个人教学计划-二年级上学期
蛇果的营养价值-2020年奥运会举办城市
2018～2019学年度上学期
数学教学工作计划
2018年8月30日
2018--
2019学年度上学期教学计划
一、
班级学生基本情况分析
今年我任教
二年级一、二两个班。这个学期我刚接手，所以对这
两个班学生我都不熟悉。通过咨询班主任等老师了解
到二年级一二班
的成绩并不是特别好，二年级一班班内成绩比较平稳，没有特别多的
后进生也没
有很多尖子生。班内秦雨泽同学需要特别关注，这个孩子
比较调皮，还要多关心后进生夏润泽同学，一年
级期末考试不及格。
除此之外，要多观察学生的动向，及时作出应对。二年级二班优秀生
和后进
生的成绩相差较大，所以需要在后进生上面多下功夫，尤其要
关注张文浩同学，在上次期末考试中成绩不
足40分。一年级大多数
同学都形成良好的学习习惯，因此我的数学教学重点在于如何调动学
生
学习数学的积极性。学习数学的兴趣是提高学生成绩的奠基石，只
有学生愿意去学了，才会有更高层次的
提升。对于这两个班学生的基
础，我并不了解，还需要在日后的工作与教学过程中熟悉。我现在需
要做的就是认真备课，让学生喜欢我的数学课，提高学习数学的兴趣。
二、教材分析
1.本册教材在学段内地位与作用
二年级数学在数与代数上主要是乘法初步认识
、表内乘法、除法的
初步认识等内容，学生能正确的运用乘法口诀求积、求商，为此后学
习两位
数乘两位数以及三位数的除法奠定了基础。空间与图形上主要
是角的认识，方向的辨别，学生能辨认直角
、锐角、钝角为此后学习
角的测量夯实了基础。综合与时间方面也主要是通过摆图形等活
动，
加深对角以及乘法的认识和理解，学生能在情境中辨认方向。
2.内容简介
本
册教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用这三个领域
来进行设计的教学的。其中第一单元（乘法
的初步认识）、第二单元
（表内乘法一）、第四单元（表内乘法二）、第五单元（除法的初步
认
识）都属于数与代数的范围；第三单元（角的初步认识）和第六单
元（认识方向）属于空间与图形的范围
；智慧广场、神奇的小棒是实
践与综合运用。
3. 教学重难点
数与
代数的重难点是：①结合具体情境，理解乘法的意义，知道
乘法算式中各部分的名称。能正确的运用乘法
口诀求积。②理解“倍”
的意义。③会用口诀计算简单的乘加、乘减、连乘、连除、乘除混
合运
算。
空间与图像的重难点是：①结合具体情境初步认识角。②能辨认
直角、锐角和钝角。
③会根据给定东、西、南、北中的一个方向，
判断其余三个方向。
综合与实践的重难点是
:①通过拼摆图形等活动，加深对角及乘法
的认识和理解。②能在现实情境中辨认方向。
三、本学期课程纲要规划
1.与课标的对应
课标要求在数与代数方面
要结合具体情境，能应用表内乘法的有关
知识解决简单的实际问题。能运用四则混合运算
的有关知识解决两步
计算的实际问题（不要求脱式计算）。
2.教学目标：
（1）知识与技能目标
1.结合具体情境，理解乘法、除法的意义，知道乘法、除法算式中各
部分的名称。能正确的运用乘法口诀求积、求商。
2.会用口诀计算简单的乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合运算。
3.结合具体情境初步认识角，能辨认直角、锐角和钝角。
（2）情感与态度目标
1.在教师的引导和鼓励下，积极参与教学活动，对数学学习产生兴趣。
2.在学习活动中，感受数学与生活的密切联系，体验数学的用途。
3.在经历和老师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强
学好数学的信心。
4.在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。
四、教学实施
1.内容与进度
周次
1
2
3
4
时 间
9.1——9.9
9.10——9.16
9.17——9.23
9.24——9.30
页码
2--8
9-17
18-26
27-36
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
10.1——10. 7
10.8——10.14
10.15——10.21
10.22——10.28
10.29——11.4
11.5——11.11
11.12——11.18
11.19——11.25
11.26——12.2
12.3——12.9
12.10——12. 16
12.17——12.23
12.24——12.30
12.31——1.6
1.7——1.13
1.14——1.20
国庆放假
37-46
47-56
57-63
64-69
期中考试
70---75
76---82
83---89
90---95
96---102
103---108
109--
114
115--120
期 末 复 习
考试
放假
2.教学方法及注意的问题
（1）教学设计与课堂落实
教
