小时代电影结局-托运单

北师版二年级上册数学教学计划（一）
一、班级分析：
本班同学共（） 人，(）名男孩，()名女孩。二年级的孩子在经过一年的数
学学习后，基本知识技能又了很大的提高， 对数学学习也有了一定的了解。在动
手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明 显的增强，
但是学生之间存在着明显的差距。但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨
的。 因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并
使不同的学生得到不同的发展 。
二、教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：加与减、购物、数一数与乘 法、图形的
变化、2-5的乘法口诀、测量、分一分与除法、6-9的乘法口诀、数学好玩、除
法。
三、本学期教学的主要目的要求：
(一)知识和技能方面：
1、第一单元“加与减”
通过这一单元的学习，掌握100以内笔算连加、连减以及加减混合运算的计
算方法，能够正确地进行计算。掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估
算方法的多样 性。
2、第二单元“购物”
经过这一单元的学习，经历使用人民币的过程，认识各种 面值的人民币，知
道元、角、分之间的相互关系。同时，养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。 < br>3、第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”
等活动，经历从具体 情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情
景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步 感受乘法与生活的密切联系。
4、第五单元“２～５的乘法口诀”，第八单元“６～９的乘法口 诀”。在
这两个单元的学习中，学生经历2～5和6～9乘法口诀的编制过程，形成有条理
的思 考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际
问题。
5、 第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分
一分”活动，经历从具体情景中抽 象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生
活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生 活的密切联系，学会
用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

6 、第六单元“测量”。初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘
米的长度观念，知道1米=10 0厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘
米）；初步形成估计物体长度的意识。
7、 第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生通过动手操作，体
验到图形变化的过程；通过观察活 动，初步发展空间概念。
8、实践活动：本册教材的数学好玩中安排了两个大的实践活动，即“班级
旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”，旨在综合运用所学的知识解决实
际问题。
(二)数学思考方面：
1、能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用具体的数据
描绘现实世界中的简单现象。
2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，
培养学生初步观察 、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的
意识。
(三)解决问题方面：
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活
的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面：
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事 物有好奇心，能积
极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在 数学活动中遇到的某些困难，获得成
功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样 提，现在也怎样提;
也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学 法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，
要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识
的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所
学的知识解答日 常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致
用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理
解。
6、要注 意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些
例题和习题的编排，突出了思考过程， 教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，
鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉
得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精
神。

北师版二年级上册数学教学计划（一）
一、班级分析：
本班同 学共（）人，(）名男孩，()名女孩。二年级的孩子在经过一年的数
学学习后，基本知识技能又了很大 的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动
手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识 也有了明显的增强，
但是学生之间存在着明显的差距。但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并
使不同的学生得到不 同的发展。
二、教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：加与减、购物、数 一数与乘法、图形的
变化、2-5的乘法口诀、测量、分一分与除法、6-9的乘法口诀、数学好玩、除
法。
三、本学期教学的主要目的要求：
(一)知识和技能方面：
1、第一单元“加与减”
通过这一单元的学习，掌握100以内笔算连加、连减以及加减 混合运算的计
算方法，能够正确地进行计算。掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估
算方法的多样性。
2、第二单元“购物”
经过这一单元的学习，经历使用人民币的过 程，认识各种面值的人民币，知
道元、角、分之间的相互关系。同时，养成爱护人民币以及勤俭节约的良 好习惯。
3、第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”
等活动 ，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情
景中发现并提出可以用乘法解决 的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
4、第五单元“２～５的乘法口诀”，第八单元“６ ～９的乘法口诀”。在
这两个单元的学习中，学生经历2～5和6～9乘法口诀的编制过程，形成有条理
的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际
问题。
5、第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分
一分”活动， 经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生
活情景中发现并提出可以用除法解决的 问题，体会除法与生活的密切联系，学会
用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

6、第六单元“测量”。初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘
米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘
米）；初步形成估计 物体长度的意识。
7、第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生通过动手操作，体
验到图形变化的过程；通过观察活动，初步发展空间概念。
8、实践活动：本册教材的数学好玩中安 排了两个大的实践活动，即“班级
旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”，旨在综合运用所学的知 识解决实
际问题。
(二)数学思考方面：
1、能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用具体的数据
描绘现实世界中的简单现象。
2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，
培养学生初步观察 、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的
意识。
(三)解决问题方面：
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活
的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)、情感与态度方面：
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事 物有好奇心，能积
极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在 数学活动中遇到的某些困难，获得成
功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样 提，现在也怎样提;
也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学 法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，
要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识
的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所
学的知识解答日 常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致
用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理
解。
6、要注 意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些
例题和习题的编排，突出了思考过程， 教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，
鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉
得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精
神。