北师大版小学二年级数学上册第单元教学计划教案
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第 三 册 第 8 单元《除法》教学计划
棠东小学数学科 二年级备课组
一、学生学习情况分析
考虑到学生是第一次接触乘除法，根据我级学生的特点和实际情况，本
学期教材上我是重新安排：
数一数与乘法-→乘法口诀（一）→乘法口诀（二）→观察物体→分一分与除
法→除法→方向与位置→时、
分、秒→统计与猜测。通过前段时间的学习，对我级学生掌握的学习情况进
行分析，如下图。
第1单元测试统计及分析：
评价
占总人数
的百分比
评价
占总人数
的百分比
90% 88% 97% 85%
92%
能运用口诀正确计算
85%
用画一画表示
乘法算式的意
义。
95%
能用一句乘法口
诀正确计算两道
有关的乘法算式
96%
能解决简单的实
际问题。
第2、7单元测试统计与分析：
内容
表内乘法。
理解乘法意义，体会加
间的联系与区别。
用学具表示乘
法算式的意
义。
根据相同加数连
加的加法算式写
出乘法算式。
能解决简单的实
际问题。 内容 法算式与乘法算式之
第3、4单元测试统计与分析：
评价内
占总人数
的百分比
94%
能运用口诀
内乘除法。
用画一画表
示加、减、
乘、除法意
义。
73% 96%
从正面、侧面、
上面观察到简单
物体的形状。
理解除
法运算
的意
义。
80%
理解
“倍”
的意
义。
85% 70%
能解决简单
的实际问
题。
容 正确计算表
根据以上的数据分析，学
生都能从三个不同的位置观察物体。其次，学生能正确用2-9的乘法口诀
口算表内乘法和除法，但也有
9%的学生是没有看清符号算错数的，典型错误例子：4÷4=16、20-4=5、
8+8=64、1
4-7=2等。学生在动手操作能力，对乘、除法意义的理解以及解决实际问题方面就有待提高，
因此，
在本单元教学上要进行查漏补缺，特别是在解决实际问题上一定要让学生理解“要求
，就
是求 。”
二、单元教学目标
1、能熟练地运用6~9
的乘法口诀求商（每分能正确口算8-9题），进一步体会乘、除法之间的关系。
2、进一步体验乘除法运算与生活实际的密切联系，提高学习兴趣。
3、能解决生活中一些简单实际问题，发展应用意识。
三、单元学习内容的前后联系
已学过的相关内容 本单元的主要内容
后续学习的相关内容
二年级上册 ●用乘法口诀做表内除法
二年级下册
●2-9的乘法口诀及其应用 ●体会乘法与除法的互逆关系
●两位数除以一位数的竖式
●除法的意义 → ●解决有关的简单实际问题
→ 除法（有余数）及其应用
●用2-5的乘法口诀求商及
其应用
●四则混合运算及其应用
四、教学重点、难点
重点：
1、正确应用6―9的乘法口诀求商。
2、运用有关乘除法知识解决实际生活中的简单问题。
难点：
1、
2、
能熟练地口算用6―9的乘法口诀求商。
根据情境图中的信息，提出乘除法问题。
五、单元评价要点
1、能否比较熟练地用乘法口诀进行表内乘除法的口算；
2、是否能根据一个乘法算式写出相应的两个除法算式，知道乘法与除法的互逆关系；
3、在乘、除法混编的情况下，能否正确理解问题情境，选择相应的算法解决问题。
六、各小节教学目标及课时安排
本单元计划课时数：8节
教学内容
长颈鹿和小
鸟
（用乘法口
诀求商）
小兔安家
（进一步体
教学目标
1、会用6―9的乘法口诀求商。
2、进一步体会乘法和除法的关系。
3、结合提出并解决除法问题的过程，进一步
体会除法的意义。
1、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。
2、结合具体情境，培养提出问题和解决问题<
br>3、通过解决具体问题的过程，进一步体会除
法的意义，感受数量关系中蕴含的数学规律。
计
划
课
时
1
课
时
1
课
时
授课
日期
备注
会除法意义） 的应用意识。
计算练习课
1、进一步熟练用乘法口诀进行表内乘除法的
口算。
1
课
通过学生
平常的错
例，进一步
提高学生
的正确率。
2、通过各种计算的形式，培养细心观察能力。 时
游乐场
（解决一些
简单的实际
问题）
通过游乐场的情境，能提出不同的问题，并会
列式计算。
1
课
时
2006.
