士官等级-77事件

北师大版二年级数学上学期教学计划
一、教材内容体系分析
全书设计了 多样化的情境，着眼于不同地区学生的需要，有
利与学生体会数学与生活的广泛联系，有利于认识数学的 产
生与发展的过程。本教材共9个单元、2个复习单元。可分
为3个内容，分别为：
1、数与代数：数的运算(100以内数的连加、连减、加减混
合运算;乘法的认识和乘法口诀、除法的 认识和用口诀求
商)。常见的量(元、角、分的认识)。
2、图形与几何：测量(统一测量单 位的必要性;厘米、米的
认识)。图形的运动(在活动中积累图形运动的活动经验;欣
赏与设计 )。
3、数学好玩：综合与实践(班级旧物市场;寻找身体上的数
学奥秘)。
二、教学目标和要求
1、使学生掌握100以内的连加，连减，加减混合运算的方
法 ，培养学生的估算意识，并能独立解决其简单的问题;结
合具体情景理解乘法算式，根据加法算式能列出 乘法算式;
掌握2-9的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的
实际问题;体会平均分 及除法运算的意义，初步体会除法和
乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部
分名称，能够结合具体情境，理解“倍”的意义;正确认识
1 5

各种人民 币及其换算关系，认识元、角、分以及相互关系，
掌握简单的元、角的计算。
2、通过观察和 动手操作，使学生初步体会生活中的对称现
象，通过生活事例，使学生初步了解图形的平移和旋转变换，
初步感知平移和旋转现象;在实际测量活动中，了解测量方
法的多样性，初步体会统一测量单位 的必要性，体会厘米和
米的实际意义，初步了解厘米和米的关系，会进行简单的计
算和测量，初 步学会体测和测量物体的长度。
3、培养学生将书本知识运用到实际生活中，提高学生解决
实际问题的能力。
三、学情分析
本班共人47人，男生31，女生16。一年来学生基本养成了
良好的 学习习惯，大部分小朋友上课时能积思考，积极发言，
作业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养 成这样的
习惯，经常上课开小差，作业不认真完成。基本知识、技能
方面基本上已经达到学习的 目标，对学习数学有着一定的兴
趣，乐于参加学习活动中去。因此对二年级学生，我们应该
更注 重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一
步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力， 体验数学
知识的有用性，从而更加喜爱数学这门学科。
四、教学进度安排
(一)加与减5课时1??2周
2 5

(二)购物3课时3周
(三)数一数与乘法5课时3??5周
(四)图形的变化2课时5周
(五)2?5的乘法口诀7课时6??8周
整理与复习2课时8??9周
(六)测量4课时 10??11周
(七)分一分与除法 10课时 11??13周
(八)6?9的乘法口诀4课时 14周
数学好玩2课时 15周
(九)除法4课时 15??16周
总复习4课时 16??19周
五、教学内容检测及评价手段
形成性评价：一是引导学习活动的方向。二是强化学生的学习。三是及时发现问题并提供矫正处方。它所借助的手段有
平常作业、日常观察和形成性测验等。终 结性评价：一是考
察学生群体
或每个学生整体的发展水平，为各种选拔、评优提供参考依据。二是总体把握学生掌握知识、技能的程度和能力发展水
平，为教师和学生确定后续教学起点提供 依据。
六、综合实践活动安排
1、时间安排
本学期安排了1次综合实践活动，由于综合实践活动极具开
3 5

放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学
期在综合实践活动课时的安排上，将矢机行事 开展活动。
2、实施策略
与学科教学相结合，在教学中培养学生挖掘综合实践活动素
材的意识;创设情境，让学生体验角色，在物品交换中进一
步掌握和巩固所学数学知识，并将书本知识 运用到实际生活
中，提高学生解决实际问题的能力。
3、活动总结
通过活动要求学生用说出实践体验的乐趣。
七、完成计划的举措
1、必须按时备课 ，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及
时向老师请教;对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。
2、要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子
不同的接受能力进行不同的教学，对 个别慢的学生进行个别
辅导，使每位学生都紧跟着。
3、数学要精讲多练，做到思路清晰明了 ，环环紧扣。多让
学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的
过程中理解题意。 对于每天所讲的内容必须做到心中有数，
到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。
4、做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，
培养他们团结、积极合 作的精神，特别是慢的学生更要对他
4 5

