新人教版小学数学六年级上册扇形的认识(教案)教学设计

星座命理-奥运会会徽的含义

第5单元圆
第7课时扇形的认识
【教学内容】
扇形
【教学目标】
知识与技能：
1、在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。
2、知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。
过程与方法：让学生在观察与操作中学习数学。
情感、态度与价值观：体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联
系。
【教学重难点】
重点：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。
难点：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。
【导学过程】
【知识回顾】
此板块分课型，有些课型可以没有，根据实际情况进行
【情景导入】
1．教师拿出扇子并打开圆形折扇，让学生观察，说一说：“想到什么
图形以及哪些和圆的知识能联系在一起”给学生充分发表意见的机
会。
【新知探究】
让学生观察四个扇形，鼓励学生用自己的话描述扇形有什么特征。给
学生充分发表不同意见的机会。使学生知道扇形是由两条半径和圆上
的一段曲线围成的图形。最后，教师进行概括，教师结合抽象出的扇

形，介绍圆心角的概念，并在圆上标出。
请同学们继续观察这些扇形，谁能用自己的话描述一下扇形有什么特
征？
学生观察得：
1、扇形都是圆的一部分。
2、扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形。
3、扇形都有一个角，角的顶点在圆心。
让学生动手测量书中几个扇形的圆心角的度数，并在图上标出圆心和
圆心角的度数。观察得真仔细，确实扇形都是由两条半径和圆上的
一段曲线围成的，每个扇形都有一个角，角的顶点在圆心，这个角就
叫做圆心角。
教师在圆上标出圆心、半径和圆心角。
【知识梳理】
本节课你学习了什么知识？这节课，我们认识了扇形，了解了扇形和
圆的关系。
【随堂练习】

1、找出上图中的扇形。
2、下列哪个图形是圆心角？为什么？

3、求下图中阴影部分的面积。