二年级下册数学线上教学计划停课不停学计划附教学进度安排表
辽宁师范大学招生办-什么是互质数
二年级二班数学科目停课不停教不停学计划
按照省教育厅、市教育局有关春季延迟开学
和学生线.上学习的
通知精神，我校积极响应，因此制定双河镇中心小学二年级一班数学
科目制
定了春季延迟开学教学计划。
一、准备阶段
1.教师准备人教版二年级下册数学书以及相关教材.
2.教师应提前做好教材重难点的分析
，考虑到每个学生之间的不
同差，采用合理的教学设计和教学方法。
3.教师要做到每一次的
授课都要面向全体学生，照顾到学困生，
多和学生在线下联系沟通，掌握到每个学生对本节课知识内容的
掌握
程度，利用反馈信息进行叫教学反思。
4.家长准备电子版教材，帮助监督学生预习与复习。
5.学生准备学习所用的学习用具，并认真听讲，做好课堂笔记。
二、实施阶段
1.每天上课学习时间上午8：00-9：00
2.下午2：00-3：00完成练习。
3.完成练习后教师检查作业并讲解
日期 教学内容 具体要求
2月10日
第一单元数据学生学会初步观察
的收集整理
2月11日 用画“正”
数据图
学会使用“正”
字的方法收集统计数据
数据
2月12日
分析统计图 学会分析数据做出
判断
2月13日
实践数据的整学生学会动手整理
理分析 数据
2月14日
引道学生填写仔细观察图例数据
课本练习题 和表内数据认真完
成习题
2月17日
复习回顾第一教师引导学生进行
单元内容 本单元知识巩固
2月18日
学生填写第一试卷以电子版形式
单元测试卷 发送给家长，家长
监督学生自行填写
2月19日 学习平均分的把一些物品分成几
含义 份，每份分得同样
多，叫平均分。
2月20日 平均分的方法 学生填写课后习题
2月21日
学习除法算式只要是平均分的过
的含义 程，就可以用除法
算式表示。
2月24日 学习除法算式通常按照从前往后
的读法 顺序读
2月25日 学习除法算式在除法算式中，除
各部分的名称
号前面的数就被除
数，除号后面的数
叫除数，所得的数
叫商
2月26日
学习求商的方用平均分的方法求
法 商。
用乘法算式求商。
用乘法口诀求商。
2月27日 巩固除法内容 学生填写单元测试
卷
2月28日
巩固除法内容 讲解本单元测试题
内容，回顾重难点。
加强学生对除法的
初步掌握。
3月2日 第三单元图形学生学会初步观察
的运动
3月3日
对称的图形。
学习轴对称图学生学会认识对称
形 轴及轴对称图形。
可以动手完成在图
形上画出对称轴。
3月4日 学习平移
学生了解平移的概
念。
可以判断平移图
形。
3月5日
掌握平移在生学生学会平移的方
活中的运用 法和过程。
平移具体在实际生
活中的运用。
3月6日
回顾轴对称与认识轴对称和平
平移
3月9日
移，并能正确判断。
学习图形的旋使学生了解旋转的
转 概念。
3月10日
旋转在生活中学生深度了解旋转
的运用。 在生活中的运用，
并可以举例说明。
3月11日 解决问题
教师引导学生动手
实践解决关于图形
的问题：轴对称、
平移、旋转。
3月12日 解决问题二
学生独立解决图形
的问题：轴对称、
平移、旋转。
3月13日
巩固图形的运学生填写单元测试
动 卷。
3月16日
第四单元表内回顾第二单元的除
除法二 法概念
3月17日
用7、8、9的乘回顾7的乘法口
法口诀求商（1）
诀，自主探索用口
诀求商的一般方
法。
3月18日
用7、8、9的乘用8的乘法口诀，
法口诀求商（2） 自主探索用口诀求
商的一般方法。
3月19日 用7、8、9的乘9的乘法口诀，自
法口诀求商（3）
主探索用口诀求商
的一般方法。
3月20日 测试题的讲解，学生能准确灵活并
加强
对7、8、9熟练的运用7、8、
乘法口诀的求9的求商方法。
商的运用。
3月23日 回顾1到9的乘学生可以熟练的掌
法口诀求商。
握乘法口诀里的所
有求商方法。
3月24日 解决问题（1）
能掌握除法解决问
题的基本数量关
系。
3月25日 解决问题（2）
能根据提供的相关
数学信息提出不同
的数学问题。
3月26日 解决问题（3）
学生建立解决问题
的方法和步骤，养
成认真审题和独立
思考的习惯。
3月27日 单元测试题的学生能熟练的掌握
讲解。 所有乘法口诀求商
的方法。
根据相关的数学信
息可以独立思考并
解决问题。
3月30日
复习第一单元熟练掌握如何使用
内容 “正”统计数据。
根据图例数据和表
内数据可以了解题
中的信息并解决问
题。
3月31日 复习第二单元明白平均分与除法
内容 的关系。
熟练掌握除法算式
各部分的名称。
2到6的乘法口诀
求商，并解决相关
的问题。
4月1日
复习第三单元学生深度了解轴对
内容
称、平移、旋转在
生活中的运用，并
可以举例说明
4月2日
复习第四单元学生能准确灵活并
内容 熟练的运用所有的
乘法口诀的求商方
法。
4月3日 复习第四单元根据相关的数学信
内容二
息运用除法来独立
思考并解决问题。
二年级二班数学科目停课不停教不停学计划
按照省教育厅、市教育局有关春季
延迟开学和学生线.上学习的
通知精神，我校积极响应，因此制定双河镇中心小学二年级一班数学
科目制定了春季延迟开学教学计划。
一、准备阶段
1.教师准备人教版二年级下册数学书以及相关教材.
