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2019年小学数学二年级上册教学工作计划

教学计划是保证教学质量和 人才培养规格的基本文件，是组织教
学过程、安排教学任务的基本依据。查字典数学网小编为大家分享数
学二年级上册教学工作计划，供大家参考！
一.本学期教学的指导思想
1、重视以 学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的
具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学
与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习
兴趣，获得愉悦的数学学习 体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交
流与自主探索的气 氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。
二、班级分析
二年级1班学生数：45人，二年级2班学生数：45人。二年级的学
生在经过一年的数学学习 后，基本知识技能有了很大的提高，对数学
学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有 了很大
的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教
学中应更多关注学生 学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生
得到不同的发展。
三、单元分析
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1 、长度单位： 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短 的概念有了
初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量
长度知识的. 重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的
实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识 线段,了解线段的特征.
关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度
单 位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了
解1厘米、1米的实际长度.并初 步认识线段、学习量、画线段的方法.
2 、100以内的加法和减法(二)：本单元是在学生学过口 算两位数加、
减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生
理解地掌握两 位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注
重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解 进位加法和退位减法
的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问
题,在 解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,
通过动手操作加强对算理的理解.
3 、角的初步认识： 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三
角形的基础上进行教学的 .重点是使学生初步认识角和直角,知道角的
各部分名称. 难点是让学生用三角板判断直角和画直角. 关键是在让
学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手
操作活动中,加 强对角和直角的认识.
4 、表内乘法(一)： 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意
义,在理解的基础上熟记2—6 的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的
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学习.关键是加 强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立
乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2 —6的乘法口诀.
5 、观察物体(一)： 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜
面 对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学
生观察物体、建立空间观念.难点是 在学生“按对称轴画出另一半”等动
手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教---- 适应应用的顺序逐步
展开教学,体现知识的形成过程.
6 、表内乘法(二)： 本单元的内 容是在2—6的乘法口诀的基础上继
续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的 意
义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解
决实际问题时学会分析 数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习
方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多 种方法,多种形
式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观
操作.
7 、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”
的基础上进行学习的。 通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间
的一些知识，如知道钟面上有时针、分针;有12个数字; 有12个大格，
有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。本单元是继一年
级《认识钟 表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重
要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验 时、分的实际意义，
知道1时=60分;会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻;结合具体
实 例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
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8 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是学
习概率 统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方
法.难点是培养学生有顺序地、全面地是 靠问题的意识.关键是让学生
在操作活动中学习.
四、教学目的
1、初步认识长度 单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，
知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的 长度(限整厘米);初步
形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算 方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道
角的各部分名称，会用三 角板判断一个角是不是直角;初步学会画线
段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中 各部分的名称,熟记全部乘法口诀,
熟练地口算两个一位数相乘.
5、能辨认从不同的位置观 察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现
象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对 称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60
分，1分=6 0秒。并正确认、读、写钟面上的时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列 数和组合
数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面
地思考问题的意 识.
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8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.
五、教学措施
1、要从整 体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎
样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容， 都作统一的教学要求，
而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学
生的 学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以
讲代学，要把 课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获
取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生
动用所学的知识解答日常生活和 学习中的简单实际问题。激发学生的
兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内
容的理解。
6、 要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中
的一些例题和习题的编排，突出了思考过 程，教师在教学时，要引导
学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻
松，觉得扎实。
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8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困
难的精神。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计
划的先安排与幼儿生活接近 的，能理解的观察内容。随机观察也是不
可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观 察，
一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，
大小适中，引导幼儿 多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，
看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我 注意帮助幼儿
学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观
察，观察与说话 相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓
住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化， 乌云密布，我问
幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子
说“乌云跑 得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电
时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿 听到雷声惊叫起来，我抓住
时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎
样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌
握“倾盆大雨”这个词。雨后， 我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编
的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪 笑。”
这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的
词语学得快，记得牢 ，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿
联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发 展想象力中
发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手
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术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观
察对象。9 、要注意培养孩子的环保意识。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用< br>到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻
底“记死”的缘故。要解决 这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右
的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板 的“积累专
栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学
生个人搜集, 每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可
记300多条成语、300多则名言警句,日 积月累,终究会成为一笔不小
的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便< br>会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。10、在教学的同时，注意
孩子的德育培养。 < br>要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才
能不断地掌握高一级水平的语 言。我在教学中，注意听说结合，训练
幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话， 注
意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的
注意。当我发现有的幼儿 不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听
的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求 他们专
心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边
听边想，边听边说的 能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正
误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑 筋，出主意，
听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既
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训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
以上是查字典数学网小编为大家分享的数学二年级上册教学工作计
划，希望能帮助到大家！
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2019年小学数学二年级上册教学工作计划