们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快
乐。
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北师大版二年级数学上学期教学计划
一、教材内容体系分析
全书设计了多样化的情境，着眼于不同地区学生的需要，有
利与学生体会数学与生活的广泛联系，有利 于认识数学的产
生与发展的过程。本教材共9个单元、2个复习单元。可分
为3个内容，分别为 ：
1、数与代数：数的运算(100以内数的连加、连减、加减混
合运算;乘法的认识和乘法 口诀、除法的认识和用口诀求
商)。常见的量(元、角、分的认识)。
2、图形与几何：测量 (统一测量单位的必要性;厘米、米的
认识)。图形的运动(在活动中积累图形运动的活动经验;欣赏与设计)。
3、数学好玩：综合与实践(班级旧物市场;寻找身体上的数
学奥秘)。
二、教学目标和要求
1、使学生掌握100以内的连加，连减，加减混合运算的方
法 ，培养学生的估算意识，并能独立解决其简单的问题;结
合具体情景理解乘法算式，根据加法算式能列出 乘法算式;
掌握2-9的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的
实际问题;体会平均分 及除法运算的意义，初步体会除法和
乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部
分名称，能够结合具体情境，理解“倍”的意义;正确认识
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各种人民 币及其换算关系，认识元、角、分以及相互关系，
掌握简单的元、角的计算。
2、通过观察和 动手操作，使学生初步体会生活中的对称现
象，通过生活事例，使学生初步了解图形的平移和旋转变换，
初步感知平移和旋转现象;在实际测量活动中，了解测量方
法的多样性，初步体会统一测量单位 的必要性，体会厘米和
米的实际意义，初步了解厘米和米的关系，会进行简单的计
算和测量，初 步学会体测和测量物体的长度。
3、培养学生将书本知识运用到实际生活中，提高学生解决
实际问题的能力。
三、学情分析
本班共人47人，男生31，女生16。一年来学生基本养成了
良好的 学习习惯，大部分小朋友上课时能积思考，积极发言，
作业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养 成这样的
习惯，经常上课开小差，作业不认真完成。基本知识、技能
方面基本上已经达到学习的 目标，对学习数学有着一定的兴
趣，乐于参加学习活动中去。因此对二年级学生，我们应该
更注 重学习方法的培养，让学生体验合作探究的乐趣，进一
步提高运用数学知识解决现实生活中问题的能力， 体验数学
知识的有用性，从而更加喜爱数学这门学科。
四、教学进度安排
(一)加与减5课时1??2周
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(二)购物3课时3周
(三)数一数与乘法5课时3??5周
(四)图形的变化2课时5周
(五)2?5的乘法口诀7课时6??8周
整理与复习2课时8??9周
(六)测量4课时 10??11周
(七)分一分与除法 10课时 11??13周
(八)6?9的乘法口诀4课时 14周
数学好玩2课时 15周
(九)除法4课时 15??16周
总复习4课时 16??19周
五、教学内容检测及评价手段
形成性评价：一是引导学习活动的方向。二是强化学生的学习。三是及时发现问题并提供矫正处方。它所借助的手段有
平常作业、日常观察和形成性测验等。终 结性评价：一是考
察学生群体
或每个学生整体的发展水平，为各种选拔、评优提供参考依据。二是总体把握学生掌握知识、技能的程度和能力发展水
平，为教师和学生确定后续教学起点提供 依据。
六、综合实践活动安排
1、时间安排
本学期安排了1次综合实践活动，由于综合实践活动极具开
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放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学
期在综合实践活动课时的安排上，将矢机行事 开展活动。
2、实施策略
与学科教学相结合，在教学中培养学生挖掘综合实践活动素
材的意识;创设情境，让学生体验角色，在物品交换中进一
步掌握和巩固所学数学知识，并将书本知识 运用到实际生活
中，提高学生解决实际问题的能力。
3、活动总结
通过活动要求学生用说出实践体验的乐趣。
七、完成计划的举措
1、必须按时备课 ，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及
时向老师请教;对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。
2、要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子
不同的接受能力进行不同的教学，对 个别慢的学生进行个别
辅导，使每位学生都紧跟着。
3、数学要精讲多练，做到思路清晰明了 ，环环紧扣。多让
学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的
过程中理解题意。 对于每天所讲的内容必须做到心中有数，
到底还有那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。
4、做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，
培养他们团结、积极合 作的精神，特别是慢的学生更要对他
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们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快
乐。
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