2.教师应提前做好教材重难点的分析
，考虑到每个学生之间的不
同差，采用合理的教学设计和教学方法。
3.教师要做到每一次的
授课都要面向全体学生，照顾到学困生，
多和学生在线下联系沟通，掌握到每个学生对本节课知识内容的
掌握
程度，利用反馈信息进行叫教学反思。
4.家长准备电子版教材，帮助监督学生预习与复习。
5.学生准备学习所用的学习用具，并认真听讲，做好课堂笔记。
二、实施阶段
1.每天上课学习时间上午8：00-9：00
2.下午2：00-3：00完成练习。
3.完成练习后教师检查作业并讲解
日期 教学内容 具体要求
2月10日
第一单元数据学生学会初步观察
的收集整理
2月11日 用画“正”
数据图
学会使用“正”
字的方法收集统计数据
数据
2月12日
分析统计图 学会分析数据做出
判断
2月13日
实践数据的整学生学会动手整理
理分析 数据
2月14日
引道学生填写仔细观察图例数据
课本练习题 和表内数据认真完
成习题
2月17日
复习回顾第一教师引导学生进行
单元内容 本单元知识巩固
2月18日
学生填写第一试卷以电子版形式
单元测试卷 发送给家长，家长
监督学生自行填写
2月19日 学习平均分的把一些物品分成几
含义 份，每份分得同样
多，叫平均分。
2月20日 平均分的方法 学生填写课后习题
2月21日
学习除法算式只要是平均分的过
的含义 程，就可以用除法
算式表示。
2月24日 学习除法算式通常按照从前往后
的读法 顺序读
2月25日 学习除法算式在除法算式中，除
各部分的名称
号前面的数就被除
数，除号后面的数
叫除数，所得的数
叫商
2月26日
学习求商的方用平均分的方法求
法 商。
用乘法算式求商。
用乘法口诀求商。
2月27日 巩固除法内容 学生填写单元测试
卷
2月28日
巩固除法内容 讲解本单元测试题
内容，回顾重难点。
加强学生对除法的
初步掌握。
3月2日 第三单元图形学生学会初步观察
的运动
3月3日
对称的图形。
学习轴对称图学生学会认识对称
形 轴及轴对称图形。
可以动手完成在图
形上画出对称轴。
3月4日 学习平移
学生了解平移的概
念。
可以判断平移图
形。
3月5日
掌握平移在生学生学会平移的方
活中的运用 法和过程。
平移具体在实际生
活中的运用。
3月6日
回顾轴对称与认识轴对称和平
平移
3月9日
移，并能正确判断。
学习图形的旋使学生了解旋转的
转 概念。
3月10日
旋转在生活中学生深度了解旋转
的运用。 在生活中的运用，
并可以举例说明。
3月11日 解决问题
教师引导学生动手
实践解决关于图形
的问题：轴对称、
平移、旋转。
3月12日 解决问题二
学生独立解决图形
的问题：轴对称、
平移、旋转。
3月13日
巩固图形的运学生填写单元测试
动 卷。
3月16日
第四单元表内回顾第二单元的除
除法二 法概念
3月17日
用7、8、9的乘回顾7的乘法口
法口诀求商（1）
诀，自主探索用口
诀求商的一般方
法。
3月18日
用7、8、9的乘用8的乘法口诀，
法口诀求商（2） 自主探索用口诀求
商的一般方法。
3月19日 用7、8、9的乘9的乘法口诀，自
法口诀求商（3）
主探索用口诀求商
的一般方法。
3月20日 测试题的讲解，学生能准确灵活并
加强
对7、8、9熟练的运用7、8、
乘法口诀的求9的求商方法。
商的运用。
3月23日 回顾1到9的乘学生可以熟练的掌
法口诀求商。
握乘法口诀里的所
有求商方法。
3月24日 解决问题（1）
能掌握除法解决问
题的基本数量关
系。
3月25日 解决问题（2）
能根据提供的相关
数学信息提出不同
的数学问题。
3月26日 解决问题（3）
学生建立解决问题
的方法和步骤，养
成认真审题和独立
思考的习惯。
3月27日 单元测试题的学生能熟练的掌握
讲解。 所有乘法口诀求商
的方法。
根据相关的数学信
息可以独立思考并
解决问题。
3月30日
复习第一单元熟练掌握如何使用
内容 “正”统计数据。
根据图例数据和表
内数据可以了解题
中的信息并解决问
题。
3月31日 复习第二单元明白平均分与除法
内容 的关系。
熟练掌握除法算式
各部分的名称。
2到6的乘法口诀
求商，并解决相关
的问题。
4月1日
复习第三单元学生深度了解轴对
内容
称、平移、旋转在
生活中的运用，并
可以举例说明
4月2日
复习第四单元学生能准确灵活并
内容 熟练的运用所有的
乘法口诀的求商方
法。
4月3日 复习第四单元根据相关的数学信
内容二
息运用除法来独立
思考并解决问题。