贵州德江县-两学一做专题党课

第一课时
复习内容：分数四则运算的意义和四则混合运算。
教学目标：
1、进一步巩固分数四则混合运算的意义和四则混合运算的运算顺序，能正
确地进行计算。
2、能运用分数四则混合运算的意义来解决实际问题。
3、培养学生运用知识解决实际问题的能力。
教学重点：能运用分数四则混合运算的意义来解决实际问题和正确地计
算。
教学难点：培养学生运用知识解决实际问题的能力。
教学过程：
一、基本练习：
1、口算：113面第1题
2、说意义：
3213551
× ÷2 + -

4524762
3、说说分数乘除法方法、规律（ 除转化为乘，倒数是怎么回事？）分数乘
除法的规律你有什么方法记住它（乘顺除逆）
二、指导练习：
引入：如果把上面的四种运算混在一起就成了什么题。揭题：分数四则混
合运算
1、看到这个内容你想到了什么？（运算 顺序）还记得那三句话么同桌到
说
1

师相机板书：只有（ ）或（ ）从左到右；既有（ ）又有（ ）先
（ ）再（ ），如果有了括号，中括号…….
（千万不能想当然，如
2121
+÷+）
3
3
3
3
2、也有改变顺序的，是什么情况？
3、文字题又咋办？如
2131
加上除以的商，所得的和乘，积是多少？
3444
422
2、减去的差乘一个数，等于，这个数是多少？
537
1、
三、综合检测
2
1、12加上一个数的，和是18。这个数是多少？
5
3
2、甲数是乙数的，甲数是9，乙数是多少？
5
82
3、甲数的和乙数相等，甲数和乙数的比是多少？如果乙数是，甲数是
153
多少？
4、完成练习册








2

第二课时
复习内容：比的有关知识
复习目标：
1、进一步理解比的意义，知道比、除法、分数之间的关系。
2、能正确地求比值和化简比。
3、能正确地运用按比例分配解决实际问题。
复习重点：能正确地化简比和求比值，能根据比、除法、分数之间的关系
来解决实际问题。
复习难点：比、除法、分数之间的关系
复习过程：创境引入：在我们学过的四则运算中有一种 特殊运算有种新的表
示法谁还记得？揭题：比
一基本练习。
1、举例说明什么叫比以及比的前项、后项、比值？
3、什么叫比的基本性质？它与前面学的哪部分知识联系紧密？怎样运用比
的基本性质化简比？
二、指导练习（化简比与求比值对比）
1、化简比有什么要求？（前后项整数；前后项互质； 必须有三部分组成---
--前顼、后项、比号）
求比值（前项除以后项的商 -----一个数 ）
把下列比化简并求出比值：
121
： 34 ：6.8 ：0.125
432
1
学生独立做选择一题巩固方法：0.125
2
8：12 0.25：0.45
1、统一成分数相除，得数是比值，化成比的形式即可成为一个新的比
11
÷=4（比值）=4：1（一个最简整数比）
2
8
2、统一成小数：0.5÷0.125（小数没有分数好做）
2、比与除法、分数有什么关系
6（）
3：2=（）÷（）===30÷（）=（ ）÷30
（）6
3

看准数字找变化-----性质填空
3、应用题
一个工厂男女职工人数的比为4：3，全厂有职工364人，男女职工各有
多少人？
特点：总数，两部分比，求各部分
方法：总份数；每份数。各有这样几份就有多少人？
如果全厂有职工364人改为女生120人，男生多少人？全厂有职工多少
人？
三、综合练习
111
2
1、化简比。8：12 0.25：0.45 ： ：0.16 ：1.2
8
4
8
6
2、甲数和乙数的 比是3：2，乙数是10，那么甲数是多少？
甲数和乙数的比是3：2，乙数与甲数相差8，甲乙两数各是多少？
3、一家汽车公司9月份 销售小轿车、小客车、小货车数量的比是7：3：
2。这三种车共销售了240辆，每种车各买了多少辆 ？
4、一个长方形的周长为36厘米，长与宽的比是2：1，这个长方形的面
积是多少？ < br>22
，技术人员占全厂职工总数的，其余的
39
是干部。写出这个厂的工人、技 术人员、干部人数的最简整数比。
5、某厂工人占全厂职工总数的
四、作业：练习册针对的题