练习五
1、进一步巩固加减乘除法的计算，提高口算2
课
（综合练习） 能力。
3、开放性的题目要用所学的知识去解决。
4、培养估算能力。
2、通过练习，进一步加深对加减乘除法联系。时
单元测试
测试情况
反馈
1
1
合 计 8
第 三 册 第 8
单元《除法》教学计划
棠东小学数学科 二年级备课组
一、学生学习情况分析
考虑到学生是第一次接触乘除法，根据我级学生的特点和实际情况，本学期教材上我是重新安排：
数一数
与乘法-→乘法口诀（一）→乘法口诀（二）→观察物体→分一分与除法→除法→方向与位置→时、
分、
秒→统计与猜测。通过前段时间的学习，对我级学生掌握的学习情况进行分析，如下图。
第1单元测试统计及分析：
评价
占总人数
的百分比
评价
占总人数
的百分比
90% 88%
97% 85%
92%
能运用口诀正确计算
85%
用画一画表示
乘法算式的意
义。
95%
能用一句乘法口
诀正确计算两道
有关的乘法算式
96%
能解决简单的实
际问题。
第2、7单元测试统计与分析：
内容
表内乘法。
理解乘法意义，体会加
间的联系与区别。
用学具表示乘
法算式的意
义。
根据相同加数连
加的加法算式写
出乘法算式。
能解决简单的实
际问题。 内容 法算式与乘法算式之
第3、4单元测试统计与分析：
评价内
占总人数
的百分比
94%
能运用口诀
内乘除法。
用画一画表
示加、减、
乘、除法意
义。
73% 96%
从正面、侧面、
上面观察到简单
物体的形状。
理解除
法运算
的意
义。
80%
理解
“倍”
的意
义。
85% 70%
能解决简单
的实际问
题。
容 正确计算表
根据以上的数据分析，学
生都能从三个不同的位置观察物体。其次，学生能正确用2-9的乘法口诀
口算表内乘法和除法，但也有
9%的学生是没有看清符号算错数的，典型错误例子：4÷4=16、20-4=5、
8+8=64、1
4-7=2等。学生在动手操作能力，对乘、除法意义的理解以及解决实际问题方面就有待提高，
因此，
在本单元教学上要进行查漏补缺，特别是在解决实际问题上一定要让学生理解“要求
，就
是求 。”
二、单元教学目标
1、能熟练地运用6~9
的乘法口诀求商（每分能正确口算8-9题），进一步体会乘、除法之间的关系。
2、进一步体验乘除法运算与生活实际的密切联系，提高学习兴趣。
3、能解决生活中一些简单实际问题，发展应用意识。
三、单元学习内容的前后联系
已学过的相关内容 本单元的主要内容
后续学习的相关内容
二年级上册 ●用乘法口诀做表内除法
二年级下册
●2-9的乘法口诀及其应用 ●体会乘法与除法的互逆关系
●两位数除以一位数的竖式
●除法的意义 → ●解决有关的简单实际问题
→ 除法（有余数）及其应用
●用2-5的乘法口诀求商及
其应用
●四则混合运算及其应用
四、教学重点、难点
重点：
1、正确应用6―9的乘法口诀求商。
2、运用有关乘除法知识解决实际生活中的简单问题。
难点：
1、
2、
能熟练地口算用6―9的乘法口诀求商。
根据情境图中的信息，提出乘除法问题。
五、单元评价要点
1、能否比较熟练地用乘法口诀进行表内乘除法的口算；
2、是否能根据一个乘法算式写出相应的两个除法算式，知道乘法与除法的互逆关系；
3、在乘、除法混编的情况下，能否正确理解问题情境，选择相应的算法解决问题。
六、各小节教学目标及课时安排
本单元计划课时数：8节
教学内容
长颈鹿和小
鸟
（用乘法口
诀求商）
小兔安家
（进一步体
教学目标
1、会用6―9的乘法口诀求商。
2、进一步体会乘法和除法的关系。
3、结合提出并解决除法问题的过程，进一步
体会除法的意义。
1、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。
2、结合具体情境，培养提出问题和解决问题<
br>3、通过解决具体问题的过程，进一步体会除
法的意义，感受数量关系中蕴含的数学规律。
计
划
课
时
1
课
时
1
课
时
授课
日期
备注
会除法意义） 的应用意识。
计算练习课
1、进一步熟练用乘法口诀进行表内乘除法的
口算。
1
课
通过学生
平常的错
例，进一步
提高学生
的正确率。
2、通过各种计算的形式，培养细心观察能力。 时
游乐场
（解决一些
简单的实际
问题）
通过游乐场的情境，能提出不同的问题，并会
列式计算。
1
课
时
2006.
练习五
1、进一步巩固加减乘除法的计算，提高口算2
课
（综合练习） 能力。
3、开放性的题目要用所学的知识去解决。
4、培养估算能力。
2、通过练习，进一步加深对加减乘除法联系。时
单元测试
测试情况
反馈
1
1
合 计 8