部编版二年级上册数学教学计划
以开端为题的作文-大二学年个人总结
部编版二年级上册数学教学计划
一、学情分析：
本期新接任二（1）班,二
（2）班的数学科教学工作，二（1）
班共有学生45人，二（2）班45人。二年级的学生在经过一年
的数学学习后，同学们学到了不少基础知识，同时也掌握了一些
解决实际问题的基本技能，大部
分同学掌握了10以内数的认识
和加减法；认识了立体图形长方体、正方体、圆柱和球；11——20<
br>各数的认识；20以内的进位加法和退位减法；最简单的加减法
应用题。从而为下期的教学工作打
下了坚实的基础。但由于受多
种因素的影响，学生之间也存在有个别差异。有少部分学生对应
用
题的理解能力较差，不明白题目的要求，有的对10以内的加
减法都不能一口说出得数，还要通过长时间
的思考才能想出来，
而对20以内的进位加法和退位减法就还需要要用数小棒或数手
指节的方法
来辅助完成，对应用题的理解非常困难。学生的语言
表达能力较差，只有少部分学生能通顺连贯地叙述题
的要求和意
思。除了识字量的原因外，还有对事情的理解能力以及综合的能
力。因而本期要特别
注意对这部分学困生的辅导和提高。通过一
年的培养、训练和理解，多数学生已经养成了良好的学习习惯
，
能够按照老师的要求来完成学习上的事情。但还是存在有少部分
的小朋友，不能正确对待自身
存在的问题，不愿意正确面对学习
上遇到的困难，仍然不能完全控制和克服自己的缺点和毛病，从
而造成学习中更多的困难。因而在本学期还要加强习惯方面的培
养。二、教学内容：本
学期教材内容包括下面一些内容：认识长
度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步认识角，
表
内乘法，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用
数学解决问题，综合与实践主
题活动。三、教学目标：1、掌握
100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口
诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、
初步认识长度单位厘米和
米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初
步
学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体
长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘
米线段的长度；初步
认识角，知道角的各部分名称，初步认识直角、锐角、钝角；会
用三角板判
断一个角是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步学会
画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到
的简单物体
的形状。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、通
过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合
数，培养学生初步观察、
分析及推理的能力，初步形成有顺序地、
全面地思考问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数
学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁
的良好习惯。1
0、通过综合与实践活动，体验数学与日常生活的
密切联系。口算的分阶段要求初步拟定如下表。
单元结束时
平均错误
速度
率
期末
平均错误率 速度
绝大多数达到
表内乘
6℅
法 每分钟做8题
题
四、教学重难点：教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘
法。教学难点：
100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思
维的训练。
五、教学措施1．从
整体上把握教学目标。根据课程标准，结合
具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负
担。2．体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更
多的时间留给学生探索、交流和
练习。3．注意培养学生的语言
表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。
4
．注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所
学的数学知识与学生的生活和学习中的实际
问题联系起来。激发
起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。5．注意适当渗透
绝大多数达
到
4℅以内 每分钟做10
一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容
的理解。
6．注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本
中的一些例题和习题的
编排，突出了思考过程，教师在教学时，
要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。7．精心
设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉
得扎实。8．渗透德育，注重培
养学生良好的学习习惯和独立思
考、克服困难的精神。六、教学进度表
时间 次
教学内容或活动内容 时
5
备 注
9.1-9.7 1 一、长度单位
课时
9.8-9.14
二、100以内的加法和减
2
法 1、两位数加两位数
中秋放
4
假一天
课时
5
9.15-9.21 23
、两位数减两位数
课时
2
2、两位数减两位数3、连
4
课时
加、连减和加减混合
9.22-9.28
3
课时
3、 连加、连减和加减2国庆
5
混合
课时 节放假
4、连加、连减和加减混5国庆
6
合 5、整理和复习机动 课时
节放假
5
三、角的初步认识7
0.19
10.20-1
8
0.26
10.27-1
9 2、2~5的乘法口诀
1.2
11.3-11
.9 0
1
3、6的乘法口诀
课时
5
11.10-1
1.16
41、整理和复习 机
1 动
五、观察物体
课时
5
课时
5
乘法的初步认识 课时
5
课时
四、表内乘法（一）1、5
9.29-10.5
10.6-10
.12
10.13-1
课时
五、观察物体
11.17-1
1.23 2
1、7的乘法口诀
11.24-1
1.30
12.1-12
.7 4
4、整理和复
12.8-12
.14 5
量一量，比一比
12.15-1
2.21
12.22-1
2.28
12.29-1
.4 8
7
1
九、总复习
课时 放假
6
1
八、数学广角
课时
4
元旦
1
七、认识时间
课时
5
5
1
习 5、
课时
5
3
1
3、9的乘法口诀
课时
1
2、8的乘法口诀
课时
5
1
六、表内乘法（二）
5
课时
5
5
课时
1.5-1.1
1
1.12-1.
18
1.19-1.
25
1.26-2.
1 2
1
0
9
1
总复习
5
课时
2
总复习
2
口试
2
期末测试
2
2.2-2.
