最新苏教版 二年级数学上册教学计划
悬壁长城-战争作文
2018年二年级数学上册教学计划
前进小学 刘 霞
一、学情分析
二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大<
br>的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方
面有了很大的提高，合作互助
了意识也有了明显的增强，但是学生之
间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各
方
面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因
此，在这一学期的教学中
更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养
上，并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析：
教学内容有：100以内加、减法笔算；平行四边形的初步认识；
表
内乘法和表内除法；认识长度单位厘米和米；从不同的角度观察物
体；以及实践活动课有趣的七巧板和我
们身上的“尺”等。本册实验
教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、
鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特
点。
本册教材共安排了
8个单元，教学内容分为“数与代数”、“图形
与几何”和“综合与实践”三个部分。
三、教学目标
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、初知道乘法的
含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口
诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初
步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，
知道1米=100厘米；初步学会用刻度
尺量物体的长度（限整厘米）；
初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整
厘米线段的长度；初步认识角和直角，知
道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学
会画
线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称
现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现
象。
6、初步
了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过
程，会用简单的方法收集和整理数据。
四、教学措施
1.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、
重视
验算、规范书写格式等的教育。
2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中
，根据学生的
生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
如：组织学生进
行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义;
开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验
除法的含义。
3.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经
验。在具体
的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意
见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时
引导学生在小组
内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4.培养学生初步的应用意识，以
及提出问题和解决问题的能力。本册
教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充<
br>分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活
动，
如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决 哪些问题可以
用
除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能
力，使学生体会到数学
与现实生活的联系。
5.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有
机地进行思想 品德教学和相关思想的渗透。
6.创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，
创造性地使用 教材，设
计教学过程;根据本班学生的已有知识和生
活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学
生的
生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时适时地记录
自
己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方
法。
7.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相
结合、数学学
习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面
的对学困生进行辅导。
五、教学进度表
周 次
1-2
3
教 学 内 容
一、100以内的加法和减法（三）
二、平行四边形的初步认识
数学实践
有趣的七巧
板
4
4-7
7-10
11-13
国庆假期
三、表内乘法（一）
四、表内除法（一）
五、厘米和米
我们身体上的
尺
14-18
19
20
六、表内乘法和除法（二）
七、观察物体
八、期末复习、期末考试
备 注
2018年二年级数学上册教学计划
前进小学 刘
霞
一、学情分析
二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很
大
的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方
面有了很大的提高，合作
互助了意识也有了明显的增强，但是学生之
间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生
在各方
面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因
此，在这一学期的教
学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养
上，并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析：
教学内容有：100以内加、减法笔算；平行四边形的初步认识；
表
内乘法和表内除法；认识长度单位厘米和米；从不同的角度观察物
体；以及实践活动课有趣的七巧板和我
们身上的“尺”等。本册实验
教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、
鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特
点。
本册教材共安排了
8个单元，教学内容分为“数与代数”、“图形
与几何”和“综合与实践”三个部分。
三、教学目标
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、初知道乘法的
含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口
诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初
步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，
知道1米=100厘米；初步学会用刻度
尺量物体的长度（限整厘米）；
初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整
厘米线段的长度；初步认识角和直角，知
道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学
会画
线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称
现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现
象。
6、初步
了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过
程，会用简单的方法收集和整理数据。
四、教学措施
1.继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、
重视
验算、规范书写格式等的教育。
2.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中
，根据学生的
生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
如：组织学生进
行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义;
开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验
除法的含义。
3.引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经
验。在具体
的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意
见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时
引导学生在小组
内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4.培养学生初步的应用意识，以
及提出问题和解决问题的能力。本册
教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充<
br>分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活
动，
如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决 哪些问题可以
用
除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能
力，使学生体会到数学
与现实生活的联系。
5.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有
机地进行思想 品德教学和相关思想的渗透。
6.创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，
创造性地使用 教材，设
计教学过程;根据本班学生的已有知识和生
活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学
生的
生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时适时地记录
自
己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方
法。
7.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相
结合、数学学
习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面
的对学困生进行辅导。
五、教学进度表
周 次
1-2
3
教 学 内 容
一、100以内的加法和减法（三）
二、平行四边形的初步认识
数学实践
有趣的七巧
板
4
4-7
7-10
11-13
国庆假期
三、表内乘法（一）
四、表内除法（一）
五、厘米和米
我们身体上的
尺
14-18
19
20
六、表内乘法和除法（二）
七、观察物体
八、期末复习、期末考试
备 注