学设计按照规范来写，不能只是简单的抄教参，要体现教学的
策略和方法，重点在怎么教，突出活动设计
与组织，围绕目标设计教
学过程，规划好课堂上的时间划分，每个时间段不同层次的学生要干
什
么，课后及时反思本节课的得与失。
课堂落实，分层次进行。对于优等生，可以在掌握了所学习的知<
br>识之后自主阅读一些数学有关的小知识，比如行知天下上配套的小故
事，然后进行
拔高训练，多做题。对于待优生，不要求多做多少题，
把做过的题目在做一遍，争取落实到实处。
（2）优秀生的培养、后进生的辅导
对于班内的优秀生，在完成同统一任务的基础上
，要进行拔高训
练，多做一套试卷，提高自己的做题速度和应试能力。然后再晚自习
的时候进行
统一的讲解。对于后进生，不要求他多做多少题，但是课
本上的习题一定要落实到位，做过的习题可以再
做几遍，一定要理解，
几个学生分拨进行讲解。
五、教学评价
1.周清和单元测试及试题的研究
对于每一次的周清测试，首先从出题上，数学组内集
体研究，精
选本周讲过的课本上比较经典的题目或出错比较多的题目再次测试；
然后就是加强填
空题的练习，经过一周的上课做练习发现，大部分学
生的填空题的理解能力较差，也体现出学生的基础知
识不扎实，好多
需要写的字不会写。还要注重口算题的练习，大部分学生还是不细心。
周清试卷
不宜过难，重基础知识的考察。对于单元检测的试卷，组内
要做好对历年试题的研究，深入思考考点是什
么，精选有代表性的题
目进行综合练习，严格控制好时间，在学生做题的时候，培养学生做
题的
好习惯以及完成后检查的习惯。
2.学生成绩呈现与个体成绩的掌控
对于优等生，不能等靠
，在完成统一任务的基础上，要进行拔高
训练。两两结对，自己选择竞争对手，看看对方的考试成绩，然
后制
定自己的目标，二年级的孩子虽然还小，不会制定计划，但是在这样
对比的
环境下，也会起到一定的激励作用；对于待优生，不用做过多
的题，落实好课本以及数学报、《配套练习
册》和周清以及单元检测
试题，选取一名同学进行检查。利用晚自习时间，对待优生进行单独
的
辅导，保住其将基础知识巩固好。每次考完试，先做好成绩统计，
然后写出试题分析，对于成绩浮动较大
的同学要分析其原因，并在以
后的教学中不断提醒该生。对于成绩有进步或一直表现优异的学生，
进行表彰鼓励，起模范带头作用。
对于后进生，寻找时间逐个击破。分析数学后进生成绩较差的原<
br>因，对症下药，根据学生的具体情况制定计划。要有耐心，让学生一
点一点跟上来，决不放弃任何
一个学生。
2018～2019学年度上学期
数学教学工作计划
2018年8月30日
2018--2019学年度上学期教学计划
一、
班级学生基本情况分析
今年我任教二年级一、二两个班。这个学期我刚接手，所
以对这
两个班学生我都不熟悉。通过咨询班主任等老师了解到二年级一二班
的成绩并不是特别好
，二年级一班班内成绩比较平稳，没有特别多的
后进生也没有很多尖子生。班内秦雨泽同学需要特别关注
，这个孩子
比较调皮，还要多关心后进生夏润泽同学，一年级期末考试不及格。
除此之外，要多
观察学生的动向，及时作出应对。二年级二班优秀生
和后进生的成绩相差较大，所以需要在后进生上面多
下功夫，尤其要
关注张文浩同学，在上次期末考试中成绩不足40分。一年级大多数
同学都形成
良好的学习习惯，因此我的数学教学重点在于如何调动学
生学习数学的积极性。学习数学的兴趣是提高学
生成绩的奠基石，只
有学生愿意去学了，才会有更高层次的提升。对于这两个班学生的基
础，我
并不了解，还需要在日后的工作与教学过程中熟悉。我现在需
要做的就是认真备课，让学生喜欢我的数学
课，提高学习数学的兴趣。
二、教材分析
1.本册教材在学段内地位与作用
二年级数学在数与代数上主要是乘法初步认识、表内乘法、除法的
初步认识等内容，学生能正确
的运用乘法口诀求积、求商，为此后学
习两位数乘两位数以及三位数的除法奠定了基础。空间与图形上主
要
是角的认识，方向的辨别，学生能辨认直角、锐角、钝角为此后学习
角的测量
夯实了基础。综合与时间方面也主要是通过摆图形等活动，
加深对角以及乘法的认识和理解，学生能在情
境中辨认方向。
2.内容简介
本册教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用这三个领
域
来进行设计的教学的。其中第一单元（乘法的初步认识）、第二单元
（表内乘法一）、第四单
元（表内乘法二）、第五单元（除法的初步
认识）都属于数与代数的范围；第三单元（角的初步认识）和
第六单
元（认识方向）属于空间与图形的范围；智慧广场、神奇的小棒是实
践与综合运用。
3. 教学重难点
数与代数的重难点是：①结合具体情境，理解乘法的意义，知
道
乘法算式中各部分的名称。能正确的运用乘法口诀求积。②理解“倍”
的意义。③会用口诀计
算简单的乘加、乘减、连乘、连除、乘除混
合运算。
空间与图像的重难点是：①结合具体
情境初步认识角。②能辨认
直角、锐角和钝角。③会根据给定东、西、南、北中的一个方向，
判
断其余三个方向。
