2019版北师大版二年级数学上册教学计划
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2019版数学精品资料（北师大版）
二（二）班数学教学计划
一、教材内容体系分析
全书设计了多样化的情境，着眼于不同地区学生的需要，有
利与学生体会数学与生活的广泛联系，有利于认识数学的产生与
发展的过程。本教材共9个单元、2个复
习单元。可分为3个内
容，分别为：
1、数与代数：数的运算（100以内数的连加、连减、
加减混
合运算；乘法的认识和乘法口诀、除法的认识和用口诀求商）。常
见的量（元、角、分的
认识）。
2、图形与几何：测量（统一测量单位的必要性；厘米、米的
认识）。图形的运动（
在活动中积累图形运动的活动经验；欣赏与
设计）。
3、数学好玩：综合与实践（班级旧物市场；寻找身体上的数
学奥秘）。
二、教学目标和要求
1、使学生掌握100以内的连加，连减，加减混合运算的方法，
培养学生的估算意识，并能独立解决其简单的问题；结合具体情
景理解乘法算式，根据加法算式能列出
乘法算式；掌握2－9的乘
法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题；体会
平
均分及除法运算的意义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、
写除法算式，知道除法算式
中各部分名称，能够结合具体情境，
理解“倍”的意义；正确认识各种人民币及其换算关系，认识元、<
br>角、分以及相互关系，掌握简单的元、角的计算。
2、通过观察和动手操作，使学生初步体会生
活中的对称现象，
通过生活事例，使学生初步了解图形的平移和旋转变换，初步感
知平移和旋转
现象;在实际测量活动中，了解测量方法的多样性，
初步体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实
际意义，初
步了解厘米和米的关系，会进行简单的计算和测量，初步学会体
测和测量物体的长度
。
3、培养学生将书本知识运用到实际生活中，提高学生解决实
际问题的能力。
三、学情分析
本班共人47人，男生31，女生16。一年来学生基本养成了
良好的
学习习惯，大部分小朋友上课时能积思考，积极发言，作
业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养
成这样的习惯，经
常上课开小差，作业不认真完成。基本知识、技能方面基本上已
经达到学习的
目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习
活动中去。因此对二年级学生，我们应该更注重学习方
法的培养，
让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实
生活
中问题的能力，体验数学知识的有用性，从而更加喜爱数学
这门学科。
四、教学进度安排
（一）加与减 ５课时 １——２周
（二）购物 ３课时 ３周
（三）数一数与乘法 ５课时 ３——５周
（四）图形的变化 ２课时 ５周
（五）２—５的乘法口诀 ７课时 ６——８周
整理与复习
２课时 ８——９周
（六）测量 ４课时
10——11周
（七）分一分与除法 10课时 11——13周
（八）６—９的乘法口诀 ４课时 14周
数学好玩
２课时 15周
（九）除法 ４课时
15——16周
总复习 ４课时
16——19周
五、教学内容检测及评价手段
形成性评价：一是引导学习活动的方向。二是
强化学生的学
习。三是及时发现问题并提供矫正处方。它所借助的手段有平常
作业、日常观察和
形成性测验等。终结性评价：一是考察学生群
体或每个学生整体的发展水平，为各种选拔
、评优提供参考依据。
二是总体把握学生掌握知识、技能的程度和能力发展水平，为教
师和学生
确定后续教学起点提供依据。
六、综合实践活动安排
1、时间安排
本学期安排了
１次综合实践活动，由于综合实践活动极具开
放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学
期在
综合实践活动课时的安排上，将矢机行事开展活动。
2、实施策略
与学科教学相结合 ，在教学中培养学生挖掘综合实践活动
素材的意识；创设情境，让学生体验
角色，在物品交换中进一步
掌握和巩固所学数学知识，并将书本知识运用到实际生活中，提
高学
生解决实际问题的能力。
3、活动总结
通过活动要求学生用说出实践体验的乐趣。
七、完成计划的举措
1、必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时
向
老师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。
2、 要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要
质量，根据孩子
不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，
使每位学生都紧跟着。
3、 数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让
学生
自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程
中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心
中有数，到底还有
那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。
4、 做到多鼓励少
批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，
培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们