教学计划是保证教学质量和人才培养规格的基本文件，是组织教
学过程、安排教学任务的基本 依据。查字典数学网小编为大家分享数
学二年级上册教学工作计划，供大家参考！
一.本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉 的
具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学
与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习
兴趣，获得愉悦的数学学习 体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交
流与自主探索的气 氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。
二、班级分析
二年级1班学生数：45人，二年级2班学生数：45人。二年级的学
生在经过一年的数学学习 后，基本知识技能有了很大的提高，对数学
学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有 了很大
的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教
学中应更多关注学生 学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生
得到不同的发展。
三、单元分析
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1 、长度单位： 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短 的概念有了
初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量
长度知识的. 重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的
实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识 线段,了解线段的特征.
关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度
单 位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了
解1厘米、1米的实际长度.并初 步认识线段、学习量、画线段的方法.
2 、100以内的加法和减法(二)：本单元是在学生学过口 算两位数加、
减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生
理解地掌握两 位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注
重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解 进位加法和退位减法
的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问
题,在 解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,
通过动手操作加强对算理的理解.
3 、角的初步认识： 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三
角形的基础上进行教学的 .重点是使学生初步认识角和直角,知道角的
各部分名称. 难点是让学生用三角板判断直角和画直角. 关键是在让
学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手
操作活动中,加 强对角和直角的认识.
4 、表内乘法(一)： 表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意
义,在理解的基础上熟记2—6 的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的
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学习.关键是加 强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立
乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2 —6的乘法口诀.
5 、观察物体(一)： 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜
面 对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学
生观察物体、建立空间观念.难点是 在学生“按对称轴画出另一半”等动
手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教---- 适应应用的顺序逐步
展开教学,体现知识的形成过程.
6 、表内乘法(二)： 本单元的内 容是在2—6的乘法口诀的基础上继
续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的 意
义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解
决实际问题时学会分析 数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习
方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多 种方法,多种形
式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观
操作.
7 、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”
的基础上进行学习的。 通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间
的一些知识，如知道钟面上有时针、分针;有12个数字; 有12个大格，
有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。本单元是继一年
级《认识钟 表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重
要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验 时、分的实际意义，
知道1时=60分;会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻;结合具体
实 例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
第3页共8页

8 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是学
习概率 统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方
法.难点是培养学生有顺序地、全面地是 靠问题的意识.关键是让学生
在操作活动中学习.
四、教学目的
1、初步认识长度 单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，
知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的 长度(限整厘米);初步
形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算 方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道
角的各部分名称，会用三 角板判断一个角是不是直角;初步学会画线
段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中 各部分的名称,熟记全部乘法口诀,
熟练地口算两个一位数相乘.
5、能辨认从不同的位置观 察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现
象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对 称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60
分，1分=6 0秒。并正确认、读、写钟面上的时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列 数和组合
数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面
地思考问题的意 识.
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8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.
五、教学措施
1、要从整 体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎
样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容， 都作统一的教学要求，
而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学
生的 学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以
讲代学，要把 课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获
取知识的思维过程。 4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生
动用所学的知识解答日常生活和 学习中的简单实际问题。激发学生的
兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内
容的理解。
6、 要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中
的一些例题和习题的编排，突出了思考过 程，教师在教学时，要引导
学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻
松，觉得扎实。
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8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困
难的精神。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计
划的先安排与幼儿生活接近 的，能理解的观察内容。随机观察也是不
可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观 察，
一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，
大小适中，引导幼儿 多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，
看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我 注意帮助幼儿
学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观
察，观察与说话 相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓
住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化， 乌云密布，我问
幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子
说“乌云跑 得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电
时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿 听到雷声惊叫起来，我抓住
时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎
样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌
握“倾盆大雨”这个词。雨后， 我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编
的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪 笑。”
这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的
词语学得快，记得牢 ，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿
联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发 展想象力中
发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手
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术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观
察对象。9 、要注意培养孩子的环保意识。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用< br>到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻
底“记死”的缘故。要解决 这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右
的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板 的“积累专
栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学
生个人搜集, 每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可
记300多条成语、300多则名言警句,日 积月累,终究会成为一笔不小
的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便< br>会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。10、在教学的同时，注意
孩子的德育培养。 < br>要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才
能不断地掌握高一级水平的语 言。我在教学中，注意听说结合，训练
幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话， 注
意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的
注意。当我发现有的幼儿 不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听
的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求 他们专
心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边
听边想，边听边说的 能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正
误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑 筋，出主意，
听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既
第7页共8页

训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
以上是查字典数学网小编为大家分享的数学二年级上册教学工作计
划，希望能帮助到大家！
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