超级经典冷笑话-化验员工作总结

整理和复习
教材第94、第95页的内容。

1.通过复习,掌握本单元所学的知识。
2.培养学生归纳、整理的能力。
3.培养学生复习的习惯和应用数学解决问题的意识。

灵活解决实际问题。

实物投影。


1.回忆本单元所学的知识点。
2.小组交流。
重点说说本单元的重要知识点。
3.集体交流。

1.解决下面两个问题。
(1)百分数和分数的含义有什么不同?
(2)在实际应 用中,什么情况下最多能达到100%?什么情况下达不到100%?什么情况下能
超过100%? < br>老师引导学生比较百分数和分数的含义有什么不同时,要着重使学生明确:分数既可以

表示一个数,又可以表示两个数的比;这里讲的百分数只表示两个数的比,所以它的后面不能
有计量 单位。
第二问要让学生举例,从实际生活中体验百分率,如:花生的发芽率不能超过100%,学生口
算的正确率就可以达到100%等。
2.完成教材第94页的第1题。
(1)学生独立完成,填在教材上。
(2)集体订正。
3.完成教材第94页的第2题。
提醒学生书写格式。




4.独立完成教材第94页的第3题。
5.完成教材第95页练习二十。

1.直接写出得数。
(1)把百分数化成小数
50%= 80%= 20%=
(2)把百分数化成分数
75%= 125%=
2.填空。
5%=
80%=
2.7%=
15%= 4%=

同一种商品,甲店比乙店的进货价便宜10%,甲店按20%的利润定价,乙店按15%的利 润定
价,甲店的定价比乙店便宜11.2元。乙店的进货价是多少元?





课堂作业新设计

3. 3600×(1-10%)×(1-10%)=2916(元)
练习二十
1. 略
2. 1元硬币共有125×44%=55(枚) 5角硬币共有125×20%=25(枚)
1角硬币共有125×36%=45(枚) 因此共有55×1+25×0.5+45×0.1=72(元)
3. (351.8-200.8)÷200.8≈0.752=75.2%
4. 7872÷(1+20.4%)≈6538(万辆)

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如何帮孩子学好小学数学？做好这3点
1、兴趣是学好数学的重要条件
我们知道， 一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说，从小培
养数学兴趣，让数学和生 活挂钩，是学好数学的重要条件。
对于孩子来说，喜欢观察是天性，家长可以在带孩子的过程中，用生 活的乐趣引导孩子数学
的乐趣，如楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱上数字， 为数学打
下基础。
另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数 学，爱上数学，
这就像很多喜欢玩游戏的同学爱上英语、喜欢上计算机一个道理，当孩子对数学充满了兴 趣，
那么学好数学也就变的简单。
2、巧学数学，打好数学基础
我们知道，不管任 何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长，可以给孩
子报下珠心算、速算的课程，让 孩子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且，对于咱们一切传统
的数学知识，如鸡兔同笼的问题，也可以拿来 给孩子当游戏，开发孩子的数学思维，让孩子
把学过的知识点通过思考，变成一串的知识链，这样基础就 牢靠了。
3、巧学活用，让死知识变活知识
当孩子的数学基础稳定，那么可以引导孩子针对 练习题（可以是作业）灵活变幻，如数字的
变幻、顺序的变幻，让孩子面对数学的多种变化中依然知道如 何解答，真正让死知识变活知
识，这就是我们常说的巧学活用，一般来说，如果孩子上小学前，就按这样 的顺序引导孩子
学数学，那么，等孩子上学了，您再陪孩子写作业的时间，肯定不会出现“远交近攻”的 想法，
对于孩子的学习，你会很放心。

学习是个持久的过程，不是一朝一夕，更多 的时间，需要家长、孩子端正学习的态度，持之
以恒的坚持下来，家长更要相信孩子，最好能根据孩子的 特点，针对性为孩子制定作业的方
法、学习的技巧，不是孩子遇到问题不会就发火，这样你累的是自己， 伤的是孩子！
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整理和复习
教材第94、第95页的内容。

