西师版小学数学二年级上册教学计划
英寸毫米-爱牙日宣传
对数学的学习需要有一定的生活基础和生活经验的，因此在教学
时注重培
养他们对生活的密切接触，培养其联系生活，解决问题的能
力。
学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐步养成良
好的学习习惯。
二、教
材分析本册教材的教学内容有：一、表内乘法（一）；二、
角的初步认识；三、表内乘法（二）；四、测
量长度；五、表内除法；
六、总复习。
重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数
乘除法的基础。
三、教
学目标1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法
的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各
部分的名称，能正确
地运用乘法口诀求积、求商。
2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的
实际问题。
3、学会能测量长度。
4、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。
5、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维
的过程和结果，体验策略的多样性。
6、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学
的作用。
四、教学措施（一）、 必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，
对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能
脱口而出。
（二）、 要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩
子不同的接受能力进行不同的教学，对个
别慢的学生进行个别辅导，
使每位学生都紧跟着。
（三）、
数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。
多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的
过程中理解题意。
对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，
问题出在什么地方，及时的纠正错误。
（四）、 做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极
性，培养他们团结、积极
合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有
耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。
五、教学进度一、表内乘法（一）
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22课
时二、角的初步认识
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4课时三、表内乘法（二）
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时四、测量长度
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9课时
五、表内除法
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lip;… 18课时六、总复习
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《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理
解
原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
A、子房
B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的实质是（ ）
A、分解有机物，贮存能量
B、分解有机物，释放能量
C、合成有机物，贮存能量
D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（
）
A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A、提高作物对水分的吸收
B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用
D、提高作物的光合作用
5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数
量最多的是（ ）
A、10厘米 B、20厘米
C、30厘米 D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（
）
A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
①
把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②
用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时。
③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④
将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成
。
⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥
稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈
色。
（1）步骤①的作用是：
。
（2）步骤④中酒精的作用是：
。
（3）这个实验说明了：
。
2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽
变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问
题搞清楚，请
你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
对数学的学习需要有一定的
生活基础和生活经验的，因此在教学
时注重培养他们对生活的密切接触，培养其联系生活，解决问题的能
力。
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好的学习习惯。
二、教
材分析本册教材的教学内容有：一、表内乘法（一）；二、
角的初步认识；三、表内乘法（二）；四、测
量长度；五、表内除法；
六、总复习。
重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数
乘除法的基础。
三、教
学目标1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法
的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各
部分的名称，能正确
地运用乘法口诀求积、求商。
2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的
实际问题。
3、学会能测量长度。
4、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。
5、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维
的过程和结果，体验策略的多样性。
6、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学
的作用。
四、教学措施（一）、 必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，
对不懂的地方及时向老教师请教；对本节课的教学目标必须清楚，能
脱口而出。
（二）、 要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩
子不同的接受能力进行不同的教学，对个
别慢的学生进行个别辅导，
使每位学生都紧跟着。
（三）、
数学要精讲多练，做到思路清晰明了，环环紧扣。
多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的
过程中理解题意。
对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学生不懂，
问题出在什么地方，及时的纠正错误。
（四）、 做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极
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一、选择题
1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
A、子房
B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵
2、呼吸作用的实质是（ ）
A、分解有机物，贮存能量
B、分解有机物，释放能量
C、合成有机物，贮存能量
D、合成有机物，释放能量
3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（
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A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用
C、根的呼吸作用 D、根的吸水
4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A、提高作物对水分的吸收
B、提高作物对土壤中无机盐的利用率
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5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）
A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数
量最多的是（ ）
A、10厘米 B、20厘米
C、30厘米 D、40厘米
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（
）
A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
①
把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②
用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
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③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
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稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈
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（1）步骤①的作用是：
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（2）步骤④中酒精的作用是：
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（3）这个实验说明了：
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2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽
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你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。