金融学就业方向-学生礼仪

小学数学二年级第六单元考试试卷分析

河口小学 汪国春

一、试题分析
本次试卷题型多样，但难度不大。对知识的覆盖面较广主 要考察
学生通过数学知识来解决实际问题的能力。从试卷整体考察的知识来
看，注重学生基础知 识能力的考察。试卷分七大部分。包括填空，根
据算式写口诀，连一连，找规律，计算题，看图列式，解 决问题。
二、考试情况
本次考试 应考：6人 实考：6人
总分：565分 平均成绩：94.17分
及格人数：6人 及格率：100％
优秀人数：6人 优秀率：100％
三、答卷情况及分析
针对这次检测的 情况，现把本班出现的问题分析如下：从学生所答
试卷来看，出错较多的是计算，口算还有笔算。这说明 这部分同学在
计算的时候粗心，而且没有养成认真验算的好习惯，学生的学习习惯
不好,应该在 以后的教学中多培养学生认真仔细的好习惯。下面再把
学生在每个题中普遍存在的问题分析如下： 第一题填空题，有个孩子是没有审题或者是做题不认真，根据口
诀“七九六十三”，写出两道除法算 式。她写成了两道乘法算式。
第二题是根据算式写口诀，这个就是口诀没有背熟。基本是没有
太大的难度。其实这个只要把口诀背熟就应该没有问题的。有2个孩
子在这个题上丢分了。
第三、四题，连一连，找规律填空，没什么难度，全做对了。

第五题计算题， 计算题我想唯一的办法就是不断的强化训练，同
事培养学生仔细答题的学习习惯。只有2个同学做错了。 计算粗心，
满十没进1，不够向前借1，计算时又忘了。
第六题看图列式计算，只有1个同学计算的结果出错了。
第七题是解决问题，本题主要考察学 生的综合应用的能力。有的
孩子是理解能力稍微差点，导致错误。但是有的同学属于马虎导致错
误。最后一小题这种类型的题目学生接触的比较少，只有1人做对了。
四、教师教学反思及改进措施
1、加强口算练习，每天用5分钟的时间练习口算。使学生做的
既准又快。
2、 在今后的教学中，要注意培养学生的观察兴趣，在教学内容
上，尽量选择学生所喜欢的素材，设计一些学 生感兴趣的生活情境，
充分利用图形或实物，直观、生动性，激发学生的观察兴趣，有利于
提高 学生的观察能力，教学中学生由于观察得不够细致时，老师不必
急于说出结论，可以多让几个学生说一说 还可用手势或启发性的问题
引起学生观察。
3、在教学中也要提高学生观察力、培养仔细 认真的精神，帮助
他们养成良好的学习习惯，与期中考试相比，学生在认真仔细这方面
有所提高 ，但对事物的观察分析的能力欠缺。
4、加强思维的训练，开阔学生的知识面，让学生能灵活运用所
学知识解决问题，在今后的教学中，注意培养学生从生活中发现数学
问题，创设启发学生独立思 考、自主发现的问题情境，安排一些具有
探索性和开放性的题目，使学生体会可以从多个角度思考问题， 让学
生在不断探索与创造的气氛中发展思维。

5、根据教学实际，尽量选择 效果好的练习形式。练习目的要明
确，要有针对性，要讲实效。教学中要随时了解掌握学生的学习情况，
避免盲目多练，减轻学生学习负担。
6、要正确认识学生个体差异，因材施教，尤其要加 强对学困生
的辅导。对学困生要多些关爱和帮助，了解他们困难所在，有针对性
的进行辅导，多 给他们练习机会，帮助他们树立学习信心，尽快达到
教学目标。

小学数学二年级第六单元考试试卷分析

河口小学 汪国春

一、试题分析
本次试卷题型多样，但难度不大。对知识的覆盖面较广主 要考察
学生通过数学知识来解决实际问题的能力。从试卷整体考察的知识来
看，注重学生基础知 识能力的考察。试卷分七大部分。包括填空，根
据算式写口诀，连一连，找规律，计算题，看图列式，解 决问题。
二、考试情况
本次考试 应考：6人 实考：6人
总分：565分 平均成绩：94.17分
及格人数：6人 及格率：100％
优秀人数：6人 优秀率：100％
三、答卷情况及分析
针对这次检测的 情况，现把本班出现的问题分析如下：从学生所答
试卷来看，出错较多的是计算，口算还有笔算。这说明 这部分同学在
计算的时候粗心，而且没有养成认真验算的好习惯，学生的学习习惯
不好,应该在 以后的教学中多培养学生认真仔细的好习惯。下面再把
学生在每个题中普遍存在的问题分析如下： 第一题填空题，有个孩子是没有审题或者是做题不认真，根据口
诀“七九六十三”，写出两道除法算 式。她写成了两道乘法算式。
第二题是根据算式写口诀，这个就是口诀没有背熟。基本是没有
太大的难度。其实这个只要把口诀背熟就应该没有问题的。有2个孩
子在这个题上丢分了。
第三、四题，连一连，找规律填空，没什么难度，全做对了。

第五题计算题， 计算题我想唯一的办法就是不断的强化训练，同
事培养学生仔细答题的学习习惯。只有2个同学做错了。 计算粗心，
满十没进1，不够向前借1，计算时又忘了。
第六题看图列式计算，只有1个同学计算的结果出错了。
第七题是解决问题，本题主要考察学 生的综合应用的能力。有的
孩子是理解能力稍微差点，导致错误。但是有的同学属于马虎导致错
误。最后一小题这种类型的题目学生接触的比较少，只有1人做对了。
四、教师教学反思及改进措施
1、加强口算练习，每天用5分钟的时间练习口算。使学生做的
既准又快。
2、 在今后的教学中，要注意培养学生的观察兴趣，在教学内容
上，尽量选择学生所喜欢的素材，设计一些学 生感兴趣的生活情境，
充分利用图形或实物，直观、生动性，激发学生的观察兴趣，有利于
提高 学生的观察能力，教学中学生由于观察得不够细致时，老师不必
急于说出结论，可以多让几个学生说一说 还可用手势或启发性的问题
引起学生观察。
3、在教学中也要提高学生观察力、培养仔细 认真的精神，帮助
他们养成良好的学习习惯，与期中考试相比，学生在认真仔细这方面
有所提高 ，但对事物的观察分析的能力欠缺。
4、加强思维的训练，开阔学生的知识面，让学生能灵活运用所
学知识解决问题，在今后的教学中，注意培养学生从生活中发现数学
问题，创设启发学生独立思 考、自主发现的问题情境，安排一些具有
探索性和开放性的题目，使学生体会可以从多个角度思考问题， 让学
生在不断探索与创造的气氛中发展思维。

5、根据教学实际，尽量选择 效果好的练习形式。练习目的要明
确，要有针对性，要讲实效。教学中要随时了解掌握学生的学习情况，
避免盲目多练，减轻学生学习负担。
6、要正确认识学生个体差异，因材施教，尤其要加 强对学困生
的辅导。对学困生要多些关爱和帮助，了解他们困难所在，有针对性
的进行辅导，多 给他们练习机会，帮助他们树立学习信心，尽快达到
教学目标。