4

第三课时
复习内容：分数应用题
复习目标：
1、使学生进一步理解和掌握分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正确
地分析和解答。
2、会运用有关分数应用题的知识解决实际问题。
复习重难点：会正确地分析和解答这类应用题。
教学过程：一基本练习
1、写关系式
吃了一袋大米的23
修了一段路的38
苹果比梨子少17
篮球比足球多25
2、画出3、4题的线段图
揭题：分数应用题 -----------关键（ 数量关系式）
二、指导练习
1、梳理类型（回忆一个类型举一个实例）
一个数的几分之几是多少 一个数×几分之几
己知一个数的几分之几是多少求这个数 （）×几分之几=多少的数
除法或方程式
求比一个数多（少）几分之几是多少
5

己知多少的数反求“一个数”
求分率：
求一个数是另一个的几分之几，求一个数比另一个的（多）少几分之几
2、针对性练习：
有240千克糖，拿走它的14装入袋子里，每14千克装一袋，可以装几
袋？
学生独立做，再较正，突出具体分数与分率的区别
三、小测试（辅导本上有补充题目） 1、一个修路队修一条路，第一天修了这条路的14，第二天修了这条路的
25，两天一共修了这条 路的几分之几？还剩这条路的几分之几？
如果这条路长100米，第一天修了多少米，第二天修了多少 米，两天一共
修了多少米？还剩多少米没有修？
2、一条水渠，第一天修了15，第二天修了 45米，第一天比第二天少修
9米，这条水渠有多长？
3、一条水渠，第一天修了15，第二天修了45米，还剩15米，这条水
渠有多长？
4、学校有植物标本和动物标本共84件。动物标本的件数植物标本的
25。两种标本各有多少本？
5、总复习3、4、5题



6

第四课时
复习内容：分数应用题（2）
复习目标：
1、使学生进一步理解和掌握分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正确
地分析和解答。
2、会运用有关分数应用题的知识解决实际问题。
复习重难点：会正确地分析和解答这类应用题。
教学过程：一基本练习
1、
2、
3、
口算分数四则题
听题口述数量关系式
只列式
六（1）班学生是我班学生人数的几分之几？
完成总任务1000个零件的58
看了一本书的23正好是60页
小明身向155厘米比小刚高15
二、指导复习
重点：线段图画法
修了一段路的38
苹果比梨子少17
1、 有什么不同？
（学生表达：）一个是对应分率，一个不对应分率
7

第一个只画一条线段。第二个一般画两条线段（先画。。。。。。。再
画。。。。。。）
三、小测试（辅导本上）
另补充1、一条水渠，第一天修了310，第二天修了920，第二天比第
一天多修24米。
（1）第二天比第一天多修几分之几？
（2）这条公路全长多少千米？














8

第五课时
复习内容：百分数应用题。
1、使学生进一步理解和掌握百分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正
确地分析和解答。
2、会运用有关百分数应用题的知识解决实际问题。
教学重难点：会正确地分析和解答这类应用题。
教学过程：
一、基本练习：
只列式不计算。
1、六年级有学生100人，达到优秀的有96人，达优秀的占六年级总人数
的百分之几？ < br>2、化肥厂实际生产化肥112.5吨，原计划生产100吨，实际相当于原计
划的百分之几？超 过百分之几？
3、一台收音机，原价60元，现在降价10%出售，降价多少元？现价多少
元？
4、一台收音机，降价10%出售，现价60元，原价多少元？
5、一台收音机，现价是原价的120%，现价80元，原价多少元？
7、小明做数学题，共做了10题，错了3题，求正确率。
二、指导练习
已知出油率，反过来怎么求单位1的量（大豆、花生。。。。。。）
1、大豆的出油率是16%，要榨200千克油需要大豆多少千克？
9

