物理教案-纪检部

北师大版二年级上册数学期末试卷
一、
智慧爷爷和笑笑考不倒我!









6
╳
8= 怎样读

（ ）乘（ ）等于（ ）
我还知道（ ）和（ ）
是乘数，（ ）是积。

24÷3=（ ），（ ）是被除数，表示把（ ）
平均分成（ ）份，每份是（ ）。
二、我的计算学得棒！

6╳7= 3╳6= 7╳9= 2╳9= 4╳5= 16÷2= 30÷5=
35÷7= 27÷3= 16÷4= 2╳5= 1╳8= 5╳9= 8╳4=
3╳8= 36÷4= 15÷3= 7÷7= 9÷3= 12÷1=
26+13= 59―38= 20+72= 67―53=
三、我会认时间！
经过（ ）分

经过（ ）分

： ： ：
四、我还知道很多时间的知识！
小朋友每天需要睡9（ ） 新闻联播用的时间30是（ ）
拨一个电话号码需要4（ ） 一天有24（ ）
1分20秒=（ ）秒 75分=（ ）小时（ ）分
五、比一比每组哪个萝卜大！（填“〈”“〉”或“=”）

5×7〇4×8 3×5〇5+5+5 8×8〇7×9

45÷9〇2×6 32÷4〇36÷6 24÷6〇24÷8
六、我帮小猫找老鼠（填出“东”“南”“西”“北”）


1

看图时要按照“上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）”来观察。在图上标出“东”
“南”“西”“北”方位。
猫要吃到老鼠先要向（ ）面走2站，到有‘□’的地方，接着向（ ）面走2站转
弯可以得到一个胡萝卜，接着再走一站后要向（ ）面走，到了有圆的地方，最后向（ ）
走可以捉到老鼠。
猫一共经过了（ ）格捉到老鼠的。
请根据上图写出一句关于方向的话：
七、小荣请客，妈妈买回许多水果，请你统计一下，在右边画出统计图，并谈谈你统计后的
一点建议， 好吗？

你认为喜欢吃（ ）的客人来得多。因为
我建议：
八、我知道是哪个小动物看到的！

九、我会看图！（看图写2个乘法和2个除法算式）


乘法算式：
除法算式：
十、数学真有用！我会用它解决许多问题？
1、小阳随旅游团到草原去，搭了3个帐篷，
刚好住下所有人，算一下他们去了多少人？

2

答：他们一共去了（ ）人。
2、

答：可以修建（ ） 间房子。
2、 看图完成下面题目：







① 有多少朵太阳花？
② 凳子的数量是小猫数量的几倍？
③ 兔子数量是凳子数量的几倍？
④ 你还能发现一个关于倍数的问题吗？写出来（不解答）

你还能发现一个数学的问题吗？写出来（不解答）

3

西。

板书设计：

8*将心比心

阿姨
母亲
人
















奶奶
护士
人
将心比心
将心比心
将心比心
4

语文园地二

学习目标

（一）知识与技能：学习以诚恳的态度 、真诚的语
言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。积累
有关诚信的词语及古诗文名句 。
（二）过程与方法：学会在合作中说真话，告诉别

5

人心里话。

（三）情感态度与价值观：积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
第一课时

一、创设情景，引入话题。

生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母< br>亲，父母亲不在家，班上的一个同学病了，好几天不能来
上课；有的同学在校园里随地吐痰等等， 我们应该怎样对
待这些事呢？
1 刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想
说？
（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交
际主题。）
2 想一想，平时你有没有遇到类似的事，如果有， 你
是怎样对待的？
二、讨论交流

1 个人准备后，在小组内交流。
先由一名学生举一具体事例，再说说自己是怎样做
的，然后对这一做法作一评价。接着，其余学生轮流发言。
2 各小组选派一位学生准备在班上交流。
3 班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评

6

价，并随机规范其语言。
三、提建议
在讨论和交流的基础上，让学生 概括成几条简明的建
议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上
几句关于以诚待人 的“前言”，形成一份建议书。课后抄
录并张贴在教室里。
四、学习“我的发现”

1 读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪
些好经验。
2 归纳过渡：习 作除了留心观察周围，把自己观察到
的事物写下来之外，还可以把自己心里的事，或想对别人
说 的话写下来。
第二课时

一、明确本次习作要求，启发思路

1 阅读习作提示。让学生明确：写的是自己想说的心
里话，要真实，不说假话。
2 思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的心
里话，再考虑要说的话，可以是烦恼的事，可以是欢心 的
事……
3 学生酝酿交流、师生个别谈话：
根据习作要求，学生自行酝酿，指名 个别交流，启
发学生的习作思路。教师随即与个别学生轻声交谈。

7

4 学生动笔。
5 相互交流，修改。
二 日积月累
1 告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每
句话都包含着深刻的道理。
2 逐句自读。
3 说说自己能读懂的句子，提出不理解的。
4 教师释疑。
5 熟读、背诵。
三、趣味语文
1 联系本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我
们中华民族的美德。
2 自读。
3 师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚
信”等等。
选取其中的一个带有“信”的 词，再根据这个词
的意思，写一个事例。二、明确本次习作要求，启发
思路1 阅读习作提示。让学生明确：写的是自己想说
的
心里话，要真实，不说假话。

2 思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的

心里话，再考虑要说的话，可以是烦恼的事，可以是欢
心的事……

北师大版二年级上册数学期末试卷
一、
智慧爷爷和笑笑考不倒我!