1.通过复习,掌握本单元所学的知识。
2.培养学生归纳、整理的能力。
3.培养学生复习的习惯和应用数学解决问题的意识。

灵活解决实际问题。

实物投影。


1.回忆本单元所学的知识点。
2.小组交流。
重点说说本单元的重要知识点。
3.集体交流。

1.解决下面两个问题。
(1)百分数和分数的含义有什么不同?
(2)在实际应 用中,什么情况下最多能达到100%?什么情况下达不到100%?什么情况下能
超过100%? < br>老师引导学生比较百分数和分数的含义有什么不同时,要着重使学生明确:分数既可以

表示一个数,又可以表示两个数的比;这里讲的百分数只表示两个数的比,所以它的后面不能
有计量 单位。
第二问要让学生举例,从实际生活中体验百分率,如:花生的发芽率不能超过100%,学生口
算的正确率就可以达到100%等。
2.完成教材第94页的第1题。
(1)学生独立完成,填在教材上。
(2)集体订正。
3.完成教材第94页的第2题。
提醒学生书写格式。




4.独立完成教材第94页的第3题。
5.完成教材第95页练习二十。

1.直接写出得数。
(1)把百分数化成小数
50%= 80%= 20%=
(2)把百分数化成分数
75%= 125%=
2.填空。
5%=
80%=
2.7%=
15%= 4%=

同一种商品,甲店比乙店的进货价便宜10%,甲店按20%的利润定价,乙店按15%的利 润定
价,甲店的定价比乙店便宜11.2元。乙店的进货价是多少元?





课堂作业新设计

3. 3600×(1-10%)×(1-10%)=2916(元)
练习二十
1. 略
2. 1元硬币共有125×44%=55(枚) 5角硬币共有125×20%=25(枚)
1角硬币共有125×36%=45(枚) 因此共有55×1+25×0.5+45×0.1=72(元)
3. (351.8-200.8)÷200.8≈0.752=75.2%
4. 7872÷(1+20.4%)≈6538(万辆)

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如何帮孩子学好小学数学？做好这3点
1、兴趣是学好数学的重要条件
我们知道， 一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说，从小培
养数学兴趣，让数学和生 活挂钩，是学好数学的重要条件。
对于孩子来说，喜欢观察是天性，家长可以在带孩子的过程中，用生 活的乐趣引导孩子数学
的乐趣，如楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱上数字， 为数学打
下基础。
另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数 学，爱上数学，
这就像很多喜欢玩游戏的同学爱上英语、喜欢上计算机一个道理，当孩子对数学充满了兴 趣，
那么学好数学也就变的简单。
2、巧学数学，打好数学基础
我们知道，不管任 何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长，可以给孩
子报下珠心算、速算的课程，让 孩子在数学苦学中享受一丝乐趣，并且，对于咱们一切传统
的数学知识，如鸡兔同笼的问题，也可以拿来 给孩子当游戏，开发孩子的数学思维，让孩子
把学过的知识点通过思考，变成一串的知识链，这样基础就 牢靠了。
3、巧学活用，让死知识变活知识
当孩子的数学基础稳定，那么可以引导孩子针对 练习题（可以是作业）灵活变幻，如数字的
变幻、顺序的变幻，让孩子面对数学的多种变化中依然知道如 何解答，真正让死知识变活知
识，这就是我们常说的巧学活用，一般来说，如果孩子上小学前，就按这样 的顺序引导孩子
学数学，那么，等孩子上学了，您再陪孩子写作业的时间，肯定不会出现“远交近攻”的 想法，
对于孩子的学习，你会很放心。

学习是个持久的过程，不是一朝一夕，更多 的时间，需要家长、孩子端正学习的态度，持之
以恒的坚持下来，家长更要相信孩子，最好能根据孩子的 特点，针对性为孩子制定作业的方
法、学习的技巧，不是孩子遇到问题不会就发火，这样你累的是自己， 伤的是孩子！
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