人教版二年级上册数学教学计划
七一党建活动-字谜语
人教版二年级上册数学教学计划
导语：老师根据之前的教学，对学生有一点的认识
，所
以在接下来的二年级要做出相对应的教学计划，让老师学生
共同进步。
人教版二年级上册数学教学计划 经过一学年的学习，我
们班的学生对数学已经有了一定的认
识，全班同学的数学成
绩相差也不是很大。但还是有7、8个学生在数学的学习中
比较吃力。绝
大部分同学上课专心听讲，积极思考并回答老
师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习
习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力
不集中，思想经常开小差，纪律性不
强。老师布置的作业经
常完不成，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴
趣，更好的培
养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，
因此，在这一学期的教学中我会更多关注后进生学生学习兴
趣和学习方法的培养上，重在培养学生的学习习惯，努力使
不同的学生得到不同的发展。
本学期教材内容包括下面一些内容：
100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)
，表内乘法
(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置
观察物体和简单的对称
现象，简单的数据整理方法和以一当
二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
具体分析：
在数的计算方面。计算教学是100以内的加、减法笔算
和表
内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘
法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数
乘法，在
计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘
法同20以内的加、减法一
样，是小学数学的重要基础知识，
是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅
速
。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日
常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技
能。因此，教
材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决
问题教学有机的结合在
一起。这不仅有助于学生了解数学知
识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识
解决实际问题的能力。
在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通
过各种自主
探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行
测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会
用
尺量物体的长度。
在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从
不同
的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生
通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对
称和镜面
对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形
成初步的空间观念。
在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理
的方法，认识以一当
二的条形统计图，让学生经历用统计方
法解决问题的过程。
“数学广角”是新的教学内容
，介绍了简单的组合思想
和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，
以及有顺序
地、全面地思考问题的意识。
教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了
两个
数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现
实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索
的乐趣和
数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识
和实践能力。
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确
地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法
的估算方法，
体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记
全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米
的长度观念，知道1米=100厘
米;初步学会用刻度尺量物体
的长度，初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段
，会量整厘米线段的长度;初步认识角
和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不
是直角;初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认
识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;
初步认识镜面对称
现象。
6、初步了解统计的意义， 体验数据的收集、整理、描
述和分析的过程，会用简
单的方法收集和整理数据。初步认
识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计表
中的数据提出并回答简单的问题。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物
的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，
初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识
。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数
学思维的训练。
1、要从整体上
把握教学目标。根据教学指导纲要，结
合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要
包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给
学生探索、
交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，
还鼓励学生动用所学的知识解答日常
生活和学习中的简单
实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生
对某些数学内容的理解。
6、要注
意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践
能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，
教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度
思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得
愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立
思考、克服困难的精神。
时间
内容
第1、2周 长度单位
第3周 两位数加两位数
第4周
两位数减两位数
第5周 连加连减和加减混合
第6周 整理和复习、我长高了
第7周 角的初步认识
第8周 乘法的初步认识
第9周 5的乘法口诀
第10周 2、3、4的乘法口诀
第11周
6的乘法口诀、整理和复习
第12周 观察物体
第13周 7的乘法口诀
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
的乘法口诀
的乘法口诀
看一看、摆一摆
统计
数学广角
总复习
8
9
人教版二年级上册数学教学计划
导语：老师根据之前的教学，对学生有一点的认识，所
以在接下来的二年级要做出相对应的
教学计划，让老师学生
共同进步。
人教版二年级上册数学教学计划 经过一学年的学习，我
们班的学生对数学已经有了一定的认识，全班同学的数学成
绩相差也不是很大。但还是有7、8
个学生在数学的学习中
比较吃力。绝大部分同学上课专心听讲，积极思考并回答老
师提出的问题
，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习
习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力
不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师布置的作业经
常完不成，以致学习成绩较差，为了
激发学生的数学学习兴
趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，
因此，在这一
学期的教学中我会更多关注后进生学生学习兴
趣和学习方法的培养上，重在培养学生的学习习惯，努力使
不同的学生得到不同的发展。
本学期教材内容包括下面一些内容：
100
以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法
(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不
同的位置
观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当
二的条形统计图，数学广角
和数学实践活动等。
具体分析：
在数的计算方面。计算教学是10
0以内的加、减法笔算
和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘
法是学习多位
数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在
计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘
法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，
是小学生需要掌握的基本技能之一
，必须达到计算正确、迅
速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日
常生活中
解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教
材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与
解决
问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知
识与现实生活的联系，也有助于
培养学生应用所学数学知识
解决实际问题的能力。
在量的计量方面，教材出现厘米和米的
认识，让学生通
过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行
测量的必要性，建立
1厘米和1米的长度观念，初步学会用
尺量物体的长度。
在空间与图形方面，教材安排了
初步认识线段与角、从
不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生
通过观察、操
作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面
对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形
成初步的空间观念。
在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理
的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方
法解决问题的过程。
“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想
和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推
理能力，
以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
教材还根据学生所学习的数学知识和生
活经验，安排了
两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现
实背景的活动，运用
所学知识解决问题，体会探索的乐趣和
数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识
和实践能力。
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确
地进行计算。初
步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，
体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记
全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米
的长度观念，知道1米=100厘
米;初步学会用刻度尺量物体
的长度，初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段
，会量整厘米线段的长度;初步认识角
和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不
是直角;初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认
识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;
初步认识镜面对称
现象。
6、初步了解统计的意义， 体验数据的收集、整理、描
述和分析的过程，会用简
单的方法收集和整理数据。初步认
识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计表
中的数据提出并回答简单的问题。
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物
的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，
初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识
。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数
学思维的训练。
1、要从整体上
把握教学目标。根据教学指导纲要，结
合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要
包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给
学生探索、
交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，
还鼓励学生动用所学的知识解答日常
生活和学习中的简单
实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生
对某些数学内容的理解。
6、要注
意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践
能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，
教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度
思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得
愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立
思考、克服困难的精神。
时间
内容
第1、2周 长度单位
第3周 两位数加两位数
第4周
两位数减两位数
第5周 连加连减和加减混合
第6周 整理和复习、我长高了
第7周 角的初步认识
第8周 乘法的初步认识
第9周 5的乘法口诀
第10周 2、3、4的乘法口诀
第11周
6的乘法口诀、整理和复习
第12周 观察物体
第13周 7的乘法口诀
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
的乘法口诀
的乘法口诀
看一看、摆一摆
统计
数学广角
总复习
8
9