3
部编版二年级上册数学教学计划
一、学情分析：
本期新接任二（1
）班,二（2）班的数学科教学工作，二（1）
班共有学生45人，二（2）班45人。二年级的学生在
经过一年
的数学学习后，同学们学到了不少基础知识，同时也掌握了一些
解决实际问题的基本技
能，大部分同学掌握了10以内数的认识
和加减法；认识了立体图形长方体、正方体、圆柱和球；11—
—20
各数的认识；20以内的进位加法和退位减法；最简单的加减法
应用题。从而为下期的教
学工作打下了坚实的基础。但由于受多
种因素的影响，学生之间也存在有个别差异。有少部分学生对应<
br>用题的理解能力较差，不明白题目的要求，有的对10以内的加
减法都不能一口说出得数，还要通
过长时间的思考才能想出来，
而对20以内的进位加法和退位减法就还需要要用数小棒或数手
指
节的方法来辅助完成，对应用题的理解非常困难。学生的语言
表达能力较差，只有少部分学生能通顺连贯
地叙述题的要求和意
思。除了识字量的原因外，还有对事情的理解能力以及综合的能
力。因而本
期要特别注意对这部分学困生的辅导和提高。通过一
年的培养、训练和理解，多数学生已经养成了良好的
学习习惯，
能够按照老师的要求来完成学习上的事情。但还是存在有少部分
的小朋友，不能正确
对待自身存在的问题，不愿意正确面对学习
上遇到的困难，仍然不能完全控制和克服自己的缺点和毛病，
从
而造成学习中更多的困难。因而在本学期还要加强习惯方面的培
养。二、教学
内容：本学期教材内容包括下面一些内容：认识长
度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步
认识角，表
内乘法，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用
数学解决问题，综合
与实践主题活动。三、教学目标：1、掌握
100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
2、
知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口
诀，熟练地口算两个一位数相
乘。3、初步认识长度单位厘米和
米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初<
br>步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体
长度的意识。4、初步认识线段，
会量整厘米线段的长度；初步
认识角，知道角的各部分名称，初步认识直角、锐角、钝角；会
用
三角板判断一个角是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步学会
画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位
置观察到的简单物体
的形状。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍
惜时间。7、通
过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合
数，培养学生初
步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、
全面地思考问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，提
高学习数
学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁
的良好
习惯。10、通过综合与实践活动，体验数学与日常生活的
密切联系。口算的分阶段要求初步拟定如下表
。
单元结束时
平均错误
速度
率
期末
平均错误率 速度
绝大多数达到
表内乘
6℅
法 每分钟做8题
题
四、教学重难点：教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘
法。教学难点：
100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思
维的训练。
五、教学措施1．从
整体上把握教学目标。根据课程标准，结合
具体的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负
担。2．体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更
多的时间留给学生探索、交流和
练习。3．注意培养学生的语言
表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。
4
．注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所
学的数学知识与学生的生活和学习中的实际
问题联系起来。激发
起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。5．注意适当渗透
绝大多数达
到
4℅以内 每分钟做10
一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容
的理解。
6．注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本
中的一些例题和习题的
编排，突出了思考过程，教师在教学时，
要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。7．精心
设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉
得扎实。8．渗透德育，注重培
养学生良好的学习习惯和独立思
考、克服困难的精神。六、教学进度表
时间 次
教学内容或活动内容 时
5
备 注
9.1-9.7 1 一、长度单位
课时
9.8-9.14
二、100以内的加法和减
2
法 1、两位数加两位数
中秋放
4
假一天
课时
5
9.15-9.21 23
、两位数减两位数
课时
2
2、两位数减两位数3、连
4
课时
加、连减和加减混合
9.22-9.28
3
课时
3、 连加、连减和加减2国庆
5
混合
课时 节放假
4、连加、连减和加减混5国庆
6
合 5、整理和复习机动 课时
节放假
5
三、角的初步认识7
0.19
10.20-1
8
0.26
10.27-1
9 2、2~5的乘法口诀
1.2
11.3-11
.9 0
1
3、6的乘法口诀
课时
5
11.10-1
1.16
41、整理和复习 机
1 动
五、观察物体
课时
5
课时
5
乘法的初步认识 课时
5
课时
四、表内乘法（一）1、5
9.29-10.5
10.6-10
.12
10.13-1
课时
五、观察物体
11.17-1
1.23 2
1、7的乘法口诀
11.24-1
1.30
12.1-12
.7 4
4、整理和复
12.8-12
.14 5
量一量，比一比
12.15-1
2.21
12.22-1
2.28
12.29-1
.4 8
7
1
九、总复习
课时 放假
6
1
八、数学广角
课时
4
元旦
1
七、认识时间
课时
5
5
1
习 5、
课时
5
3
1
3、9的乘法口诀
课时
1
2、8的乘法口诀
课时
5
1
六、表内乘法（二）
5
课时
5
5
课时
1.5-1.1
1
1.12-1.
18
1.19-1.
25
1.26-2.
1 2
1
0
9
1
总复习
5
课时
2
总复习
2
口试
2
期末测试
2
2.2-2.
3