青岛版二上二年级数学教学计划
高尔基的儿子-宁夏中考
二年级数学上册教学计划
一、教材分析
本册教材的教学
内容有：一、表内乘法（一）；二、角的初步
认识；三、表内乘法（二）；四、除法的初步认识；五、认
识方向；
六、表内除法；七、观察物体；八、有余数的除法；九、解决问题；
十、总复习。 <
br>教材在编排上：选取的素材密切联系学生的生活，新颖有趣；
由“情景串”引发出“问题串”；从
学生的认知特点出发，优化单
元知识结构；把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为
一个过程对学生进行问题意识的培养；提倡多样化的学习方式，重
视学生的个性发展。
二、学情分析
二年级五班共36人。经过一年级的学习，绝大部分学生已经
初步形成
了良好的学习方法，好的学习习惯也基本养成，但是仍需
进一步的强化训练，尤其需要加强学习方法的指
导。另外，班内的
学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学
中，学生良好
的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，
使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯
。
三、学期教学目标
1.结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道
乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法
口诀求积、求商。
2.结合具体情境初步认识角；并能辨认直角、锐角和钝角。
3.会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个的方向。
4.会看简单的路线图
，能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物
体的形状。能在现实情境中辨认方位。
5.通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。
6．经历乘、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，
建立初步的符号感。
7.经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括能力。
8.在认识角、辨别方向
、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步
形成初步的空间观念和方位感。
9.能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际
问题。
10.在
教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生
兴趣。在学习活动中，感受数学与日常生活的
密切联系，体验数学
的作用。
四、教学重难点
1.纵观整册教材，乘除法的初步认
识以及表内乘除法，是教学的重
点，同时也是教学的难点之一。
2.有余数的除法、方位的认识也将是学生理解和接受的难点之一。
3.
能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实
际问题。
五、突破教学重难点措施的方法
1.从学生的年龄特点和实际经验
出发，多采取游戏式的教学，
积极创造适合学生理解的教学情境，引导学生乐于参与数学学习。
2.必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向
老教师请教；对本节课的教学目标必须
清楚，能脱口而出。
3.在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一
味的求难
、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思
维偏慢的学生。
4.少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手
操作，提高其学习的兴趣。
5. 多鼓励学生动手操作，多利用学生的形象思维理解问题，
逐步引导理性思维的养成。
6. 要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不
同的接受能力进行不同
的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使
每位学生都紧跟着。
7. 数学要精讲多
练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学
生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程
中理
解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学
生不懂，问题出在什么地
方，及时的纠正错误。
9.关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、积极
思考回答问题、认真书写作业等。
六、教学具准备
1.问题研究与自主学习探究
通过一系列的活动，学生自主学习，探究问题，研究知识，激
发学生学习数学的兴趣。
2.各单元教学具准备
计数棒、角的模型
3.多媒体课件
七、教学进度安排表
周
时间
次
1
2
3
4
5
6
9.30
10.8-10.12
智慧广场
除法的初步认识
除法的初步认识
认识方向
期中复习
表内除法
表内除法
1
6
4
4
4
3
4
期中测
试
课时数
教学内容
表内乘法（一）
表内乘法（一）
角的初步认识
1表内乘法（二）
5
4
5
4
备注
9.2 -9.6
9.9-9.12
9.16-9.20
9.23-9.27
7 10.14-10.18
8 10.21-10.25
9
10
10.28-11.1
11.4-11.8
11
11.11-11.15
12 11.18-11.22
13
11.25-11.29
14 12.2 -12.6
15 12.9-12.13
16 12.16-12.20
17 12.23-12.27
18
12.30-1.7
观察物体
有余数的除法