< br>2、有250千克的油菜子，油菜子的出油率是35%，这些油菜子能榨多少
千克菜子油？
方法：用公式做；转化为分数应用题做（找准单位1确定方法）
3、一台收音机，原价80元，现降价20元，降价百分之几？
4、一台收音机，原价80元，现售价60元，降价百分之几？
你有什么要对大家说？
表达：都是求少百分之几关键求出少的具本量。到题目中找对号列式。
第3题有降的钱。第4题求出降的钱（80-60）
三、检测
1、五年级有学生360人，其中男生是女生的80%，男女学生各有多少
人？
2、 有两种玩具车，现价都卖120元，第一种提高了原价的20%，第二种
降低了原价的20%，这样卖是 赚还是亏？
3、补充：有一桶油，第一次倒出总数的35%，第二次倒出总数的15，
还剩3 6千克，这桶油有多少千克？
4、其余见辅导本。





10

第六课时
复习内容：百分数应用题。（2）
1、使学生进一步理解和掌握百分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正
确地分析和解答。
2、会运用有关百分数应用题的知识解决实际问题。
教学重难点：会正确地分析和解答这类应用题。
教学过程：
一、基本练习：只列式
1、一项工程5天完成，平均每天完成百分之几？
2、一项工程每天完成25%，几天可以完成全工程？
揭题：复习内容：百分数应用题（2）
3、计划生500个零件，实际生产1200个，实超过百分之几？
二、指导练习：
1、一段路，每小时行50米，行了2小时行了全程60%，，这段路有多
远？
2、 有一段公路长。甲队单独修10天完成，两队合修8天完成，先由甲完
20%，剩下乙做？还需几天完成 ？
思考：剩下多少任务？由乙做几天完成？必须知道路哪几个条件？
引导表述：剩下用1-（）求出。由乙做几天完成必须知道路（ ）和
（ ），根据关系式（ ）得出乙工时=（）÷（）
三、检测：
11

1、修一条路，甲每天修10%，乙每天修15%，两对合修，几天完成这条路的75%？
2、教材119页相关题
3、补充题见习题本。

















12

第七课时
复习内容：圆的周长
复习目标：
1、使学生能正确地计算圆的周长
2、能运用圆的周长解决生活中的实际问题。
复习重难点：正确地求圆的周长。
复习过程：
一、基本练习：
一、一起背2∏---9∏的值
说出∏的由来引出圆的定义、周长
检查学生对知识点的掌握情况：
（1）填空：圆是一种由（ ）的图形。它的周长指的是（ ），圆心
决定（ ）半径决定（ ）它还是（ ）图形，它有（ ）条对称
轴。
（2）求下列图形的周长

2厘米
半圆的直径为6分米 14圆的半径为3.5厘米
二、指导练习：
一个车轮外直径是70厘米，如果每分钟转10 0周，小明骑车行5000米
的路，需要多少分钟？可以怎么做？
表述过程：
13

1、
2、
3、
题意
求时间=（）÷（）
速度就是如果每分钟转100周，而求100周又得求出（ ）
方法：分析题意，找准关系式
三、小检测：
写出下面各题的最简整数比。
正方形的边长与周长------。
圆的半径与直径的比------。
圆的周长与半径的比-------。
圆的周长与直径的比-------。比值是（ ）
小圆的半径是4厘米，大圆的直径是10厘米。
大圆的直径和小圆的直径比是------。
小圆的周长和大圆的周长比是------。
应用题
1、画一个周长为18.84厘米的圆
2、一辆摩托车的外轮半径是20厘 米，它通过一座1256米的桥需要转动
多少周？如果它每分钟转动100周，通过这座桥需要几分钟？




14

第八课时
复习内容：圆的面积
复习目标：1、使学生能正确地计算圆的面积
2、能运用圆的面积解决生活中的实际问题。
复习重难点：正确地求圆的面积、圆环面积
复习过程：
一、出示一个圆，让生重现面积推导过程
得出长方形与圆之间关系，计算圆面积公式---半径的平方乘以∏
1、计算圆面积
半径2厘米 直径6厘米 周长25。12厘米
二、指导练习：
王大妈给一张直径为16分米的圆桌买桌布，要求下摆有0。3米，这张桌
布应该有多少平方米 ？
想：（表达）这道题实求（ ），必须找到（ ），求桌布半径
应用（ ）加上（ ），所以面积就是（ ）
三、小检测
1、小红量得一棵大树9分米高处的横截面的周长为62.8厘米，你能算出
9分米高处横截面的面积吗？
2、有一张圆桌的周长为3.14米，如果给这张圆桌配一块同 样大小的玻
璃，需要多大一块玻璃？
3、有一块环形铁片的外圆直径 是5分米，内圆半径是2分米，求这块铁
片的面积是多少？
15