有
耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。
2019版数学精品资料（北师大版）
二（二）班数学教学计划
一、教材内容体系分析
全书设计了多样化的情境，着眼
于不同地区学生的需要，有
利与学生体会数学与生活的广泛联系，有利于认识数学的产生与
发展
的过程。本教材共9个单元、2个复习单元。可分为3个内
容，分别为：
1、数与代数：数的
运算（100以内数的连加、连减、加减混
合运算；乘法的认识和乘法口诀、除法的认识和用口诀求商）
。常
见的量（元、角、分的认识）。
2、图形与几何：测量（统一测量单位的必要性；厘米、
米的
认识）。图形的运动（在活动中积累图形运动的活动经验；欣赏与
设计）。
3、数学好玩：综合与实践（班级旧物市场；寻找身体上的数
学奥秘）。
二、教学目标和要求
1、使学生掌握100以内的连加，连减，加减混合运算的方法，
培养学生的估算意识，并能独立解决其简单的问题；结合具体情
景理解乘法算式，根据加法算式能列出
乘法算式；掌握2－9的乘
法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题；体会
平
均分及除法运算的意义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、
写除法算式，知道除法算式
中各部分名称，能够结合具体情境，
理解“倍”的意义；正确认识各种人民币及其换算关系，认识元、<
br>角、分以及相互关系，掌握简单的元、角的计算。
2、通过观察和动手操作，使学生初步体会生
活中的对称现象，
通过生活事例，使学生初步了解图形的平移和旋转变换，初步感
知平移和旋转
现象;在实际测量活动中，了解测量方法的多样性，
初步体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实
际意义，初
步了解厘米和米的关系，会进行简单的计算和测量，初步学会体
测和测量物体的长度
。
3、培养学生将书本知识运用到实际生活中，提高学生解决实
际问题的能力。
三、学情分析
本班共人47人，男生31，女生16。一年来学生基本养成了
良好的
学习习惯，大部分小朋友上课时能积思考，积极发言，作
业认真按时完成.但还有一小部分的学生还没养
成这样的习惯，经
常上课开小差，作业不认真完成。基本知识、技能方面基本上已
经达到学习的
目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习
活动中去。因此对二年级学生，我们应该更注重学习方
法的培养，
让学生体验合作探究的乐趣，进一步提高运用数学知识解决现实
生活
中问题的能力，体验数学知识的有用性，从而更加喜爱数学
这门学科。
四、教学进度安排
（一）加与减 ５课时 １——２周
（二）购物 ３课时 ３周
（三）数一数与乘法 ５课时 ３——５周
（四）图形的变化 ２课时 ５周
（五）２—５的乘法口诀 ７课时 ６——８周
整理与复习
２课时 ８——９周
（六）测量 ４课时
10——11周
（七）分一分与除法 10课时 11——13周
（八）６—９的乘法口诀 ４课时 14周
数学好玩
２课时 15周
（九）除法 ４课时
15——16周
总复习 ４课时
16——19周
五、教学内容检测及评价手段
形成性评价：一是引导学习活动的方向。二是
强化学生的学
习。三是及时发现问题并提供矫正处方。它所借助的手段有平常
作业、日常观察和
形成性测验等。终结性评价：一是考察学生群
体或每个学生整体的发展水平，为各种选拔
、评优提供参考依据。
二是总体把握学生掌握知识、技能的程度和能力发展水平，为教
师和学生
确定后续教学起点提供依据。
六、综合实践活动安排
1、时间安排
本学期安排了
１次综合实践活动，由于综合实践活动极具开
放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学
期在
综合实践活动课时的安排上，将矢机行事开展活动。
2、实施策略
与学科教学相结合 ，在教学中培养学生挖掘综合实践活动
素材的意识；创设情境，让学生体验
角色，在物品交换中进一步
掌握和巩固所学数学知识，并将书本知识运用到实际生活中，提
高学
生解决实际问题的能力。
3、活动总结
通过活动要求学生用说出实践体验的乐趣。
七、完成计划的举措
1、必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时
向
老师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能脱口而出。
2、 要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要
质量，根据孩子
不同的接受能力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，
使每位学生都紧跟着。
3、 数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让
学生
自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程
中理解题意。对于每天所讲的内容必须做到心
中有数，到底还有
那些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。
4、 做到多鼓励少
批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，
培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们
有
耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。