有余数的除法
解决问题
总复习
总复习
期末测试
4
4
4
4
4
4
8
（2019—2020学年上学期）
二年级数学教学计划
二年级五班
2019年9月
二年级数学上册教学计划
一、教材分析
本册教材的教学内容有：一、表内
乘法（一）；二、角的初步
认识；三、表内乘法（二）；四、除法的初步认识；五、认识方向；
六、表内除法；七、观察物体；八、有余数的除法；九、解决问题；
十、总复习。
教材在编排
上：选取的素材密切联系学生的生活，新颖有趣；
由“情景串”引发出“问题串”；从学生的认知特点出
发，优化单
元知识结构；把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为
一个过程对学生进
行问题意识的培养；提倡多样化的学习方式，重
视学生的个性发展。
二、学情分析
二年级五班共36人。经过一年级的学习，绝大部分学生已经
初步形成了良好的学习方法，好的学习习惯
也基本养成，但是仍需
进一步的强化训练，尤其需要加强学习方法的指导。另外，班内的
学习气
氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学
中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取
各种方法和手段，
使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。
三、学期教学目标
1.结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道
乘法、除法、有余数除法算式中
各部分的名称。能正确地运用乘法
口诀求积、求商。
2.结合具体情境初步认识角；并能辨认直角、锐角和钝角。
3.会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个的方向。
4.会看简单的路线图
，能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物
体的形状。能在现实情境中辨认方位。
5.通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。
6．经历乘、除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括能力，
建立初步的符号感。
7.经历乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括能力。
8.在认识角、辨别方向
、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步
形成初步的空间观念和方位感。
9.能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际
问题。
10.在
教师的引导和鼓励下，积极参与数学活动，对数学学习产生
兴趣。在学习活动中，感受数学与日常生活的
密切联系，体验数学
的作用。
四、教学重难点
1.纵观整册教材，乘除法的初步认
识以及表内乘除法，是教学的重
点，同时也是教学的难点之一。
2.有余数的除法、方位的认识也将是学生理解和接受的难点之一。
3.
能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实
际问题。
五、突破教学重难点措施的方法
1.从学生的年龄特点和实际经验
出发，多采取游戏式的教学，
积极创造适合学生理解的教学情境，引导学生乐于参与数学学习。
2.必须按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方及时向
老教师请教；对本节课的教学目标必须
清楚，能脱口而出。
3.在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一
味的求难
、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思
维偏慢的学生。
4.少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手
操作，提高其学习的兴趣。
5. 多鼓励学生动手操作，多利用学生的形象思维理解问题，
逐步引导理性思维的养成。
6. 要求孩子上课必须认真听讲，向课堂要质量，根据孩子不
同的接受能力进行不同
的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使
每位学生都紧跟着。
7. 数学要精讲多
练，做到思路清晰明了，环环紧扣。多让学
生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程
中理
解题意。对于每天所讲的内容必须做到心中有数，到底还有那些学
生不懂，问题出在什么地
方，及时的纠正错误。
9.关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、积极
思考回答问题、认真书写作业等。
六、教学具准备
1.问题研究与自主学习探究
通过一系列的活动，学生自主学习，探究问题，研究知识，激
发学生学习数学的兴趣。
2.各单元教学具准备
计数棒、角的模型
3.多媒体课件
七、教学进度安排表
周
时间
次
1
2
3
4
5
6
9.30
10.8-10.12
智慧广场
除法的初步认识
除法的初步认识
认识方向
期中复习
表内除法
表内除法
1
6
4
4
4
3
4
期中测
试
课时数
教学内容
表内乘法（一）
表内乘法（一）
角的初步认识
1表内乘法（二）
5
4
5
4
备注
9.2 -9.6
9.9-9.12
9.16-9.20
9.23-9.27
7 10.14-10.18
8 10.21-10.25
9
10
10.28-11.1
11.4-11.8
11
11.11-11.15
12 11.18-11.22
13
11.25-11.29
14 12.2 -12.6
15 12.9-12.13
16 12.16-12.20
17 12.23-12.27
18
12.30-1.7
观察物体
有余数的除法
有余数的除法
解决问题
总复习
总复习
期末测试
4
4
4
4
4
4
8
（2019—2020学年上学期）
二年级数学教学计划
二年级五班
2019年9月