怎么做人-为民办实事工作总结

教案
教学内容
教学目标
北师版小学数学第十一册“百分数的应用（一）”【两课时】
增加（减少）百分之几的实际应用
1、在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几 ”的意义，加深对
百分数意义的理解。
2、能解决有关“增加百分之几”的实际问题。
3、提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。
理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义

教 学 互 动 设 计
教师引导 学生活动 备注
补充复习求增加（减少）几学生解答。
分之几的题目，并总结方说说什么是百分数。
法。 说说怎样找单位“1”的量。
复习百分数的相关知识； 说说百分数、分数、小数之间的互化。
根据学生回答板书知识要
点；
今天我们继续学习有关百
分数的知识，从水结成冰谈
起。
出示例题 学生审题，弄清数量关系；
帮助学生提出问题。（如谁理解“增加百分之几”是什么意思？
和谁比较？增加百分之几想想可以怎么解答
是什么意思）
安排小组同学交流想法 说说自己的理解
提醒学生画线段图分析 画线段图帮助分析（可以独立画，也可
以同学间一起画）
初步解答
组织交流 小组同学推荐代表说说集体讨论交流的
情况（可在黑板上板书讨论结果）
进一步理解“增加百分之几”是什么意
思
读书P87页并做笔记

讨论交流 求“增加百分之几”的解答方法。
求“减少百分之几”的解答方法。
课堂练习 1、独立完成书上p88试一试；同桌相互
检查找错。
2、集体交流。
课堂作业 1、集体完成p88第1、2题并交流订正。
2、书面作业p88第3、4、5、7。
3、第6、8题作为课后完成，下次检查。
教学重难点
教学准备
教学环节
一、复习引入
二、课堂自学
三、讨论交流
四、课堂展示
五、课堂检测

拓展练习 1 、算算本班男生（女生）比女生（男生）
多百分之几？问：要求男生比女生多百
分之几，应该知 道什么？怎么算？算一
算。
2、算算本班女生比男生少百分之几？
3、一个乡去年 计划造林12公顷，实际
比计划多3公顷，实际造林比计划多百
分之几？
3、某小学 今年计划全年用水250吨，比
去年节约用水30吨，今年比去年计划节
约用水百分之几？ < br>5、一种矿泉水，每瓶零售价2元，生产
厂家为了感谢广大顾客对产品的厚爱，
特开展“ 买四赠一”大酬宾活动，生产
厂家的做法优惠了百分之几？



五环节教案
北师版小学数学第十一册“百分数的应用（二）”【两课时】
教学内容 比一个数增加百分之几的数
教学目标 1、进一步认识“增加百分之几”，加深对百分数意义的理解。
2、能解决“比一个数增加百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实
际问题的能力，体 会百分数与现实生活的密切联系。
教学重难点 学握“求一个数比另一个数多百分之几”的应用题的分析方法，能够正确列式
并进行计算。
教学准备
教 学 互 动 设 计
教学环节 教师引导 学生活动 备注
一、谈话引入 解答求一个数量比另一个进一步理解百分数的意义。
数量增加百分之几的关键
是什么？

二、课堂自学 出示例题 学生看题，画线段图分析数量关系；
帮助学生分析题意，理清数想想可以怎么解答。
量关系。
三、讨论交流 安排小组同学交流想法 小组同学交流自己的解答方法。

四、课堂展示 组织交流。
引导学生归纳小结。
小组同学推荐代表说说集体讨论交流的
情况（可在黑板上板书讨论结果）
看书勾划并做笔记。
归纳：求比一个数增加百分之几的应用
题的解答方法。
推测：求比一个数少百分之几的应用题
的解答方法。