综合与实践的重难点是:①通过拼摆图形等活动，加深对角及乘法
的认
识和理解。②能在现实情境中辨认方向。
三、本学期课程纲要规划
1.与课标的对应
课标要求在数与代数方面要结合具体情境，能应用表内乘法的
有关
知识解决简单的实际问题。能运用四则混合运算的有关知识解决两步
计算的
实际问题（不要求脱式计算）。
2.教学目标：
（1）知识与技能目标
1.结合
具体情境，理解乘法、除法的意义，知道乘法、除法算式中各
部分的名称。能正确的运用乘法口诀求积、
求商。
2.会用口诀计算简单的乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合运算。
3.结合具体情境初步认识角，能辨认直角、锐角和钝角。
（2）情感与态度目标
1.在教师的引导和鼓励下，积极参与教学活动，对数学学习产生兴趣。
2.在学习活动中，感受数学与生活的密切联系，体验数学的用途。
3.在经历和老师、同伴一起克服困难的过程，获得成功的体验，增强
学好数学的信心。
4.在教师的指导下，逐步养成良好的学习习惯。
四、教学实施
1.内容与进度
周次
1
2
3
4
时 间
9.1——9.9
9.10——9.16
9.17——9.23
9.24——9.30
页码
2--8
9-17
18-26
27-36
5
6
7
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11
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15
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18
19
20
10.1——10. 7
10.8——10.14
10.15——10.21
10.22——10.28
10.29——11.4
11.5——11.11
11.12——11.18
11.19——11.25
11.26——12.2
12.3——12.9
12.10——12. 16
12.17——12.23
12.24——12.30
12.31——1.6
1.7——1.13
1.14——1.20
国庆放假
37-46
47-56
57-63
64-69
期中考试
70---75
76---82
83---89
90---95
96---102
103---108
109--
114
115--120
期 末 复 习
考试
放假
2.教学方法及注意的问题
（1）教学设计与课堂落实
教
学设计按照规范来写，不能只是简单的抄教参，要体现教学的
策略和方法，重点在怎么教，突出活动设计
与组织，围绕目标设计教
学过程，规划好课堂上的时间划分，每个时间段不同层次的学生要干
什
么，课后及时反思本节课的得与失。
课堂落实，分层次进行。对于优等生，可以在掌握了所学习的知<
br>识之后自主阅读一些数学有关的小知识，比如行知天下上配套的小故
事，然后进行
拔高训练，多做题。对于待优生，不要求多做多少题，
把做过的题目在做一遍，争取落实到实处。
（2）优秀生的培养、后进生的辅导
对于班内的优秀生，在完成同统一任务的基础上
，要进行拔高训
练，多做一套试卷，提高自己的做题速度和应试能力。然后再晚自习
的时候进行
统一的讲解。对于后进生，不要求他多做多少题，但是课
本上的习题一定要落实到位，做过的习题可以再
做几遍，一定要理解，
几个学生分拨进行讲解。
五、教学评价
1.周清和单元测试及试题的研究
对于每一次的周清测试，首先从出题上，数学组内集
体研究，精
选本周讲过的课本上比较经典的题目或出错比较多的题目再次测试；
然后就是加强填
空题的练习，经过一周的上课做练习发现，大部分学
生的填空题的理解能力较差，也体现出学生的基础知
识不扎实，好多
需要写的字不会写。还要注重口算题的练习，大部分学生还是不细心。
周清试卷
不宜过难，重基础知识的考察。对于单元检测的试卷，组内
要做好对历年试题的研究，深入思考考点是什
么，精选有代表性的题
目进行综合练习，严格控制好时间，在学生做题的时候，培养学生做
题的
好习惯以及完成后检查的习惯。
2.学生成绩呈现与个体成绩的掌控
对于优等生，不能等靠
，在完成统一任务的基础上，要进行拔高
训练。两两结对，自己选择竞争对手，看看对方的考试成绩，然
后制
定自己的目标，二年级的孩子虽然还小，不会制定计划，但是在这样
对比的
环境下，也会起到一定的激励作用；对于待优生，不用做过多
的题，落实好课本以及数学报、《配套练习
册》和周清以及单元检测
试题，选取一名同学进行检查。利用晚自习时间，对待优生进行单独
的
辅导，保住其将基础知识巩固好。每次考完试，先做好成绩统计，
然后写出试题分析，对于成绩浮动较大
的同学要分析其原因，并在以
后的教学中不断提醒该生。对于成绩有进步或一直表现优异的学生，
进行表彰鼓励，起模范带头作用。
对于后进生，寻找时间逐个击破。分析数学后进生成绩较差的原<
br>因，对症下药，根据学生的具体情况制定计划。要有耐心，让学生一
点一点跟上来，决不放弃任何
一个学生。