2019--2020学年度第二学期二年级数学教学计划
电视迷吧-高考新课标
2019--2020学年度第二学期
二年级数学教学计划
一、学生情况分析
通过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上
已经达
到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到
学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作
完成的学习内容
都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，
上课有小部分
同学不注意听讲，口算时比较马虎，个别人课下不
能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分
学生成绩
较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，
使整个教学能够顺利进
行等。因此，在本学期的教学中还有待于
进一步提高。
二、教材分析
（一）内容变动情况
1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化
上
。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统
计表以及以1当5的条形统计图，现在重点
学习调查的方法和记
录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观
认识轴对称
图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对
- 1 -
称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。主要体
现在第五、六单元内容的变化上。首
先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元<
br>从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的
除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的
运
动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的
认识，克和千克，简单的推理，用数学解决
问题和数学实践活动
小小设计师等。
（三）编排特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练习的层次、功能分明。
6.为教学评价提供线索。
三、教学目标
1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法
- 2 -
算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的
乘法
口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初
步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问
题。
3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知
平移、旋转现象。
4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合
应用表内乘除法的计算技能解诀一
些简单和稍复杂的涉及
乘、除运算的实际问题。
5. 使学生进一步掌握含有二级运算的
混合式题的运算
顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使学生
经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数
除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握<
br>除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知
道余数要比除数小。
7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数
的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数
，结合实际
物体知道这些数的组成与分解。
四、教学措施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的
能力，形成应用意识。
- 3 -
2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强
教学过程的探索性。
4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的
发展。
5．提供丰富的、
现实的、具有探索性的学习活动，激发学
生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
6、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学
生所学的数学知识与学生的生活和学
习中的实际问题联系起来。
激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。
7、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某
些数学内容的理解。
8、
注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程
，教师在教学
时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
9、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，
学得轻松，觉得扎实。
10、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、
克服困难的精神。
五、教学进度表
- 4 -
（一）、认识图形（6课时）第一周
（二）、20以内的退位减法（18课时）第二周至第四周
例1
…………………………………………………4课时左右
例2……………………………………………………7课时左右
例3……………………………………………………4课时左右
整理和复习………………………………………3课时左右
（三）、分类与整理（4课时）第五周
（四）、100以内数的认识（15课时）第五周至第七周
数数
数的组成…………………………………4课时左右
读数
写数………………………………………4课时左右
数的顺序
比较大………………………………5课时左右
整十数加一位数和相应的减法…………………1课时左右
摆一摆，想一想…………………………1课时
(五)、人民币的认识（5课时）第八周
认识人民币……………………………………………2课时
简单的计算………………………………………………3课时
(六)、100以内的加法和减法（一）（30课时）第九周至第十三
周
1．整十数加、减整十数 …………………………6课时左右
2．两位数加一位数和整十数
……………………8课时左右
- 5 -
3．两位数减一位数和整十数 ……………………12课时左右
整理和复习…………………………………………4课时左右
(七)、找规律（6课时）第十五周
(九)、总复习（10课时）第十六周至第十九周
- 6 -
2019--2020学年度第二学期
二年级数学教学计划
一、学生情况分析
通过上一学期的数学学习后，其
基本知识、技能方面基本上
已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到
学习
活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容
都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现
学生们自觉性较差，
上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，个别人课下不
能及时完成
作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩
较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，
及时补差，
使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于
进一步提高。
二、教材分析
（一）内容变动情况
1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单
元内容的变化
上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统
计表以及以1当5
的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记
录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生
直观
认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对
- 1 -
称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首
先及时安排了混合运算单元，其次是将“
有余数的除法”这一单元
从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的
除法”
和“表内除法”的联系。
（二）教学内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法
（一），图形的
运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的
认识，克和千克
，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动
小小设计师等。
（三）编排特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练习的层次、功能分明。
6.为教学评价提供线索。
三、教学目标
1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法
- 2 -
算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的
乘法
口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初
步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问
题。
3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知
平移、旋转现象。
4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合
应用表内乘除法的计算技能解诀一
些简单和稍复杂的涉及
乘、除运算的实际问题。
5. 使学生进一步掌握含有二级运算的
混合式题的运算
顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使学生
经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数
除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握<
br>除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知
道余数要比除数小。
7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数
的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数
，结合实际
物体知道这些数的组成与分解。
四、教学措施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的
能力，形成应用意识。
- 3 -
2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强
教学过程的探索性。
4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的
发展。
5．提供丰富的、
现实的、具有探索性的学习活动，激发学
生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
6、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学
生所学的数学知识与学生的生活和学
习中的实际问题联系起来。
激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。
7、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某
些数学内容的理解。
8、
注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程
，教师在教学
时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
9、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，
学得轻松，觉得扎实。
10、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、
克服困难的精神。
五、教学进度表
- 4 -
（一）、认识图形（6课时）第一周
（二）、20以内的退位减法（18课时）第二周至第四周
例1
…………………………………………………4课时左右
例2……………………………………………………7课时左右
例3……………………………………………………4课时左右
整理和复习………………………………………3课时左右
（三）、分类与整理（4课时）第五周
（四）、100以内数的认识（15课时）第五周至第七周
数数
数的组成…………………………………4课时左右
读数
写数………………………………………4课时左右
数的顺序
比较大………………………………5课时左右
整十数加一位数和相应的减法…………………1课时左右
摆一摆，想一想…………………………1课时
(五)、人民币的认识（5课时）第八周
认识人民币……………………………………………2课时
简单的计算………………………………………………3课时
(六)、100以内的加法和减法（一）（30课时）第九周至第十三
周
1．整十数加、减整十数 …………………………6课时左右
2．两位数加一位数和整十数
……………………8课时左右
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3．两位数减一位数和整十数 ……………………12课时左右
整理和复习…………………………………………4课时左右
(七)、找规律（6课时）第十五周
(九)、总复习（10课时）第十六周至第十九周
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