握得比较好，没有失分的现象。
二、想一想、填一填(30分)
本题含盖的基础知识面广，包括了教材前四个单元的基础内<
br>容，题量大，内容简单，只要学生做到仔细认真，那么就很
容易都做对了。
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三、祝你都算对(16分)
本题是加减乘除混合运算中的最简单的两步计算的
直接写
得数的题目，这个题目是出错较高的题目之一。学生大多数
是因为计算不认真出错，有少
数几个学生没有认真读题，用
竖式(错误竖式)计算了，说明学生在平时的练习中形成了思
维定
式，看到算式下面留的空隙大了，就用竖式，这个还需
要教师在平常的教学中，让学生养成认真读题，做
题，独立
思考的能力。
四、判断对错(10分)
这个题目很简单，只有5个小题，有少数几个学生因为粗心，
不认真审题出错了。
五、解决问题(24分)
本题包括4个小题，其中第1小题和第4小题出错最多。第
1小题：春季运动会上，二(1)班男队得了15分，女队比男
队多得8分，二(1)班男女队一共得了
多少分?这个题目在平
时的练习中经常遇到，学生们做的也不错，但是在这次考试
中，有很多学
生因为没看清题目只求出了女队得的分数就没
有了，因此，丢分很多。第4小题中的第二问，要求利用图
中的信息提一个用除法解决的问题，并解答。但是很多学生
没有按要求来做，提了用加法或减法
解决问题，丢了分。
六、附加题(10分)
本次附加题并不是很难，大多数学生都做对了。
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这次期中考试，四班学生没有不及格的现象，最低分8
2分，
一班只有一个学生不及格，其余学生也都在80分以上，是
一个比较好的现象，但是，每
个班里满分的学生不是很多，
一班只有5个满分，四班13个满分，总的来说，学生考得
还算可
以，但是也有不尽人意的地方，以后还要继续努力，
在今后的教学中，要多注意学生学习习惯的培养，让
学生养
成良好的学习习惯，认真做题，做完后，仔细检查。给学生
做练习，要全面，设计练习要
精而不在于多。让学生对数学
产生浓厚的学习兴趣，这样，我想，下次一定可以考出更好
的成绩
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以上就是小学二年级数学上册期中考试试卷分析全文，希望
能给大家带来帮助！
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