青岛版二年级数学上册各单元教学计划
悬铃木-德阳人事考试中心
第一单元 看魔术——乘法的初步认识
教学内容：初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别
教材分析：本单元主要教
学乘法，重点是乘法的意义。教材在教学乘法前加强
几个相同数连加，提高学生计算几个相同的一位数连
加的能力，体会乘法的意
义，能根据加法算式列出乘法算式。
教学目标： 通过数一数等活
动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情
境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与
区别 ， 从生活情境中
发现并提出可以用乘法解决的问题。
教学重难点：
1、
让学生经历几个相同的数相加的还可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘
法的意义，初步体会除法和加
法的联系和区别。
2、能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称，会通过加法算得乘式
的积。
课时安排：
变花——求几个相同加数的和 1课时
变葫芦——乘法的初步认识 2课时
变鸽子——1和0的乘法 1课时
我学会了吗？ 1课时
机动 1课时
总计 6课时
1 4
第二单元 看杂技——表内乘法（一）
教学内容:1～5的乘法口诀；口诀的应用
教材分析：本单元是在学习了乘法的初步认识的基
础上进行教学的，是乘法口
诀的起始学习阶段。在学习口诀时将5的乘法口诀作为开始，通过师生编儿歌
的对话，引出对5和2 的乘法口诀的探索。用同样的方法学习1、3、4的乘法
口诀，本单元
的教学重点是根据儿歌学习1—5的乘法口诀。
教学目标：
1、在具体的情境中，学习1—5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
2、会用口诀解决乘法问题，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合情推
理的能力。
教材重难点：
1、5的乘法口诀是本单元教学的重点。
2、3、4的乘法口诀是本单元的教学难点。
课时安排：
5的乘法口诀 1课时
2的乘法口诀 1课时
3、4的乘法口诀 2课时
相关链接——乘加乘减
1课时
我学会了吗？
1课时
机动
1课时
总计
7课时
2 4
第三单元 小制作——角的初步认识
教学内容：初步认识角、比较角的大小、画角、会有序的数图形
教材分析：本单元是在学生已
初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形
等平面图形的基础上开始学习的，是进一步学习几何初步
知识的基础。
教学目标：
1、结合具体情境初步认识角，知道角各部分名称；能借助三角尺
认识直角、锐
角和钝角，会用直角符号表示直角；会用简单的方法比较角的大小，初步学会
画角
；学会有序数图形的方法。
2、在认识角的过程中，发展初步的观察、想象、动手能力和形象思维能力
以及
初步的空间观念。
教学重难点：
1、认识角，并认识直角、锐角、钝角，初步学会用尺画直角、锐角、钝角
2、学会有序数图形的方法
课时安排：
角的初步认识
1课时
认识直角 1课时
认识锐角、钝角 1课时
我学会了吗
1课时
智慧广场（数图形） 1课时
机动
1课时
总计 6课时
3 4
第四单元 凯蒂学艺——表内乘法（二）
教学内容：6～9的乘法口诀，口诀的应用
教材分析：本单元教材利用了情景串“凯蒂学艺”
。通过教学生凯迪缝沙包、做
中国结、做灯笼等活动，引出6～9的乘法口诀。在乘法口诀教学上，本单
元更
加注重让学生自主编写乘法口诀。
教学目标：
1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6～9的乘法口诀。
2、能正确地运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情
推理能力。
教学重难点：
1、进一步体会乘法的意义与自编口诀。
2、求一个数的几倍是多少
课时安排：
做沙包——6的乘法口诀 1课时
叠纸啪——7的乘法口诀 1课时
做中国结——8的乘法口诀
1课时
学剪纸——9的乘法口诀和乘法竖式 1课时
回顾整理
2课时
机动 1课时
总计 7课时
4 4
第一单元 看魔术——乘法的初步认识
教学内容：初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别
教材分析：本单元主要教
学乘法，重点是乘法的意义。教材在教学乘法前加强
几个相同数连加，提高学生计算几个相同的一位数连
加的能力，体会乘法的意
义，能根据加法算式列出乘法算式。
教学目标： 通过数一数等活
动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情
境理解乘法的意义，初步体会乘法和加法之间的联系与
区别 ， 从生活情境中
发现并提出可以用乘法解决的问题。
教学重难点：
1、
让学生经历几个相同的数相加的还可以用乘法计算的学习过程，初步理解乘
法的意义，初步体会除法和加
法的联系和区别。
2、能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称，会通过加法算得乘式
的积。
课时安排：
变花——求几个相同加数的和 1课时
变葫芦——乘法的初步认识 2课时
变鸽子——1和0的乘法 1课时
我学会了吗？ 1课时
机动 1课时
总计 6课时
1 4
第二单元 看杂技——表内乘法（一）
教学内容:1～5的乘法口诀；口诀的应用
教材分析：本单元是在学习了乘法的初步认识的基
础上进行教学的，是乘法口
诀的起始学习阶段。在学习口诀时将5的乘法口诀作为开始，通过师生编儿歌
的对话，引出对5和2 的乘法口诀的探索。用同样的方法学习1、3、4的乘法
口诀，本单元
的教学重点是根据儿歌学习1—5的乘法口诀。
教学目标：
1、在具体的情境中，学习1—5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
2、会用口诀解决乘法问题，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合情推
理的能力。
教材重难点：
1、5的乘法口诀是本单元教学的重点。
2、3、4的乘法口诀是本单元的教学难点。
课时安排：
5的乘法口诀 1课时
2的乘法口诀 1课时
3、4的乘法口诀 2课时
相关链接——乘加乘减
1课时
我学会了吗？
1课时
机动
1课时
总计
7课时
2 4
第三单元 小制作——角的初步认识
教学内容：初步认识角、比较角的大小、画角、会有序的数图形
教材分析：本单元是在学生已
初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形
等平面图形的基础上开始学习的，是进一步学习几何初步
知识的基础。
教学目标：
1、结合具体情境初步认识角，知道角各部分名称；能借助三角尺
认识直角、锐
角和钝角，会用直角符号表示直角；会用简单的方法比较角的大小，初步学会
画角
；学会有序数图形的方法。
2、在认识角的过程中，发展初步的观察、想象、动手能力和形象思维能力
以及
初步的空间观念。
教学重难点：
1、认识角，并认识直角、锐角、钝角，初步学会用尺画直角、锐角、钝角
2、学会有序数图形的方法
课时安排：
角的初步认识
1课时
认识直角 1课时
认识锐角、钝角 1课时
我学会了吗
1课时
智慧广场（数图形） 1课时
机动
1课时
总计 6课时
3 4
第四单元 凯蒂学艺——表内乘法（二）
教学内容：6～9的乘法口诀，口诀的应用
教材分析：本单元教材利用了情景串“凯蒂学艺”
。通过教学生凯迪缝沙包、做
中国结、做灯笼等活动，引出6～9的乘法口诀。在乘法口诀教学上，本单
元更
加注重让学生自主编写乘法口诀。
教学目标：
1、结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6～9的乘法口诀。
2、能正确地运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情
推理能力。
教学重难点：
1、进一步体会乘法的意义与自编口诀。
2、求一个数的几倍是多少
课时安排：
做沙包——6的乘法口诀 1课时
叠纸啪——7的乘法口诀 1课时
做中国结——8的乘法口诀
1课时
学剪纸——9的乘法口诀和乘法竖式 1课时
回顾整理
2课时
机动 1课时
总计 7课时
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