4、从一张长10厘米、宽5厘米的长方形纸上剪下一个最大的圆后，剩下
的面积是多少？
5、一个半径为6米的圆形花坛。外铺一条宽2米的石子路。这条石子路
的面积是多少？


















16

第九课时
教学内容：综合
内容：计算的综合练习。
一、直接写得数。
38*12 6*12 12÷3 1÷45 23÷32 0.35%*0 2.8
÷4 0.3*0.3 1-0.15 2.36+3.74 13-15 34÷6
4÷25 7-59 516*815
57+56+27+16 34*25+34*35 2-513-813
58*2.5*85
二、怎样简便就怎样算。
（78+1316）÷1316 37+12*47 ［1-（14+38）］÷14
45*23+15÷32 （112+50%-712）÷17 125*（56+0.75）
+80%
三、先化简比再求比值。
8：12 14：0.45 14：18 1.5：36 0.25：13
23小时：65分 35米：2千米 0.5吨：500千克
四、求未知数x。
x-23x=0.27 1-23x=0.27 （3-25%）x=36 60%x+25=40
x÷34=56 52 x *0.25=75%
五、列式计算。
1、45减23的差乘一个数等于27，求这个数。
17

2、23加上14除以34的商，所得的和乘14，得多少？
3、18与一个数的和相当于23的35%，这个数是多少？
4、一个数的30%与24的13相等，求这个数。
5、用4.5与3.45的差去除它们的和，得多少？
6、一个数比45的45还多23%，这个数是多少？















18

第十一课时
内容：综合练习（试卷）、数学书上没处理的题目。

19

第一课时
复习内容：分数四则运算的意义和四则混合运算。
教学目标：
1、进一步巩固分数四则混合运算的意义和四则混合运算的运算顺序，能正
确地进行计算。
2、能运用分数四则混合运算的意义来解决实际问题。
3、培养学生运用知识解决实际问题的能力。
教学重点：能运用分数四则混合运算的意义来解决实际问题和正确地计
算。
教学难点：培养学生运用知识解决实际问题的能力。
教学过程：
一、基本练习：
1、口算：113面第1题
2、说意义：
3213551
× ÷2 + -

4524762
3、说说分数乘除法方法、规律（ 除转化为乘，倒数是怎么回事？）分数乘
除法的规律你有什么方法记住它（乘顺除逆）
二、指导练习：
引入：如果把上面的四种运算混在一起就成了什么题。揭题：分数四则混
合运算
1、看到这个内容你想到了什么？（运算 顺序）还记得那三句话么同桌到
说
1

师相机板书：只有（ ）或（ ）从左到右；既有（ ）又有（ ）先
（ ）再（ ），如果有了括号，中括号…….
（千万不能想当然，如
2121
+÷+）
3
3
3
3
2、也有改变顺序的，是什么情况？
3、文字题又咋办？如
2131
加上除以的商，所得的和乘，积是多少？
3444
422
2、减去的差乘一个数，等于，这个数是多少？
537
1、
三、综合检测
2
1、12加上一个数的，和是18。这个数是多少？
5
3
2、甲数是乙数的，甲数是9，乙数是多少？
5
82
3、甲数的和乙数相等，甲数和乙数的比是多少？如果乙数是，甲数是
153
多少？
4、完成练习册








