辅导员面试自我介绍-招商引资工作计划

2019-2019年秋季北师大版最新小学二年级上册
数学教学计划及教学进度表(上 半期)
一、学生情况分析
二（5）班各有学生43人。学生通过一个学年的新教材 学
习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性
地去完成学习任务。班里的学习习 惯都较好，这个学期的教
学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力
训练。另外， 关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，
让学生逐步爱上数学。
二、教学目标
1.数与代数
第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加
减法的 计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连
减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、 细心、耐
心检查的良好学习习惯。
第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学 生
通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式
的过程，体会乘法的意义，从生活 情景中发现并提出可以用
乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“ 2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘
法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历2——5和 6——9
乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步
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的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
第七单元“ 分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通
过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算
式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以
用除法解决的问题，体会除法与生活 的密切联系，学会用乘
法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
第二单元“购物”。学 生通过购物，进一步人数数学与生
活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并
进 一步学会实际的应用。
2.图形与几何
第四单元“图形的变化”。在这个单元学习 中，学生将经
历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏
与设计中，体验到图形 的美和设计的乐趣。通过观察活动，
初步发展空间概念。
第六单元“测量”。通过本单元 的学习，学生认识了厘米
和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生
能够运用所 学知识测量生活中的物体的长度。
3.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。通过实践活动，
让学生充分体验到了数学的无处不在，进 一步激发了学生学
习数学的热情。
三、教学重难点
第 2 页

教学重点：
1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意
义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步
感受乘法与生活的密切联系。
2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成
有条理的思考问题的习惯和初步 的推理能力，能正确运用口
诀计算表内乘法，解决实际问题。
3.学生通过大量的“分一 分”活动，经历从具体情景中抽
象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现
并提 出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联
系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关 系。
教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。
四、教学措施：
1.培养学生学习数学的愿望，创造情境、激发学习兴趣。
让学生在生动具体的活动中学习数 学，重视动手操作与抽象
概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。
从学生的 生活经验出发，通过操作活动发展空间观念。
2.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学
活动的经验。
3.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的
能力。
4.在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力。
第 3 页

5.重视对学生数学学习过程的评价，对学生发现问题和解
决问题能力的评价。
6.重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。鼓励算
法多样化。
五、课时安排：
1.加与减 ---------------------------------- 7课时
2.购物 ------------------------------------ 3课时
3.数一数与乘法 ---------------------------- 5课时
4.图形的变化 ------------------------------ 2课时
5.2——5的乘法口诀 ------------------------ 8课时
整理与复习 -------------------------------- 2课时
6.测量 ------------------------------------ 6课时
7.分一分与除法 -----------------------------12课时
8.6——9的乘法口诀 ------------------------ 4课时

数学好玩 ---------------------------------- 2课时
9.除法 ------------------------------------ 5课时

总复习 ------------------------------------ 4课时
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2019-2019年秋季北师大版最新小学二年级上册
数学教学计划及教学进度表(上半期)
一、学生情况分析
二（5）班各有学生43 人。学生通过一个学年的新教材学
习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性
地 去完成学习任务。班里的学习习惯都较好，这个学期的教
学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学 思维能力
训练。另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，
让学生逐步爱上数学。
二、教学目标
1.数与代数
第一单元“加与减”。在这一单元的学习中 ，学生通过加
减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连
减、加减混合运算。 在计算过程中初步养成认真、细心、耐
心检查的良好学习习惯。
第三单元“数一数与乘法 ”。在这一单元的学习中，学生
通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式
的过 程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用
乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系 。
第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘
法口诀”。在这两个单的 学习中，学生经历2——5和6——9
乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步
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的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通
过大量的“分一分”活动，经历从具 体情景中抽象出除法算
式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以
用除法解决的 问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘
法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生
活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、 角、分，并
进一步学会实际的应用。
2.图形与几何
第四单元“图形的变 化”。在这个单元学习中，学生将经
历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏
与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，
初步发展空间概念。
第六单元 “测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米
和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学 生
能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
3.综合与实践：本册教材安排了“班级 旧物市场”和“寻
找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。通过实践活动，
让学生充分体验到 了数学的无处不在，进一步激发了学生学
习数学的热情。
三、教学重难点
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教学重点：
1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会 乘法的意
义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步
感受乘法与生活的密切联系 。
2.学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成
有条理的思考问题的习惯 和初步的推理能力，能正确运用口
诀计算表内乘法，解决实际问题。
3.学生通过大量的 “分一分”活动，经历从具体情景中抽
象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现
并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联
系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的 互逆关系。
教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。
四、教学措施：
1.培养学生学习数学的愿望，创造情境、激发学习兴趣。
让学生在生动具体的活动中学习数 学，重视动手操作与抽象
概括相结合，体验乘除法的含义，发展学生的数感和符号感。
从学生的 生活经验出发，通过操作活动发展空间观念。
2.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学
活动的经验。
3.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的
能力。
4.在整理与复习中，注重培养学生回顾与反思的学习能力。
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5.重视对学生数学学习过程的评价，对学生发现问题和解
决问题能力的评价。
6.重视学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。鼓励算
法多样化。
五、课时安排：
1.加与减 ---------------------------------- 7课时
2.购物 ------------------------------------ 3课时
3.数一数与乘法 ---------------------------- 5课时
4.图形的变化 ------------------------------ 2课时
5.2——5的乘法口诀 ------------------------ 8课时
整理与复习 -------------------------------- 2课时
6.测量 ------------------------------------ 6课时
7.分一分与除法 -----------------------------12课时
8.6——9的乘法口诀 ------------------------ 4课时

数学好玩 ---------------------------------- 2课时
9.除法 ------------------------------------ 5课时

总复习 ------------------------------------ 4课时
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