动物冬眠的方式-小班教育笔记

线上教学和返校开学的教学衔接计划
二年级语文


一．指导思想：
结合此次线上教学内容和以及本班学生掌握情况，致力于构建开
放而 有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每
一个学生的语文素养，为孩子的终身学习 、生活和工作奠定监事的语
文基础。
二、学情分析
二．班级学生情况分析
本班现有学生 人，其中男生 人，女生 人。经过上学期
一学期的学习以及本 学期为期几周的线上“空中课堂”教学，根据学
生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语 文的兴趣较
浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较
差，无论是听课 还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线
上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个 别情况下不能及
时陪同孩子观看空中课堂，而一年级孩子太小，既不会操作也没有自
制能力，这 就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。低段的学习
重点是识字写字，孩子们的识字量差距较大，有 的孩子认识的字特别
少。写字方面，需要继续加强写字习惯的培养，尤其是笔顺的正确把
握，书 写姿势的养成，及看完整的字、词、句再书写的习惯。班中有
极个别同学听课习惯有待进一步培养，在常 规方面还要继续加强。另

外，学生整体来说注意力还需要加强。
三、教材分析
新版二年级下册的教材仍然以专题组织单元，共安排八个单元，
大体围绕“ 春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”
“历史”等主题编排，共25篇课文，4 篇识字，八个语文园地。本
册教材识字形式多样，课文内容丰富、富有童趣，语言规范，浅显易
懂，符合低年级学生的身心特点和认知规律。
四、教学目标
1、认识常用的汉字450个，会写250个。
2、熟记《汉语拼音字母表》，学习音序查字法查字典。
3、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁。
4、培养正确、良好的写字习惯。
5、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
6、培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。
7、诵读浅显的儿歌、古诗，感受语言的优美。
8、认识课文中出现的常用标点符号。
9、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
10、能认真倾听别人讲话，了解讲话内容，与别人交流大方自然，
有礼貌。
五：教学重难点
1、认识常用汉字450个，会写250个培养正确、良好的写字习
惯。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，培养阅读兴趣，感受
阅读的乐趣。
六、工作措施
1、 详细了解学生学习情况，努力做到教学因材施教，有的放矢。
2、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，新版教材
特点和编排内容。
3、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习
兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。
4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。
七、开学安排
1.对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不
放过任何一个知识点，使学生 对已经掌握的知识进行复习巩固，还未
掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工 作
的展开打好基础。
2.学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。识字写
字教学中，学生要掌握认字要领 ，不做过多的结构分析，根据识字规
律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，
转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
3．根据学生学习情况，利用一定的时 间和精力，以测试的方式
了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，重视写
字 教学，加强指导，从基本笔画开始，严格要求，力求让学生在线上

教学时会写的字还要在 写对的同时把字写好，培养学生保持卷面整洁
的习惯。
4．多借助多媒体手段，创设生动活动 的学习情境，使学生在线
上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱学语文，乐学语
文 。
5．对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓
励，提高他们的学习兴趣， 消除学生在“空中课堂”线上教学活动中
未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。
6．尝试在阅读教学中多讲解，引导学生将不会的或者线上教学
中没听懂的部分及时查漏补缺，运用联 系上下文、观察课文插图、联
系生活实际或课外知识等手段来理解文章中一些比较关键的词语，培
养一学生的阅读理解能力。

线上教学和返校开学的教学衔接计划
二年级语文


一．指导思想：
结合此次线上教学内容和以及本班 学生掌握情况，致力于构建开
放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每
一个学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定监事的语
文基础。
二、学情分析
二．班级学生情况分析
本班现有学生 人，其中男生 人，女生 人。经过上学期
一学期的学习以及本学期为期几周的线上“空中课堂”教学，根据学
生平时上交 作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较
浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但 有个别学生自制力较
差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线
上教学 老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及
时陪同孩子观看空中课堂，而一年级孩子太 小，既不会操作也没有自
制能力，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。低段的学习
重 点是识字写字，孩子们的识字量差距较大，有的孩子认识的字特别
少。写字方面，需要继续加强写字习惯 的培养，尤其是笔顺的正确把
握，书写姿势的养成，及看完整的字、词、句再书写的习惯。班中有
极个别同学听课习惯有待进一步培养，在常规方面还要继续加强。另

外，学生整体来说 注意力还需要加强。
三、教材分析
新版二年级下册的教材仍然以专题组织单元，共 安排八个单元，
大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”
“历 史”等主题编排，共25篇课文，4篇识字，八个语文园地。本
册教材识字形式多样，课文内容丰富、富 有童趣，语言规范，浅显易
懂，符合低年级学生的身心特点和认知规律。
四、教学目标
1、认识常用的汉字450个，会写250个。
2、熟记《汉语拼音字母表》，学习音序查字法查字典。
3、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁。
4、培养正确、良好的写字习惯。
5、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
6、培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。
7、诵读浅显的儿歌、古诗，感受语言的优美。
8、认识课文中出现的常用标点符号。
9、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
10、能认真倾听别人讲话，了解讲话内容，与别人交流大方自然，
有礼貌。
五：教学重难点
1、认识常用汉字450个，会写250个培养正确、良好的写字习
惯。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，培养阅读兴趣，感受
阅读的乐趣。
六、工作措施
1、 详细了解学生学习情况，努力做到教学因材施教，有的放矢。
2、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，新版教材
特点和编排内容。
3、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习
兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。
4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。
七、开学安排
1.对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不
放过任何一个知识点，使学生 对已经掌握的知识进行复习巩固，还未
掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工 作
的展开打好基础。
2.学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。识字写
字教学中，学生要掌握认字要领 ，不做过多的结构分析，根据识字规
律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，
转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
3．根据学生学习情况，利用一定的时 间和精力，以测试的方式
了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，重视写
字 教学，加强指导，从基本笔画开始，严格要求，力求让学生在线上

教学时会写的字还要在 写对的同时把字写好，培养学生保持卷面整洁
的习惯。
4．多借助多媒体手段，创设生动活动 的学习情境，使学生在线
上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱学语文，乐学语
文 。
5．对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓
励，提高他们的学习兴趣， 消除学生在“空中课堂”线上教学活动中
未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。
6．尝试在阅读教学中多讲解，引导学生将不会的或者线上教学
中没听懂的部分及时查漏补缺，运用联 系上下文、观察课文插图、联
系生活实际或课外知识等手段来理解文章中一些比较关键的词语，培
养一学生的阅读理解能力。