2

第二课时
复习内容：比的有关知识
复习目标：
1、进一步理解比的意义，知道比、除法、分数之间的关系。
2、能正确地求比值和化简比。
3、能正确地运用按比例分配解决实际问题。
复习重点：能正确地化简比和求比值，能根据比、除法、分数之间的关系
来解决实际问题。
复习难点：比、除法、分数之间的关系
复习过程：创境引入：在我们学过的四则运算中有一种 特殊运算有种新的表
示法谁还记得？揭题：比
一基本练习。
1、举例说明什么叫比以及比的前项、后项、比值？
3、什么叫比的基本性质？它与前面学的哪部分知识联系紧密？怎样运用比
的基本性质化简比？
二、指导练习（化简比与求比值对比）
1、化简比有什么要求？（前后项整数；前后项互质； 必须有三部分组成---
--前顼、后项、比号）
求比值（前项除以后项的商 -----一个数 ）
把下列比化简并求出比值：
121
： 34 ：6.8 ：0.125
432
1
学生独立做选择一题巩固方法：0.125
2
8：12 0.25：0.45
1、统一成分数相除，得数是比值，化成比的形式即可成为一个新的比
11
÷=4（比值）=4：1（一个最简整数比）
2
8
2、统一成小数：0.5÷0.125（小数没有分数好做）
2、比与除法、分数有什么关系
6（）
3：2=（）÷（）===30÷（）=（ ）÷30
（）6
3

看准数字找变化-----性质填空
3、应用题
一个工厂男女职工人数的比为4：3，全厂有职工364人，男女职工各有
多少人？
特点：总数，两部分比，求各部分
方法：总份数；每份数。各有这样几份就有多少人？
如果全厂有职工364人改为女生120人，男生多少人？全厂有职工多少
人？
三、综合练习
111
2
1、化简比。8：12 0.25：0.45 ： ：0.16 ：1.2
8
4
8
6
2、甲数和乙数的 比是3：2，乙数是10，那么甲数是多少？
甲数和乙数的比是3：2，乙数与甲数相差8，甲乙两数各是多少？
3、一家汽车公司9月份 销售小轿车、小客车、小货车数量的比是7：3：
2。这三种车共销售了240辆，每种车各买了多少辆 ？
4、一个长方形的周长为36厘米，长与宽的比是2：1，这个长方形的面
积是多少？ < br>22
，技术人员占全厂职工总数的，其余的
39
是干部。写出这个厂的工人、技 术人员、干部人数的最简整数比。
5、某厂工人占全厂职工总数的
四、作业：练习册针对的题



4

第三课时
复习内容：分数应用题
复习目标：
1、使学生进一步理解和掌握分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正确
地分析和解答。
2、会运用有关分数应用题的知识解决实际问题。
复习重难点：会正确地分析和解答这类应用题。
教学过程：一基本练习
1、写关系式
吃了一袋大米的23
修了一段路的38
苹果比梨子少17
篮球比足球多25
2、画出3、4题的线段图
揭题：分数应用题 -----------关键（ 数量关系式）
二、指导练习
1、梳理类型（回忆一个类型举一个实例）
一个数的几分之几是多少 一个数×几分之几
己知一个数的几分之几是多少求这个数 （）×几分之几=多少的数
除法或方程式
求比一个数多（少）几分之几是多少
5

己知多少的数反求“一个数”
求分率：
求一个数是另一个的几分之几，求一个数比另一个的（多）少几分之几
2、针对性练习：
有240千克糖，拿走它的14装入袋子里，每14千克装一袋，可以装几
袋？
学生独立做，再较正，突出具体分数与分率的区别
三、小测试（辅导本上有补充题目） 1、一个修路队修一条路，第一天修了这条路的14，第二天修了这条路的
25，两天一共修了这条 路的几分之几？还剩这条路的几分之几？
如果这条路长100米，第一天修了多少米，第二天修了多少 米，两天一共
修了多少米？还剩多少米没有修？
2、一条水渠，第一天修了15，第二天修了 45米，第一天比第二天少修
9米，这条水渠有多长？
3、一条水渠，第一天修了15，第二天修了45米，还剩15米，这条水
渠有多长？
4、学校有植物标本和动物标本共84件。动物标本的件数植物标本的
25。两种标本各有多少本？
5、总复习3、4、5题