五、课堂检测 课后练习
拓展练习
独立完成书上试一试；同桌相互检查找
错。
1、一种报纸，如果一个月一人订，没有
优惠，需10元。如果一年一订，可优惠
10%，这样订阅一年需要多少钱？
2、（ 1）某商店出售一种电冰箱，原来每
台2000元，连续两次降价10%后，现在
每台售价多少 元？
（2）某商店出售一种电冰箱，原来每台
2000元，先降价10%后再提价10%，现
在每台售价多少元？
3、一个工厂原来每天制造机器零件
1800个，比现在少10 %，现在每天制造
机器零件多少个？
4、小强看一本320页的故事书。第一天
看 了若干页，第二天看了64页，两天共
看了这本书的60%，第一天看了这本书
的百分之几？




五环节教案
北师版小学数学第十一册“百分数的应用（三）”
教学内容 一个数占另一个数百分之几的应用
教学目标 1、进一步理解“一个数占另一个数的百分之几”的含义。
2、利用百分数的意义列出方程解决实际问题。
教学重难点 分析较复杂的百分数问题，会列方程求解。
教学准备
教 学 互 动 设 计
教学环节 教师引导 学生活动
一、谈话引入 课件出示笑笑家消费情况通过已知信息观察、联想。
统计表，引导学生发现她们理解恩格尔系数的含义，知道划分温饱
家生活水平的变化情况。 与小康的具体数据范围，理解该系数的
引导学生了解恩格尔系数。 表达式的内容，知道其实质。
二、课堂自学 提供问题：1985年食品支出
比其他支出多210元，你知
道这个家 庭当年的总收入
是多少元吗？
三、课堂交流安排小组同学交流想法
展示 引导学生比较方程和算术
解答应用题的特点。
四、课堂检测 课后练习
1、学生讨论交流，初步尝试不同方法解
决问题。
备注


1、看书学习，认识线段图的作用，感受
方程解答应用题的特点和好处。
2、探究算术方法解应用题。
独立完成书上试一试；小组订正；
问学生用无争议和疑问。

拓展练习 1、解方程。
X
=240
5
X－60%X=160 50%X－33%X=34
120X－20X=40 X+130%X=460
2 、挖一条水渠，第一天挖了全长的28%，
第二天挖了全长的30%，两天共挖了870
米，这 条水渠全长多少米？
3、有一堆糖果，其中奶糖占45%，再放
入16块水果糖后，奶糖就只 占25%。那
么，这堆糖中有奶糖多少块？
4、（1）超市运来600千克玉米，比运来的小麦多100千克，运来的玉米比小麦
多百分之几？
（2）超市运来600千克玉米，运来的小
麦比玉米少15%，运来小麦多少千克？
（3）超市运来600千克玉米，比运来的
小麦多20%，运来的小麦多少千克？
学 校组织大家去春游，如果我班同学36
人每人各自买一瓶矿泉水，单价是2元。
若整箱买：小箱 12瓶可打九折，大箱
20箱可打八折。请你们小组合作，设计
购买方案。




30%X=120 X+
思考题
五环节教案
北师版小学数学第十一册“百分数的应用（四）”
教学内容 利 息
教学目标 了解本金、利息、利率、利息税的含义；
能计算定期存款的利息和税后利息。
教学重难点 理解利息税的含义， 能根据具体条件计算定期存款的利息。
教学准备
教 学 互 动 设 计
教学环节 教师引导 学生活动
一、谈话引入 让学生联系生活实际谈谈说说自己对存、取款知识的了解。
存取款有关知识。
备注

二、课堂自学 放手让学生看书自学。
三、课堂展示 引导学生认识有关概念。
说明：国债不用交税。
自学课本，在小组内提出问题，同学帮
助解答或请老师讲解。

说说什么是利息，什么是税后利息，利
息为什么要交税。

四、小组学习组织学生小组共同学习解小组同学说说怎样计算税后利息，进一
探究 惑。 步了解书上的算法。
小组同学商量，出一道题自己演算。
五、课堂检测 课堂练习 完成课后“试一试”。
拓展练习 1、李叔叔今年存入银行10万元，定期
三年，年利率2. 7%，三年后到期，
扣除利息税20%，得到的利息能买一
台6000元的彩色电视机吗？ < br>2、王老师两年前把800元钱存入银行，
到期后共取出987.2元。问两年期定
期存 款的利率是多少？