6
╳
8= 怎样读

（ ）乘（ ）等于（ ）
我还知道（ ）和（ ）
是乘数，（ ）是积。

24÷3=（ ），（ ）是被除数，表示把（ ）
平均分成（ ）份，每份是（ ）。
二、我的计算学得棒！

6╳7= 3╳6= 7╳9= 2╳9= 4╳5= 16÷2= 30÷5=
35÷7= 27÷3= 16÷4= 2╳5= 1╳8= 5╳9= 8╳4=
3╳8= 36÷4= 15÷3= 7÷7= 9÷3= 12÷1=
26+13= 59―38= 20+72= 67―53=
三、我会认时间！
经过（ ）分

经过（ ）分

： ： ：
四、我还知道很多时间的知识！
小朋友每天需要睡9（ ） 新闻联播用的时间30是（ ）
拨一个电话号码需要4（ ） 一天有24（ ）
1分20秒=（ ）秒 75分=（ ）小时（ ）分
五、比一比每组哪个萝卜大！（填“〈”“〉”或“=”）

5×7〇4×8 3×5〇5+5+5 8×8〇7×9

45÷9〇2×6 32÷4〇36÷6 24÷6〇24÷8
六、我帮小猫找老鼠（填出“东”“南”“西”“北”）


1

看图时要按照“上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）”来观察。在图上标出“东”
“南”“西”“北”方位。
猫要吃到老鼠先要向（ ）面走2站，到有‘□’的地方，接着向（ ）面走2站转
弯可以得到一个胡萝卜，接着再走一站后要向（ ）面走，到了有圆的地方，最后向（ ）
走可以捉到老鼠。
猫一共经过了（ ）格捉到老鼠的。
请根据上图写出一句关于方向的话：
七、小荣请客，妈妈买回许多水果，请你统计一下，在右边画出统计图，并谈谈你统计后的
一点建议， 好吗？

你认为喜欢吃（ ）的客人来得多。因为
我建议：
八、我知道是哪个小动物看到的！

九、我会看图！（看图写2个乘法和2个除法算式）


乘法算式：
除法算式：
十、数学真有用！我会用它解决许多问题？
1、小阳随旅游团到草原去，搭了3个帐篷，
刚好住下所有人，算一下他们去了多少人？

2

答：他们一共去了（ ）人。
2、

答：可以修建（ ） 间房子。
2、 看图完成下面题目：







① 有多少朵太阳花？
② 凳子的数量是小猫数量的几倍？
③ 兔子数量是凳子数量的几倍？
④ 你还能发现一个关于倍数的问题吗？写出来（不解答）

你还能发现一个数学的问题吗？写出来（不解答）

3

西。

板书设计：

8*将心比心

阿姨
母亲
人
















奶奶
护士
人
将心比心
将心比心
将心比心
4

语文园地二

学习目标

（一）知识与技能：学习以诚恳的态度 、真诚的语
言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。积累
有关诚信的词语及古诗文名句 。
（二）过程与方法：学会在合作中说真话，告诉别

5

人心里话。

（三）情感态度与价值观：积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
第一课时

一、创设情景，引入话题。

生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母< br>亲，父母亲不在家，班上的一个同学病了，好几天不能来
上课；有的同学在校园里随地吐痰等等， 我们应该怎样对
待这些事呢？
1 刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想
说？
（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交
际主题。）
2 想一想，平时你有没有遇到类似的事，如果有， 你
是怎样对待的？
二、讨论交流

1 个人准备后，在小组内交流。
先由一名学生举一具体事例，再说说自己是怎样做
的，然后对这一做法作一评价。接着，其余学生轮流发言。
2 各小组选派一位学生准备在班上交流。
3 班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评

6

价，并随机规范其语言。
三、提建议
在讨论和交流的基础上，让学生 概括成几条简明的建
议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上
几句关于以诚待人 的“前言”，形成一份建议书。课后抄
录并张贴在教室里。
四、学习“我的发现”

1 读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪
些好经验。
2 归纳过渡：习 作除了留心观察周围，把自己观察到
的事物写下来之外，还可以把自己心里的事，或想对别人
说 的话写下来。
第二课时

一、明确本次习作要求，启发思路

1 阅读习作提示。让学生明确：写的是自己想说的心
里话，要真实，不说假话。
2 思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的心
里话，再考虑要说的话，可以是烦恼的事，可以是欢心 的
事……
3 学生酝酿交流、师生个别谈话：
根据习作要求，学生自行酝酿，指名 个别交流，启
发学生的习作思路。教师随即与个别学生轻声交谈。

7

4 学生动笔。
5 相互交流，修改。
二 日积月累
1 告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每
句话都包含着深刻的道理。
2 逐句自读。
3 说说自己能读懂的句子，提出不理解的。
4 教师释疑。
5 熟读、背诵。
三、趣味语文
1 联系本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我
们中华民族的美德。
2 自读。
3 师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚
信”等等。
选取其中的一个带有“信”的 词，再根据这个词
的意思，写一个事例。二、明确本次习作要求，启发
思路1 阅读习作提示。让学生明确：写的是自己想说
的
心里话，要真实，不说假话。

2 思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的

心里话，再考虑要说的话，可以是烦恼的事，可以是欢
心的事……