苏教版小学数学六年级上册比的认识教案
中国石油大学北京研究生院-环卫局
课题
学情分析
教学目标与
学生对比的意义的理解
比的认识
了解比和比值的含义，知道比的各部分名称，会求比值
考点分析
教学重点
难点
教学方法
讲练结合法
比同除法，分数的关系。能联系实际应用比的意义提出问题，解决问题
教学过程
预习作业：
1、
用自己的话说说什么是比。举例说明并试着写两个同时写出各部分的名称
2、 你知道比的各部分和除法、分数的各部分有什么关系吗？
比
除法
分数
前项
比号
后项
比值
一、展示预习成果
1、将自己的预习情况与本组其他人进行交流
2、将预习的内容小组内进行汇总，制定展示方案，做好展示准备
（1）比的意义及各部分的名称
（2）比和各部分与除法、分数的各部分的关系
二、展示提升
1、进一步理解比的意义
（1）相同量的比较
6千克白色涂料，3千克蓝色涂料。你能提出哪些与除法有关的问题？
（2）不同量的比较
一辆汽车2小时行驶90千米。你能求出速度吗？用比的知识可以把速度说成谁是谁的比吗？
1
思考：
比表示两个数相乘，也可以说是表示两个数的关系。那：
（1）比有单位吗？比的后项可以为“0”吗？
（2）比和比值一样吗？为什么？怎样求出比值？
（3）比和分数、除法有什么区别？
三、巩固应用
我班共有_________人，其中男生________人，女生________人
你能用比的知识说说我班的情况吗？
如：男生与女生的比是：_________________
达 标 测 评
一、口算
12.5×4= 9.5+3.2= 0.8×12=
16.2+31= 162÷0.2= 0.5÷1.3=
1240-310= 0.03×18= 88×0.3=
45×0.4= 12-0. 6=
8×0.25=
二、填空。
1.
5:8=（ ）÷( )=
0.96×4=
8.41-4.3=
6.4+0.4=
0.38-0.8=
5.9+3.1=
1.8×0.5=
0.87×3=
5.4+0.75=
()
４
=（ ）÷( )= （ ）: ( )
( )
11
（ ）:6 =0.5
2.某校六年级一班有男生24人，女生25人。
（1）男生人数与女生人数的比是（
），比值是（ ）。
2
（2）女生人数与男生人数的比是（ ），比值是（ ）。
（3）女生人数与全班人数的比是（ ），比值是（ ）。
（4）全班人数与女生人数的比是（ ），比值是（ ）。
3.小明3分钟走了240米，小杰5分钟走了350米。
（1）小明与小杰行走时间的比是（ ），比值是（ ）。
（2）小明行走的路程与小杰的路程的比是（ ），比值是（ ）。
（3）小明行走路程与时间的比是（ ），比值是（ ），比值表示（ ）。
（4）小杰行走路程与时间的比是（ ），比值是（ ），比值表示（ ）。
（5）小明行走速度与小杰行走速度的比是（ ）。
三、判断。
1、比的前、后项可以是任意数。 （ ）
2、5米比7米的比值是5:7。
（ ）
四、求比值。
9:5 5:2.5
4.2:0.6
13
:
35
教学反思
3
三、本次课后作业：
四、学生对于本次课的评价：
○ 特别满意
○ 满意 ○ 一般 ○ 差
学生签字：
五、教师评定：
1、 学生上次作业评价： ○ 非常好
○好 ○ 一般 ○ 需要优化
2、 学生本次上课情况评价：○非常好 ○好 ○
一般 ○ 需要优化
教师签字：
教务主任签字： ___________
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课题
学情分析
教学目标与
学生对比的意义的理解
比的认识
了解比和比值的含义，知道比的各部分名称，会求比值
考点分析
教学重点
难点
教学方法
讲练结合法
比同除法，分数的关系。能联系实际应用比的意义提出问题，解决问题
教学过程
预习作业：
1、
用自己的话说说什么是比。举例说明并试着写两个同时写出各部分的名称
2、 你知道比的各部分和除法、分数的各部分有什么关系吗？
比
除法
分数
前项
比号
后项
比值
一、展示预习成果
1、将自己的预习情况与本组其他人进行交流
2、将预习的内容小组内进行汇总，制定展示方案，做好展示准备
（1）比的意义及各部分的名称
（2）比和各部分与除法、分数的各部分的关系
二、展示提升
1、进一步理解比的意义
（1）相同量的比较
6千克白色涂料，3千克蓝色涂料。你能提出哪些与除法有关的问题？
（2）不同量的比较
一辆汽车2小时行驶90千米。你能求出速度吗？用比的知识可以把速度说成谁是谁的比吗？
1
思考：
比表示两个数相乘，也可以说是表示两个数的关系。那：
（1）比有单位吗？比的后项可以为“0”吗？
（2）比和比值一样吗？为什么？怎样求出比值？
（3）比和分数、除法有什么区别？
三、巩固应用
我班共有_________人，其中男生________人，女生________人
你能用比的知识说说我班的情况吗？
如：男生与女生的比是：_________________
达 标 测 评
一、口算
12.5×4= 9.5+3.2= 0.8×12=
16.2+31= 162÷0.2= 0.5÷1.3=
1240-310= 0.03×18= 88×0.3=
45×0.4= 12-0. 6=
8×0.25=
二、填空。
1.
5:8=（ ）÷( )=
0.96×4=
8.41-4.3=
6.4+0.4=
0.38-0.8=
5.9+3.1=
1.8×0.5=
0.87×3=
5.4+0.75=
()
４
=（ ）÷( )= （ ）: ( )
( )
11
（ ）:6 =0.5
2.某校六年级一班有男生24人，女生25人。
（1）男生人数与女生人数的比是（
），比值是（ ）。
2
（2）女生人数与男生人数的比是（ ），比值是（ ）。
（3）女生人数与全班人数的比是（ ），比值是（ ）。
（4）全班人数与女生人数的比是（ ），比值是（ ）。
3.小明3分钟走了240米，小杰5分钟走了350米。
（1）小明与小杰行走时间的比是（ ），比值是（ ）。
（2）小明行走的路程与小杰的路程的比是（ ），比值是（ ）。
（3）小明行走路程与时间的比是（ ），比值是（ ），比值表示（ ）。
（4）小杰行走路程与时间的比是（ ），比值是（ ），比值表示（ ）。
（5）小明行走速度与小杰行走速度的比是（ ）。
三、判断。
1、比的前、后项可以是任意数。 （ ）
2、5米比7米的比值是5:7。
（ ）
四、求比值。
9:5 5:2.5
4.2:0.6
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教学反思
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三、本次课后作业：
四、学生对于本次课的评价：
○ 特别满意
○ 满意 ○ 一般 ○ 差
学生签字：
五、教师评定：
1、 学生上次作业评价： ○ 非常好
○好 ○ 一般 ○ 需要优化
2、 学生本次上课情况评价：○非常好 ○好 ○
一般 ○ 需要优化
教师签字：
教务主任签字： ___________
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