教案
教学内容
教学目标
北师版小学数学第十一册“百分数的应用（一）”【两课时】
增加（减少）百分之几的实际应用
1、在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几 ”的意义，加深对
百分数意义的理解。
2、能解决有关“增加百分之几”的实际问题。
3、提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。
理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义

教 学 互 动 设 计
教师引导 学生活动 备注
补充复习求增加（减少）几学生解答。
分之几的题目，并总结方说说什么是百分数。
法。 说说怎样找单位“1”的量。
复习百分数的相关知识； 说说百分数、分数、小数之间的互化。
根据学生回答板书知识要
点；
今天我们继续学习有关百
分数的知识，从水结成冰谈
起。
出示例题 学生审题，弄清数量关系；
帮助学生提出问题。（如谁理解“增加百分之几”是什么意思？
和谁比较？增加百分之几想想可以怎么解答
是什么意思）
安排小组同学交流想法 说说自己的理解
提醒学生画线段图分析 画线段图帮助分析（可以独立画，也可
以同学间一起画）
初步解答
组织交流 小组同学推荐代表说说集体讨论交流的
情况（可在黑板上板书讨论结果）
进一步理解“增加百分之几”是什么意
思
读书P87页并做笔记

讨论交流 求“增加百分之几”的解答方法。
求“减少百分之几”的解答方法。
课堂练习 1、独立完成书上p88试一试；同桌相互
检查找错。
2、集体交流。
课堂作业 1、集体完成p88第1、2题并交流订正。
2、书面作业p88第3、4、5、7。
3、第6、8题作为课后完成，下次检查。
教学重难点
教学准备
教学环节
一、复习引入
二、课堂自学
三、讨论交流
四、课堂展示
五、课堂检测

拓展练习 1 、算算本班男生（女生）比女生（男生）
多百分之几？问：要求男生比女生多百
分之几，应该知 道什么？怎么算？算一
算。
2、算算本班女生比男生少百分之几？
3、一个乡去年 计划造林12公顷，实际
比计划多3公顷，实际造林比计划多百
分之几？
3、某小学 今年计划全年用水250吨，比
去年节约用水30吨，今年比去年计划节
约用水百分之几？ < br>5、一种矿泉水，每瓶零售价2元，生产
厂家为了感谢广大顾客对产品的厚爱，
特开展“ 买四赠一”大酬宾活动，生产
厂家的做法优惠了百分之几？



五环节教案
北师版小学数学第十一册“百分数的应用（二）”【两课时】
教学内容 比一个数增加百分之几的数
教学目标 1、进一步认识“增加百分之几”，加深对百分数意义的理解。
2、能解决“比一个数增加百分之几的数”的实际问题，提高运用数学解决实
际问题的能力，体 会百分数与现实生活的密切联系。
教学重难点 学握“求一个数比另一个数多百分之几”的应用题的分析方法，能够正确列式
并进行计算。
教学准备
教 学 互 动 设 计
教学环节 教师引导 学生活动 备注
一、谈话引入 解答求一个数量比另一个进一步理解百分数的意义。
数量增加百分之几的关键
是什么？

二、课堂自学 出示例题 学生看题，画线段图分析数量关系；
帮助学生分析题意，理清数想想可以怎么解答。
量关系。
三、讨论交流 安排小组同学交流想法 小组同学交流自己的解答方法。

四、课堂展示 组织交流。
引导学生归纳小结。
小组同学推荐代表说说集体讨论交流的
情况（可在黑板上板书讨论结果）
看书勾划并做笔记。
归纳：求比一个数增加百分之几的应用
题的解答方法。
推测：求比一个数少百分之几的应用题
的解答方法。