6

第四课时
复习内容：分数应用题（2）
复习目标：
1、使学生进一步理解和掌握分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正确
地分析和解答。
2、会运用有关分数应用题的知识解决实际问题。
复习重难点：会正确地分析和解答这类应用题。
教学过程：一基本练习
1、
2、
3、
口算分数四则题
听题口述数量关系式
只列式
六（1）班学生是我班学生人数的几分之几？
完成总任务1000个零件的58
看了一本书的23正好是60页
小明身向155厘米比小刚高15
二、指导复习
重点：线段图画法
修了一段路的38
苹果比梨子少17
1、 有什么不同？
（学生表达：）一个是对应分率，一个不对应分率
7

第一个只画一条线段。第二个一般画两条线段（先画。。。。。。。再
画。。。。。。）
三、小测试（辅导本上）
另补充1、一条水渠，第一天修了310，第二天修了920，第二天比第
一天多修24米。
（1）第二天比第一天多修几分之几？
（2）这条公路全长多少千米？














8

第五课时
复习内容：百分数应用题。
1、使学生进一步理解和掌握百分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正
确地分析和解答。
2、会运用有关百分数应用题的知识解决实际问题。
教学重难点：会正确地分析和解答这类应用题。
教学过程：
一、基本练习：
只列式不计算。
1、六年级有学生100人，达到优秀的有96人，达优秀的占六年级总人数
的百分之几？ < br>2、化肥厂实际生产化肥112.5吨，原计划生产100吨，实际相当于原计
划的百分之几？超 过百分之几？
3、一台收音机，原价60元，现在降价10%出售，降价多少元？现价多少
元？
4、一台收音机，降价10%出售，现价60元，原价多少元？
5、一台收音机，现价是原价的120%，现价80元，原价多少元？
7、小明做数学题，共做了10题，错了3题，求正确率。
二、指导练习
已知出油率，反过来怎么求单位1的量（大豆、花生。。。。。。）
1、大豆的出油率是16%，要榨200千克油需要大豆多少千克？
9

< br>2、有250千克的油菜子，油菜子的出油率是35%，这些油菜子能榨多少
千克菜子油？
方法：用公式做；转化为分数应用题做（找准单位1确定方法）
3、一台收音机，原价80元，现降价20元，降价百分之几？
4、一台收音机，原价80元，现售价60元，降价百分之几？
你有什么要对大家说？
表达：都是求少百分之几关键求出少的具本量。到题目中找对号列式。
第3题有降的钱。第4题求出降的钱（80-60）
三、检测
1、五年级有学生360人，其中男生是女生的80%，男女学生各有多少
人？
2、 有两种玩具车，现价都卖120元，第一种提高了原价的20%，第二种
降低了原价的20%，这样卖是 赚还是亏？
3、补充：有一桶油，第一次倒出总数的35%，第二次倒出总数的15，
还剩3 6千克，这桶油有多少千克？
4、其余见辅导本。





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第六课时
复习内容：百分数应用题。（2）
1、使学生进一步理解和掌握百分数乘除法应用题的分析和解答方法。能正
确地分析和解答。
2、会运用有关百分数应用题的知识解决实际问题。
教学重难点：会正确地分析和解答这类应用题。
教学过程：
一、基本练习：只列式
1、一项工程5天完成，平均每天完成百分之几？
2、一项工程每天完成25%，几天可以完成全工程？
揭题：复习内容：百分数应用题（2）
3、计划生500个零件，实际生产1200个，实超过百分之几？
二、指导练习：
1、一段路，每小时行50米，行了2小时行了全程60%，，这段路有多
远？
2、 有一段公路长。甲队单独修10天完成，两队合修8天完成，先由甲完
20%，剩下乙做？还需几天完成 ？
思考：剩下多少任务？由乙做几天完成？必须知道路哪几个条件？
引导表述：剩下用1-（）求出。由乙做几天完成必须知道路（ ）和
（ ），根据关系式（ ）得出乙工时=（）÷（）
三、检测：
11

1、修一条路，甲每天修10%，乙每天修15%，两对合修，几天完成这条路的75%？
2、教材119页相关题
3、补充题见习题本。

















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第七课时
复习内容：圆的周长
复习目标：
1、使学生能正确地计算圆的周长
2、能运用圆的周长解决生活中的实际问题。
复习重难点：正确地求圆的周长。
复习过程：
一、基本练习：
一、一起背2∏---9∏的值
说出∏的由来引出圆的定义、周长
检查学生对知识点的掌握情况：
（1）填空：圆是一种由（ ）的图形。它的周长指的是（ ），圆心
决定（ ）半径决定（ ）它还是（ ）图形，它有（ ）条对称
轴。
（2）求下列图形的周长

2厘米
半圆的直径为6分米 14圆的半径为3.5厘米
二、指导练习：
一个车轮外直径是70厘米，如果每分钟转10 0周，小明骑车行5000米
的路，需要多少分钟？可以怎么做？
表述过程：
13

1、
2、
3、
题意
求时间=（）÷（）
速度就是如果每分钟转100周，而求100周又得求出（ ）
方法：分析题意，找准关系式
三、小检测：
写出下面各题的最简整数比。
正方形的边长与周长------。
圆的半径与直径的比------。
圆的周长与半径的比-------。
圆的周长与直径的比-------。比值是（ ）
小圆的半径是4厘米，大圆的直径是10厘米。
大圆的直径和小圆的直径比是------。
小圆的周长和大圆的周长比是------。
应用题
1、画一个周长为18.84厘米的圆
2、一辆摩托车的外轮半径是20厘 米，它通过一座1256米的桥需要转动
多少周？如果它每分钟转动100周，通过这座桥需要几分钟？




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第八课时
复习内容：圆的面积
复习目标：1、使学生能正确地计算圆的面积
2、能运用圆的面积解决生活中的实际问题。
复习重难点：正确地求圆的面积、圆环面积
复习过程：
一、出示一个圆，让生重现面积推导过程
得出长方形与圆之间关系，计算圆面积公式---半径的平方乘以∏
1、计算圆面积
半径2厘米 直径6厘米 周长25。12厘米
二、指导练习：
王大妈给一张直径为16分米的圆桌买桌布，要求下摆有0。3米，这张桌
布应该有多少平方米 ？
想：（表达）这道题实求（ ），必须找到（ ），求桌布半径
应用（ ）加上（ ），所以面积就是（ ）
三、小检测
1、小红量得一棵大树9分米高处的横截面的周长为62.8厘米，你能算出
9分米高处横截面的面积吗？
2、有一张圆桌的周长为3.14米，如果给这张圆桌配一块同 样大小的玻
璃，需要多大一块玻璃？
3、有一块环形铁片的外圆直径 是5分米，内圆半径是2分米，求这块铁
片的面积是多少？
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4、从一张长10厘米、宽5厘米的长方形纸上剪下一个最大的圆后，剩下
的面积是多少？
5、一个半径为6米的圆形花坛。外铺一条宽2米的石子路。这条石子路
的面积是多少？


















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第九课时
教学内容：综合
内容：计算的综合练习。
一、直接写得数。
38*12 6*12 12÷3 1÷45 23÷32 0.35%*0 2.8
÷4 0.3*0.3 1-0.15 2.36+3.74 13-15 34÷6
4÷25 7-59 516*815
57+56+27+16 34*25+34*35 2-513-813
58*2.5*85
二、怎样简便就怎样算。
（78+1316）÷1316 37+12*47 ［1-（14+38）］÷14
45*23+15÷32 （112+50%-712）÷17 125*（56+0.75）
+80%
三、先化简比再求比值。
8：12 14：0.45 14：18 1.5：36 0.25：13
23小时：65分 35米：2千米 0.5吨：500千克
四、求未知数x。
x-23x=0.27 1-23x=0.27 （3-25%）x=36 60%x+25=40
x÷34=56 52 x *0.25=75%
五、列式计算。
1、45减23的差乘一个数等于27，求这个数。
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2、23加上14除以34的商，所得的和乘14，得多少？
3、18与一个数的和相当于23的35%，这个数是多少？
4、一个数的30%与24的13相等，求这个数。
5、用4.5与3.45的差去除它们的和，得多少？
6、一个数比45的45还多23%，这个数是多少？















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第十一课时
内容：综合练习（试卷）、数学书上没处理的题目。

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