五、课堂检测 课后练习
拓展练习
独立完成书上试一试；同桌相互检查找
错。
1、一种报纸，如果一个月一人订，没有
优惠，需10元。如果一年一订，可优惠
10%，这样订阅一年需要多少钱？
2、（ 1）某商店出售一种电冰箱，原来每
台2000元，连续两次降价10%后，现在
每台售价多少 元？
（2）某商店出售一种电冰箱，原来每台
2000元，先降价10%后再提价10%，现
在每台售价多少元？
3、一个工厂原来每天制造机器零件
1800个，比现在少10 %，现在每天制造
机器零件多少个？
4、小强看一本320页的故事书。第一天
看 了若干页，第二天看了64页，两天共
看了这本书的60%，第一天看了这本书
的百分之几？




五环节教案
北师版小学数学第十一册“百分数的应用（三）”
教学内容 一个数占另一个数百分之几的应用
教学目标 1、进一步理解“一个数占另一个数的百分之几”的含义。
2、利用百分数的意义列出方程解决实际问题。
教学重难点 分析较复杂的百分数问题，会列方程求解。
教学准备
教 学 互 动 设 计
教学环节 教师引导 学生活动
一、谈话引入 课件出示笑笑家消费情况通过已知信息观察、联想。
统计表，引导学生发现她们理解恩格尔系数的含义，知道划分温饱
家生活水平的变化情况。 与小康的具体数据范围，理解该系数的
引导学生了解恩格尔系数。 表达式的内容，知道其实质。
二、课堂自学 提供问题：1985年食品支出
比其他支出多210元，你知
道这个家 庭当年的总收入
是多少元吗？
三、课堂交流安排小组同学交流想法
展示 引导学生比较方程和算术
解答应用题的特点。
四、课堂检测 课后练习
1、学生讨论交流，初步尝试不同方法解
决问题。
备注


1、看书学习，认识线段图的作用，感受
方程解答应用题的特点和好处。
2、探究算术方法解应用题。
独立完成书上试一试；小组订正；
问学生用无争议和疑问。

拓展练习 1、解方程。
X
=240
5
X－60%X=160 50%X－33%X=34
120X－20X=40 X+130%X=460
2 、挖一条水渠，第一天挖了全长的28%，
第二天挖了全长的30%，两天共挖了870
米，这 条水渠全长多少米？
3、有一堆糖果，其中奶糖占45%，再放
入16块水果糖后，奶糖就只 占25%。那
么，这堆糖中有奶糖多少块？
4、（1）超市运来600千克玉米，比运来的小麦多100千克，运来的玉米比小麦
多百分之几？
（2）超市运来600千克玉米，运来的小
麦比玉米少15%，运来小麦多少千克？
（3）超市运来600千克玉米，比运来的
小麦多20%，运来的小麦多少千克？
学 校组织大家去春游，如果我班同学36
人每人各自买一瓶矿泉水，单价是2元。
若整箱买：小箱 12瓶可打九折，大箱
20箱可打八折。请你们小组合作，设计
购买方案。




30%X=120 X+
思考题
五环节教案
北师版小学数学第十一册“百分数的应用（四）”
教学内容 利 息
教学目标 了解本金、利息、利率、利息税的含义；
能计算定期存款的利息和税后利息。
教学重难点 理解利息税的含义， 能根据具体条件计算定期存款的利息。
教学准备
教 学 互 动 设 计
教学环节 教师引导 学生活动
一、谈话引入 让学生联系生活实际谈谈说说自己对存、取款知识的了解。
存取款有关知识。
备注

二、课堂自学 放手让学生看书自学。
三、课堂展示 引导学生认识有关概念。
说明：国债不用交税。
自学课本，在小组内提出问题，同学帮
助解答或请老师讲解。

说说什么是利息，什么是税后利息，利
息为什么要交税。

四、小组学习组织学生小组共同学习解小组同学说说怎样计算税后利息，进一
探究 惑。 步了解书上的算法。
小组同学商量，出一道题自己演算。
五、课堂检测 课堂练习 完成课后“试一试”。
拓展练习 1、李叔叔今年存入银行10万元，定期
三年，年利率2. 7%，三年后到期，
扣除利息税20%，得到的利息能买一
台6000元的彩色电视机吗？ < br>2、王老师两年前把800元钱存入银行，
到期后共取出987.2元。问两年期定
期存 款的利率是多少？